VÝROČNÍ ZPRÁVA 2010 → 2011 - porg

Recommendations

Info

P O R G V Ý R O Č N Í Z P R Á V A 2 0 1 0 / 2 0 1 1 1 0 Výuka nepřetěžuje studenty pasivními in‑ formacemi. Systém klasifikace i samotná vý‑ uka, pokud mohu posoudit, podporuje přede‑ vším pochopení látky v širších souvislostech, učí je uvažovat, znalosti aplikovat a prakticky používat. Nevzpomínám si za celou dobu, co Vojtěch na PORGu studuje, že by procházel nějakou „krizí“, která by jakkoli souvisela se studiem na PORGu. Myslím, že to je nejlepší hodno‑ cení školy. Z náhodných diskusí k různým problémům jsem se přesvědčil o dobré úrovni znalostí mého vnuka, a to i v širších souvis‑ lostech, které získal studiem na PORGu. Vážený pane řediteli, to je několik řádek o PORGu. Snad jsem vystihl to, o čem jsem upřímně přesvědčen. Se srdečným pozdravem Prof. Ing. Jiří Witzany, DrSc. emeritní rektor ČVUT → Guvernér české národní banky, ing. Miroslav singer: Každý, kdo chce vědět, o čem je PORG (nebo Nový PORG, kam chodí můj potomek), by si měl přečíst na webu jeho školní řád. Lehce pod pět tisíc znaků s mezerami, nebo 741 slov, či 3 stránky textu bohatě rozšířeného nadpisy a prázdnými řádky stačí k definici všech podstatných pravidel. Nebo by měl zvážit to, že na dveřích úřední místnosti ško‑ ly je nápis „Úřad“. Je tam zjevná snaha dělat věci jednoduše a rovněž jednoduše formulo‑ vat. Sám vím, kolik rozmyslu a příprav to vy‑ žaduje, ale i proč se to vyplácí. Už u pravidel platí, že jednoduchá jsou jasnější, takže se snadněji dodržují a také se jejich dodržování lépe kontroluje. PORG je pro mě důkaz toho, že se škola nemusí dělat se sofistikovaně znějícím jazykem. Stačí zdravý, ale konzis‑ tentně aplikovaný rozum, jasné hodnocení všech, které nakonec zúčastněné motivuje, důraz na to, co má služba těm, kteří ji chtějí, přinést, a především vytrvalá aplikace toho všeho. Přál bych si, aby takto dlouhodobě uskutečňovaných projektů, které fungují právě díky důrazu na to podstatné a ignoro‑ vání manažerských, poradenských, mediál‑ ních a jiných trivialit a módních vln a hlavně díky vytrvalé snaze svých autorů dosáhnout cíle, bylo v České republice víc. Potřebujeme příklady. Ing. Miroslav Singer, Ph.D. guvernér České národní banky hOdNOceNí absOLVeNtŮ PORGu Oslovili jsme několik absolventů a absol‑ ventek PORGu z prvního desetiletí existence školy a požádali je o odpovědi na následující otázky. 1. jak vzpomínáte na porgovská léta? co Vám PORG dal a vzal? 2. Přihlásil(a) byste jednou na PORG své dítě? Proč? → Zuzanna bedřichová (roz. janyšková), absolventka 2000 1. Na dobu studia na PORGu vzpomínám hodně kladně, a to nejen na vztahy mezi spo‑ lužáky, ze kterých mi zůstalo docela dost přátelství, ale i na vztahy studentů a profesorů. Několik z nich mě nepřímo ovlivnilo ve výběru dalšího studia a zároveň mě vybavilo znalostmi, ze kterých jsem čerpala nejen při přijímačkách na univerzitu, ale často i během prvních vy‑ sokoškolských ročníků. Jedinou stinnou strán‑ kou takto příjemně strávených let byl šok, který jsem zažila při přechodu na univerzitu. Z prostředí, kde se zná každý s každým a kde se studenti zcela přirozeně aktivně účastnili výuky, jsem si musela zvykat na anonymitu a značný nezájem o obor ze strany nových spolužáků. 2. O přihlášení našich dětí na PORG – osmileté gymnázium docela vážně uvažujeme. Hlavně kvůli kombinaci obou snad stále silných strá‑ nek PORGu: prostředí, které dítě neničí, ale naopak motivuje, a kvalitní výuky.
1 1 P O R G → Michal doležal, absolvent 1999 1. Vzpomínám na bezstarost‑ né období. Nezní to moc jako reklama na vzdělávací insti‑ tuci, ale co říci o časech, kdy největší starostí bylo, jak dát najevo náklonnost k děvčeti a jak se zbavit akné? PORG mi dal vhled do souvislostí, na kterém se dalo stavět a který dodnes oceňuji. Umění diskuto‑ vat a rychle se orientovat. Pravicové politické přesvědčení. 