r-aktuell 32016

Die Zeitschrift der Rahn Education 

AUSGABE 

3|16 

„ Bildung ist die 

mächtigste Waffe, 

die du verwenden 

kannst, um die Welt 

zu verändern.“ 

Nelson Mandela 

Foto: Claudia Hübschmann 

Seite 3 | 25 Jahre Wirtschaftsakademie in Gröningen 

Seite 11 | Drittes Gymnasium der Rahn Education eröffnet 

Seite 20 | Auf den Spuren von Nelson Mandela 

Seite 23 | Entwicklung der Rahn Schulen Kairo 

Seite 38 | Break Art Studios – das neue Angebot der Rahn Education

Editorial 

Inhalt 

Editorial 

Aus den Standorten 

25 Jahre Wirtschaftsakademie Gröningen 

10. Deutscher Schulpreis 

Cambridge Prüfungen … 

Gemeinschaftskonzert 

„ARCHITEKTUR“ 

Ferienzeit ist Urlaubs- und Wunschzeit 

Hurra, ich bin ein Schulkind … 

Unsere Studienreise nach Nizza 

Wandertag – Sportliche Erlebnisse … 

Education-Projekt „Rituale“… 

Mein sicherer Schulweg … 

Glück auf, hier kommen wir! 

Namensverleihung … Altenburg 

Drittes Gymnasium eröffnet 

Breakdance meets Classic 2 … 

Jugendkulturabend 2016 

Stadt – Name – Bach 

Schule der Toleranz 

Integration in Gröningen 

Musik ist die gemeinsame Sprache … 

Scheiden tut weh 

Für Neuzeller Abiturientin steht die Welt offen 

Auf geht‘s nach Potsdam 

Auf den Spuren von Nelson Mandela 

Gelungenes Integrationsfest 

Besuch in Neuzelle und Leipzig 

Literaturpreisträger für Events … gewonnen 

Entwicklung der Rahn Schulen Kairo 

Development of Rahn Schulen Kairo 

,,PolenMobil" zu Besuch in Neuzelle 

Omanaustausch am Campus … Neuzelle 

Kooperation mit Goethe-Institut … 

Frauenkurse 

FUSSBALL in Fürstenwalde 

Rahn Education erhält Lizenz … 

Das große Musikprojekt der Kita Musikus 

Wer kommt mit zur Musenschau? 

Geheimschriften … 

Stiftung 

Europäische Stiftung für Bildung und Kultur 

engagiert sich für Flüchtlingskinder 

Gute Erinnerungen an eine erfolgreiche 

Zusammenarbeit 

Kultur 

Der Papyrus Ebers auf steinigem Weg … 

„Auf Reisen“ 

Gunter Böhnke im Salon am Donnerstag 

Klavierkurse Neuzelle 

Die Gewinner sind die Kinder! 

Break Art Studios 

Anerkennung der Flüchtlingsarbeit 

Jubiläen 

Termine 

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Sehr geehrte Leserinnen und 

Leser, liebe Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeiter, 

während in unseren 

brandenburgi schen 

Schulen das neue 

Schuljahr erst Anfang 

September beginnt, 

haben wir in Sachsen, 

Sachsen-Anhalt und 

Thüringen bereits unsere 

neuen Schüler 

und „alten Hasen“ begrüßen 

können und 

der zweite Schulmonat 

ist schon in vollem Gange. 

Insgesamt beschulen wir in diesem 

Schuljahr über 5.000 Kinder 

und Jugendliche; davon rund 300 in 

Ägypten und fast 160 in Polen. Viele 

von ihnen nutzen die Angebote der 

angegliederten Musik- und Kunstschulen. 

Im Rahmen der beruflichen 

Aus- und Weiterbildung für Jugendliche 

und junge Erwachsene konnten 

wir gute Vermittlungsergebnisse erzielten. 

Außerdem führen wir in 

unse ren Sachsen-Anhaltinischen 

Standorten Integrationskurse durch, 

um ca. 115 Flüchtlingen das Ankommen 

in unserer Gesellschaft zu 

erleichtern. 

Seit Bestehen der Unternehmensgruppe 

hatten wir niemals mehr 

Schüler und Teilnehmer, und bei 

unseren inländischen Einrichtungen 

können wir so gute Ergebnisse verzeichnen, 

wie noch nie vorher. 

Sie werden in dieser Ausgabe 

interessante Neuigkeiten aus den 

Standorten des In- und Auslandes 

vorfinden, Erlebnisse aus dem 

Schul alltag sowie Berichte über 

Netzwerkarbeit und -pflege, über 

sportliche Aktivitäten und auch die 

Kulturarbeit kommt nicht zu kurz. 

Zum weiteren Bauvorhaben auf 

dem Campus Graphisches Viertel 

hat uns der Bauherr den Baubeginn 

zum 29.10.2016 für den nächsten 

Bauabschnitt avisiert. Die Ausschreibungsunterlagen 

für den erweiterten 

Rohbau liegen dem Architekturbüro 

mittlerweile vor. Die Öffnung der Angebote 

erfolgt öffentlich 

am 

07.09.2016. Danach 

erfolgt die 

Vergabe durch den 

Bauherrn und die 

direkte Bauvorbereitung 

durch die 

Baufirma, danach 

sollte der Baubeginn 

am 29.10.2016 

erfolgen können. 

Damit werden nun endlich die baulichen 

Voraussetzungen geschaffen, 

auf die die Eltern, die Schülerinnen 

und Schüler und auch wir als Schulträger 

schon so lange warten. 

Im Rahmen unserer Aktivitäten in 

der Integrationsarbeit haben wir zwei 

besondere Würdigungen erfahren: 

So wurden mit mir gemeinsam unsere 

Projektverantwortliche Sigrid 

Kompa und ein syrischer Flüchtling 

zu einem Treffen mit Bundespräsident 

Joachim Gauck nach Essen 

im Rahmen des Projektes „Wir zusammen“ 

eingeladen und bei einer 

Veranstaltung im Bundeskanzleramt 

zu Gesprächen mit Unternehmen, 

die sich ebenfalls in der Flüchtlingsarbeit 

engagieren, freue ich mich, 

über das Engagement der Rahn 

Education berichten zu können. 

(siehe auch Seite 39) 

Ich wünsche Ihnen eine angenehme 

Lektüre und möchte Sie 

auch gern auf unser Facebook hinweisen, 

wo wir ganz aktuell viele 

interessante Informationen über unserer 

Unternehmensgruppe posten. 

Schauen Sie doch einfach mal: 

www.facebook.com/RahnEducation/ 

Mit freundlichen Grüßen 

Gotthard Dittrich 

Geschäftsführer 

Leipzig, 1. September 2016 

2 | r-aktuell 3/2016

Gröningen 

Standort 

25 Jahre Wirtschaftsakademie Gröningen 

Rück- und Ausblicke 

Am 1. Juli 2016 beging die Niederlassung Gröningen 

ihr 25-jähriges Firmenjubiläum und 

gleichzeitig konnten Niederlassungsleiter Dirk 

Petri, Ausbildungsleiter Detlef Höltge und Sekretärin 

Petra Höltge auf 25 Jahre Betriebszugehörigkeit 

zurück blicken, zu der Brigitte Wagner 

im Namen von Geschäftsführer Dittrich 

herzlichste Glückwünsche überbrachte. 

In der Ansprache vor den Mitarbeitern und Gästen, 

u. a. auch Gesellschafterin Anneliese Ruppelt-Dittrich 

und Schul leiter Thomas Scholz aus 

der Sekundarschule Gröningen, gab Dirk Petri 

einen kleinen Rückblick auf 25 Jahre Firmengeschichte. 

Anfang der 1990-er Jahre war der Bildungsbedarf 

riesengroß: Über Nacht brauchte niemand 

mehr Landmaschinen- oder Traktorenschlosser, 

Schweißer prüfungen waren ungültig. Neue 

Berufe, wie Industriemechaniker, Steuerfachgehilfen, 

Ver- und Entsorger, waren gefragt. 

Pneumatik, Hydraulik, Steuerungstechnik, SPS, 

CNC, Microsoft und neue Autos waren aktuelle 

Themen. 

„Berufsausbildung in Gröningen – 25 Jahre ausbilden, 

lehren, motivieren, vermitteln, selber 

lernen, ca. 1.500 erfolgreiche berufliche Abschlüsse, 

ca. 2.500 erfolgreich bestandene 

Schweißerprüfungen zahlreiche Fortbildungen, 

Qualifizierungen im gewerblichen, kaufmännischen 

und Dienstleistungsbereich. Viele Jahre 

positive Erfahrungen mit unseren Teilnehmern, 

einige wenige Rückschläge und das 

Gefühl, viele Teilnehmer auf dem Weg in eine 

erfolgreiche berufliche Zukunft begleitet und 

geholfen zu haben. 

Alles begann 1991 als Geschäftsführer Gotthard 

Dittrich den Mut besaß, in der „großen 

Stadt Gröningen“, nicht ganz im Zentrum des 

Landkreises Börde, die Niederlassung Gröningen 

der Wirtschaftsakademie zu gründen. Im 

Namen aller Mitarbeiter möchte ich die Gelegenheit 

nutzen, und ihm für den gewagten 

Schritt danken. – Ich denke, wir haben ihn 

nicht enttäuscht. 

Zur Sicherung des Fachkräftebedarfs für 

Handwerk und Industrie stellten wir uns den 

Aufgaben, nahmen, unterstützt von Mentoren 

und Fachkräfte aus den alten Bundesländern, 

an Qualifizierungen und Prüfungen teil und 

schufen die Voraussetzungen, um berufliche 

Erst ausbildung, Umschulungen und Fortbildungen 

nach neuen Ausbildungsplänen durchführen 

zu können. 

D. Petri, P. Höltge, D. Höltge 

Impressum 

r-aktuell Die Zeitschrift der Rahn Education 

Ausgabe 3 / 2016 

Herausgeber Wirtschaftsakademie Dr. P. Rahn & Partner GmbH, 

Salomonstraße 10, D-04103 Leipzig 

Tel: 0341.3939-0 | Fax: 0341.3939-111 

E-Mail: r-aktuell@rahn-schulen.de | Internet: www.rahn-education.de 

Auflage 1700 Exemplare 

Redaktion Brigitte Wagner (Rahn Education) 

Bildnachweis Eigenarchiv 

Satz Kassler Grafik-Design, Leipzig 

Druck rohdesohn GmbH, Leipzig 

Verantwortlich im Sinne des Pressegesetzes 


Redaktionsschluss 25.08.2016 

Nächste Ausgabe Dezember 2016 

3/2016 r-aktuell | 3

Gröningen 

Standort 

Diese Zeit hat das Profil unserer Aus bildungsstätte 

geprägt. Mein Vorgänger Werner 

Hopfgarten war unser Mann der ersten Stunde. 

Durch unermüdliche Einsatzbereitschaft, 

Optimismus und Hartnäckigkeit sowie Improvisationstalent 

hat er uns in den ersten Jahren in 

die Erfolgsspur gebracht, seine und unsere Ziele 

weitestgehend erfüllt: Autohaus und Stahlbau. 

Manchmal frage ich mich, wie konnten wir das 

schaffen? Dezentrale Lage, mäßige Ausstattung, 

keine optimalen räumlichen Bedingungen… 

Unser Erfolgsrezept musste also etwas anderes 

sein? In den folgenden Jahren haben wir 

neben Umschulung, Fort- und Weiterbildung 

als besonderen Schwerpunkt, das Augenmerk 

auf die Ausbildung und die berufliche Vorbereitung 

von benachteiligten und behinderten Jugendlichen 

gelegt und uns immer an neuen 

Trends und Zielgruppen orientiert, nun auch an 

Migranten. 

Mit Stolz kann ich sagen, dass ca. 90 Prozent 

unserer Teilnehmer die Ausbildung erfolgreich 

beenden und anschließend gute Chancen 

haben, in den ersten Arbeitsmarkt integriert 

zu werden. Wie schafft 

man das? Unser Erfolgsrezept 

dafür sind 

Sie, unsere engagierten 

Mitarbeiter, welche 

fachlich und pädagogisch 

auf hohem Niveau 

ausbilden, den Markt 

kennen und sich nicht 

scheuen, auch einmal 

bei der Umgestaltung 

und Renovierung mit 

anzufassen und nicht 

auf die Minute zu 

schauen. 

Ich möchte heute die Gelegenheit nutzen, 

mich bei unseren Mitarbeitern für ihre engagierte 

und erfolgreiche Arbeit zu bedanken. 

Besonderer Dank gilt den Mitarbeitern der 

ersten Stunde, die durch unermüdlichen Einsatz 

die Grundlage für den Erfolg der Niederlassung 

Gröningen gelegt haben: Detlef und Petra 

Höltge, Helmut Tauer, Paul Husung, Egon 

Klockmann, um einige stellver tretend zu nennen. 

Aber auch die Mit arbeiter, die im Laufe 

der Jahre zu uns gestoßen sind, haben unsere 

Arbeit bereichert, Verantwortung übernommen 

und einen wesentlichen Anteil an unserem Erfolg 

– sie halten unserem Unternehmen seit 

vielen Jahren die Treue. Großer Dank gilt natürlich 

auch unserer Geschäftsführung und den 

Mitarbeitern der Zentralverwaltung in Leipzig. 

Erfolgreiche Ausbildung ist ohne umfangreiche 

Netzwerkarbeit nicht durchführbar. Netzwerkarbeit 

bedeutet in ten sive Zusammenarbeit 

unseres Unterneh mens mit den regionalen 

Firmen der Region, mit unseren Auftrag gebern, 

den Unternehmen, Arbeits agenturen und den 

Jobcentern, die Zusammenarbeit mit dem 

Landkreis, der Verwaltungsgemeinschaft, der 

Stadt Gröningen, mit der Industrie- und Handelskammer, 

der Handwerkskammer, dem Förderservice 

der Investitionsbank, den Berufsschulen 

und Schulen des Landkreises, um nur 

einige zu nennen. Alle Genannten und Ungenannten 

sind wichtige Partner unsere Ausbildung 

und haben uns in den 25 Jahren unterstützt 

und begleitet und mit dazu beigetragen, 

dass wir den 25. Jahrestag Rahn Education in 

Gröningen feiern können. Pünktlich zum Jahrestag 

wird der Standort durch die Öffnung des Freien 

Gymna siums Gröningen im August erweitert. 

Die „Goldene Hochzeit“ werden wir mit der 

Wirtschaftsakademie nicht erleben. Das ist 

aber kein Grund zur Traurigkeit. Die Wirtschaftsakademie 

wird schrittweise in die gemeinnützige 

Schulgesellschaft übergehen und 

auf unserem gemeinsamen Börde Campus 

ihren Platz einnehmen.“ 

Dafür werden Geschäftsführung und Verwaltung 

der Rahn Education die Grundlagen 

schaffen und die Mitarbeiter vor Ort weiterhin ihr 

Bestes geben, um den gemeinsamen Bildungsstandstandort 

„Börde Campus Gröningen“ mit 

Leben zu erfüllen und zum Erfolg zu führen. 

Brigitte Wagner 

Redaktion r-aktuell 


Standort 

BERLIN 

Standort 

LEIPZIG 

10. Deutscher Schulpreis 

In Berlin wurde am 8. Juni 2016 der 10. 

Deutsche Schulpreis im Beisein von Außerminister 

Frank Walter Steinmeier verliehen. 

Als Vertreter der Rahn Education waren der 

Geschäftsführer Gotthard Dittrich und der 

Campusschulleiter Neuzelle Sven Budach 

vertreten. Wir gratulieren allen Preisträgern 

zu dieser besonderen Würdigung. 

Einen Sonderpreis erhielt die Deutsche Internationale 

Schule Johannesburg (DJS) 

(http://www.dsj.co.za/de). 

Die DJS ist die neue Partnerschule des 

Gymnasiums im Stift Neuzelle und aus diesem 

Grund freuen wir uns besonders über 

die Wertschätzung der schulischen Arbeit. 

Auf den Fotos ist die Schulleitung der DSJ 

mit den Vertretern der RE zu sehen. Am Rande 

der Tagung fand auch ein kurzes Gespräch 

zwischen dem Geschäftsführer der 

Rahn Education und der zuständigen Mitarbeiterin 

für Afrika von der Zentralstelle für 

das Auslandsschulwesen statt. 

Die Filme und Fotos der Verleihung finden 

Sie unter www.deutscher-schulpreis.de 

www.facebook.com/DeutscherSchulpreis 

Cambridge Prüfungen am Campus im Stift Neuzelle 

Das English Examinations Centre Neuzelle (DE 

322) besteht seit über einem Jahr. Das Prüfungszentrum 

entwickelt sich gut und es werden 

immer mehr Prüfungen angeboten. 

Am 08.06.2016 wurde am Campus im Stift 

Neuzelle eine PET for Schools (B1) Prüfung für 

20 Schüler aus einem Cottbuser Gymnasium 

durchgeführt. Dieser Termin wurde extra vereinbart, 

da sich sehr viele Schüler angemeldet 

haben. Bei der Prüfung haben Frau Gariga, 

Frau Mollenhauer und Herr Tomkinson als 

Prüfungsteam mitgewirkt. 

Die Prüfungen FCE (B2) und CAE (C1) fanden 

am 25.06.2016 am Campus im Stift Neuzelle 

statt. Hierzu haben sich Abitu rienten und 

Schüler des Campus im Stift Neuzelle und 

aber auch externe Kandidaten angemeldet. 

Das Prüfungsteam bestand aus Frau Mollenhauer, 

Frau Gariga und Herrn Grigoriev. 

Der nächste Prüfungstermin wird am 

05.11.2016 sein. Hier werden wieder CAEund 

FCE-Prüfungen durchgeführt. Interessierte 

Schüler, Klassen, Lehrer und auch Eltern können 

sich gern an Natalie Mollenhauer wenden 

(E-Mail: mollenhauer@rahn-schulen.de). 

Cambridge Zertifikate werden an vielen Universitäten 

anerkannt und eignen sich deshalb 

hervorragend für die Vorbereitung eines 

Auslandsaufenthaltes oder ein Studium im 

Ausland! 


Standort 

LEIPZIG 

Gemeinschaftskonzert 

Förderverein unterstützt Konzertprojekt nachhaltig 

„Let me entertain you“ war das Motto 

eines Gemeinschaftsprojektes in der 

Bethlehem gemeinde am 5. Juni. Das 

Projekt gestalteten die Schülerinnen 

und Schüler des Intensi vierungs an gebotes 

Chor des Musikalisch-Sportlichen 

Gymnasiums, der Chor der Freien 

Oberschule Leipzig sowie der 

Gospelchor „Close2Jesus“ plus Band. 

Nach kurzweiligen Proben in der 

Oberschule, einer Grillparty und Übernachtung 

in der Schule war das Konzert 

am Sonntag der Höhepunkt eines 

tollen Wochenendes. Hits aus Film, 

Show und Musical begeisterten die ca. 

80 Besucher und nach langem Applaus 

und Zugaben verließen stolze Eltern 

und auf ihre musikalischen Leistungen 

zu Recht stolze Kinder die Kirche. 

„ARCHITEKTUR“ 

Die Feuerfüchse und die Kunst des Bauens 

Unser großes Projektthema im Sommer 

hieß „Architektur“. Hier haben alle Kinder 

ganz viele und interessante Dinge 

kennengelernt. Sie erfuhren, wie Menschen 

früher und heutzutage leben und 

wohnen, wie unterschiedlich Häuser 

und Wohnstätten aussehen und mit 

welchem Material damals gebaut wurde 

und heute gebaut wird. 

seine Ideen mit einbringen, so dass am 

Ende sogar noch am Stadtrand ein 

„Burgberg“ mit einer Drachenhöhle entstand. 

Der Bauraum war in dieser Zeit 

der Lieblingsraum der Kinder, hier haben 

sie ausgiebig gebaut und konstruiert, 

gestapelt und ausprobiert. Es wurden 

viele Gebäude nachgebaut aber auch 

viele selbst ausgedacht und entworfen. 

