Mesleki Gelişim Politikası

More documents

Recommendations

Info

Gelişim ile öğrencinin, öğrenme ihtiyaçları temelinde ve okul gelişim hedefleri doğrultusunda öğretmenin mesleki gelişiminin planlanması. ü Öğretmenlerin okuldaki çalışmaları ile mesleki gelişimlerinin bağlantılarının güçlendirilmesi ü Okuldaki insan ve materyal kaynaklarının etkili kullanımının sağlanması için daha fazla olanak yaratılması, öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçlarının okul ortamında karşılanabilir olması. ü Öğrenciler için öğretim ve öğrenim kalitesinin artırılması ü Öğretmenlerin kendi gelişimleri için daha fazla sorumluluk almaları ve öz değerlendirmelerini yaparak eksik gördükleri yönleri ya da geliştirmek istedikleri yeterlik alanları ile ilgili bireysel veya grup çalışması halinde bireysel mesleki gelişim planı hazırlaması ve uygulaması ü Öğretmenlerin öğretme ve öğrenme stratejileri ile ilgili yeni yaklaşımlar ve uygulamalar konusunda daha bilinçlendirilmeleri, ü Öğretmenleri, deneyimlerini paylaşarak daha az deneyimli öğretmenlere yol gösterici olmaya özendirmek, ü Okulların mesleki gelişim doğrultusunda öğretmenlerin deneyim ve uzmanlığından anında yararlanması ü Mesleki gelişim, okul çalışma kültür ve değerler sisteminin gelişimine bağlı olarak okulun çevre ile bütünleşmesi ve çevre olanaklarının okul sorunlarının çözümünde daha fazla işe koşulması amaçlarının gerçekleştirilmesini beklemek. ü Günümüzde ayrıca müfredatlar hızla değişmekte, ihtiyaçlar artmakta, okul kültürü değişmekte ve okulun işe alım için aradıkları koşullar ağırlaşmaktadır. ü Okul çalışanları bütün bu hızlı değişim ve dönüşüm süreçlerindeki rollerini iyi analiz etmeli ve bu süreçlerdeki değişim ve dönüşüm hızına yetişebilmelidirler. ü Okullardaki geleneksel yönetim anlayışı yerini yöneticinin liderlik vasıflarına bırakmaktadır. İyi bir yönetici, iyi bir lider olmalıdır. ü Günümüzde okul sayıları gittikçe artmakta olup rekabet de hızlanmaktadır. Bu rekabet ortamında güçlü ve kendisini yenileyen okullar ayakta kalacak olan okullar olacaktır. ü Okullar mesleki gelişim politikaları oluşturmalıdır. Bilinmeli ki mesleki gelişimler ve mesleki güçlenmeler okulun da gelişmesini ve güçlenmesini sağlayacak dolayısıyla toplum güçlenecektir. Okullarda mesleki seminerler düzenlemek ü Öğretim yöntemlerinde teoriden uygulamaya seminerler düzenlemek ü Okul dışında düzenlenen mesleki gelişim seminerlerine ilgili alan gruplarının katılımını sağlamak ü Mesleki gelişimin okulun diğer personelleri ile iletişimini sağlamak ü Mesleki gelişimde hem bireysel hem de örgütsel gelişimi sağlamak ü Mesleki gelişimde yöntem seçimini etkileyen faktörleri doğru yönetebilme becerisi kazandırmak ü Mesleki gelişimde öğrencinin merkeze alındığı, yani etkinliklerin içinde tam anlamı ile yer alan bir öğrenci profili oluşturmak ü Mesleki gelişim, etkin öğretmen özellikleri, genel ye- Professional development contains the processes which support teacher for enrichment of their professional knowledge, values, attitudes and creating learning environment. ü Planning teachers’ professional developments on the basis of learning needs of students’ and developmental goals of the school. ü Strengthening the links between teachers’ work at school and their professional development. ü More opportunities for effective use of both human and material resources at the school and being fungible in school environment the needs of teachers about professional development. ü Increasing the quality of education for students. ü As teachers taking more responsibility, planning and implementing personal professional development plan with group working or individual working about imperfections or field they want to develop. ü Raising awareness of teachers about new approaches and practices on education strategies. ü Encouraging teachers to be a role model to share their experiences with less experienced teachers. ü Instant benefit from teacher’s experiences and expertise within the scope of professional development. ü Expecting professional development to achieve the goals which are the integration with the environment and using environment opportunities to overcome the problems of the school depending on the development of the value system and culture of the school. ü Today, curriculums also change rapidly, needs increase, school culture changes and conditions for school recruitment are getting more and more difficult ü School staff should analyze their roles at this period of change and catch up the speed of conversion. ü Traditional management mentality is replaced with managers ‘leadership skills. A good manager should be a good leader. ü Nowadays, competition is growing with the increase of the number of schools. At this competitive environment, schools that are powerful and can be renewed will survive. ü Schools should create a professional development policy. It should be known that professional development and professional empowerment will develop and empower the school, so society will be strengthened. Organizing occupational seminars at schools ü Organizing seminars on teaching methods from theory to practice. ü Providing participation to professional development seminars out of the school. ü Providing the link between professional development and other school staff. ü In professional development, ensuring both individual and organizational improvement. ü Gaining ability to manage factors which affect the choice of method in professional development. ü In professional developments, creating student centered system, which means that students should have an active role. ü Professional development shapes in line with overall effectiveness depending on teachers’ improvement.In order 4