2. Na PORG, který pamatuji, bych děti určitě přihlásil. Školné je přiměřené. PORG je v ge‑ nech, vzpomeňme na rodinné klany mnohdy i se třemi studenty na škole. → Ondřej Přibyl, absolvent 1998 1. řekl bych, že jsem měl cel‑ kem štěstí, že jsem chodil právě na PORG. Vzpomínám na to s láskou, jsem s lidmi z PORGu neustále ve spoje‑ ní, prostě formativní zále‑ žitost. Avšak PORG mi vzal možnost být po dobu gymnaziálních studií v kontaktu s lidmi, kterých si nevážím, které nemůžu vystát a jejichž názory považuju za zavrženíhodné, přesto s nimi musím být den‑ ně konfrontován. Nedostal jsem možnost být vystaven ponižujícímu zacházení a neslušné‑ mu jednání a dokázat se s tím vyrovnat. Učím se s tím žít. 2. Jestli bych v budoucnosti přihlásil své dítě na PORG, záleží na tom, jaký PORG v té bu‑ doucnosti bude. Dnes bych to udělal bez dlou‑ hého váhání. → Kryštof Kozák, absolvent 1997 1. Na PORG vzpomínám v dob‑ rém. Rozvíjel v nás kritické myšlení a argumentaci. 2. Uvidíme. Přeji si, aby PORG byl i nadále o krok vpřed v moderních přístupech ke vzdělávání a učení. → tomáš bartovský, absolvent 1997 1. Na sedm let na PORGu vzpo mínám rád. Vyhovovala mi jeho liberální atmosféra vyvážená poměrně velkými studijními nároky. PORG byl velice živá škola, která stu‑ dentům umožňovala rozvíjet jejich silné stránky. Poznal jsem zde dobré přátele a také svoji manželku. 2. Když jsem před téměř dvaceti lety začal na PORG chodit, nebyla ve školství prakticky žádná konkurence. Dnes už existuje řada kva‑ litních soukromých i státních gymnázií, ale PORG by určitě patřil mezi školy, které bych nejvíc zvažoval. Líbilo se mi, že je to malá škola, kde se všichni znají. Dobrou školu totiž nedělá jen promyšlený studijní program, ale hlavně kvalitní lidé, učitelé i studenti. A ty si PORG dokáže najít a udržet. → Věra Geierová (roz. Fetterová), absolventka 1996 1. Na léta strávená na PORGu vzpomínám moc ráda a s při‑ bývajícím odstupem čím dál raději – a to nejen kvůli na‑ bytým znalostem, z jejichž „zbytků“ leckdy čerpám do‑ dneška. Při vzpomínce na PORG se mi vybaví hlavně celková atmosfé‑ ra školy, kterou společně vytvářeli profesoři a studenti – nebývale přátelská, uvolněná a otevřená a přitom (nebo možná právě pro‑ to) pro mě velice inspirativní a motivující. 2. Určitě, pokud PORG zůstane PORGem a moje děti by měly potřebné předpoklady ke studiu na takovém typu školy. Vzdělání je ne‑ nahraditelná hodnota a svým dětem bych přá‑ la, aby na to středoškolské mohly vzpomínat s podobnými pocity jako já. → apolena Vynohradnyková (roz. Látalová), absolventka 1994 1. Na PORG vzpomínám jako na dobu svobody a bezstarostnosti, byl to čas hájemství. Člo‑
Page 1 and 2: VÝROČNÍ ZPRÁVA 2010 → 2011
Page 3 and 4: VÝROČNÍ ZPRÁVA O ŠKOLE ŠKOLN
Page 5 and 6: 3 Obsah Úvodní slovo ředitele PO
Page 7 and 8: 5 P O R G ÚVOdNí sLOVO Předsedy
Page 9 and 10: 7 P O R G AUDITOVANý PřEHLED Př
Page 11: 9 P O R G → emeritní předsedkyn
Page 15: 1 3 P O R G noceny více než dva m
Page 18 and 19: P O R G V Ý R O Č N Í Z P R Á V
Page 57 and 58: 5 5 N O V Ý P O R G ZáKLadNí šK
Page 59 and 60: 5 7 N O V Ý P O R G Martina Kalino
Page 61 and 62: 5 9 N O V Ý P O R G ZáKLadNí šK
Page 63 and 64:
6 1 N O V Ý P O R G 2.a Klára Bab
Page 65 and 66:
6 3 N O V Ý P O R G 3.a Petr Barca
Page 67 and 68:
6 5 N O V Ý P O R G 4.a Kamila Dě
Page 69 and 70:
6 7 N O V Ý P O R G 5.a Natália B
Page 71 and 72:
6 9 N O V Ý P O R G GyMNáZiuM - P
Page 73 and 74:
7 1 N O V Ý P O R G seKuNda a Petr
Page 75 and 76:
7 3 N O V Ý P O R G teRcie Alžbě
Page 77 and 78:
7 5 N O V Ý P O R G studeNti OceN
Page 79 and 80:
7 7 N O V Ý P O R G VýuKa Ve šKO
Page 81 and 82:
7 9 N O V Ý P O R G PřehLed PRŮb
Page 83 and 84:
8 1 N O V Ý P O R G
Page 85 and 86:
8 3 N O V Ý P O R G speciální so
Page 87 and 88:
8 5 N O V Ý P O R G Emílka a pět
Page 89 and 90:
8 7 N O V Ý P O R G
Page 91 and 92:
8 9 N O V Ý P O R G studenti terci
Page 93 and 94:
9 1 N O V Ý P O R G ZáPis a Přij
Page 95 and 96:
9 3 N O V Ý P O R G studijNí FONd
Page 97 and 98:
9 5 N O V Ý P O R G Gymnázium (pr
Page 99:
9 7 N O V Ý P O R G haRMONOGRaM š
Page 102 and 103:
P O R G V Ý R O Č N Í Z P R Á V
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108:
Komenského LIBEŇ Thomayerova Vrá
show all

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2010 → 2011 - porg

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?