In dieser Zeit entstanden 

ganz tolle, riesengroße 

Gebäude. 

Zum Abschluss des 

Projektes unternahmen 

die Kinder einen Ausflug 

zum Völkerschlachtdenkmal. Dort erfuhren 

sie verschiedene Eckdaten zur 

Entstehung und Bauweise des Gebäudes. 

Sehr spannend fanden die Kinder 

den Ausblick auf ganz Leipzig und erzählten 

sich gegenseitig: „Schau mal 

dort ist das Stadion.“ „Ja, und dort hinten 

ist der Uni-Riese, da war ich schon 

mal.“ „Oh, dort hinten wohnt meine 

Oma!“. Ein entspanntes Picknick auf 

der Wiese mit Blick auf das „Völki“ rundete 

alles ab. 

Die „Feuerfüchse“ aus der 

Kita Musikus 

Hierzu haben wir viele Bücher gelesen 

und Bilder angeschaut, Holzhütten, Fantasiewohnstätten 

und eine riesige Stadt 

aus ganz unterschiedlichen Materialien 

gestaltet. Es wurde fleißig geschnitten, 

geklebt und entworfen. Jeder konnte 


Standort 

LEIPZIG 

Ferienzeit ist Urlaubs- und Wunschzeit 

… auch für alle Kinder, die nicht mit ihren 

Eltern in den Sommerferien Urlaub haben, 

oder deren Urlaub schon vorbei ist, gestaltet 

sich die Ferienzeit recht abwechslungsreich 

in unserer Kita. 

Die ganze Kita erholt sich in der Ferienzeit 

von den Anstrengungen der letzten 

Schulwochen. Viele Kinder genießen 

eine lange Urlaubszeit zu Hause und in 

allen Gruppen der Kita ist Zeit, einmal 

das zu machen, worauf Kinder und Erwachsene 

Lust haben – Wunschzeit 

eben. 

Die Wünsche unserer Kinder sammeln 

die Gruppenerzieher das ganze 

Jahr über. Nicht immer ist es möglich, 

auch jeden Wunsch zu erfüllen, doch in 

der Ferienzeit bemühen wir uns, möglichst 

viele der Wünsche umzusetzen. 

Eis essen und Baden gehen, stehen 

natürlich mit an erster Stelle auf der 

Wunschliste. Aber auch ein intensiver 

Zoobesuch, lange Wandertage, einmal 

in der Kita übernachten oder der Nervenkitzel 

im Kletterpark werden genannt. 

Kino- und Museumsbesuche 

machen Regentage erträglich und 

sportliche Wettspiele mögen Kinder aller 

Altersgruppen. 

Natürlich kommen auch die Kleinsten 

auf ihre Kosten. Das ausgiebige 

Matschen und Planschen in und mit 

Wasser passt nicht nur gut zu den 

Sommertemperaturen, sondern macht 

großen Spaß und die Ausflüge zu 

Spielplätzen in der näheren Umgebung 

sind für unsere Krippenkinder mindestens 

genauso spannend wie für die 

Vorschulkinder ein Besuch auf der Minigolfanlage. 

Ferienzeit ist Urlaubszeit und 

Wunschzeit in unserer Kita, doch auch 

diese schöne Zeit ist einmal zu Ende und 

das neue Schuljahr beginnt. Unsere 

Wunschliste beginnt sich wieder zu füllen 

und alle warten sehnsüchtig auf die 

nächsten Ferien. 

Das Team der Kita Tarsius Leipzig 

Hurra, ich bin ein Schulkind und nicht mehr klein … 

… so beginnt ein altes Kinderkind, das 

auch die großen Kinder unserer Kita singen. 

Und kaum noch erwarten konnten 

sie es: „Wir sind die Großen – und bald 

gehen auch wir in die Schule.“ Der 

Schulranzen war schon gekauft, die Hefte 

und Bücher auch. In der ersten Federmappe 

sind alle Stifte fein säuberlich 

gespitzt und die Vorfreude auf die Zuckertüte 

strahlte aus den Kinderaugen. 

Doch der Schritt vom Kindergarten in die 

Schule bringt auch Fragen mit sich. Wie 

wird es sein in der Schule? Ist die Lehrerin 

nett? Werde ich richtig rechnen und 

schreiben können? Wie lange muss man 

denn stillsitzen in der Schule? Und kann 

ich dann auch noch spielen? Werde ich 

im Klassenzimmer neben meinem 

Freund sitzen? 

Ein neuer Lebensabschnitt beginnt. 

Jetzt seid ihr Schulkinder – also hopp, 

hopp, heraus aus der Kita! Das traditionelle 

„Rauswerfen“ aus der Kita schließt 

die Kitazeit unserer Schulanfänger ebenso 

symbolisch ab, wie die kleine Erinnerungstafel, 

die jeder Schulanfänger an 

seinem letzten Kita-Tag als Erinnerung 

noch aufhängt. Wir wünschen allen 

Schulanfängern von ganzen Herzen 

einen guten Schulstart. 

Das Team der Kita Tarsius Leipzig 


Standort 

LEIPZIG 

Unsere Studienreise nach Nizza 

Eine kleine Nachlese 

Während in Leipzig der April seinem Namen 

gerecht wurde, konnten 55 Schüler 

der Klassenstufen 8 bis 10 des Musikalisch-Sportlichen 

Gymnasiums und fünf 

Betreuer eine Woche lang frühlingshafte 

Temperaturen und Sonne in Frankreich, 

an der herrlichen Côte d´Azur genießen. 

Nach 18 Stunden Fahrtzeit und der 

üblichen Aufregung bei der Zimmeraufteilung 

im strandnahen Hotel lernten wir 

mit zwei Stadtführerinnen Nizzas sehr 

schöne Altstadt und die einige Kilometer 

lange Strandpromenade kennen. Bei 

einem 3-Gänge-Menü am Abend tauschten 

wir uns über die ersten Eindrücke 

unserer Reise aus und freuten uns auf 

die nächsten Tage. 

Am zweiten Tag stand ein Ausflug 

nach Monaco mit Stadtführung, Besuch 

des Aquariums und des Jardin exotique 

sowie Freizeit und Recherchezeit zur 

Erledigung von Studienaufgaben auf 

dem Programm. Ein Spektakel war auch 

die Wachablösung vor dem Palast der 

Grimaldis. 

Am Mittwoch umwehten uns besondere 

Düfte beim Besuch der Parfümerie 

„Fragonard“ in Grasse – eine 

spannende Gelegenheit, die Parfümherstellung 

kennenzulernen und Parfüm 

sowie Mitbringsel für uns und unsere 

Familien auszuwählen. Den Nachmittag 

verbrachten wir in Cannes mit Recherchezeit. 

Und natürlich wollten die meisten 

von uns den berühmten Filmpalast 

sehen. Ein lauer Frühlingsabend klang 

gemütlich mit Gitarre am Strand von 

Nizza aus. 

Am Donnerstagvormittag fuhren wir 

mit „unserem“ Bus nach Antibes und 

belagerten – mit diversen Aufträgen – 

das Picasso Museum. Nach Freizeit am 

Nachmittag und Abendessen im Hard 

Rock Café Nice veranstalteten wir einen 

sehr lustigen Spieleabend im Hotel, hatten 

wie jeden Abend die Möglichkeit, 

mit unseren Lehrern an den Reisetagebüchern 

zu arbeiten und beendeten den 

Tag mit einem Zimmer-Wettbewerb rund 

um die besten Zeichnungen, die wir im 

Musée Picasso an gefertigt hatten. 

Schon war der letzte Tag heran gekommen: 

Check-out im Hotel und anschließend 

Besuch in einer Confisserie 

in Nizza. Die Führung war sehr interessant. 

Wir erfuhren beispielsweise, dass 

die Bonbons aus Blüten hergestellt 

werden und dass zurzeit Unmengen an 

Schokoladenautos für das nächste Rennen 

in Monte Carlo produziert werden. 

Natürlich konnten wir danach Süßigkeiten 

verkosten und kaufen. 

Wir erlebten noch einmal alle eine 

tolle Aussicht auf Nizza und hatten 

Freizeit und Recherchezeit bis zur Rückfahrt. 

Gegen 18 Uhr startete unser Bus 

zur Heimfahrt. 

Wir, die 55 Schüler sowie Tim Fichte, 

Frau Nagel, Frau Heinisch, Herr Apitz 

und Frau Joos-Bermann, verließen Nizza 

nach diesen interessanten und zugleich 

entspannten Tagen nur sehr ungern. 

Am liebsten wären wir noch eine 

Weile geblieben und wären weiter auf 

Exkursionen und Entdeckung gegangen. 

J. Meixner und S. Kirstein 

ehem. Klasse 10b, Musikalisch- 

Sportliches Gymnasium Leipzig 

Wandertag – Sportliche Erlebnisse standen oben an 

Anfang Mai waren wir, die Klasse 7a, mit 

Herrn Letzian, unserem Sportlehrer, und 

unserer Klassenlehrerin Frau Weimer zu 

einem Wandertag in der Leipziger Kletterhalle 

„No Limit“ unterwegs. Morgens 

um 10.00 Uhr sollte der Spaß beginnen. 

Nach einer Belehrung konnte es zur ersten 

Station gehen: Volleyball spielen. 

Wir hatten eine Stunde dafür Zeit, es hat 

sehr viel Spaß gemacht. Mein Team hat 

zweimal gewonnen, die Verlierer mussten 

fünf Runden um den Platz rennen. 

Nach dieser Stunde machten wir eine 

Pause, nach einer weiteren Belehrung 

konnten wir dann Boldern gehen (das ist 

Klettern ohne sich zu sichern; es geht 

bis zu drei Meter in die Höhe und unten 

ist alles für einen Absturz gepolstert). 

Drei Stunden lang konnten wir frei üben. 

11.30 Uhr sind wir Mittagessen gegangen 

– genau wie in der Schulzeit. Alle 

Schüler entschieden sich für eine Pizza. 

Dann war nochmals Boldern dran. Insgesamt 

hatten wir alle einen wunderschönen 

Tag und traten vergnügt den 

Heimweg an! 

Jonas Reinholdt 

jetzt Klasse 8a 

Freie Oberschule Leipzig 


Education-Projekt „Rituale“ des Staatsorchesters 

Frankfurt/Oder 

Standort 

NEUZELLE/LEIPZIG 

Vier Monate Probenzeit lagen hinter den 

Schülerinnen des FA-Kurses Musik 8/9 

der Oberschule des Campus im Stift 

Neuzelle sowie den insgesamt 320 Teilnehmern 

des Schülerprojektes des Staatsorchesters 

Frankfurt/Oder, als sich am 

29. April der Vorhang zur Premiere im 

Kleist Forum öffnete. 

Aus elf Städten und sechzehn Schulen 

waren deutsche und polnische Schülerinnen 

und Schüler beim Education- 

Projekt dabei, um mit professionellen 

Künstlern zu arbeiten und am Ende drei 

mitreißende Vorstellungen zu präsentieren. 

Es ging um Rituale, Lebensrhythmen, 

um Entstehen, Aufblühen, Vergehen und 

Neubeginn. Diese Themen wurden wöchentlich 

in den Schulen sowie in Probenwochen 

im Eurocamp am Helenesee 

vorgearbeitet und an Wochenenden und 

in der Endprobenwoche zu einem beeindruckenden 

Ganzen zusammengefügt. 

Murat Cos˛ kun, der Freiburger Musiker 

und Dozent für orientalische Perkussion, 

machte die Schülerinnen mit 

den Klängen und Rhythmen seiner türkischen 

Heimat vertraut, verband diese 

mit Sprache, mit Lauten; jede Handbewegung 

ließ einen anderen Klang entstehen, 

die Haltung der Instrumente 

musste verinnerlicht werden, und so 

übten die jungen Percussionisten diese 

unterschiedlichen Anschlagsarten auf 

großen Rahmentrommeln zusammen mit 

dem DS-Kurs des Albert-Schweitzer- 

Gymnasiums Eisenhüttenstadt. Es war 

nicht immer leicht für die Mädchen, 

die wöchentlichen Proben mit gleichbleibender 

Motivation zu durchleben. 

Doch, was als bloßes Aneinanderreihen 

von Rhythmen begann, war am 

Ende eine kraft- und klangvolle Choreographie, 

die sichtlich viel Freude machte 

und die Mädchen über sich hinauswachsen 

ließ. 

Die Vorstellungen im Kleist-Forum 

waren jeweils ausverkauft, ein sichtbares 

Zeichen, dass diese beeindruckende 

Arbeit der professionellen Musiker, 

Tänzer, Bühnen- und Maskenbildner 

mit Kindern und Jugendlichen aus allen 

Prägungen wahrgenommen und sehr 

geschätzt wird. 

Musiklehrerin Anke Schulze, die ihre 

Schülerinnen durch die Proben begleitete, 

fand nicht nur einen Begriff, der 

ausdrückt, welche nachhaltigen Erfahrungen 

die Gruppe gemacht hat: 

„Wenn ihr fragt, was sie dabei gelernt 

haben, dann fällt mir kein einziges Wort 

ein, das das beschreiben kann. Aber ich 

kann euch einige Begriffe aufzählen: 

Fleiß, Disziplin, Geduld, Zielstrebigkeit, 

Arbeit im Team, Mitgefühl, Ausdruck der 

Befindlichkeiten im Tanz, Musikalität, 

den Lebensrhythmus begreifen und 

Emotionen zulassen ...“ 

Es folgt ein weiteres Education-Projekt – 

wir möchten wieder dabei sein! 

Karin Freitag 

Musik- und Kunstschule 

Clara Schumann Neuzelle 

Mein sicherer Schulweg – 

richtiges Verhalten im Straßenverkehr 

Kinder sind ab dem frühesten Alter Verkehrsteilnehmer. 

Schon die ganz Kleinen 

sitzen in Fahrradanhängern und nehmen, 

wenn auch noch sehr passiv, am 

Straßenverkehr teil. 

Spätestens im Vorschulalter ändert 

sich das passive Teilnehmen am Straßenverkehr 

dann in aktives Teilnehmen. 

Die Kinder fahren mit eigenen Fahrrädern 

und sollten Verkehrsschilder ebenso 

kennen wie Verkehrsregeln und den 

sicheren Umgang im Straßenverkehr. 

Die Durchführung eines „Verkehrssicherheitstages 

für Kinder“ ist deshalb 

auch ein fester Bestandteil unserer Vorschularbeit. 

An diesem Aktionstag arbeiten 

wir eng mit den Mitarbeitern der 

Verkehrswacht zusammen. Zielsetzung 

des Verkehrssicherheitstages ist es, die 

künftigen Schulkinder auf den sicheren 

Schulweg bzw. die sichere Teilnahme 

am Straßenverkehr vorzubereiten. Die 

Kinder werden in die unterschiedlichsten 

Aktionen einbezogen. 

Sie lernen auf spielerische Art und 

Weise die Bedeutung der Ampel und anderer 

Verkehrssignale. Sie erproben ihre 

Geschicklichkeit und Motorik im Rolleroder 

Fahrradparcours und bei den verschiedensten 

Geschicklichkeitsspielen. 

Sie wiederholen die wichtigsten Verkehrszeichen, 

hören und achten auf 

mögliche Geräusche im Straßenverkehr 

und erhalten Wissen über richtige Bekleidung 

in der dunklen Jahreszeit. 

Schwerpunkte wie Sinnes- und Wahrnehmungsschulungen 

sind Grundlagen 

aller Aktionen. 

Auch in diesem Jahr haben unsere 

Vorschüler die Tests und Übungen der 

Verkehrswacht am Verkehrssicherheitstag 

mit Bravour bestanden. Sie sind bestens 

gerüstet für ihren sicheren Schulweg. 

Anne Neldner 

Kita Tarsius 


Standort 

ALTENBURG 

Glück auf, hier kommen wir! 

Freie Grundschule Altenburg auf großer Schulfahrt ins Erzgebirge 

„Nur noch zwei Mal schlafen, dann ist es 

soweit, ich bin schon sooo aufgeregt!“ 

In allen Klassen der Freien Grundschule 

Altenburg war dieser Satz vor der Schulfahrt 

zu hören. Am 30. Mai sollte es endlich 

losgehen nach Hormersdorf im Erzgebirge 

– und zwar mit allen Schülerinnen 

und Schülern, Lehrern und Erziehern. So 

gingen schließlich zwei große Reisebusse 

mit 87 Kindern, 10 Erwachsenen und 

einer Menge Spaß, Musik und Vorfreude 

im Gepäck auf die dreitägige Fahrt. 

Schon am Anreisetag gab es die ersten 

Aktivitäten. Die 2. Klasse lernte zum 

Beispiel, dass das Hochmoor nahe der 

Jugendherberge keinesfalls aufgrund der 

Höhenmeter des Ortes so heißt, sondern 

weil es jedes Jahr um 1 cm wächst. 

Ein paar kleine Schauergeschichten 

aus vergangenen Zeiten sorgten noch 

für die richtige Portion Gänsehaut. 

Auch die Klassen 3 und 4 begaben 

sich auf eine Wanderung der besonderen 

Art – mit GPS-Geräten galt es einen 

Schatz zu finden, was für große Begeisterung 

bei den kleinen Technikfreunden 

sorgte. 

Währenddessen waren die Kleinsten 

fleißig beim Edelsteinschleifen. Mit viel 

Freude und großem Durchhaltevermögen 

schliffen und polierten die Erstklässler 

ihren gewählten Stein so lange, 

bis er in seiner einzigartigen Schönheit 

erstrahlte – ein wunderbares Andenken 

an ihre allererste Schulfahrt. 

Besonders schön war es, dass am 

Abend wieder alle Altenburger zusammen 

kamen, um den Tag mit Musik und 

Gesang der kleinen Künstler ausklingen 

zu lassen. Schließlich können die Kinder 

auch stolz darauf sein, dass sie an ihrer 

Schule bereits ab Klasse 1 alle ein Instrument 

erlernen. Flöten-, Gitarren- und 

Ukulelentöne, begleitet von vielen Kinderstimmen 

rund um ein gemütliches 

Lagerfeuer, von dem der Duft nach gegrillten 

Würstchen aufsteigt – der Inbegriff 

von Gemütlichkeit. 

Am zweiten Tag der großen Fahrt 

gab es draußen wieder viel zu erleben, 

denn anfangs zeigte dich das Wetter 

noch von seiner besten Seite. Zum Segwayfahren 

in Klasse 4 lachte noch die 

Sonne. Einzig Klasse 3 wurde nass – 

und das gleich von unten und oben. Die 

Kinder ließen sich auf das große Abenteuer 

ein, ein Floß zu bauen und es auf 

dem Stausee auch auszuprobieren. Dabei 

wurden natürlich auch einmal die 

Füße nass, so dass die Schülerinnen 

und Schüler den Regenguss auf dem 

Rückweg zur Jugendherberge mit Humor 

nahmen. 

Am Kindertag, dem 1. Juni, hieß es 

dann fast schon wieder Abschied nehmen. 

Doch gab es auch für Klasse 1 und 

2 einen Schatz zu suchen. Mit Hilfe kniffeliger 

Wegbeschreibungen, gespickt mit 

kleinen Rätseln, fanden die Kinder 

schließlich ihren Gummibärchenschatz 

mitten im Wald. Besonders beim Umgang 

mit dem Kompass zeigten sie, 

dass sie im Heimat- und Sachkundeunterricht 

gut aufgepasst haben – von 

wegen Stadtkinder kommen in der Natur 

nicht zurecht! 

Mit leuchtenden Augen fielen die 

Kinder schließlich zu Hause in Altenburg 

ihren Eltern um den Hals und sprudelten 

nur so über von neuen Eindrücken und 

fröhlichen Erinnerungen. Am Ende waren 

sich alle 97 einig: „Das machen wir mal 

wieder!“ 

Franziska Tanzmann 

Freie Grundschule Altenburg 

Namensverleihung für die Freie Grundschule Altenburg 

Ende November wird in der Freien Grundschule 

Altenburg eine Namensweihe 

stattfinden. Die Schule erhält den Namen 

„Christan Felix Weiße“ und ihr Schirmherr 

Prof. Dr. Bernhard Vogel plant, wenn es 

sein Terminkalender zulässt, an dieser 

Veranstaltung teilzunehmen. 

