Oferta TOP 30

NOWOŚĆ - Inicjatywa w rękach
uczniów. Jak pracować metodą
projektu? Design thinking
EFEKTY:
Nauczyciel podejmuje refleksję nt. swojej pracy na
lekcji i weryfikuje swoje oddziaływanie dydaktyczne
i wychowawcze. Zna zasady prowadzenia procesu
grupowego, jego fazy i ich znaczenie w kontekście
gotowości uczniów do uczenia się. Uczestnik planuje
działania przygotowujące uczniów do stopniowego
przejmowania odpowiedzialności za własny proces
uczenia się. Wie jak rozwijać motywacje i inicjatywność
uczniów oraz jak dawać rozwojową informację
zwrotną, opartą o zasoby uczniów. Nauczyciel w swojej
pracy wykorzystuje metody coachingowe
i tutoringowe, oparte o zasoby uczniów.
LEKTIKON
PROGRAM:
badania Hattiego – co warunkuje skuteczne uczenie
się uczniów
złote zasady Hattiego
obszar troski – obszar wpływu. Co zależy od
nauczyciela i jego pracy?
jakim jestem nauczycielem i jak to wpływa na
uczniów?
narzędzia coachingowe i tutoringowe w pracy
nauczyciela
sposoby budowania inicjatywności i
odpowiedzialności za uczenie się uczniów
fazy i istota procesu grupowego
metody aktywizujące służące uaktywnianiu
uczniów na lekcji
cykl Kolba
TOP 30
29