terlilikler doğrultusunda öğretmenin gelişimine bağlı olarak ortaya çıkar. Okulda gerçekleştirilen etkili mesleki gelişim ve mesleki öğrenme çalışmalarını amacına ulaşması için öğretmen yeterliliklerinde tanımlanan ilkelere dayalı ve okulun gelişiminin önemli bir parçası yapmak. ü Mesleki Gelişim, öğretmenin okul düzeyinde öğrenme ihtiyaçlarını karşıladığı, teorinin kendi geliştirdiği modelle uygulamaya dönüştürüldüğü bir alandır. ü Mesleki gelişim, öğretmenlerin uygulamalarına yansıtmada, öğretmene fırsatlar tanımalıdır. ü Mesleki Gelişim, hem bireysel hem de örgütsel ihtiyaçları karşılamalıdır. ü Mesleki Gelişim okulun diğer dinamiklerini de harekete geçirmeli ve iletişimde olmalıdır. ü Mesleki Gelişim sürecine öğrenci başarısında rol oynayan tüm paydaşların (okul yöneticileri, öğretmenler, veliler) dahil olmalıdır. İyi uygulanan mesleki gelişim çalışmaları, okullarımızda mesleki öğrenme topluluklarının oluşmasına yol açacaktır. ü Mesleki Gelişim, Yeni Öğretim Programı; okulu, öğrencinin ne bilmesi gerektiğinden çok nasıl öğrenmesi ile ilgilenen yapılandırmacı öğrenme kuramını temel alan, dolayısıyla yol gösterici, rehber ortam hazırlayıcı, düzenleyici, güdümleyici nitelikteki öğretmeni ve öğrenciyi merkeze alan etkin (aktif) öğrenme odaklı bir programa hazırlamalıdır. ü Mesleki Gelişim, 21. Yüzyıl’ın insanını yetiştirecek demokratik okul ilkelerine ve uygun davranış normlarına sahip öğretmenini oluşturmak üzere planlanmalıdır. ü Mesleki Gelişim, öğretmenin tüm çalışanlarla ve paydaşlarla olan iletişimini güçlendirmeli ve geliştirmelidir. ü Mesleki Gelişim, eğitim standartlarını yükseltmelidir ü Mesleki Gelişim, Öğretmenin bilgi ve becerilerini geliştirmelidir. Bu da toplumun gelişmesini sağlayacaktır. ü Mesleki Gelişim, okulu daha profesyonel yaşantılara yönlendirecektir. ü Mesleki Gelişim, okul çalışanlarının kişisel gelişimlerine de katkı sağlayacaktır. ü Okul sürekli olarak mesleki gelişime katılanlarının sayısını artırmalıdır. ü Mesleki Gelişim, sorumluluk bilincini yükseltecektir. ü Mesleki Gelişim, fırsatlar, işbirliği, katılım ve onay verme ile ortaya çıkan bir süreçtir. Öğretmene ve çalışanlara profesyonel ve sürdürülebilir bir kariyer kazandırır. ü Mesleki Gelişim, okulu amaç ve hedeflerine daha hızlı yaklaştırır. ü Mesleki Gelişim, kişilerin mesleki inanç ve değerlerini oluşturacağı için meslek etiğini de oluşturacaktır. ü Mesleki Gelişim, okuldaki destek personeli de kapsamalı, bilgi ve bakış açılarını geliştirmelidir. ü Katılımcı bir anlayışla ve ihtiyaçları karşılayan Mesleki Gelişim Programları; okula müfredata uygun öğretimi planlama sürdürme, değerlendirme yapma ü Yaratıcı düşünme uygulamaları zenginleştirme fırsatı verir. to make the professional development studies fit for purpose, Professional development should be an important part of school progress. Also, it should depend on principles defined in teacher qualification. ü Professional development is a field where the teacher meets the learning needs at school level,the theories are transformed into practice ü Professional development should give opportunities for teachers to reflect what they learn on their practice. ü Professional development should meet both individual and organizational needs. ü Professional Development should also trigger other dynamics of the school and be in communication with it. ü The Professional Development process should include all components (school administrators, teachers, and parents) who play a role in student success. Well-implemented professional development studies will conduce to the formation of occupational learning communities in our schools. ü Professional development should prepare schools according to focusing on how to learn instead of what students should know. Also, constructivist learning theory, being a guide, being a coordinator and active learning are the other important keys of professional development while preparing program. ü Professional development should be planned to train teachers with democratic school principles and appropriate norms of behavior that will empower the future 21st century’s society. ü Professional development should strengthen and improve the communication of teachers with all employees and sharers. ü Professional development should upgrade pedagogical standards. ü Professional development should develop the knowledge and skills of the teacher, which will ensure the development of society. ü Professional development points the way to more professional life. ü Professional development also contributes to the personal development of school staff. ü The school should constantly increase the number of participants in professional development. ü Professional development raises awareness of responsibility. ü Professional development is a process that occurs with opportunities, cooperation, participation and approval. It brings teachers and employees a professional and sustainable career. ü Professional development helps schools to achieve their objectives faster. ü Professional development also creates professional ethics in order to create professional beliefs and values of society. ü Professional development should also contain the support staff and broads their perspective. ü Professional development Programs should meet the needs with a contributor understanding ü Creative thinking practices give the opportunity for enrichment. 5
Page 1 and 2: ö-z.e\ Metod Koleji ANASINIFI İLK
Page 3: METOD KOLEJİ MESLEKİ GELİŞİM P

Mesleki Gelişim Politikası

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?