Prof. Bernhard Vogel ist schon einmal 

mit Büchern über Christian Felix Weiße 

unter dem Arm vor unserer Altenburger 

Grundschule fotografiert worden; Dr. 

Bernd Landmann hatte ihm seinerzeit 

die Bücher überreicht. (Mehr dazu in 

Ausgabe 4/2016) 


GRÖNINGEN 

Standort 

Drittes Gymnasium der Rahn Education eröffnet 

Das Freie Gymnasium Gröningen geht an den Start 

Mit dem neuen Schuljahr begann in 

Gröningen in unserem Freien Gymnasium 

der Unterricht. Schulleiter Thomas 

Scholz hatte keine Mühe, am 11. August 

alle Gymnasiasten per Handschlag 

zu begrüßen, denn 20 Jungen und 

Mädchen aus Gröningen und Umgebung 

lernen künftig in der 5 Gym, wie 

die Abkürzung des Klassennamens lautet. 

Man konnte überall in fröhliche, 

aber auch aufgeregte und fragende 

Gesichter sehen. 

Die Schuljahreseröffnung auf dem 

Schulhof war auch für den Schulleiter 

etwas Besonderes, denn er durfte zum 

ersten Mal die Schüler zweier Schulen 

begrüßen, zum einen die Kinder des 

Freien Gymnasiums zum anderen die 

Kinder und Jugendlichen der Freien 

Sekundarschule. 

196 Schüler tummeln sich nun täglich 

auf dem Schulgelände, welches in 

den Ferien weiter ausgebaut wurde. So 

können sich die Schüler über einen 

neuen Kunst- und Musikraum freuen. 

Zwei neue Klassenzimmer wurden geschaffen 

und drei Räume erhielten interaktiven 

Tafeln. Auch die Schüler des 

Gymnasiums haben in ihrem Klassenzimmer 

eine solche Tafel und sind 

begeistert. Frau Krauß, ihre Klassenleh 

rerin, musste auch gleich alle Informationen 

auf dieser Tafel darstellen. 

Zum Glück ging das ohne Probleme, 

denn alle Lehrer erlernten in der Vorbereitungswoche 

den Umgang mit diesem 

neuen und ungewohnten Medium. 

Wie die Kinder den ersten Schultag 

empfanden schrieben sie zum nächsten 

Tag auf. Demnach fühlen sie sich 

sehr wohl in ihrer neuen Schule. 

Nun folgen in Zukunft Schritt für 

Schritt weitere Jahrgänge, bis schließlich 

2023 alle Gymnasialklassenstufen 

von der 5. bis zur 12. belegt sind und 

2024 die ersten Abiturzeugnisse übergeben 

werden. Dann werde ich natürlich 

nicht mehr alle Schüler per Handschlag 

begrüßen können, denn 350 

Hände sind alles andere als schnell 

geschüttelt. 

Thomas Scholz 

Schulleiter Freie Sekundarschule und 

Freies Gymnasium Gröningen 

Als ich in der Mitte des Schulhofes stand 

und ich diese Zehnt- und Neuntklässler 

sah, dachte ich, die werden bestimmt 

fies oder gemein sein. Aber so war es 

nicht. Die sind echt nett. Und dann 

konnte ich so viele Lehrer kennenlernen 

und es stellte sich heraus, dass Frau 

Krauß unsere Klassenlehrerin sein wird. 

Die Lehrer waren alle toll und Frau 

Krauß fand ich am tollsten. Auf dem Hof 

war viel mehr Platz als in meiner alten 

Schule. Hier gibt es sogar elektronische 

Tafeln. Es sind so viele Räume, als ich 

die sah, konnte ich nur sagen „Wow“. 

Als ich diese prächtige Schule sah, 

wurde ich sprachlos. Es wird bestimmt 

sehr spannend hier. 

Leon Simonek, 

Klasse 5 Gym 

Mein erster Schultag nach den Ferien 

war einfach super. Ich war morgens total 

aufgeregt, aber ich habe mich auch gefreut, 

meine Freundinnen, die mit mir in dieselbe 

Klasse gehen, wieder zu sehen. Als ich auf 

dem Hof ankam war alles total wuselig. Als 

wir uns dann aufgestellt hatten und Herr 

Scholz, der Schuldirektor, seine kleine Rede 

gehalten und uns die Lehrer vorgestellt hatte, 

haben wir eine sehr nette Lehrerin zugeteilt 

bekommen. Was ich an diesem Schultag 

toll fand, ist, dass ich super tolle Klassenkameraden 

bekommen habe. Und, was ich 

an diesem Tag begriffen habe, ist, dass jetzt 

neue Herausforderungen auf mich warten, 

die nicht immer leicht werden. Aber das 

ändert nichts daran, dass ich mich auf 

die kommenden Schuljahre freue. Und so 

hatte ich einen tollen Tag hinter mir und 

ich freue mich schon auf den nächsten Tag, 

an dem ich alle wiedersehen werde. 

Nele Schwerdtfeger, Klasse 5 Gym 


Standort 

LEIPZIG 

Breakdance meets Classic 2 – 

Recital Remixed 

Ein Tanzprojekt der Elbland Philharmonie Sachsen 

Meißen: Dieser Ort wird so mancher 

Aber auch die Probenarbeit, vor 

alle Gruppen, die üben wollten. Oft war 

Schülerin und so manchem Schüler der 

allem die letze Woche vor den Auffüh- 

die Zeit unser größter Gegner. Am Ende 

Freien Oberschule Leipzig ganz beson- 

rungen, war viel intensiver. Die Vorarbeit, 

jedes Tages hieß es, ausruhen und mor- 

ders in Erinnerung bleiben. In der Woche 

wie Gruppenbildung, Grundschritte ler- 

gen aufs Neue Alles geben, um weiter 

vom 23. bis 27. Mai 2016 haben wir dort 

nen und den gewissen Flow bekommen, 

zu kommen. Wir alle hatten ein Ziel vor 

gemeinsam mit 25 SchülerInnen verschie- 

geschah bereits an den Probewochen- 

Augen – die Aufführungen am 27.Mai 

dener Schulen aus der Region Meißen für 

enden im März und im April, sowie im 

2016. 

das Tanzprojekt „Breakdance meets 

Neigungsunterricht. So tanzreich wie 

Insgesamt gab es an diesem Tag 

Classic 2 – Recital Remixed“ trainiert und 

am ersten Tag, sollte es weitergehen. 

drei Vorführungen. Jede davon war be- 

geprobt. 

Für uns Schüler hieß es: Üben, üben, 

sonders und jede brachte eine gewisse 

üben. Aber wir durften uns auch eigene 

Aufregung mit sich. Aber sobald man 

Das Projekt leitete das bewährten Do- 

Choreografien ausdenken und unsere 

auf der Bühne stand, hat man einfach 

zententeam des letzten Jahres: Heiko 

Ideen einbringen. Es hieß, sich ständig 

alles andere vergessen. Jegliche Un- 

„Hahny“ Hahnewald, Kathleen Braut- 

zu bewegen, zu konzentrieren und 

sicherheit, jeder Zweifel und jede ach so 

zsch, Annett Schönburg, Eric Steinba- 

durchzuhalten, auch wenn die Kraft we- 

kleine Angst, waren wie weggeblasen. 

cher, Holger „Killian“ Köhler und nicht 

niger wur-de. Wir hatten trotzdem jede 

Wir haben einfach getanzt und alles 

zu vergessen Mathias Buckl, welcher 

Menge Spaß, denn uns verband die 

gegeben. Und die Gefühle nach einem 

auch in diesem Jahr wieder die künstle- 

Tanzleidenschaft. Tanzen heißt eben 

Auftritt sind unbeschreiblich. Wir waren 

rische Leitung übernahm. „Breakdance 

nicht einfach nur, Schritte lernen und 

unglaublich stolz, weil das Publikum 

meets Classic“ vereinte wie im letzten 

diese auszuführen. Tanz bedeutet so 

und die eigenen Eltern begeistert waren. 

Schuljahr urbane Tanzstile mit der Live- 

viel mehr. Es ist die Verbindung zwi- 

In der Sächsischen Zeitung hieß es so- 

musik eines Sinfonieorchesters. Aber in 

schen Mensch und Musik: Man fühlt 

gar: „Und wann gibt es eine Bühnen- 

diesem Jahr war dennoch vieles anders. 

den Beat, den Rhythmus, man spürt, 

tournee?“ und „Bitte mehr davon!“ So 

Recital Remixed ist ein neues Stück, 

was der Musiker mit diesem Lied aus- 

haben auch wir das Projekt empfunden: 

dass sich viel stärker mit dem Aufeinan- 

drücken will. In dieser Woche ist so 

Jeder von uns hatte den einen Satz im 

dertreffen von Hip Hop und Klassik 

beschäftigt. So spielte das Orchester 

diesmal Hip Hop Klassiker und wurde 

dabei von dem Dresdner Beat-Boxer 

Benny Rex und dem Berliner DJ Jorge 

Alistano unterstützt. 

mancher sicherlich an seine Grenzen 

gestoßen. Auch ist nicht immer alles 

so gelaufen, wie man es wollte. Zum 

Beispiel hatten wir anfangs noch nicht 

die Orchestermusik in der richtigen Länge 

oder der Platz war nicht ausreichend für 

Kopf: „Ich will noch einmal!“ 

Friederike Wollenberg 

Klasse 9 


Fotos: Claudia Hübschmann 


Jugendkulturabend 2016 

Standort 

NEUZELLE/LEIPZIG 

Schon zu Anfang meines Freiwilligen Sozialen 

Jahres kam mir die Idee, ein Projekt 

auf die Beine zu stellen, das den 

Schülern die Möglichkeit geben sollte, 

ihre Talente individuell zu präsentieren 

und sich dabei auch zum Teil organisatorisch 

zu beteiligen. 

Nach intensiven Vorbereitungen war es 

am 19. Mai um 18.30 Uhr soweit – die 

Türen des Campussaals wurden geöffnet, 

ein großes Publikum erschien und 

die ersten Töne von James Bay‘s Hit 

„Hold Back The River“ erklangen, performt 

von der Schulband F#. 

Was dann folgte, lässt sich als eine 

Mischung aus Poesie, Theater und Musik 

beschreiben, von großen Emotionen 

über talentierte Schauspieler bis hin zu 

rockigen Bandklängen. 

Eine Mischung von der ich selbst enorm 

begeistert war – begeistert von dem 

Engagement und dem Ehrgeiz unserer 

Schüler, aber auch von der wirklich atemberaubenden 

Stimmung, die bis zum Ende 

der Veranstaltung immer weiter anstieg. 

Der Jugendkulturabend lässt sich 

ohne Frage als mein Herzensprojekt 

am Musikalisch-Sportlichen Gymnasium 

beschreiben und es würde mich sehr 

freuen, wenn die Idee fort gesetzt oder 

gar erweitert wird. 

Vielen Dank an alle Mitwirkenden! 

Tim Fichte 

Musikalisch-Sportliches 

Gymnasium Leipzig 

Stadt – Name – Bach 

Der Name Johann Sebastian Bachs ist 

eng mit unserer Stadt Leipzig verbunden. 

Schließlich wirkte er hier viele Jahre 

als Thomaskantor. Das weiß fast jedes 

Grundschulkind aus dem Musikunterricht. 

Aber wann lebte er genau, wo wurde 

er geboren und wie lebten die Menschen 

zur damaligen Zeit. Was wissen wir über 

die Familie Bach, in welchen Städten lebte 

und lernte Johann Sebastian und wie klingt 

die Musik des Komponisten, der heute als 

einer der bedeutendsten aller Zeiten gilt? 

Diesen und noch mehr Fragen gingen 

die Kinder der Bienenklasse (Jahrgangsstufe 

3) im vergangenen Schuljahr nach, 

tauchten in die Zeit des Barock ein, bearbeiteten 

Forschungsaufträge, improvisierten 

Szenen, tanzten Menuett und erarbeiteten 

sich „ihren Bach“. 

In Kooperation mit dem Schumann- 

Verein Leipzig e. V., vertreten durch Geschäftsführer 

Gregor Nowak, und der 

Freien Grundschule Clara Schumann 

entstand in den Fächern Tanz (Kerstin 

Rees) und Sprechen & Darstellen (Uta 

Zimmermann) die Collage „Stadt-Name- 

Bach“ als Bühnenstück von Kindern 

für Kinder mit Musik, Tänzen, Spielszenen 

und Liedern, die am 11.6.2016 im Rahmen 

der Bach-Tage Leipzig im Konzertsaal 

des Schumann-Hauses Leipzig in 

der Inselstraße 18 Premiere feierte. Für 

die musikalische Unterstützung am 

Flügel sorgte die Pianistin Aya Kugele, 

die Werke von Bach spielte und die 

Lieder, Szenen und Tänze begleitete. 

Für die viele Forschungsarbeit und die 

Anstrengungen in den Proben für das 

Stück wurden die Kinder in zwei ausverkauften 

Konzerten mit langem und 

kräftigem Applaus reich belohnt. Ein 

herzliches Dankeschön geht an das 

Lehrer-Erzieher-Team Frau Schäfer und 

Frau Heller sowie alle Eltern für die Unterstützung 

des Projektes! 

Im kommenden Schuljahr soll das 

Stück für unsere vierten Klassen noch 

einmal gespielt werden und vielleicht 

sehen auch wir uns, wenn es wieder 

heißt: Stadt-Name-Bach! 

Uta Zimmermann 

Freie Grundschule 

Clara Schumann Leipzig 


Standort 

LEIPZIG 

Schule der Toleranz 

Hilfe für Flüchtlinge 

Bereits zum dritten Mal beteiligte sich die Fachoberschule 

Leipzig am Wettbewerb um den Titel 

„Schule der Toleranz“. Er wird vom Amt für Jugend, 

Familie und Bildung der Stadt Leipzig betreut 

und hatte im vergangenen Schuljahr die 

Flüchtlingsproblematik zum Inhalt. Schwerpunkte 

unseres eingereichten Projektes waren sowohl 

die theoretische Aufarbeitung des Themas, als 

auch praktische Hilfeleis tungen. 

Im Mittelpunkt der Aktivitäten stand die Kontaktaufnahme 

zu einem Heim für unbegleitete 

minderjährige Flüchtlingsjungen, die zunächst 

in der Friederikenstraße und später in der Leonhard-Frank-Straße 

untergebracht waren 

bzw. sind. Da die Jugendlichen sich gern 

sportlich betätigen, war das Fußball spielen ein 

geeigneter Anknüpfungspunkt. Einem von 

Schülern in den Weihnachtsferien selbstständig 

organisiertem Spiel, folgte im März ein 

großes Fußballturnier. Während der Projekttage 

im Juni trafen sich wie derum Schüler unserer 

Schule und Jugendliche aus dem Flüchtlingsheim 

zum gemeinsamen Sport. 

Aber auch andere Anlässe wurden für Treffen 

genutzt. So waren zur Weihnachtsfeier der 

Klasse S2-15 auch Flüchtlinge dabei. Es wurde 

gespielt, „gewichtelt“, geredet und gemeinsam 

gegessen. Einen weiteren Schwerpunkt praktischer 

Hilfe bildeten Spenden aktionen. So 

nahm auch die Fachoberschule an der Rahn- 

Aktion „1000 Nikolausgeschenke für Flüchtlingskinder“ 

teil. Außerdem wurden Sachspenden, 

vor allem Sportbekleidung gesammelt und 

neue Sportschuhe gekauft. Bei einer Geldspendenaktion 

von Schüler und Lehrern der Fachoberschule 

kamen 200 Euro zusammen, die dem 

Flüchtlingsheim übergeben werden konnten. 

Zur theoretischen Untermauerung unseres 

Projektes fanden Workshops im Herbst und 

während der Projekttage am Ende des Schuljahres 

statt, in denen durch Mitarbeiter des 

„Weltoffen e. V.“ die Flüchtlingsproblematik erörtert 

und mit den Schülern diskutiert wurde. 

Zu den Schulkinowochen in Sachsen im 

März 2016 besuchten die Klassen der Fachoberschule 

den Film „Er ist wieder da“. Hier ging 

es hauptsächlich um demokratische Haltung 

und Rechtsextremismus, sowie um das Nutzen 

von Satire zur Gesellschaftskritik. 

Ebenso bot der Inhalt verschiedener Unterrichtsfächer 

Möglichkeiten für die Aufarbeitung 

der Themen Migration und Integration. Drei 

Beispiele seien stellvertretend genannt: Im 

Rahmen des Sozialkundeunterrichts erfolgte 

ein Besuch des „Zeitgeschichtlichen Forums“, 

in dem es um Deutschland als Einwanderungsland 

ging. Nationale und internationale 

Regelungen zu Flucht und Asyl waren Gegenstand 

des Rechtskundeunterrichts. Schüler 

der 11. Klasse der Fachoberschule Sozialwesen 

berichteten in Auswertung ihrer fachpraktischen 

Tätigkeiten über ihre Erfahrungen bei 

der Arbeit mit Flüchtlingen. 

Am 23.06.2016 fand die Abschlussveranstaltung 

zum diesjährigen Wettbewerb um den 

Titel „Schule der Toleranz“ statt. Die Fachoberschule 

kann sich über einen Anerkennungspreis 

– einen Gutschein für ein Beachvolleyballturnier 

– freuen. Ein herzliches Dankeschön 

an alle beteiligten Schüler und Lehrer! 

Wir wollen den Kontakt zu den Flüchtlingsjungen 

auf jeden Fall aufrechterhalten. Eine nächste 

gemeinsame Veranstaltung am Anfang des neuen 

Schuljahres ist schon geplant – das Einlösen 

des Gutscheins für das Volleyballturnier. 

Dr. Hannelore Petruschke 

Projektverantwortliche der Fachoberschule 

Leipzig 


GRÖNINGEN 

Standort 

Integration in der Freien Sekundarschule 

Gröningen 

Seit über drei Monaten besuchen zwei 

syrische Flüchtlingskinder die Freie 

Sekundarschule Gröningen. Die beiden 

Jugendlichen gehen in die fünfte bzw. 

siebte Klasse und lernen jeden Tag viel 

Neues über ihre neue Heimat. 

Wie heißt ihr? 

Unsere Namen sind Muhammad und 

Hussin. 

Wie alt seid ihr? 

Wir sind 16 (Muhammad) und 13 (Hussin). 

Woher kommt ihr? 

Wir kommen aus Syrien. 

Seit wann seid ihr in Deutschland? 

Wir sind seit ca. sieben Monaten in 

Deutschland. 

Warum seid ihr aus Syrien geflohen? 

Wir gehören zur Minderheit 

der Kurden. Seit dem ISIS 

immer mehr an Macht gewann, 

waren wir in Lebensgefahr 

und sind deswegen 

geflohen. 

Wie seid ihr nach Deutschland gekommen? 

Wir sind von Syrien aus mit einem Boot 

in die Türkei geflohen. Von da aus ging 

es teilweise mit dem Zug und dem Bus 

weiter, aber weite Strecken sind wir 

auch zu Fuß gekommen. Es hat mehrere 

Wochen gedauert. 

Wie haben euch eure Klassen aufgenommen? 

Unsere Klassen haben uns gut aufgenommen. 

Sie versuchen, uns viel zu 

helfen und uns oft mit Händen und 

Füßen deutlich zu machen, was wir im 

Unterricht machen sollen. 

Habt ihr hier schon Freunde gefunden. 

Ja, wir haben schon einige Freunde in 

unserer Klasse und in Kroppenstedt 

gefunden. 

Was macht ihr in eurer Freizeit? 

Wir lieben es, Fußball zu spielen und 

uns dafür am Nachmittag mit anderen 

auf dem Sportplatz zu treffen. 

Was sind eure Lieblingsfächer? 

Unsere Lieblingsfächer sind Sport und 

Englisch, weil wir hier am meisten verstehen. 

