τελικό φυλλαδιο_internet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Μεθοδολογία /<br />
εκπαιδευτικές<br />
τεχνικές<br />
Οργάνωση της<br />
τάξης<br />
Εκπαιδευτικά<br />
εργαλεία και<br />
βοηθήματα<br />
και μια φιλική αντιπαλότητα στο πλαίσιο ενός παιχνιδιού,<br />
να υπολογίσουν το γλυκαιμικό φορτίο συγκεκριμένων<br />
τροφών.<br />
Αυτό το σενάριο επιδιώκει να καταστήσει τους μαθητές<br />
Συναισθηματι ικανούς:<br />
κοί/ Στάσεων • να επιλέγουν εκείνα τα τρόφιμα για πρωινό, δεκατιανό,<br />
μεσημεριανό γεύμα και δείπνο με τον χαμηλότερο δυνατό<br />
γλυκαιμικό δείκτη.<br />
• να διακρίνουν τα τρόφιμα με το χαμηλότερο δυνατό<br />
γλυκαιμικό φορτίο που συνδυάζει τον γλυκαιμικό δείκτη και<br />
την ποσότητα υδατανθράκων που αναγράφεται στη<br />
συσκευασία προϊόντων με τα διατροφικά στοιχεία,<br />
• να συμπεριλάβουν τρόφιμα με χαμηλό γλυκαιμικό δείκτη<br />
στη διατροφή τους,<br />
• να αλλάξουν / βελτιώσουν τις διατροφικές τους συνήθειες.<br />
Οι πλέον κατάλληλες μέθοδοι και τεχνικές διδασκαλίας που θα εφαρμοστούν<br />
κατά τη διάρκεια του σεναρίου είναι:<br />
• Μαθητοκεντρική διδασκαλία<br />
• Βιωματική μάθηση,<br />
• Διαφοροποιημένη διδασκαλία,<br />
• Μελέτη περιπτώσεων.<br />
Κατά τη διάρκεια του σεναρίου εφαρμόζονται οι ακόλουθοι τρόποι οργάνωσης<br />
της τάξης:<br />
• εργασία σε ζευγάρια (κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας 2)<br />
• ομαδική εργασία (κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας 1, 3, 4)<br />
• εργασίες ολομέλειας (κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας 1)<br />
ατομική εργασία (κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας 2, 4 και της κατ’<br />
οίκον εργασίας)<br />
Τα εργαλεία και τα υλικά που θα χρησιμοποιηθούν κατά τη διάρκεια του<br />
σεναρίου είναι:<br />
Βιβλία, αρχείο PowerPoint, φύλλα εργασίας, διαδίκτυο, υπολογιστές,<br />
προβολέας, φάκελοι με κάρτες σωστού – λάθους, κουτιά κλπ.<br />
Περιγραφή της διαδικασίας/ πορείας του σεναρίου<br />
Αρχική φάση<br />
(Δημιουργία<br />
ενδιαφέροντος και<br />
κινήτρων των<br />
μαθητών για το<br />
θέμα)<br />
Φάση Εφαρμογής<br />
(ανάπτυξη του<br />
θέματος)<br />
Εισαγωγή στο θέμα -<br />
προθέρμανση<br />
Συλλογή δεδομένων<br />
Η εισαγωγή στο θέμα γίνεται με καταιγισμό ιδεών<br />
γύρω από το Γλυκαιμικό Δείκτη και συναφή θέματα. Ο<br />
κύριος στόχος είναι να προετοιμαστούν και να<br />
ενθαρρυνθούν οι μαθητές και να μάθουν με την<br />
κινητοποίησή τους.<br />
Τα υλικά που ετοιμάζει ο εκπαιδευτικός και οι<br />
μαθητές σε αυτή τη φάση είναι μια multimedia<br />
παρουσίαση, δημιουργία φύλλων εργασίας κλπ.<br />
- 4 -