Lengua casteLLana y Literatura - Editorial Casals

Lengua
casteLLana
y Literatura
ESO y BACHILLERATO 2012-2013

02
2
ÍnDice
ESO
Claves del Proyecto pág. 4
Material para el alumno pág. 5
Material para el profesor pág. 6-7
Propuesta didáctica
Adaptación curricular
DVD del profesor
Índice de contenidos pág. 8-15
BACHILLERATO
Lengua castellana y
Literatura Apóstrofe XXI
y Apóstrofe A pág. 16-17
Literatura universal pág. 18-19
Índice de contenidos pág. 20-25

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PLAN LECTOR
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noveDaD para eL
curso 2012-2013
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Lengua casteLLana y Literatura 2
Lengua casteLLana
y Literatura 2
Pedro Moreno, emilia navarro, alfredo reina, andrés rico, Lourdes salvador, ana soblechero
Lengua casteLLana y Literatura 4
Lengua casteLLana
y Literatura 4
emilia navarro, alfredo reina
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incLuye DVD
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MATERIAL
COMPLEMENTARIO
03 3
Refuerzo y recuperación
de Lengua
Parque léxico
Prácticas de sintaxis
Taller de ortografía pág. 28-29
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Portal de recursos
educativos y libros
digitales de
Editorial Casals pág. 30-31

04 4
eso
ClAVes Del PROYeCTO
4
proyecto de Lengua castellana y Literatura
Loe-esp mejor valorado por la FASPE
(Federación de asociaciones de profesores
de español). cuenta con más de 3.000
profesores asociados. un 75% de los
asociados son profesores de eso en activo.
incorpora las novedades de la última edición
de la Ortografía de la lengua española (2010)
de la rae.
contribuye al plan lector de tu centro, con
propuestas de lecturas de obras que atienden
a los modos y niveles de lectura del informe
pisa.
Forma en las pruebas de diagnóstico en
competencia comunicativa para afrontarlas
con éxito e incorpora la comprensión de
textos orales, noveDaD de dichas pruebas.
Proyecto disponible en libro digital
5
6
7
8
incide en la adquisición de las competencias
básicas con propuestas de actividades
específicas.
realiza un enfoque comunicativo de la
lengua, atendiendo a la funcionalidad de los
aprendizajes del currículum de la Loe.
atiende la diversidad del aula con más de
1.000 actividades de refuerzo, ampliación y
consolidación.
con recursos interactivos integrados en
cada página del libro, permanentemente
actualizados: más de 60 audios, 100 vídeos,
100 enlaces web y 10 documentos pDF.