Worin unterscheidet sich eure alte 

Schule in Syrien zu der Freien Sekundarschule 

Gröningen? 

In unserer alten Schule haben wir mehr 

verstanden. Wir hatten auch teilweise 

andere Fächer. Außerdem dauern die 

Sommerferien in Syrien drei Monate. 

Wie kommt ihr mit der deutschen 

Sprache zurecht? 

Die deutsche Sprache fällt uns noch 

sehr schwer – so halb und halb. Trotzdem 

lernen wir jeden Tag ganz viel dazu 

und es wird von Tag zu Tag besser. 

(Das Interview führte 

Stefanie Krauß am 2. Juni 2016) 


Standort 

FÜrstenwalde 

Musik ist die gemeinsame Sprache der Menschheit 

Ein schöner Beweis hierfür war das nun 

schon vierte Familienkonzert der Freien 

Rahn Grundschule Fürstenwalde. 

Wie bereits in den vergangenen 

Jahren wurde der Auftritt der fast 100 

Schüler unserer Einrichtung „von langer 

Hand geplant“. So probten die Chorkinder 

wöchentlich ihren großen Auftritt 

mit einer unglaublichen Einsatzbereitschaft 

und sehr viel Enthusiasmus. 

Ob „LEOLA“ oder „LEUTE, HÖRT 

HER“ – Altbekanntes oder Neues – alles 

wurde stimmgewaltig in den ehrwürdigen 

Mauern unseres Doms vorgetragen. 

Dieser Ort allein war schon all die 

Mühen wert, die die Vorbereitungen 

dieses einzigartigen Ereignisses mit 

sich brachten. So war es dann auch 

nicht verwunderlich, dass alle Sitzplätze 

im Innenraum besetzt waren: Schüler, 

Eltern, Großeltern, Vertreter der 

Rahn Education und auch eine breite 

Öffentlichkeit nutzten die Chance die 

jungen Sänger zu hören. 

Wie schon Friedrich von Schiller bemerkte: 

„Es schwinden jedes Kummers 

Falten, solang des Liedes Zauber walten“. 

Unter diesem Motto gelang dieses 

kleine Wunder auch den Chorsängern 

unserer Schule. Aber nicht nur diese 

nutzten die Gelegenheit in den „heiligen 

Hallen“ zu singen, auch alle Schüler der 

5. Klassen und die Gesangsgruppe von 

Frau Beila trugen zum Gelingen des Programms 

bei. So sangen sie ein wunderbares 

französisches Lied und sorgten so 

für tosenden Applaus aller Anwesenden. 

Die Gospellieder der kleinen Gruppe 

rundeten den Gesamtauftritt prima ab. 

Als dann auch der Abgang aller 

Schüler problemlos über die Bühne 

gegangen war, fiel wohl nicht nur der 

hauptverantwortlichen Musiklehrerin Gerit 

Puschke ein Stein vom Herzen. 

Waren doch alle Dankesworte, der 

Applaus und all die strahlenden Augen 

eine tolle Anerkennung für die Mühen 

der vergangenen Wochen. 

Bleibt nur zu wünschen, dass es noch 

viele solcher Konzerte geben wird, die die 

gesanglichen Leistungen unserer Schüler 

so wunderbar zum Ausdruck bringen. 

Katrin Schilling 

Erzieherin 

Freie Grundschule Fürstenwalde 

Scheiden tut weh 

Abschied mit einem weinenden und einem lachenden Auge 

Wie die Blätter an einem Baum standen 

die zukünftigen Erstklässler vor ihren Eltern 

und den anderen Gästen des Schultütenfestes. 

Gefeiert wurde in der Aula 

der Freien Rahn Grundschule Fürstenwalde 

der Abschied von der Vorschule in 

die „richtige“ Schule, die die Kinder ab 

September besuchen werden. 

Bereits an vier Kennlerntagen in den 

vergangenen Monaten hatten sie die 

Möglichkeit in den Schulalltag hinein zu 

schnuppern. Und obwohl die meisten 

der Fünf- und Sechsjährigen das Gebäude 

bereits kennen, war manch einer 

sehr erstaunt, wie ernst man aufmerksam 

zuhören muss, wenn der Lehrer etwas 

sagt oder wie anstrengend stillsitzen 

ist. Aber all das war an diesem 12. 

Juli vergessen. Bereits seit April hatten 

Kim, Alfred, Lenny und all die anderen 

ihr Programm geübt und waren nun in 

ihren bunten Kostümen und vor der 

schönen Kulisse sehr aufgeregt. 

In diesem Jahr hatten sie sich für die 

Aufführung des „Traumzauberbaumes“ 

entschieden und eifrig die Lieder geprobt. 

Dieses Stück, in dem es um Werte 

wie Freundschaft und Vertrauen geht, 

wurde mit viel Beifall von allen Gästen 

belohnt. 

Sichtlich stolz nahmen die zukünftigen 

Schüler ihre Abschiedsgeschenke 

entgegen: viele kleine Dinge, die den 

Schuleintritt in die Freie Rahn Grundschule 

Fürstenwalde erleichtern werden. 

Als Dank für die gute Zusammenarbeit 

zwischen Elternhaus und Vorschule 

gab es anschließend in der 

Schulcafeteria noch ein kleines Fest. 

Und nun: „Seid uns herzlich willkommen 

in einer der zwei 1. Klassen in der 

Eisenbahnstraße in Fürstenwalde“. 

Das Team der 

Freie Grundschule Fürstenwalde 


NEUZELLE 

Standort 

Für Neuzeller Abiturientin 

steht die Welt offen 

In der Märkischen Oderzeitung hat Caroline 

Reul einer engagierten Abiturientin – 

Marlene Freitag – aus dem Gymnasium 

Neuzelle einen Artikel gewidmet, den wir, 

liebe Leserinnen und Leser, auszugsweise 

veröffentlichen möchten: 

Die Abi-Prüfungen sind geschrieben, 

mit dem Ergebnis darf die 18-Jährige 

überaus zufrieden sein. Eine 1,0 wird 

auf ihrem Abschlusszeugnis stehen. 

„Aber ich bin mit dem Ergebnis nicht die 

einzige und auch nicht die Beste im 

Jahrgang“, fügt die Noch-Schülerin bescheiden 

hinzu … 

Für ihre Zukunft hält sie sich alles 

offen, will im nächsten Jahr erst einmal 

die verschiedensten Erfahrungen sammeln. 

Aktuell genießt sie ihre Freizeit. Vor 

einem Jahr ist sie mit ihrer Familie von 

Lübbinchen nach Krayne gezogen. „Da 

gibt es noch viel zu tun im Garten“, berichtet 

sie. Sie hat Zeit für ihre Hobbys, 

das Klavierspielen, den Standard- und 

Lateintanz und das Reiten. „Die brauche 

ich zum Ausgleich“, sagt sie. Das ist 

auch der Grund, dass sie, obwohl sie mit 

ihrem Klavierspiel, das sie seit 13 Jahren 

betreibt, bei „Jugend musiziert“ Erfolge 

gefeiert hat, nie in Erwägung zog, es zu 

ihrem Beruf zu machen. Auch endlich 

einmal viel Zeit ist da, um sich mit den 

Schulfreundinnen zu treffen. Der Ort, an 

dem sie die vergangenen sechs Jahre 

gemeinsam gelernt haben, der Campus 

im Stift Neuzelle, dient aber maximal 

noch als Treffpunkt. So wie in dieser Woche, 

bevor es zum Geburtstags-Picknick 

an den Klosterteich ging. Freundin Yuqi 

Ni, die aus China kommt, hat zum gemütlichen 

Beisammensein eingeladen. 

Seit die beiden in eine Klasse gehen, 

sind sie befreundet. „Wir saßen nebeneinander, 

und es gab nie Berührungsängste, 

da hat sich die Freundschaft einfach 

entwickelt“, erinnert sich Marlene Freitag, 

die mit ihrem offenen Lächeln und 

ihrer freundlichen und ungezwungenen 

Art schnell Sympathien für sich gewinnt. 

Sie ist froh, dass sie eine Schule besuchen 

durfte, die eine solche internationale 

Ausrichtung hatte. „Im Laufe der 

Schulzeit soll es jedem Schüler mindestens 

einmal ermöglicht werden, ins 

Ausland zu gehen“, erzählt sie. Klassenfahrten 

führten beispielsweise nach Barcelona 

oder Madrid. Doch das größte 

Abenteuer erlebte sie Ende des vergangenen 

Jahres. Da durfte sie gemeinsam 

mit Schulleiter Sven Budach, Kunstlehrer 

Niklas Nitschke und zwei weiteren 

Mitschülerinnen nach Kapstadt in Südafrika 

reisen … 

Wir haben unsere Partnerschule, die 

Deutsche Internationale Schule Kapstadt, 

besucht, sind zum Tafelberg und 

zum Kap der guten Hoffnung gefahren. 

Und dann haben wir die Eröffnung der 

Ausstellung ‚Mandela Project‘ auf Robben 

Island erlebt“, erzählt sie weiter. Die 

Ausstellung, die nun auch in der Neuzeller 

Orangerie zu sehen ist, war ausschlaggebend 

für den Besuch. „Beeindruckt 

und vor allem bedrückt waren wir 

auch von den Townships“, berichtet 

Marlene Freitag weiter. „Da merkt man 

wieder einmal, wie gut man es hier hat.“ 

Warum sie das Glück hatte, mit nach 

Kapstadt reisen zu dürfen, kann sie gar 

nicht genau sagen. „Ein Punkt war bestimmt, 

dass ich Schülersprecherin bin“, 

sagt sie. Die Position sei ihr fast zufällig 

zugefallen … Den Schülern helfen, das 

war ihr großer Anspruch. Teilweise nahm 

sie an den Lehrerkonferenzen teil, besonders, 

wenn auch die Meinung der 

Schüler gefragt war. 

Weiterhin gehörte zu ihren Aufgaben 

die Organisation von Festen sowie die 

Repräsentation der Schule. Erst in der 

vergangenen Woche war sie dabei, als 

eine Delegation aus der Deutschen Internationalen 

Schule aus Johannesburg im 

Campus zu Gast war, hat diese mit über 

das Stiftsgelände geführt und sich mit 

den dortigen Schülersprechern über deren 

Aufgaben ausgetauscht. 

Wahrscheinlich war dies eine ihrer 

letzten Amtshandlungen. Anfang Juli bekommen 

die Rahn Gymnasiasten ihre 

Zeugnisse überreicht, feiern ihren Abiball 

und dann startet die Zukunft. „Was ich 

studieren möchte, weiß ich noch nicht so 

richtig – etwas in Richtung Management 

wahrscheinlich –, deshalb werde ich im 

nächsten Jahr eine Auszeit nehmen“, erzählt 

sie. Auszeit heißt in ihrem Fall, dass 

sie verschiedene Praktika plant. Die „Armed 

Angels“, ein Unternehmen aus Köln, 

das nachhaltige und fair gehandelte Kleidung 

produziert, steht ganz oben auf ihrer 

Wunschliste. Nächs tes Jahr würde sie 

dann gern für etwa drei Monate an der 

Schule in Johannesburg arbeiten, mit deren 

Schulleiter sie nun bereits Bekanntschaft 

schließen konnte. „Er meint, dort 

gibt es immer Möglichkeiten“, freut sie 

sich. Wohin der Wind sie auch treibt, die 

Welt steht ihr offen und Marlene Freitag 

ist bereit, sie zu entdecken.“ 

Wir wünschen Marlene alles Gute für 

die Zukunft und hoffen, dass sie ihre 

Wege eines Tages zurück an ihre 

Schule führen werden. 


Standort 

Halle 

Auf geht‘s nach Potsdam 

Hallo, wir sind die Fachpraktiker(innen) Hauswirtschaft 

im zweiten Ausbildungsjahr der Rehabilitationseinrichtung 

Halle. In jedem Ausbildungsjahr 

können wir zwei sozialpädagogische 

Exkursionen unternehmen. Von unserer letzen 

Exkursion möchten wir gerne berichten. 

Die Exkursionen stehen natürlich unter einer 

Zielstellung. Da unsere Gruppe in den letzten 

Monaten die unterschiedlichsten Ereignisse/ 

Gegebenheiten durchschritten hatte, wollten 

wir den Tag unter dem Motto „Teamfähigkeit“ 

stellen. Die Zielstellung war also leicht gefun- 

Die Historische Mühle 

den. Nun mussten wir den Tag nur noch füllen 

– und das war nicht so leicht. Ideen hatten wir 

viele, vom Kletterpark, über eine Fahrradtour 

auf den Spuren Luthers bis hin zu einem Bade- 

Spaß-Tag. Nach langem Hin und Her stand es 

dann fest: Wir fahren nach Potsdam in den 

Sanssouci-Park. Am Rande des Parks steht 

eine alte Mühle, die wir auch unter dem fachlichen 

Gesichtspunkt besichtigen wollten. 

Am 3. Mai 2016 ging es endlich morgens bei 

schönstem Wetter los. Durch Plaudern, Singen, 

Quatschen verging die ca. 1 ½ -stündige 

Autofahrt im Nu und schon hier rutschte unsere 

Gruppe nicht nur platzmäßig ein Stück 

zusammen. Endlich angekommen, fiel der Blick 

gleich auf die imposante Historische Mühle. 

Der Müller der Mühle begrüßte uns freundlich, 

zeigte und erklärte uns alles. Hier einmal kurz 

und knapp ein paar Infos: Die Historische 

Mühle wurde 1787 bis 1791 unter Friedrich 

Wilhelm II. erbaut. Es ist eine Holländerwindmühle 

vom Typ Galerieholländer mit einer 

Höhe von 25,78 m. Bis zur Obergrenze des 

Flügels sind es 35,45 m. Bekannt geworden 

ist die Mühle durch die Legende „Der Müller 

von Sanssouci“, darauf bezieht sich die Beifügung 

„historisch“. Ende des Zweiten Weltkriegs 

brannte der hölzerne Mühlenaufbau bei 

Kampfhandlungen ab. Nach Instandsetzungsarbeiten 

am steinernen Sockel in den 1980er- 


Standort 

Halle 

Jahren wurde sie zwischen 1991 und 1993 

wieder aufgebaut. Nun diente die Mühle als 

Museum mit Museumsladen, wo die noch 

heute in der Mühle hergestellten Produkte verkauft 

werden - natürlich Bio und regional. 

Und dann waren wir dran. Wir durften als erste 

Gruppe die vier, je 12 m langen Segelgatterflügel 

positionieren und mit Segeltüchern 

bespannen. Das ist sonst Müller’s-Sache! Ehrfurcht 

kam in uns auf, als wir auf die Arbeitsplattform 

stiegen. 

Das sind W I R 

Als erstes mussten wir die Haube mit Hilfe 

einer Art Steuerrad in den Wind drehen. Gemeinsam 

drehten und sicherten wir die Haube 

Stück für Stück bis das Bändchen am Flügel 

waagerecht wehte – ein letztes Mal sichern – 

geschafft! 

Dann haben wir die Segel bespannt. Die 

Segelgatterflügel kann man voll, halb oder ¾ 

voll mit dem Segeltuch bespannen. Das ist 

abhängig von der Windstärke. 

Je stärker der Wind weht, umso weniger muss 

der Müller die Flügel bespannen. Die gegenüberliegenden 

Segel müssen immer gleich 

bespannt sein, sonst funktioniert es nicht und 

die Mühle kann kaputt gehen. Das sind natürlich 

Erfahrungswerte, die nur ein Müller hat. 

Und so sagte er uns, dass zwei Flügel voll 

und die anderen Beiden ¾ bespannt werden 

sollen. Gesagt, getan! Gegenseitig unterstützten 

wir uns, denn gerade die spezielle Knotentechnik 

schaffte uns. An dem so schönen, 

sonnigen Tag blieb leider der große Wind 

aus, so dass die Windmühle sich nur ein wenig 

drehte. Stolz waren wir trotzdem auf uns. 

Als wir wieder in der Mühle waren, erklärte uns 

der Müller anschaulich die verschiedensten 

Getreidearten, Kreuzungen und Verwendungsmöglichkeiten. 

Dann gab‘s auch schon die 

nächste Teamaufgabe: 250 g Roggenkorn zu 

Roggenvollkornmehl vermahlen. Dazu bekamen 

wir einen ca. 50 cm breiten Mahlstein, der aus 

einem feststehenden Bodenstein und einem 

darauf drehenden Läuferstein besteht. Jeder 

gab von uns das Beste! Aus dem Korn wurde 

Schrot und durch immer wieder mahlen und 

sieben des Schrotes wurde Mehl. Hier war 

echt Power gefragt – in einem guten Team 

schafft man aber (fast) alles! 

Nach getaner Arbeit freuten wir uns nun auf 

einen entspannten Spaziergang durch die Weltkulturerbelandschaft 

Potsdam-Sanssouci. Überwältigt 

von der Größe, den beeindruckenden 

Schlössern, der Gartenarchitekturen mit der 

Blumenvielfalt und den von uns entdeckten 

Tieren im Park, benötigten wir bei herrlichem 

Sonnenschein recht schnell eine Pause auf 

einer schattigen Parkbank zum Picknick. Reizvoll 

waren natürlich die Schlossbesichtigungen, 

doch leider reichte die Zeit dafür nicht aus. Auf 

dem Rückweg zum Auto blickten wir stolz auf 

die sich nun doch drehende Historische Windmühle. 

Erschöpft, aber zufrieden, kehrten wir 

beindruckt nach Halle zurück. 

Resümee: Im Ganzen war es ein schöner Tag 

mit der Gruppe. Wir sind durch die sozialpädagogische 

Exkursion ein Stück näher gerückt. 

Ziel erreicht! Sanssouci, wir kommen 

wieder! 

Gruppe FHW 14 

Rahn Schulen Halle (Saale) 

Rehabilitationsbereich 

Das Verknoten der Segel an 

den Flügeln 

Roggenschrot nach der 

ersten Mahlung 


Standort 

NEuzelle 

Auf den Spuren von Nelson Mandela 

Projekt findet am 20. Mai einen würdigen Abschluss 

Anlässlich des zweiten Todestages von 

Nelson Mandela beteiligte sich das 

Gymnasium im Stift Neuzelle an einem 

ganz besonderen Projekt. Die Schirmherrschaft 

des Projektes übernahm der 

ehemalige Bundespräsident Roman 

Herzog, den Projektleiter Ulrich Reimann 

für dieses außergewöhnliche Vorhaben 

gewinnen konnte. 

Die Idee war es, dass die Künstlerin Dagmar 

Schmidt wichtige Stationen im Leben 

Nelson Mandelas malerisch thematisiert 

und die Bilder dann sowohl in Deutschland 

als auch in Südafrika ausgestellt werden. 

Neben dem Neuzeller Gymnasium 

beteiligte sich ebenfalls die Deutsche 

Schule Kapstadt an dem Projekt. 

Bereits am 5. Dezember waren Schülerinnen 

und Schüler des Gymnasiums 

Neuzelle im Gedenken zum zweiten Todestag 

von Nelson Mandela in der Südafrikanischen 

Botschaft in Berlin. Hier 

wurden die Bilder erstmalig ausgestellt. 

Bereits fünf Tage später reiste eine 

Schülervertretung mit den Bildern nach 

Robben Island, dem Ort, an dem Mandela 

viele Jahre inhaftiert worden war. 

Dort in Kapstadt besuchten wir ein Township 

und lernten Florian Krämer und seinen 

Chor kennen, der aus afrikanischen 

Waisenkindern besteht. Bekannt ist das 

Projekt aus dem RTL-Spendenmarathon 

und zu unserer großen Freude erklärte 

sich Florian Krämer mit seinem Chor bereit, 

auf der Tournee durch Österreich, 

die Schweiz und Deutschland auch in 

Neuzelle aufzutreten. Am 8. Mai lauschten 

dann ca. 250 Gäste dem stimmgewaltigen 

und sangesfreudigen Chor und 

gaben Standing Ovations – ein unvergessliches 

Ereignis für alle Anwesenden. 

