6 EXPLICOU-SE QUE OS ALIMENTOS POSSUEM O FORMA IN NATURA QUE SÃO RETIRADOS DA NATUREZA PARA NOS ALIMENTAR. 5. MOVIMENTO BRINCADERIAS NA RODA, DRAMATIZAÇÃO DA MÚSICA. PREPARANDO UM PRATO SAUDÁVEL: HIGIENIZAR, CORTAR E MONTAR O PRATO. COM A MASSA DE MODELAR, PRODUZIR AS FORMAS DAS FRUTAS, VERDURAS E LEGUMES. 6. IDENTIDADE E AUTONOMIA. DURANTE TODO CURSO, FORAM VALORIDADAS A POSTURA, AS ATITUDES ADEQUADAS, OS MOMENTOS DE HIGIENE E O CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE. A LINGUAGEM ENTRE O GRUPO E A INDEPENDÊNCIA ENTRE AS FASES DO DESENVOLVIMENTO DO CURSO FORAM OBSERVADAS PARA A AVALIAÇÃO. A PRÁTICA DE HÁBITOS ALIMENTARES MAIS SAUDÁVEIS FOI SENDO TRABALHADA PARALELAMENTE A ESSE PROCESSO COM O MANUSEIO, PREPARAÇÃO E DEGUSTAÇÃO DOS ALIMENTOS CITADOS NA CANÇÃO. ENFATIZOU-SE A PERCEPÇÃO DE SABORES E ODORES, VALORIZANDO O EXPERIMENTO DO NOVO 7. MÚSICA MELODIA, LETRA E RITIMO DA CANÇÃO ‘’ SOPA’’, DO GRUPO PALAVRA CANTADA. FORAM APRESENTADOS AOS ALUNOS OS INGREDIENTES CANTADOS E VIZUALIZADOS APENAS EM PAINÉIS. DURANTE TODO O PROCESSO EDUCATIVO, FORAM UTILIZADOS, COMO MATERIAS EM SALA DE AULA, LOUSA, GIZ DE CERA, MASSA DE MODELAR, COLA, TESOURA COMPUTADOR, TELEVISÃO, DVD, CD, PRATOS, FRUTAS, VERDURAS, LEGUMES, DOCES, BRINQUEDOS, INSTRUMENTOS SONOROS, ALFABETO MÓVEL, REVISTA, FOTOS, EMBALAGENS E UTENSÍLIOS DE COZINHA.
7 LEITURA SILENCIOSA OBJETIVO DO PROCESSO: PROPOR AOS ALUNOS, POR MEIO DE GENEROS TEXTUAIS, REFLEXÕES SOBRE A UTILIZAÇÃO DA BIBLIOTECA E DOS LIVROS
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