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MATeRiAl PARA el AluMnO
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y Literatura 1
roberto Bravo, Begoña Davila, Pedro Moreno,
andrés rico, Lourdes salvador
1 ESO
libro del alumno
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un DVD específico para cada curso.
• Audios de dictados.
• Vídeos para el análisis de la
comprensión oral.
• Vídeos de literatura y arte,
literatura y cine, literatura
y música, y rutas literarias.
• Enlaces web.
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Lengua casteLLana y Literatura 2
nOVeDAD CuRsO
2012-2013
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Lengua casteLLana
y Literatura 2
Pedro Moreno, emilia navarro, alfredo reina, andrés rico, Lourdes salvador, ana soblechero
2 ESO
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Lengua casteLLana y Literatura 3
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y Literatura 3
Pedro Moreno, emilia navarro, alfredo reina, Lourdes salvador, ana soblechero
3 ESO
libro del alumno
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Lengua casteLLana y Literatura 4
Lengua casteLLana
y Literatura 4
emilia navarro, alfredo reina
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DVD DEL ALuMNO
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MATeRiAl PARA el PROfesOR
PROPuESTA DIDáCTICA + ADAPTACIÓN CuRRICuLAR
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propuesta didáctica
Óscar Ayala, Ana Isabel de Arriba, María Jesús Cueto,
Carmen Martín, Vanessa Saborido, Ana Soblechero,
Juan Torralba
1 ESO
Propuesta didáctica
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Lengua casteLLana y Literatura 2
Lengua casteLLana
y Literatura 2
propuesta didáctica
Óscar Ayala, Ana Isabel de Arriba, María Jesús Cueto, Carmen Martín,
Vanessa Saborido, Ana Soblechero, Juan Torralba
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Unidad 2 lengua 24-41:lengu_lite:eso 13/09/11 10:21 Página 29
2
LEER Y ESCRIBIR [LA COMUNICACIÓN]
1. Comunicación verbal
y comunicación no verbal
comunicación verbal comunicación
no verbal
A la derecha se reproduce el interior de una guía de turismo
rural de Lanzarote y se muestra la hacienda Casa
Barranco. Junto al texto que facilita la dirección de la
finca, las características y las actividades que ofrece, se
disponen fotografías, un mapa e iconos que también
proporcionan información sobre el lugar.
Se utilizan, por tanto, códigos verbales (la lengua escrita)
y códigos no verbales (fotografías, mapas y otras
figuras). En el primer caso, decimos que la comunicación
es verbal y, en el segundo, no verbal.
La comunicación verbal emplea la lengua oral o escrita
como código para transmitir información. La comunicación
no verbal transmite información mediante códigos
visuales (mapa, gráficos, diagramas, símbolos, figuras…),
gestuales (guiñar un ojo, indicar silencio con
los dedos y la boca…), auditivos (sirena, pitidos de un
silbato…) y táctiles (besos, caricias...).
comunicación verbal comunicación
no verbal
Unidad 2 lengua 24-41:lengu_lite:eso 13/09/11 10:16 Página 30
2
LEER Y ESCRIBIR [LA COMUNICACIÓN]
2. El cómic y la comunicación verbal y no verbal
INCLUYE DVD
El cómic es la narración de una historia, dividida en viñetas, que combina palabras y dibujos. La viñeta es la
unidad narrativa básica del cómic y consiste en un recuadro en el que se presenta el espacio y el tiempo de
la historia narrada.
En el cómic se aúnan elementos de la comunicación verbal (el texto de las viñetas repartido en globos, cartuchos
y onomatopeyas) y elementos de la comunicación no verbal (líneas cinéticas y metáforas visuales).
cartucho: espacio destinado a un texto narrativo o des- globo: lugar donde aparecen las palabras pronunciadas
criptivo; suele ser de forma rectangular. Si en el globo apa- (globo de diálogo) o pensadas (globo de pensamiento) por
recen las palabras de los personajes, en el cartucho salen los personajes. En él se distinguen la silueta (superficie donde
las del narrador, la persona que cuenta la historia. 1 se escribe el texto) y el delta (signo que apunta en dirección
al emisor). 2
1
2 3 4 5
líneas cinéticas: líneas o nubes co- onomatopeya: palabra metáfora visual: signos dibujados que, por semelocadas
cerca de un objeto, animal que imita sonidos, como janza o parecido, expresan el estado de un perso-
o persona que proporcionan ilusión crak, fff, boom, bang, sssh, naje. Por ejemplo, el dibujo de una sierra y un tronco
de movimiento.
representa dormir profundamente o el dibujo de una
3
clang… 4