Zweifellos ein weiterer Höhepunkt im 

Rahmen des Projektes war die Ausstellungseröffnung 

am 20. Mai in der Orangerie 

von Neuzelle. Neben den Bildern 

von Dagmar Schmidt hatten sich die 

Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses 

Kunst etwas ganz Besonderes 

einfallen lassen. In Anlehnung an 

die mittelalterliche Passionsdarstellung 

zur Kreuzigung Christi erstellten sie unter 

der Anleitung ihres Kursleiters Niklas 

Nitschke eine drei Meter hohe dreidimensionale 

Kulisse. Dieses Bühnenbild 

war sowohl am Tag des Auftritts des 

Chores „Vulamasango“ zu sehen, als 

auch am 20.05.2016. Prof. Dennis Goldberg, 

einer der engsten Vertrauten von 

Nelson Mandela und selbst jahrelang inhaftiert, 

reiste eigens für die Ausstellung 

nach Neuzelle und war sichtlich berührt 

und ergriffen. Er wünschte sich, dass wir 

der Nelson Mandela Stiftung in Johannesburg 

von diesem Projekt berichten 

und die Kulisse selbst auch anderen 

Menschen zugänglich gemacht wird. 

Ein gelungener und würdiger Abschluss 

für ein unvergessliches Projekt. – Allen 

Beteiligten ein herzliches Dankeschön. 


Standort 

NEuzelle 

Standort 

FÜRSTENWALDE 

Gelungenes Integrationsfest 

Projekt „Jugend gegen Gewalt“ in Neuzelle angekommen 

Prächtige Stimmung in der Sporthalle am 

Stift Neuzelle als Projektleiter Wilfried 

Bremer gemeinsam mit Ronny Stößer 

vom Rahn Gymnasium Neuzelle ein 

weiteres Turnier der seit 25 Jahren laufenden 

„Fußballpokalserie Jugend gegen 

Gewalt“ eröffnete. 

Unter dem Motto „Jeder Mensch braucht 

ein Zuhause“ wurden speziell auch mit 

Kriegsflüchtlingen bisher neun Turniere 

in verschiedenen Städten Ostbrandenburgs 

durchgeführt. 

Schon 2014 haben die jungen Leute 

vom Projekt Jugend gegen Gewalt als 

erste im Land Brandenburg, diese Turnierserie 

mit Kriegsflüchtlingen entwickelt 

und bekamen, sowohl durch die 

Medien, vor allem aber auch in der Öffentlichkeit 

eine Menge Zuspruch, was 

bekanntlich auch anspornt. Zielstellung 

ist, junge Deutsche treffen auf junge 

Kriegsflüchtlinge, die sie dann auch 

näher kennenlernen und ihnen dabei 

auch ein bisschen Normalität und Anerkennung 

verschaffen. 

Insgesamt 16 Teams haben für die Pokalserie 

gemeldet und auch dieses Turnier 

mit Teilnehmern aus 19 Nationen 

zeigt, wie junge Menschen in Zeiten, die 

von Krieg, Verfolgung und Menschenrechtsverletzungen 

geprägt ist, sich gegenseitig 

achten und anerkennen und in 

die Zukunft hinein helfen wollen. 

Es wurden eine Menge fußballerische 

Leckerbissen aber auch große Einsatzbereitschaft 

und Emotionalität im Turnierverlauf 

von den Teams aus Eisenhüttenstadt, 

Frankfurt (Oder), Neuzelle, 

Fürstenwalde, Rand-Berlin und Flüchtlingsaufnahmestellen 

Ostbrandenburgs 

geboten. 

So brillierten wie schon beim letzten 

Turnier im Besonderen Laurent Nyaya 

NDoumbe von „Zast Eisenhüttenstadt“ 

und Eduardo Ndindanga vom „Zast 

Seefichten Frankfurt (Oder)“ in allen 

Spielen des Turniers, aber auch der erst 

16-jährige ägyptische Juniorennationalspieler 

Hashem El Baroudy von „Rahn 

Neuzelle 1“ machte mit gekonnten Aktionen 

unter dem Beifall der Zuschauer 

auf sich aufmerksam. 

Die Rahn Schulen stellten den Teilnehmern 

einen kostenlosen Imbiss während 

des Turniers zur Verfügung und luden 

nach Turnierende alle Teams zum gemeinsamen 

Grillen ein. 

Bei herrlichem Sonnenschein lernten 

sich die Spieler und Betreuer näher kennen 

(meist auf Englisch) schon bestehende 

Freundschaften vertieften sich, 

zumal Treffen außerhalb der Turnierserie 

zum Konzept des erweiterten Projektes 

mit Kriegsflüchtlingen gehören. 

Workshopende mit gemeinsamen Grillen 

„Kontakte herstellen und sich entwickeln 

lassen, Vorurteile abbauen, das 

Fremde, Unbekannte akzeptieren, anerkennen 

lernen, vor allem fördern aber 

auch fordern, sind wichtige Leitlinien, 

das Integration gelingen kann“, so fasst 

Projektleiter Wilfried Bremer die zu Ende 

gehenden Gesprächsrunden zusammen. 

Im sportlichen Teil belegten am Ende 

„ZAST Eisenhüttenstadt“ vor „ZAST 

Seefichten Frankfurt (Oder)„ und „Rahn 

Schulen Neuzelle 1“ die ersten drei 

Plätze und sammelten wichtige Punkte 

für die Gesamtwertung. Mitfavorit „Cosmos 

Frankfurt (Oder)“ landete diesmal 

nur auf Platz vier. 

Bis zum Finale am 10.12.2016 in der 

Fürstenwalder Eon-edis Arena sind noch 

zwei weitere Turniere unter dem Motto 

„Jeder Mensch braucht ein Zuhause“ in 

Eisenhüttenstadt und Frankfurt (Oder) 

geplant. 

Spieler vom ZAST Eisenhüttenstadt 

(1. und 2. Mannschaft) 

„Diese sportliche Treffen mit Deutschen 

sind für uns so wertvoll“, sprudelt es 

Alobaid Othman vom Zast Seefichten 

aus dem Mund und weiter, „denn ich 

will mich integrieren und lerne am Besten 

bei denen, wo ich Vertrauen habe“. 

Karsten Wehrmann, 

Marco Schulz, Christina Haufe 

Redaktionsteam 

„Jugend gegen Gewalt“ 


NEUZELLE 

Standort 

LEIPZIG 

Standort 

Besuch in Neuzelle und Leipzig 

Die Vermieterin des Schulgebäudes der Rahn 

Schulen Kairo, Frau Zaki Elham, besuchte im 

Juli gemeinsam mit Mitarbeitern und ihrer Familie 

Einrichtungen der Rahn Education in 

Neuzelle und Leipzig. Sie wurde begleitet von 

unserem ägyptischen Schulleiters Mostafa 

Salama und dem Verwaltungsleiter Ahmed 

Soliman. 

Besonderes interessiert haben sie das 

Gymnasium und Internat in Neuzelle besucht, 

wo ein Zusammentreffen mit Campusschulleiter 

Sven Budach und Internatsleiter Rainer 

Karge sowie eine Besichtigung des Campuskomplexes 

stattfanden. In Leipzig standen 

die Besichtigung der Schulen und Kindertagesstätte 

auf dem Campus Graphischen 

Viertel auf der Tagesordnung. 

Literaturpreisträger für Events der 

Rahn Education gewonnen 

Bereits im Juni 2016 fanden in Frankfurt am 

Main Gespräche im Metropolitan Hotel zum 

neuen Buch des Literaturpreisträgers Prince 

Wossen Asserate statt, der vor zwei Jahren 

Festredner zur Abiturfeier im Gymnasium im 

Stift Neuzelle war. 

Anlässlich der Eröffnung des Sprachschulzentrums 

der Rahn Education in Kaliningrad 

im Herbst diesen Jahres hatte Prinz Wossen 

Asserate seine Bereitschaft erklärt, aus seinen 

Werken zu lesen. 

Geplant sind außerdem Lesungen in Kairo 

im Rahmen der Tahir Lounge und in der Europäischen 

Stiftung der Rahn Dittrich Group 

zum Thema „Die Wichtigkeit des Dialogs 

zwischen den Abrahamitischen Religionen“, 

voraussichtlich Anfang 2017. 


Standort 

K AIRO 

Entwicklung der Rahn Schulen Kairo 

Das zweite Schuljahr nach der Gründung der 

Rahn Schulen Kairo wurde erfolgreich abgeschlossen. 

Alle Schüler haben das nächsthöhere 

Klassenziel erreicht und beginnen das 

kommende Schuljahr gemeinsam mit 40 neuen 

Schülern. Immer mehr Eltern entschließen sich, 

die Bildung und Erziehung ihrer Kinder vertrauensvoll 

in die Verantwortung der Lehrenden der 

Rahn Schulen Kairo zu legen. Im Schuljahr 

2016/2017 werden ca. 300 Schü lerinnen und 

Schüler bis zur Klassenstufe 9 unterrichtet. 

Großen Wert wird auf die Entwicklung von intensiven 

Beziehungen zu ausgewählten Rahn 

Schulen in Deutschland gelegt. So bereiten 

sich zurzeit 17 unserer Schülerinnen und Schüler 

auf ein Abitur am Rahn Gymnasium im Stift 

Neuzelle/Brandenburg vor, das international 

ausgerichtet ist. Darüber hinaus haben 15 

Schüler unserer Klassenstufen 7 und 8 dort 

vor kurzem an einem zweiwöchigen Sprachcamp 

teilgenommen und sie haben das Zertifikat 

des Goethe-Instituts B1 erlangt und sind 

äußerst zufrieden, ja begeistert und mit merklichem 

Gewinn für ihre Sprachkenntnis zurück 

nach Kairo gekommen. Vor allem aber hat ihr 

Bild von Deutschland davon profitiert. Es ist 

nicht zuletzt durch die vielen Begegnungen 

mit deutschen Menschen und durch Exkursionen 

lebendiger, farbiger und realistischer 

geworden. 

Außer der Teilnahme an Sprachcamps im internationalen 

Gymnasium in Neuzelle, die vier 

Mal im Jahr stattfinden, und die Schüler aus 

14 Ländern besuchen, realisieren wir jährlich 

einen Schüleraustausch mit dem Leipziger 

Rahn Gymnasium. Für je zwei Wochen kommen 

im Rahmen unseres kulturellen ägyptisch-deutschen 

Austauschprogramms deutsche 

Schüler aus Leipzig an unsere Schulen in 

Kairo und besuchen im Gegenzug ägyptische 

Schüler das Partnergymnasium in Leipzig. Das 

letzte Projekt im Jahr 2015 beinhaltete ein 

gemeinsam einstudiertes Weihnachtskonzert, 

welches von unseren ägyptischen Schülern 

und Schülern aus Kairo in der Schule und in 

Leipzig in der Michaeliskirche (https://www. 

youtube.com/watch?v=13WLaXNWGig&featu 

re=player_embedded) veranstaltet wurde. 

Die Attraktivität der Rahn Schulen Kairo wird 

wachsen, wenn wir durch die International 

Baccalaureate Organization (IBO) ermächtigt 

werden, dass das International Baccalaureate 

Diploma (IBO-DP) bei uns erworben werden 

kann. Das ist ein internationaler und von der 

Kultusministerkonferenz anerkannter Schulabschluss, 

der von der in Genf ansässigen privatwirtschaftlichen 

International Baccalaureate 

(IB)-Stiftung vergeben wird. Dazu laufen zurzeit 

sehr verheißungsvolle Vorgespräche mit 

Dr. Peter Hoeben von der IBO. Besuche aus 

Den Haag fanden inzwischen statt und wir rechnen 

mit der Authorisierung im Februar 2017. 

Die Qualität des Lernerfolgs wird wesentlich 

von der Qualifikation der Lehrerinnen und 

Lehrer bestimmt. Deshalb besteht ein Kooperationsvertrag 

mit dem Goethe-Institut Kairo 

auf dessen Grundlage unsere Lehrerkollegen 

erfolgreich eine zweite Weiterbildung im Rahmen 

des Programms „Lehrer lernen lehren!“ 

absolviert haben. Dieses vertraglich mit dem 

Goethe-Institut vereinbarte Programm wird 

erstmal in der Region Nordafrika als Pilotprojekt 

nur an den Rahn Schulen Kairo bisher 

durchgeführt. Interessant in diesem Kontext 

ist auch noch, dass sich mit Beginn des neuen 

Schuljahres durch Neueinstellungen die Zahl 

der muttersprachlichen Lehrer deutlich erhöhen 

wird. Das wird Schüler und Eltern 

gleichermaßen erfreuen, denn deren Erwartungen 

gehen dahin, dass der Unterricht überwiegend 

von Lehrern aus dem deutschsprachigen 

Raum gestaltet werden möchte. 




Standort 

K AIRO 

Development of Rahn Schulen Kairo 

We are proud to announce that we successfully 

finished the second school year after our Rahn 

Schulen Kairo was founded in 2014. All students 

passed to the next grade, so we will start the 

follwoing school year with 40 new students. 

More and more parents decide to place their 

trust and the future of their children in the hands 

of our teachers at Rahn Schulen Kairo. In school 

year 2016/2017 approx. 300 students are being 

taught up to grade 9. 

We also attach great importance to maintain 

close relations to our Rahn partner schools in 

Germany. Currently, 17 students are preparing 

themselves for the exam (Abitur) at our internationally 

oriented gymnasium in Neuzelle (state 

of Brandenburg). Furthermore, 15 students of 

our grades 7 and 8 took part in a two-week 

language camp, as a result of which they got 

the language certificate B1 granted by the 

Goethe Institute. They had a really good time in 

Germany and went back to Cairo with the feeling 

that this language camps was of great 

enrichment, and also very necessary for the 

German language skills. Additionally, they could 

get a good impression of the German way of 

life. The picture of Germany actually only really 

came into being at the moment of the meeting 

with the country and the people living in it. 

The language camp at the gymnasium in Neuzelle 

with students from 14 countries takes 

place four times a year. Besides this language 

camp in Neuzelle, there is a student exchange 

program with the Rahn gymnasium in Leipzig, 

which takes place once a year. Within this 

cultural Egypt-German exchange program our 

students have the opportunity to visit the Rahn 

gymnasium, our partner school in Leipzig, and 

in return the students of the Rahn gymnasium 

Leipzig come to Cairo for joint projects with our 

Rahn Schulen Kairo. In 2015 the students of 

RSK and the Rahn gymnasium in Leipzig presented 

a special Christmas concert in our RSK 

as well as in the Michaeliskirche in Leipzig. 

The most important fact is, though, that our 

school will grow in popularity, if we manage to 

achieve the International Baccalaureate Diploma 

(IBO-DB). The IBO-DB, granted by the privately-financed 

International Baccalaureate (IB) 

Foundation with its seat in Geneva, is an internationally 

acknowledged diploma being also 

approved by the Standing Conference of Ministers 

of Education and Cultural Affairs. Currently, 

we are in promising preliminary talks with Dr. 

Peter Hoeben from the IBO in The Hague, who 

already visited RSK for the purpose of further 

consultation. The authorization for the International 

Baccalaureate Diploma Program is 

scheduled for February 2017. 

Well-trained teachers and excellent teaching is 

the essential prerequisite for the learning success 

of our students. In order to ensure a high 

quality of teaching the Rahn Schulen Kairo 

signed a cooperation agreement with the 

Goethe Institute Kairo on the basis of which our 

teachers participated in a second training session 

as part of the program “Teacher learn how 

to teach!”. This program is agreed by contract 

with the Goethe Institute. This pilot project is 

the first program of its kind in North Africa 

having been implemented only at the Rahn 

Schulen Kairo until now. In this context it is also 

noteworthy that the number of native speaking 

German teachers will significantly increase at 

the beginning of the new school year, very 

much to the delight of both students and parents. 

The hiring of native speaking German 

teachers was altogether essential in order to 

meet the expectations of our students and 

parents for more lessons given by teachers 

from German-speaking countries. 


CEO 


Standort 

NEZELLE 

Standort 

O MAN 

,,PolenMobil" zu Besuch in Neuzelle 

Gefördert durch das 

Deutsche Polen Institut, 

bereist ein junges 

Team die Schulen in 

ganz Deutschland und 

machte am 2. Juni auch Station in Neuzelle. 

Das Projekt ,,PolenMobil" besuchte die 

Schülerinnen und Schüler der Klasse 9 der 

Oberschule sowie der Klassen 7 und 8 des 

Gymnasiums. Das Ziel des Projektes war unter 

anderem, Interesse für Polen bei den deutschen 

Jugendlichen zu wecken. Dabei wurden 

vor allem landeskundliche, historische und 

kulturelle Inhalte auf spielerische Art und 

Weise angesprochen. Mit großer Neugier und 

Freude brachten sich alle Teilnehmer ein. Über 

einen weiteren Besuch würden sich die Neuzeller 

Schüler sehr freuen. 

www.poleninderschule.de/polenmobil 

Omanaustausch am Campus im Stift Neuzelle 

Gastschüler- und Lehrer aus dem Oman besuchten Campus 

im Stift Neuzelle vom 17. bis 28.6.2016 

Bereits seit über 10 Jahren wird der gegenseitige 

kulturelle Austausch zwischen 

Indian School of Muscat und Campus 

im Stift Neuzelle gepflegt. Diesmal besuchten 

uns 12 Schüler und zwei Lehrer 

aus dem Oman vom 17. bis 28.06.2016. 

Gestartet waren sie im ca. 50 Grad 

heißen Muscat und gelandet im verregneten 

und kalten Berlin. Nichts konnte 

jedoch das Lächeln der Gäste trüben, 

außerdem wurden sie sehr herzlich von 

der Schule und den Gastfamilien empfangen. 

Die Schüler wurden in den Gastfamilien 

der lernenden Schüler des 

Gymnasiums und der Oberschule im 

Stift Neuzelle untergebracht. Sie haben 

einige Unterrichtseinheiten mit ihren aufnehmenden 

Schülern zusammen besucht. 

An Wochenenden und den Nachmittagen 

haben die Gastfamilien selbst 

mit den Gastschülern etwas unternommen. 

Es wurden aber auch mehrere Ausflüge 

durch den Campus im Stift Neuzelle 

organisiert. So haben die Schüler ganz 

begeistert die deutsche Hauptstadt besichtigt, 

Dresden mit unvergesslichem 

Zwinger und anderen Sehenswürdigkeiten. 

Das Klettern im Kletterpark Bad 

Saarow war eine Herausforderung, aber 

ein sehr schönes Abenteuer, das sie nie 

vergessen werden. Die Gäste sind über 

die ganze Zeit aus dem Staunen über 

die Natur mit der grünen Landschaft 

nicht herausgekommen. 

Die omanischen Lehrer haben im Englischunterricht 

hospitiert, haben das ganze 

Unterhaltungsprogramm mit den Schülern 

mitgemacht und an Wochenenden wurden 

sie durch Kollegen des Campus im 

Stift Neuzelle betreut und haben separate 

Ausflüge nach Frankfurt/Oder, Slubice, 

Potsdam und in den Spreewald gemacht. 

Zur Verabschiedung haben die Gäste 

traditionellen Indischen Tanz vorbereitet 

und haben ihre indischen Trachten mit 

Stolz präsentiert. Die Schüler und Lehrer 

des Campus im Stift Neuzelle waren 

sehr begeistert. 

Am Tag der Abreise sind wiedermal 

viele Abschiedstränen geflossen, und die 

Schüler freuen sich auf das Wiedersehen 

im kommenden Schuljahr, wenn 

die Schüler aus Deutschland in den 

Oman fliegen. 


Standort 

BERLIN 

Standort 

HALLE 

Kooperation mit Goethe-Institut trägt Früchte 

Im Rahmen der Kooperation mit dem 

Goethe-Institut fand im Zeitraum vom 

22.05. bis 11.06.2016 das Sprachcamp 

auf dem Campus Neuzelle statt. Es wurde 

durch Schüler aus Ägypten, Ecuador, 

Russland und der Ukraine bereichert. 

Ein intensiver Sprachkurs, der mit 

einer Prüfung am Ende des Sprachcamps 

im Goethe-Institut abgelegt wurde, 

zeigte, welchen Kenntnisstand die 

Schülerinnen und Schüler bereits erlangt 

Frauenkurse 

In der letzten Ausgabe der r-aktuell stellte 

sich der Hallesche Integrationskurs mit 

seinem „Fest der Lebensfreude“ als einem 

besonderen Höhepunkt vor. In Gesprächen 

mit den Migranten und ihren Frauen 

kam immer wieder zum Ausdruck, dass 

auch die Ehefrauen sehr gern die deutsche 

Sprache erlernen wollen. Da sie aber 

oft Kinder im Vorschulalter haben, für die 

die Betreuungsmöglichkeiten fehlen, können 

sie an regulären Einstiegskursen nicht 

teilnehmen. 

Mit diesem Wissen haben wir am 24. Mai 

einen Frauenkurs gestartet, der vom 

Bundesamt für Migration und Flüchtlinge 

gefördert wird. Das Besondere an ihm ist 

die Kinderbetreuung durch die Mitarbeiterinnen 

der Wirtschaftsaka demie und des 

Reha-Bereiches. So können sich die 

Frauen auf den Sprach erwerb konzentrieren 

und wissen ihre Kinder in guter Obhut. 

Am aktuellen Kurs nehmen vorwiegend 

Syrerinnen, aber auch eine Frau aus 

dem Irak und eine Frau aus der Ukraine 

teil. Die Frauen sind hochmotiviert und 

empfinden das Erlernen der deutschen 

Sprache als wesentlichen Integrationsgrundstein. 

Sie kommen gern, teilen ihre 

Freude am Kurs mit und gestalten ihn 

selbst. So ergaben sich Themen wie, Besuch 

beim Arzt, Beratung in einer Bank, 

Gespräche beim Einkäufen etc. Gemeinsam 

wurden Vokabeln erarbeitet und 

haben. Während des Sprachcamps haben 

die Schüler mit großer Freude 

Plakate erstellt, um ihre Länder zu präsentieren. 

Am Nachmittag und an den Wochenenden 

wurden zahlreiche kulturelle und 

sportliche Aktivitäten mit den Schülern 

durchgeführt. Sie bekamen eine ausgiebige 

Klosterführung in Neuzelle, besuchten 

die Städte Berlin, Dresden und 

Cottbus. Die Schüler konnten durch die 

viele Alltagssituationen durchgespielt. Im 

Laufe der Kurse sind die Gespräche 

durch das engagierte Lernen der Frauen 

komplexer und informationsreicher geworden. 

Wichtig dabei ist die Auseinandersetzung 

mit der eigenen und der 

deutschen Kultur und den jeweiligen 

Lebensweisen. Dabei spielen alle Fragen 

um das Leben in Deutschland eine große 

Rolle (alltägliche Situationen, gesellschaftliche 

Abläufe, Arbeit, Bildung). 

Besonders erlebnisreich für beide 

Seiten war das gemeinsame Kochen von 

Speisen aus unterschiedlichen Ländern. 

Am Anfang wurde der Speiseplan besprochen, 

die Zutatenliste geschrieben 

und gemeinsam eingekauft. Dabei wurden 

deutsche und arabische Vokabeln 

ausgetauscht. In der Küche wurden Tricks 

und Kniffe weitergegeben, fanden Verkostungen 

statt und die Freude über den 

reichlich gedeckten Tisch zeigte sich auf 

jedem Gesicht. 

Auch den Kindern wird durch die Betreuung 

eine Begegnung mit der deutschen 

Sprache ermöglicht. Einfühlsam 

vermitteln die engagierten Pädagoginnen 

auf spielerische und musikalische Art und 

Weise erste Sprachkompetenz. Schnell 

gelangen das Finden von Kommunikationswegen 

und der Aufbau einer vertrauensvollen 

Beziehung. Die Kinder nehmen 

die Angebote sehr gern an und fordern 

unsere Mitarbeiterinnen nicht nur durch 

Baumkronen des Kletterparks Arbora in 

Bad Saarow klettern und genossen die 

Freizeit nebenbei am Helenesee, im Kino 

und beim Bowling. 

Wir wünschen weiterhin viel Erfolg und 

Spaß beim Lernen. 

Hany Gafaar 

Repräsentant Berlin / DaF Lehrer 

ihre Anzahl (ca. 15 Kinder), sondern auch 

durch ihre Altersunterschiede (6 Monate 

bis 8 Jahre) und ihr Temperament. 

Um den Kindern ein altersgerechtes 

Spielen zu ermöglichen, spendeten unsere 

Mitarbeiter des Standortes Halle Spielzeug, 

Mal- und Bastelmaterial sowie auch 

Babybetten und -wippen, da die Kleinsten 

zwischendurch ausruhen müssen. 

Die Mitarbeiterinnen der Wirtschaftsakademie 

und des Reha-Bereiches schaffen 

es trotz Unterbesetzung und Urlaub 

mit viel Organisationstalent, die stundenweise 

Kinderbetreuung ab zusichern. 

Von allen Beteiligten wird der Frauenkurs 

insgesamt als sehr gelungen beschrieben. 

Dies zeigt sich durch die aktive 

und kontinuierliche Teilnahme der 

Frauen und im Engagement der Mitarbeiterinnen. 

Erste Hemmnisse im Umgang 

mit der fremden Kultur und Sprache 

konnten abgebaut und durch den gegenseitigen 

Austausch mehr Verständnis für 

die Lebenssituation der Anderen entwickelt 

werden. 

Für alle Beteiligten ist es eine herausfordernde 

Zeit und eine bereichernde 

Erfahrung. 

Die Projektmitarbeiterinnen aus Halle 

https://www.bmbf.de/de/integrationdurch-bildung-1092.html 


Standort 

Fürstenwalde 

FUSSBALL wird in Fürstenwalde groß geschrieben 

„Tooor, Tooor, Tooor …“ 

… hörte man die Rufe der zahlreichen 

Zuschauer, die sich im Mai auf dem Fußballplatz 

in Fürstenwalde einfanden. Sie 

feuerten die „Rahnfighter“ der Klasse 2a 

der Freien Rahn Grundschule so begeistert 

an, dass diese den Sieg bei den 

Vorspielen davontrugen. Insgesamt hatten 

sich bei dieser Vorrunde 6 Mannschaften 

unserer Schule für die Endspiele 

qualifiziert. 

Und so fuhren die Schüler am 2. Juli 

nach Brand zum Endspiel der Straßenfußball-Meisterschaften 

2016 des Landes 

Brandenburg. Besonders freuten sich 

Eric, Tom, Matteo, Gerrit und die anderen 

bereits auf dieses Finale, da sie nach 

den Spielen (quasi zur „Belohnung“) noch 

das Tropical Island besuchen durften. 

Als dann pünktlich um 16 Uhr der 

Ministerpräsident des Landes Brandenburg 

Dietmar Woidke die Siegerehrung 

vornahm, konnten beide Mannschaften 

der zweiten Klassen einen Pokal für die 

Freie Grundschule Fürstenwalde in Empfang 

nehmen. Die Jungen der 2a hatten 

den Sieg errungen und dürfen sich nun 

,,Brandenburgischer Straßenfußballmeister 

2016“ nennen. Die Mannschaft der 

2b holte den 3. Platz und errang noch 

den Pokal „Fairplay“ (wofür es während 

des Turniers extra Punkte zu gewinnen 

gab) - ein tolles Ergebnis! 

Voller Stolz können die Jungen und 

Mädchen mit ihren zahlreichen Fans auf 

diesen schönen Erfolg schauen, da es sich 

bei der Straßenfußball-Meisterschaft um 

einen ganz besonderen Wettbewerb 

handelt. Neben den Punkten für die erzielten 

Tore gibt es auch Fairnespunkte. 

Nur die Mannschaft, die kameradschaftlich 

miteinander umgeht, ihre Gegner achtet 

und die Entscheidung des Teamleiters 

akzeptiert, hat die Chance auf eine 

gute Platzierung. 

Besonders deshalb sind die Schüler 

und Pädagogen der Freien Grundschule 

Fürstenwalde sehr stolz auf „ihre“ Jungs 

und Mädchen. 

Ein besonders großer Dank geht an 

die Eltern, Tanten, Opas und Geschwister, 

die sich Zeit nahmen uns zu diesem 

besonderen Turnier zu begleiten. Sie 

waren uns eine große Stütze. 

Trendsport: 

Mädchenfußball 

2016 – Das Jahr, in dem wieder eine 

Fußball-Europameisterschaft ausgetragen 

wurde, hat auch in der Freien Rahn 

Grundschule Fürstenwalde für den Aufbau 

einer neuen Arbeitsgemeinschaft 

gesorgt. 

Endlich können die Mädchen der 

Klassen 3 bis 6 diese schnelle Ballsportart 

für sich entdecken. 

Immer montags ab 14.30 Uhr treffen 

sie sich in der Schulsporthalle und lassen 

sich von ihrem Trainer Marius in die 

Spieltechniken einweisen. Immer mehr 

Anmeldungen für diese AG gibt es und 

nun spielen bereits 20 Mädchen regelmäßig 

in der Mannschaft mit. Schweißtreibend 

ist es schon, wenn man nach 

sechs Unterrichtsstunden und der Hausauf 

gabenzeit noch zum Fußballtraining 

geht. Aber die Freude am gemeinsamen 

Spiel (Mädchen verschiedener Altersgruppen 

und mit Migrationshintergrund) 

lässt die Anstrengung vergessen. 

Wünschen wir also unseren Mädchen 

weiterhin viel Spaß und bald gute Erfolge 

beim gemeinsamen Wettstreit. 

Das Team der Freien Grundschule 

Fürstenwalde 


NEUZELLE 

Standort 

Standort 

LEIPZIG 

Rahn Education erhält Lizenz als 

telc-Prüfungszentrum für Neuzelle 

Erweiterung in Kaliningrad geplant 

Die telc GmbH ist ein Sprachtestanbieter 

mit Hauptsitz in Frankfurt am 

Main. telc steht für „The European Language 

Certificates“ – die Europäischen 

Sprachenzertifikate. Die gemein nützige 

telc GmbH hat über 70 Zertifikate in 

zehn Sprachen im Angebot, darunter 

allgemein sprachliche und berufsbezogene 

Prüfungen sowie Prüfungen für 

Schüler. telc Sprachprüfungen können 

an über 3.000 Prüfungszentren in 20 

Ländern abgelegt werden. 

Ab 1. August 2016 wurde der Campus 

im Stift Neuzelle als offizielles telc- 

Prüfungs zentrum anerkannt und nimmt 

mit dem neuen Schuljahr seine Arbeit 

auf und es wird eine Erweiterung im 

„Deutschen Sprachzentrum Kaliningrad“, 

das im Herbst eröffnet werden wird, angestrebt. 

Die Klassenräume sind bereits 

eingerichtet. 

Das große Musikprojekt der Kita Musikus 

Im Rahmen der Musikwoche unternahmen 

Kinder der Elefanten-Gruppe und 

Erzieher einen Ausflug in den Ballettsaal 

von Frau Linß. Nach der spannenden 

Straßenbahnfahrt gab ein eine herzliche 

Begrüßung. Staunend beobachteten die 

Kinder, wie an der Ballettstange getanzt 

wird. Anschließend durften sie selbst zur 

Musik tanzen und sich frei bewegen. Erschöpft 

und mit einem großen Lächeln 

ging es dann zurück nach einem schönen 

und interessanten Vormittag. 

Am 2. Mai begann der Tag mit ein paar 

ganz besonderen Tönen. Alle Kinder gartenkinder 

waren zum Konzert im Campussaal 

eingeladen. Ganz neugierig und 

gespannt schauten sie zu den Schülern 

der Freien Grundschule Clara Schumann 

mit den vielen Streichinstrumenten. Diese 

waren aufgeregt, denn die Streicherklasse 

gab ihr erstes kleines Konzert 

für die Kindergartenkinder. Die Schüler 

stellten ihre Streichinstrumente Geige, 

Bratsche, Cello und Kontrabass vor. Ganz 

gespannt hörten die Kinder der Musik zu 

und freuten sich über das sehr schön 

gespielte Konzert. Dafür gab es zum Dank 

einen großen Applaus und für jeden eine 

Papierblume mit leckeren Süßigkeiten. 

Am 9. Mai war zu erleben, wie Joseph 

Haydn ein Musikstück komponierte. 

28 | r-aktuell 3/2016 

Studenten der Hochschule für Musik und 

Theater „Felix Mendelssohn Bartholdy“ 

mit Prof. Frank Reinicke als Joseph Haydn 

brachten die Kleinsten und Größten zum 

Staunen. Verzaubert von den Tönen, die 

die Instrumente einzeln und zusammen 

spielten, erkannten die Kinder verschiedenste 

Tierarten und verglichen Geräusche. 

Sie entwickelten eine kleine 

Geschichte und zum Schluss gab es ein 

schönes Streichquartett-Konzert, dem 

alle Kinder lauschten und mit einem tosenden 

Applaus die Musiker belohnten. 

Die Kinder der Delfingruppe besuchten 

das Klanglabor im Grassimuseum. Dort 

wurden von einem Museumspädagogen 

verschiedenste Instrumente aus Holz, 

Metall, Kürbis und anderen Materialien 

vorgestellt, die dann noch ausprobiert 

werden konnten. Zum Abschluss musizierten 

alle gemeinsam auf Cajons – 

ein riesiger Spaß. 

Zum Höhepunkt und zugleich auch 

Abschluss unserer Musikwoche im Mai 

erwartete alle ein musikalischer Nachmittag 

mit den Eltern. Präsentiert wurde 

das hauseigene „Kita Musikus“-Lied, 

welches extra geschrieben und komponiert 

wurde. Für dessen Begleitung haben 

alle Kinder verschiedenste Rasseln 

und sogar Blumentopftrommeln gebaut. 

Ein paar von den größeren 

Kindern gaben auch einen 

Tanz zum Besten, den sie 

im Vorfeld einstudiert hatten. 

Nach der musikalischen 

Eröffnung starteten 

die Eltern-Kind-Workshops, 

welche von Muttis, Vatis, Omas, Musikpädagogen, 

Erzieher/-innen angeboten 

wurden. Verschiedene Instrumente, u. a. 

Klavier, Geige, Cello, Schlaginstrumente 

wurden vorgestellt und ausprobiert, das 

Gehör mit verbundenen Augen getestet, 

der eigene Körper als Klanginstrument 

erfahren, getanzt und vieles mehr. 

Die gesamte Kita „Musikus“ war an 

diesem Nachmittag ein einziger großer 

Klangkörper – aus nahezu jedem Zimmer 

und jeder Ecke hörte man wunderschöne 

Klänge und Töne, die dem eigenen 

Körper oder Instrumenten entlockt 

wurden. Die Kita-eigene Band leitete 

schließlich das Ende dieses musikerfüllten, 

fröhlichen Nachmittags ein. Gemeinsamen 

sangen Eltern, Kinder und 

Erzieher/-innen und beim nach Hause 

gehen klang mit Sicherheit noch manchem 

das ein oder andere Lied im Ohr… 

Das Team der Kita Musikus

Standort 

LEIPZIG 

Wer kommt mit zur Musenschau? 

Ein Projekt mit Tradition 

Neugierig und erwartungsvoll betraten 

die Gäste unseres diesjährigen, bereits 

dritten Festivals „Musenschau“ den 

Campussaal in der Salomonstraße, um 

zu sehen, was in den acht künstlerischen 

Wahlpflichtfächern für die dritten und 

vierten Klassen wohl dieses Mal entstanden 

sei. 

Die Kinder unserer Freien Grundschule 

Clara Schumann besuchen in der 

dritten und vierten Klasse klassenübergreifend 

und altersgemischt für 90 Minuten 

in der Woche ein künstlerisches 

Wahlpflichtfach, welches zusätzlich zu 

den obligatorischen Zusatzfächern 

Chor, Elementarer Tanz und Sprechen 

gelehrt wird. 

Im Wahlpflichtfach werden die jeweiligen 

Inhalte intensiviert vermittelt und 

erarbeitet, so dass die individuelle Interessenlage 

der Kinder auf die Möglichkeit 

der vertieften Arbeit trifft und somit 

ein Klima entsteht, in dem ihre Fähigkeiten 

wachsen, Talente entdeckt und 

besondere Begabungen gefördert werden 

können. Das Festival „Musenschau“ 

bietet allen Kindern die Möglichkeit 

der Bühnen erfahrung und den 

Rahmen, das Gelernte vor Publikum zu 

zeigen. Dieses wiederum freut sich darauf, 

die entstandenen Stücke zu sehen. 

Mit professioneller Unterstützung der 

Tonfirma Matti Rabold in einen echten 

Bühnenraum verwandelt, wurde der 

Campussaal in der vorletzten Schulwoche 

und etlichen Probentagen davor zur 

Hauptadresse für die wechselnden Akteure 

und ihr Publikum. 

Vom Montag bis zum Donnerstag 

gab es acht Veranstaltungen mit fünf unterschiedlichen 

Programmen. Zum Auftakt 

der musischen Woche gab es wie 

im letzten Jahr jeweils ein kleines Konzert 

für die Eltern der ersten und zweiten 

Klassen mit Liedern, Gedichten und 

Tänzen aus den Fächern Musik, Chor, 

Deutsch-EMP und Tanz. Premiere im 

Festival hatte die Streicherklasse der 

Hasenkinder, die seit ihrer Einschulung 

im letzten August zwei Stunden in der 

Woche sowohl auf ihren Instrumenten 

als auch das Ensemblespiel übten. An 

den drei übrigen Auftrittstagen kamen 

die Kleinen als Gäste, um zu sehen, was 

die Großen machen und vielleicht auch 

schon eine Idee zu bekommen, in 

welches Wahlpflichtfach sie später 

selber gern gehen würden. 

In jeweils zwei Veranstaltungen am 

Vor- und Nachmittag sahen die Mitschüler, 

Eltern, sowie Lehrer- und Erzieherteams 

die Arbeiten der Kurse Orchester, 

Elementares Musizieren, Bildende 

Kunst, Foto- und Film, Tanz, Musenkunde, 

Chor und Theater. Ein vielseitiges, 

fantasievolles und lebendig sprudelndes 

Großereignis, das am 

Donnerstagabend in unser traditionelles 

Schulhoffest in der Inselstraße mündete 

und mit dem gemeinsamen Singen aller 

14 Klassen und deren Eltern sowie der 

Verabschiedung unserer vierten Klassen 

festlich beendet wurde. 

Ein großes Dankeschön von Herzen 

geht nochmals an alle, die sich miteinander 

und intensiv für die Vorbereitung, 

Organisation und Durchführung 

des Festivals engagiert und zum Gelingen 

beigetragen haben. Vielen Dank 

also an alle Kursleiter, alle Kinder, an 

Schul- und Hortleitung, die Lehrer-Erzieher-Teams, 

an unser Sekretariat, an 

alle Eltern und Gäste, den Eltern-Förderverein 

unserer Schule und die Firma 

Rabold für diese Musenschau! 

Uta Zimmermann 

Freie Grundschule Clara Schumann 

Leipzig 


Standort 

LEIPZIG 

Geheimschriften – Spickertraining 

zu Schulbeginn? 

Die Klasse 7c der Freien Oberschule Leipzig 

begann das Schuljahr gleich mit einer Exkursion 

in die Leipziger Mathematik- und Experimentalausstellung 

INSPIRATA. Dort können 

mathematische Phänomene und Zusammenhänge 

spielerisch erprobt werden. Der hohe 

Aufforderungscharakter der Ausstellungsstücke 

löste bereits vor Ablage der Taschen und 

Jacken ein reges Treiben innerhalb der Räumlichkeiten 

aus. Alles möchte sofort befühlt, 

gedreht, zusammengesteckt oder gemessen 

werden. 

Dieses Mal jedoch wurden wir in einen 

separaten Raum geführt, wo wir den Workshop 

„Krypografie und Codierung“ erleben 

durften. Dass uns die Sache mit den Geheimcodes 

alle etwas angeht, wurde schnell deutlich, 

denn WhatsApp und Facebook sowie die 

Bank- und Emailkonten sollten für dritte nicht 

zugänglich sein und benötigen daher eben 

diese Techniken. Ist ja klar! Aber welche Codes 

gibt es eigentlich und wie kann man sie 

knacken? 

Damit beschäftigten sich die Schülerinnen 

und Schüler nun ganz selbstständig mit den 

fertigen Materialen der Ausstellung. So lernten 

wir z. B. den von der NASA entwickelten Krempelcode 

kennen, welcher die Buchstaben 

des Alphabets mit verschiedenfarbigen Lichtern 

verschlüsselt. Einfacher waren dann die 

handschriftlichen Verschlüsselungstechniken, 

wie der Caesar-Code. 

Doch oft brauchte man spezielle Gegenstände 

um Codes zu lesen oder zu schreiben, 

wie z. B. Buchstabentabellen, Drehscheiben, 

zylindrische Formen oder ein geheimnisvolles 

Buch, in welchem eine geheime Botschaft 

versteckt war. Ein Glück für uns Lehrer, dass 

diese Methoden für Spickzettel in der Prüfung 

deswegen wenig geeignet sind! 

Am meisten hat den SchülerInnen jedoch 

die klassische Zitronensaftgeheimschrift gefallen. 

Wie man diese sichtbar macht, wird 

hier jedoch nicht verraten. Nur der geschulte 

Blick findet des Rätsels Lösung auf einem 

Foto! 

Theresa Nehler 



Stiftung der Rahn Dittrich Group 

Europäische Stiftung für Bildung und Kultur engagiert 

sich für Flüchtlingskinder 

Gymnasium und Oberschule im Stift Neuzelle stellen Schulplätze zur Verfügung 

Kaum eine Region oder eine Stadt in 

Deutschland, in denen nicht Flüchtlingsfamilien 

untergebracht wurden. 

Allzu oft ist es für die Familien schwer, 

sich in Deutschland zurecht zu finden. 

Elementare Fragen, wie „Wo kann ich 

Deutsch lernen“ oder aber „Wo können 

meine Kinder zur Schule gehen“, beschäftigen 

die Familien. 

Oftmals haben die Familien bewegende 

Flüchtlingsschicksale hinter sich 

und nicht selten haben sie in den letzten 

Monaten Angehörige und Freunde 

verloren. Teilweise traumatisiert suchen 

sie in Deutschland Zuflucht und eine 

neue Heimat. „Integration“ ist in diesem 

Zusammenhang ein oft verwendetes 

Wort. Wie groß die Kluft zwischen dem 

Anspruch und der Realität ist, zeigen 

die Schicksale von sechs Kindern an 

unserer Schule. Aufgrund „mangelnder 

und personeller Ressourcen an Lehrpersonal 

und der mangelnden sprachlichen 

Kompetenz...“ wurden die Kinder 

mehr als nur einmal an Schulen abgewiesen. 

Doch dank der Unterstützung 

der Europäischen Stiftung der Rahn 

Dittrich Group für Bildung und Kultur 

haben die Kinder mit dem Gymnasium 

im Stift Neuzelle eine Schule gefunden, 

in der sie „lernen dürfen“. Die Familien 

unserer Kinder wohnen in Neuzelle und 

den umliegenden Kommunen und sind 

sehr dankbar für die gezeigte Unterstützung 

von Stiftung und Schule. 

In besonderer Art und Weise zeigt 

hier eine Stiftung in unbürokratischer 

und unmittelbarer Art und Weise, wie 

Integration unterstützt und gefördert 

werden kann – dafür ein herzliches 

Dankeschön – auch im Namen der 

Familien aus Afghanistan und Syrien. 

www.rdg-stiftung.eu 

Gute Erinnerungen an eine erfolgreiche 

Zusammenarbeit 

Am 29. Juli 1996 wurde die 

ADU Rahn als deutschungarisches 

Bildungs- und 

Übungsinstitut für Wirtschaft 

und Technik mit ungarischen 

Partnern in Budapest gegründet. 

Der Sitz der ADU Rahn und die Schulungsräume 

befanden sich in Budapest- 

Cepel. Voraus gegangen war die zufällige 

Begegnung auf der Messe „Bildung“ in 

Hannover. Die ADU Education und die 

Dr. P. Rahn & Partner GmbH, Leipzig, waren 

beide als Aussteller auf der Bildungsmesse 

in Hannover vertreten. 

Die Übungsfirma im kaufmännischen 

Bereich sowie im Hotel- und Gaststättenwesen 

wartete mit vielfältigen Bildungsangeboten 

auf dem ungarischen Markt 

auf und nahm an vielen Ausschreibungen 

des ungarischen Arbeitsamts teil. Auch 

das Austauschprogramm Leonardo Da 

Vinci der Europäischen Union wurde intensiv 

in der Zusammenarbeit zwischen 

Leipzig und Budapest genutzt. Ab 2003 

wurde eine zweisprachige (deutsch/ungarisch) 

Berufsmittelschule gegründet 

und konnte sich gut auf dem freien Bildungsmarkt 

posi tionieren. 

Im Jahre 2007 haben sich die deutschen 

Gesellschafter (Wirtschaftsakademie 

Dr. P. Rahn & Partner GmbH) dazu 

entschieden, sich vom ungarischen Bildungsmarkt 

zurückzuziehen. Während 

sich die ungarischen Partner weiterhin 

perspektivisch sehr stark auf den berufsbildenden 

Sektor stützten wollten, 

waren die deutschen Gesellschafter der 

Meinung, ebenfalls die allgemeinbildenden 

Schulen in freier Trägerschaft in Ungarn 

zu entwickeln. Die unterschiedlichen 

Sichtweisen führten dann zu einer 

Trennung. Die deutschen Gesellschafter 

veräußerten daher zu diesem Zeitpunkt 

die Gesellschaftsanteile an ihre ungarischen 

Partner in einer freundschaftlichen 

Atmosphäre. Würde die ADU Rahn 

heute noch bestehen, würde sie in diesen 

Tagen ihr 20-jähriges Jubiläum feiern 

können. 

Wir erinnern uns noch gern an die 

Zusammenarbeit mit Herrn Zsigmond 

Sepsi, Herrn Dr. Gyula Zágonyi, mit denen 

wir bis heute noch freundschaftlich 

verbunden sind, sowie an Frau Katalina 

Hahn, die als Geschäftsführerin der ADU 

Rahn den entscheidenden deutsch-ungarischen 

Kontext herstellte. 



Katalina Hahn, Gotthard Dittrich 


KULTUR 

Der Papyrus Ebers auf steinigem Weg 

ins Weltdokumentenerbe 

Rahn Education unterstützt mit Netzwerkarbeit 

Der Papyrus Ebers ist ein Dokument von kaum 

zu überschätzendem Wert. Damit ist nicht sein 

Geldwert gemeint, obwohl dieser exorbitant 

sein dürfte, sondern sein Wert für das Gedächtnis 

der Menschheit. Er ist das umfangreichste 

und älteste Werk zur altägyptischen Medizin und 

da hinsichtlich Alter und Ausführlichkeit kein 

vergleichbares Werk aus anderen frühen Kulturen 

bekannt ist, kann man feststellen: zur Medizin 

überhaupt. 

Der Papyrus enthält 879 Einzeltexte, die nach 

Sachgruppen geordnet sind. In den Abhandlungen 

– es handelt sich größtenteils um 

Rezepte und Lehrtexte – verbindet sich Erfahrungswissen 

unauflösbar mit Religion und 

Magie. Einzigartig macht den Papyrus außer 

seiner Vollständigkeit die Staunen machende 

Länge der Rolle. Sie war einst 18,63 m lang 

und 0,30 m breit. Aus konservatorischen 

Gründen wurde sie jedoch später an ihrem 

jetzigen Aufbewahrungsort Leipzig in 29 Einzelteile 

getrennt und verglast. 

Den Ausnahmecharakter des Dokuments 

unterstreicht seine außergewöhnliche ästhetische 

Anmutung. Die Texte sind in hieratischer 

Schönschrift niedergeschrieben. Das 

Hieratische ist eine mit den Hieroglyphen 

zusammenhängende Schrift, die ab dem 

3. Jahrtausend v.u.Z. nachweisbar ist und bis 

ins 3. J. v.u.Z. gebraucht wurde. Geschrieben 

wurde mit schwarzer und roter Tusche. Beide 

Farben haben ihre Leuchtkraft bis heute erhalten. 

Das Hieratische hat sich im Laufe der 

Zeit entwickelt. So kann ein Ägyptologe, der 

sich auf Hieratistik versteht, d. h. ein Paläograph, 

durch Analyse des Schreibstils eine 

ziemlich verlässliche Datierung vornehmen. 

Zur Datierung des Papyrus Ebers wurde diese 

Methode herangezogen. Sie basiert aber auch 

auf dem Kalender, der auf der Rückseite der 

1. Kolumne zu finden ist. Hier wird der Frühaufgang 

des Sothis-Sterns, womit der Sirius 

gemeint war, am 9. Tag des dritten Sommers 

im 9. Jahr der Herrschaft von Amenophis I. 

erwähnt, der von 1525 bis etwa 1505 v. u. Z 

regierte. Folglich kann man als Entstehungszeit 

mit einiger Sicherheit das letzte Viertel 

des 16. Jahrhunderts v. u. Z. vermuten. Eine 

jüngere Datierung mit der sog. C14-Methode 

hat diese Annahme bestätigt. Das Dokument 

wurde also vor 3500 Jahren verfasst. Wow! 

Seit 1873 befindet sich das Kleinod im Besitz 

der Universitätsbibliothek Leipzig, der sogenannten 

Bibliotheca Albertina. Es ist das Paradestück 

des Bestandes. Bekannt ist, dass 

die Schriftrolle 1872 für 350 englische Pfund 

von dem Leipziger Ägyptologen Georg Ebers 

in Luxor erworben wurde, der sie danach der 

Leipziger Universitätsbibliothek übereignete, 

wo sie als Papyrus Ebers inventarisiert ist. 

Verkäufer war der US-amerikanische Antikenhändler 

Edwin Smith (1922–1906). Er hat seinerseits 

den Papyrus 1862 erworben, auch in 

Luxor. Als Vorbesitzer findet man den Kopten 

Todrus Bulos überliefert. Wie dieser aber in 

den Besitz gelangt ist, weiß man nicht. Die 

Vorgeschichte liegt gänzlich im Dunkeln. 

Bereits 1875 ließ Ebers ein Faksimile drucken, 

um den Papyrus weltweit der Forschung 

besser zugänglich zu machen. 1890 hat H. 

Joachim die erste vollständige Übersetzung 

des Dokuments ins Deutsche publiziert. Neueste 

Pläne der Albertina sehen vor, den 

Papyrus vollständig zu digitalisieren und zusammen 

mit entsprechenden Übersetzungen 

in die Hauptsprachen Deutsch, Englisch und 

Arabisch ins Netz zu stellen, sodass er sich 

dann als Gemeingut der Menschheit präsentieren 

kann. 

Mit dem Papyrus verfolgt die Bibliotheksleitung 

aber noch einen weiteren großen Plan. 

Dieser gab den Anlass für eine Einladung des 

Direktors Prof. Dr. Ulrich Johannes Schneider 


KULTUR 

an Gotthard Dittrich, den Geschäftsführer von 

Rahn Education. Ich war als Kulturbeauftragter 

der Firmengruppe mit eingeladen. Am 

28. Januar 2016 fand der Besuch statt. Empfangen 

wurden wir vom Direktor und seinem 

Mitarbeiter Prof. Dr. Reinhold Scholl, der für 

die Papyrusbestände zuständig zeichnet. 

Man informierte uns, dass man die Aufnahme 

des Papyrus Ebers in das Unesco-Programm 

„Memory oft he World“ (kurz: Weltdokumentenwerbe) 

anstrebe, und im Frühjahr 2015 

auch schon einen entsprechenden Antrag formuliert 

und dazu zwei Expertengutachten 

aus Frankreich und den USA eingeholt habe, 

die beide den großen Wert der Schriftrolle 

aufgrund vieler Alleinstellungsmerkmale wissenschaftlich 

bescheinigten. Deutschland 

sei im Weltdokumentenerbe, das zurzeit 300 

Einzeldokumente und Sammlungen aus der 

ganzen Welt umfasst, bislang mit 22 Einträgen 

präsent. Um zum genannten Ziel zu 

gelangen, böten sich im gegebenen Falle 

zwei verschiedene Wege an. Einer davon sei 

der sogenannte nationale Weg. Er könne von 

der einreichenden Institution recht gut kontrolliert 

werden, sei aber sehr zeitaufwändig. 

Vier Jahre mindestens habe man sich in 

Geduld zu üben, bis man erfahre, ob das 

Unesco-Entscheidungsgremium den Daumen 

gehoben oder gesenkt habe. Aussichtsreicher 

im vorliegenden Fall erschiene ein binationaler 

Antrag von Deutschland und Ägypten 

gemeinsam an die Unesco. Und hier waren 

die Herren zum Punkt gekommen: Sie waren 

gut informiert, dass Rahn Education seit vielen 

Jahren auf dem Bildungssektor in Ägypten 

erfolgreich unterwegs ist und ihr Geschäftsführer 

Gotthard Dittrich in dieser Zeit ein sehr 

effektives Netzwerk hat knüpfen können, das 

ihn mit wichtigen Institutionen und Entscheidungsträgern 

des Landes verbindet. Kurzum: 

Sie baten ihn um Unterstützung ihres Vorhabens. 

Gotthard Dittrich war auch sofort bereit 

nach Maßgabe seiner Möglichkeiten zu 

helfen. Da er den damals aktuellen ägyptischen 

Antikenminister aus dessen Kulturattaché-Zeit 

in Berlin recht gut kannte, bekam 

er bei diesem auch schnell einen Termin. Der 

Minister fand die Idee, dass Ägypten etwas 

von internationaler Bedeutung im Schulterschluss 

mit Deutschland auf den Weg bringen 

könnte, großartig und reichte den Antrag 

mit einem Befürwortungsschreiben an die für 

solche Projekte zuständige Unesco-Einrichtung 

Ägyptens weiter. Dort liegen die 

Schreiben nun und harren der Entscheidung, 

die inscha’allah positiv ausfällt. Doch sind 

erst noch etliche Steine aus dem Weg zu 

räumen. Es muss möglichst mit einer Kaufquittung 

glaubhaft gemacht werden, dass der 

Papyrus von Ebers seinerzeit ganz und gar 

legal erworben worden ist. Die Sache kompliziert 

sich nun aber auch noch dadurch, dass 

inzwischen ein neuer Antikenminister das 

Sagen hat. Wenn alle Stränge reißen, bleibt 

am Ende freilich immer noch der nationale 

Weg. Doch wäre es schade, um die dann vertane 

Chance einer gemeinsamen deutschägyptischen 

Anstrengung für das Gedächtnis 

der Welt. 

Dr. Bernd Landmann 

Kulturbeauftragter Rahn Education 


KULTUR 

„Auf Reisen“ 

15. Schumann-Festwoche vom 10. bis 18. September im Leipziger Schumann-Haus 

Das Leben ist wie ein Buch, 

wer nicht reist, 

liest nur ein wenig davon! 

(Aurelius Augustinus) 

Zeit- und Lebensreisen, Einblicke in die 

musikalischen Entwicklungen anderer 

Länder und die damit verbundene Neugier 

auf das Unbekannte als musikalische 

Inspirationsquelle – die 15. Schumannfestwoche 

bietet allen Besuchern 

einen abwechslungsreichen und spannenden 

Einblick in die „Reiselust“ der 

Musikerpersönlichkeiten des 19. und 

20. Jahrhunderts. In den insgesamt 10 

Veranstaltungen erfahren die Konzertgäste 

beispielsweise, welche Werke Clara 

Schumann auf ihrer Russlandreise im 

Jahre 1844 spielte und lösen auf, was 

Toru Takemitsu zu seinem Stück „Itinerant“ 

veranlasst hat. Wir wandeln gemeinsam 

mit deep strings zwischen E- und 

U-Musik, erleben den Pianisten David 

Helfgott auf seiner musikalischen Reise 

und begleiten den fahrenden Gesellen in 

Mahlers gleichnamigen Zyklus bei der 

Verarbeitung seiner unglücklichen Liebe. 

Exzellente Interpreten wie der Geiger 

Benjamin Schmid, die Pianisten Roglit 

Ishay und Andrei Korobeinikov, der 

Flötist Pirmin Grehl, der Gewandhausjugendchor 

oder der Bariton Tobias Berndt 

werden die unterschiedlichen musikalischen 

Welten in ihrer jeweils unnachahmlichen 

Art erlebbar machen. Dank 

der intimen Atmosphäre des Musiksalons 

bekommen die Konzertgäste 

zudem die Gelegenheit, über die Musik 

hinaus Einblick in die persönlichen 

„Rei se“-Erfahrungen der Künstler zu 

erhalten. 

Ein besonderer Dank gilt allen Förderern, 

die diese Festwoche ermöglicht 

haben, allen voran die Stadt Leipzig, die 

Rahn Education und die LBBW Sachsenbank. 

Veranstaltungen in der Schumann-Festwoche: 

siehe Seite 40 


KULTUR 

KULTUR 

Gunter Böhnke – Kabarett-Urgestein aus Sachsen 

zu Gast im Salon am Donnerstag 

„academixer“, zu dessen Gründungsmitgliedern 

er gehört, ebenso zur Sprache 

wie sein beruflicher Werdegang vom 

„Schuldienstverweigerer“ zum Freiberufler 

als Übersetzer, Kabarettist und Buchautor. 

Man erfuhr, dass Lene Voigt, die 

sächsische Mundart-Dichterin, allen Mitgliedern 

des Kabaretts „academixer“ 

inspirierendes Vorbild war, weil ihre Texte 

voller Sympathie für die sächsische 

Sprache und die einfachen Menschen 

sind. Ja, überhaupt das Sächsische! Es 

bietet in seiner differenzierten Ausprägung 

vom Dresdner übers Leipziger und 

Chemnitzer Sächsisch viel humoristischen 

Stoff. Und so zeigte Gunter Böhnke im 

2. Teil des Salons Kostproben seines 

Könnens. Er spielte und sang sich in die 

Herzen der Besucher mit Texten, die 

brillant, mit Augenzwinkern und selbstbewusst 

sächsisch darge boten wurden. 

Lachsalben waren vorprogrammiert, als 

er die Besucher geschickt zum Mitmachen 

animierte, zum Beispiel bei der 

Suche nach sächsischen Wörtern für 

„Kopf“ (Dähds, Nischel, Rübe, Birne, 

Omme, Irbse, Platte, Gärbs, Dunsdgullr) 

oder für „Frau/Weib“ negativ gelegt 

(Tusnelda, Zimtziesche, Schrapnelle, 

Schnepfe, Spinatwachtel). 

Zugleich erfuhr man manches Wissenswerte 

über Sachsen (das Land und 

die Menschen). Wem es nach mehr Wissen 

drängte, konnte seinen Wissensdurst 

durch den Erwerb eines Buches 

befriedigen. In der Pause standen „Mein 

Leipzig. Geliebtes Weltendorf“, „Der 

Sachse liebt das Reisen sehr“ und „50 

einfache Dinge, die Sie über Sachsen 

wissen sollten“, alle von Gunter Böhnke 

verfasst, zur Auswahl und zum Signieren 

bereit. 

Als Programmgestalterin des Best Age 

Forums wünscht man sich meist zwei 

Dinge – zumindest geht es mir so – ein 

gutes Gelingen und eine starke Resonanz. 

Wunschträume? Nein! 

Unser Gast im Salon am Donnerstag, 

Gunter Böhnke, zog erneut so viele 

Besucher an, dass bereits eine halbe 

Stunde vor Einlass die ersten vor der 

Tür warteten. Später konnten nur 

Ersatzstühle den Drängenden weitere 

Sitzmöglichkeiten bieten. 

Dieser Zuspruch kam nicht zufällig, denn 

Kabarettist und Vollblutsachse Gunter 

Böhnke stellte sich im ersten Teil des 

Salons den Fragen unseres Moderators 

Dr. Bernd Landmann mit Ernst und 

Humor. Böhnkes Lieblingsspruch: „Was 

Sachsen sin von ächtem Schlaach, die 

sin nich dod zu griechn!“ (Lene Voigt), 

passt so recht zu ihm und seinem Lebensweg. 

So kam die Geschichte der 

Jörg Leistner stimmte die Besucher 

musikalisch auf den Salon ein und begleitete 

Gunter Böhnke pointiert am 

Flügel. Der eingespielte Sketch eines 

streitenden Ehepaares (G. Böhnke und 

Barbara Trommer) am Frühstückstisch 

war ein kabarettistisches Kabinettstück, 

das erneut die Bauchmuskeln stark 

forderte. 

Zur Erinnerung an Jürgen Hart, den Songtexter 

der „Sachsenhymne“ und Spiritus 

Rektor der „academixer“ sang Böhnke 

einige Strophen von „Sing, mei Sachse, 

sing“ und viele Besucher stimmten mit 

ein. 

Am Ende – lang anhaltender Beifall und 

die Gewissheit: Wir Sachsen können 

beides. Hochdeutsch und gepflegtes 

Sächsisch. 

Dr. Angelika Neumann-Pudszuhn 

Programmgestalterin Best Age Forum 


KULTUR 


Ein erfolgreiches Projekt mit Fortsetzung 

Die Klavierkurse Neuzelle gehen in ihr 

drittes Jahr. Sie sind mittlerweile ein 

fester Bestandteil in der Planung der 

teilnehmenden Lehrer aus Polen und 

Deutschland und ihrer besten Schützlinge 

geworden. Die regelmäßige Teilnahme 

zeugt auch vom hohen Vertrauen, 

das der Leitung der Klavierkurse 

Neuzelle aus der guten Organisation und 

der selbstverständlich kollegialen Arbeitsatmosphäre 

mit den beteiligten Klavierpädagogen 

und -schülern erwachsen ist. 

Die wiederholt herausragenden Ergebnisse 

in regionalen und landesweiten 

Wettbewerben in Polen und in den Landes- 

und Bundesausscheiden von 

„Jugend musiziert“ in Deutschland 

stehen für das außerordentlich hohe 

Niveau der regelmäßig an den Klavierkursen 

Neuzelle teilnehmenden jungen 

Pianistinnen und Pianisten. 

Ihr hoher Einsatz fand in diesem Jahr 

Bestätigung in einem ersten Preis im 

Chopin Wettbewerb Kraków und im Prädikat 

„Mit Auszeichnung“ in den Klavierwettbewerben 

Görlitz/Zgorzelec und Zagan. 

Auch als Kammermusiker und Begleiter 

konnten sie sich erfolgreich im diesjährigen 

Wettbewerb „Jugend musiziert“ auf 

Landes- und Bundesebene beweisen. 

Unser herzlicher Glückwunsch geht dieses 

Jahr also nicht nur an die jungen 

Klavierschüler und ihre hervorragenden 

Lehrer, sondern gleichermaßen an die 

Kammermusikpartner und deren Instrumentallehrer. 

Sameh Elmahmoudy 

und Prof. Helgeheide 

Schmidt 

Kursy pianistyczne w Neuzelle 

Dalsze sukcesy projektu 

Leitung der 


Mikołaj Woźniak 

1. Platz und „Großer Preis“. 

7. Chopin-Wettbewerb „Halina Czerny 

– Stefanska und Stefan Stefanski“ 

Krakow 20./21. Juni 2016 

(Lehrerin: Aleksandra Fudali 

Matusewicz) Staatliche Musikschule 

1. und 2. Grades „Mieczyslaw 

Karlowicz“ Zielona Góra 

Od trzech lat organizujemy wraz z nauczycielami 

i najbardziej utalentowanymi 

uczniami kursy pianistyczne w Neuzelle, 

które stały się także nieodzowną częścią 

edukacji muzycznej. Uczestnicy biorą regularny 

udział w kursach, co świadczy o 

tym, że darzą kierownictwo dużym zaufaniem, 

a to z kolei jest zasługą dobrej organizacji 

i miłej panującej atmosfery. 

Uczestnicy kursów pianistycznych w 

Neuzelle zajmują wysokie miejsca w 

okręgowych i krajowych eliminacjach 

„Jugend musiziert” na terenie Niemiec a 

także odnoszą sukcesy w polskich konkursach 

na szczeblu regionalnym i krajowym, 

co świadczy o wysokim poziomie, który 

reprezentowany jest przez młodych pianistów. 

Pierwsze miejsce zdobyte w Turnieju 

Chopinowskim im. Haliny i Ludwika 

Stefańskich w Krakowie jak i wyróżnienia 

otrzymane w konkursach w Gorzowie i 

Żaganiu są najlepszym potwierdzeniem 

zaangażowania i umiejętności uczestników. 

Uczestnicy zespołów kameralnych potwierdzili 

również swoje umiejętności 

w tegorocznym konkursie „Jugend musiziert”, 

na szczeblu okręgowym i krajowym. 

Serdecznie gratulujemy wszystkim młodym 

pianistom i ich wspaniałym nauczycielom 

oraz wszystkim grupom kameralnym 

i pedagogom, którzy przyczynili się 

do tego sukcesu. 

Mikołaj Woźniak 

I miejsce 

VII Turniej Chopinowski im. Haliny i Ludwika 

Stefańskich, Kraków 20/21.06.2016 

(Nauczyciel: Aleksandra Fudali Matusiewicz) 

Państwowa Szkoła Muzyczna I i II 

stopnia im. Mieczysława Karłowicza w 

Zielonej Górze 


KULTUR 

Die Gewinner sind die Kinder! 

Einzigartiger SpielHÖRplatz wird zum Tag der offenen Tür 

am 17. September eingeweiht. 

Das Schumann-Haus ist schon ein besonderer 

Ort in Leipzig. Natürlich kann 

man noch heute den Glanz verspüren, 

der einst von Clara und Robert Schumann 

ausging und dieses Haus zu 

einem der bedeutendsten Kulturzentren 

der Kulturmetropole werden ließ. Heute 

ist es diese wohl in Deutschland (oder 

weltweit?) einzigartige Zusammenarbeit 

der beiden im Haus beheimateten Institutionen, 

die den Reiz für die Zukunft 

des Standortes ausmacht und gerade 

für Kinder und Jugendliche zu einem 

Gewinn werden lässt. Die Freie Grundschule 

Clara Schumann und der Schumann-Verein 

als Träger des Museums 

teilen sich nämlich die Zimmer und Flure 

der Inselstraße 18. Gerade dadurch entstehen 

so beeindruckende Projekte im 

musikkreativen Bereich wie der neue 

Klangraum oder die Realisierung des Audioguides 

für Kinder. Am 17. September diese 

Jahres wird nun das Schumann-Haus 

um eine weitere Attraktion reicher sein – der 

neue SpielHÖRplatz öffnet seine Pforte! 

Aber was macht diesen SpielHÖRplatz 

so besonders? Es ist die Kombination aus 

natürlichem Flair und musikalisch-technischer 

Raffinesse, die ihn von anderen 

Spielplätzen unterscheidet und für die 

Kinder zum Erlebnis werden lässt. Für 

die Natürlichkeit steht der Spielplatzbauer 

Michael Grasemann. Holz ist sein Element. 

Seine künstlerisch gestaltete Kletterlandschaft 

aus Rubinienbalken bietet 

durch die natürliche Wuchsform dieses 

Hartholzes unterschiedliche Schwierigkeitsgrade 

beim Balancieren und Klettern, 

zudem passt sie sich ästhetisch 

dem Gesamtkonzept des Areals an. 

Der HÖRbereich aber ist einzigartig! 

Konzipiert und gestaltet wurde er von 

jenem Künstler Erwin Stache, der mit 

seiner Genialität schon den Klangraum 

zum Klingen brachte. Im SpielHÖRplatz 

beleben vier unsichtbar integrierte 

Klanginstallationen das Spiel der Kinder. 

Drei Podeste sind z. B. mit Erschütterungssensoren 

ausgestattet, die durch 

Auftreten und Hüpfen verschiedene Geräusche 

erzeugen und die Kinder durch 

bestimmte Hallwirkungen in andere „Räume“ 

entführen. Die auf drei Pfosten angebrachten 

Edelstahlkugeln wiederum 

lösen durch Berührung wie durch Zauberhand 

bestimmte Töne aus und die 

aus Seilen bestehende Harfe funktioniert 

wie ein richtiges Saiteninstrument, so dass 

gleich mehrere Kinder gleichzeitig rhythmisch 

und tänzerisch agieren können. 

Komplettiert wird das Areal durch die 

Schaukel, die durch ihre Bewegung abwechselnd 

Meeresrauschen und Glockentöne 

zum Klingen bringt und so bei 

Kindern fantasievolle Traumwelten erzeugen 

kann. 

Nach einer exklusiven Testphase durch 

die eigenen Schülerinnen und Schüler 

kann der SpielHÖRplatz erstmals zum 

Tag der offenen Tür von allen Kindern 

in Benutzung genommen werden. Anschließend 

steht er in der Woche für die 

Aktivitäten der Schule zur Verfügung – 

als Bereicherung des Musikunterrichtes 

und als Attraktion für die Hofpausen. 

Am Wochenende aber „verwandelt“ sich 

der Innenhof zu einem neuen öffentlichen 

„Raum“ des Schumann-Museums. 

Vergessen möchten wir nicht, dass dieses 

Projekt ohne die vielen Unterstützer 

niemals hätte realisiert werden können 

und so gilt abschließend unser ganz 

persönlicher Dank der Freien Grundschule 

Clara Schumann und Europäischen 

Stiftung für Bildung und Kultur 

der Rahn Dittrich Group, der LBBW- 

Sachsen Bank und der Sparkasse Leipzig, 

der Stiftung „Leipzig hilft Kindern“, 

dem Förderverein der Freien Grundschule 

und last but not least Reyk Basler 

und seiner Firma bas-construction. 

Gemeinsam ist diese Idee Wirklichkeit 

geworden – für unsere Kinder! 

Weitere Infos unter: 

www.schumann-haus.de 

Gregor Nowak 

Geschäftsführer des Schumann-Vereins 

Leipzig e.V. 


Mitarbeiterinformation 

+ + + NEWS + + + NEWS + + + NEWS + + + NEWS + + + NEWS + + + NEWS + + + + + + NEWS + 

Break Art Studios – Das neue 

Angebot der Rahn Education 

Break Art Studios sind die erste Leipziger 

Tanzakademie für urbane Tanzstile. 

Dahinter steht das Team der 

Tanzlehrer der Rahn Education Freien 

Oberschule Leipzig. Die vier renommierten 

TänzerInnen zeichnen sich 

durch langjährige Tanz-, Unterrichtsund 

Projekterfahrung aus. 

Mit der Gründung der Tanzakademie 

Break Art Studios, kurz BASS, 

verstärkt Rahn Education ihr Engagement 

für die Tanzausbildung von 

Kindern und Jugendlichen. Die 

Akademie ist an die Freie Oberschule 

Leipzig der Rahn Education 

angedockt und erweitert deren 

bisheriges Angebot im Bereich 

Tanz. Auf diese Weise erhält der 

Tanz im schulischen Rahmen mehr 

Gewicht und es findet eine Öffnung 

für tanzbegeisterte Menschen 

statt, die von der konzeptionellen 

Arbeit und der Tanzerfahrung des 

Tanzlehrerteams der Freien Oberschule profitieren. 

Auch der Tanzunterricht der Break Art Studios 

basiert auf urbanem Tanz. In einem mehrjährigen 

Ausbildungskonzept aus verschiedenen 

Levels werden die Kinder und Jugendlichen 

entsprechend ihrer Fähigkeiten, Interessen und 

Vorkenntnissen angeleitet. Die zentralen Zielstellungen 

sind die Förderung von Individualität, 

Kreativität und Teamgeist. 

tanzbegeisterte Menschen. Sie arbeiten dann 

mit dem erfahrenen Tanzlehrerteam der Oberschule“, 

sagt Mathias Buckl, Leiter Tanzbereich 

Freie Oberschule Leipzig, die ihren Schülern 

neben dem Pflichtfach Tanz auch zahlreiche 

freiwillige Angebote unterbreitet. Der Unterricht 

basiert auf urbanen Tanzstilen, wie Breakdance, 

Hip Hop, Locking, Popping oder House 

Dance. Mathias Buckl: „Dieses Konzept ist 

bundesweit einmalig.“ Am Eröffnungstag gab 

es bis 18 Uhr viele Vorführungen und von 11 bis 

14 Uhr Schnupperstunden in verschiedenen 

Tanzstilen. Viele Interessenten waren der Einladung 

gefolgt, auf die sich das Team um 

Mathias Buckl großartig vorbereitet hatte. 

Ein tolles neues Angebot für junge Leute. 

Wir halten Euch auf dem Laufenden: https:// 

www.facebook.com/BreakArtStudios/ 

Geschäftsführer Gotthard Dittrich ist von 

dem Angebot begeistert und freut sich darüber, 

dass dieses auch allen Leipziger Schülerinnen 

und Schülern der Rahn Education zur 

Verfügung steht. 

Auf der tänzerischen Ebene ist das wesentliche 

Ziel der tanzpädagogischen Arbeit die 

Formung individueller, kreativer TänzerInnen, 

die sowohl in Battles (Wettkämpfen) bestehen, 

als auch Bühnenproduktionen mittragen können. 

Am 20. August wurde in der Leipziger 

Arndtstraße 1 die Tanzakademie offiziell eröffnet. 

„Durch unsere Tanzakademie Bass können 

wir dem Tanz im schulischen Rahmen mehr Gewicht 

geben. Gleichzeitig öffnen wir uns für 


+ 

Mitarbeiterinformation 

Anerkennung des Engagements 

in der Flüchtlingsarbeit 

Geschäftsführer Gotthard Dittrich erhielt eine 

Einladung aus dem Bundeskanzleramt zu einem 

Gedankenaustausch im Rahmen der Initiative 

„Wir zusammen“, der sich die Rahn Education 

angeschlossen hat und aktiv ist. 

Er ist stolz darauf, „dass unsere Flüchtlingsarbeit 

in Deutschland dazu geführt hat, dass 

ich als Vertreter der Rahn Education ins Bundeskanzleramt 

zu einem Gedankenaustausch 

mit anderen Organisationen und der Bundeskanzlerin 

eingeladen wurde. Es ist 

zwar nicht das erste Mal, dass ich 

ins Bundeskanzleramt eingeladen 

wurde (Bundeskanzler Schröder 

nahm mich auf eine Regierungsreise 

in den Oman vor vielen Jahren 

mit), aber es ehrt mich sehr, 

dass ich die Arbeit der Rahn 

Education in Berlin vertreten darf.“ 

www.wir-zusammen.de 

Firmenjubiläen 

25 Jahre Dirk Petri | Wirtschaftsakademie Gröningen 

25 Jahre Detlef Höltge | Wirtschaftsakademie Gröningen 

25 Jahre Petra Höltge | Wirtschaftsakademie Gröningen 

20 Jahre Doris Pfeiffer | Reha Halle 

20 Jahre Silke Schaum | Reha Halle 

20 Jahre Andreas Jacob | Wirtschaftsakademie Gröningen 

15 Jahre Lutz Müller | Reha Halle 

15 Jahre Birgit Gebauer | Reha Halle 

15 Jahre Jens Goldstein | Freie Grundschule Leipzig 

10 Jahre Lucie Filter | Freie Grundschule Fürstenwalde 

10 Jahre Katja Strutzke | Freie Grundschule Fürstenwalde 

10 Jahre Kerstin-Michaela Hämmerling | Gymnasium im Stift Neuzelle 

10 Jahre Niklas Nitschke | Gymnasium im Stift Neuzelle 

10 Jahre Grit Wellkisch | Gymnasium im Stift Neuzelle 

10 Jahre Vladimir Grigoriev | Gymnasium im Stift Neuzelle 

10 Jahre Jörg Dittrich | Reha Halle 

Geburtstage 

Rolf Lingner | Freie Sekundarschule Gröningen 

Jörg Süßmuth | Freie Fachoberschule Fürstenwalde 

Angelika Dölle | Freie Sekundarschule Gröningen 

Monika Giersch | Freie Fachoberschule Fürstenwalde 

Detlef Höltge | Wirtschaftsakademie Gröningen 

Dr. Uwe Eckersberg | Musikalisch-Sportliches Gymnasium Leipzig 

Holger Klapputh | Wirtschaftsakademie Gröningen 

Eva Maria Endrulat | Reha Halle 

Petra Schulze | Gymnasium im Stift Neuzelle 

Andrea Keß | Gymnasium im Stift Neuzelle 

Marlis Linde | Gymnasium im Stift Neuzelle 


Termine 

Termine 

Die Rahn Dittrich Group als Veranstalter oder Mitveranstalter lädt ein: 

7. September 

11 Uhr 

17. September 

10–14 Uhr 

29. November 

14 Uhr 

15. und 16. Dezember 

19 Uhr 

Gröningen 

Leipzig 

Freie Grundschule 

Altenburg 

Campus im Stift Neuzelle 

Offizielle Festveranstaltung 

zur Eröffnung des Freien Gymnasiums Gröningen, 

zu 5 Jahre Freie Sekundarschule Gröningen und 

25 Jahre Wirtschaftsakademie 

Tag der offenen Tür 

Freie Grundschule Clara Schumann und 

Musik- und Kunstschule Clara Schuman 

Feierliche Namensgebung 

Adventskonzerte 

Salons am Donnerstag, jeweils ab 16.30 Uhr 

Europäische Stiftung der Rahn Dittrich Group für Bildung und Kultur, Markt 10, 04103 Leipzig 

15. September Klaus-Michael Rohrwacher/ Dr. Jürgen Fechner „Das Völkerschlachtdenkmal – fit für die Zukunft“ 

20. Oktober Dr. Dietrich Raue 

„Welten im Umbruch: Von Alten Kulturen und neuen Herausforderungen ihrer Erforschung“ 

17. November Roland Seyffarth „Mein Leben im Dienst der Operette“ 

Im Rahmen der 15. Schumann-Festwoche vom 10. bis 18. September im Leipziger Schumann-Haus: 

Sa 10. September 

15 Uhr 

So 11. September 

10.30 Uhr 


18 Uhr 

Mo 12. September 

20 Uhr 

Di 13. September 

19 Uhr 

Mi 14. September 

20 Uhr 

Do 15. September 

20 Uhr 

Fr 16. September 

20 Uhr 

Sa 17. September 

18 Uhr 


18 Uhr 

Gedächtniskirche 

Schönefeld 

Treffpunkt 

Schumann-Haus 

Schumann-Haus Leipzig 


Kinobar Prager Frühling 






Jugendchor des Gewandhauses zu Leipzig 

unter der Leitung von Frank-Steffen Elster 

Stadtralley 

Auf den Spuren Robert Schumanns mit Ulrike Richter 

Liederabend 

mit Tobias Berndt/Bariton und Alexander Fleischer/Klavier 

Konzert zum Hochzeitstag mit Schumanns 

„Myrthen“ op. 25 

Hello, I’am David 

Eine Reise mit David Helfgott 

„deep strings“ 

(Stephan Braun & Anne-Christin Schwarz) 

Klavierabend 

mit Andrei Korobeinikov 

Kammermusik 

mit Pirmin Grehl/Flöte und Roglit Ishay/Klavier 

Klaviertrio mit Sebastian Breuninger/Violine, 

Christian Giger/Violoncello und Yuka Kobayashi/Klavier 

Abschlusskonzert 

mit Benjamin Schmid/Violine und Ariane Haering/Klavier 

Weitere Informationen: www.schumann-haus.de 

Tickets: www.ticketgalerie.de und www.eventim.de 

Telef. Vorbest.: 0341 3939-620 bzw. per Mail unter: info@schumann-verein.de

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