bombilla significa una idea brillante. 5
ACTIVIDADES
4 ¿Qué significan las líneas cinéticas de estas imágenes? 6 Inventa un cómic a partir de estos pasos:
1.1 La comunicación humana no verbal
ACTIVIDADES
Unidad 2 • Lengua
a Piensa una historia en la que haya una presentación
¿Te das cuenta de que cuando hablas utilizas la gesticulación para que tu 1 Indica qué información transmi-
de los hechos, un desarrollo y un final. Ejemplo: un
mensaje se entienda mejor? Piensa en cómo mueves las manos, en la exten los gestos que realizan los
arqueólogo excava en un desierto y se encuentra
presión de tu cara, en la manera de mirar… Todos estos gestos comunican personajes de las secuencias de
un sarcófago; lo abre y en su interior halla tan solo
estados y actitudes a tu interlocutor, incluso la distancia que mantienes arriba.
un pergamino; lo desenrolla y en él dice FELICIDAcon
él informa de la relación que existe entre ambos: unos 50 cm cuando el
DES; en ese instante, aparecen sus compañeros de
interlocutor es un familiar o amigo íntimo, 125 cm cuando se trata de reu- 2 Dibuja cómo expresarías con ges-
expedición para celebrar su cumpleaños.
niones laborales o sociales, y 2 o 3 m cuando el interlocutor es una persona tos estos mensajes: todo va bien,
b Piensa en cuántas viñetas vas a dibujar la presen-
ajena a tu entorno. Se calcula que en una conversación cara a cara hay un acércate, detente, no sé qué ha pa-
5 Explica qué indican las siguientes metáforas visuatación, el desarrollo y el final de la historia.
35 % de componente verbal y un 65 10. % Intenta de componente recordar un no sueño verbal. que hayas tenido sado. y escríbelo.
les: terror, sorpresa, enfado o frío. 2. El cómic y la comunicación c Dibuja las verbal viñetas y teniendo no verbal en cuenta las líneas cinéticas,
las metáforas visuales, los globos, los car-
La gesticulación la realizamos muchas
________________________________________________________________________________________________
veces de forma espontánea, y eso 3
Realiza estas activida-
a nariz roja d cejas altas
tuchos y las onomatopeyas.
puede ocasionarnos algún que otro problema, pues podemos molestar a des sobre comunicación verbal y
b ojos muy abiertos e ojos desorbitados
________________________________________________________________________________________________
nuestro interlocutor o transmitir información que no deseamos, como in- comunicación no verbal.
c cejas fruncidas f boca muy abierta 7 Busca en cómics líneas cinéticas y metáforas visuales.
seguridad, miedo, sumisión…
Encuentra cinco diferentes de las que aquí aparecen.
Leer y escribir [la comunicación]
[29]
[30]
1. Comunicación verbal y comunicación no verbal
Material fotocopiable • Llengua catalana i literatura 1
Editorial Casals •
1. ¿Qué es la comunicación verbal? Escoge la respuesta correcta.
a Es aquella que transmite una información a través de gestos.
b Es un tipo de comunicación en el que se utilizan muchos verbos.
c Es aquella que utiliza la lengua oral o escrita para transmitir información.
2. Clasifica los siguientes ejemplos de comunicación según pertenezcan a la comunicación verbal o a la
comunicación no verbal.
3. Indica qué información transmiten los gestos de las siguientes secuencias.
8
estrechar las manos, la noticia de un periódico, una señal de tráfico, una canción,
una palmadita en la espalda, una nota, el timbre de la puerta
__________________________ __________________________ _________________________
Unidad 2 • Lengua
Cartucho Es lo que Globo Es el lugar Líneas cinéticas Onomatopeyas Metáfora visual
cuenta el narrador. donde aparecen Son las dibujadas Son las palabras Son los dibujos que
las palabras de cerca de un ob- que imitan so- representan el es-
los personajes. jeto o personaje, nidos. Ej. Crack, tado de una perdan
sensación de boom, ufff. sona. Ej. Una sierra y
movimiento.
un tronco representan
dormir profundamente.
4. ¿Qué características distinguen al cómic de otro tipo de publicación escrita?
________________________________________________________________________________________________
5. Enumera los elementos que pueden aparecer en un cómic.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
6. Explica qué indican las siguientes metáforas visuales: terror, sorpresa, enfado o frío.
a nariz roja ________________________ d cejas altas _______________________
b ojos muy abiertos ________________ e ojos desorbitados ________________
c cejas fruncidas __________________ f boca muy abierta ________________
9
Material fotocopiable • Llengua catalana i literatura 1
Editorial Casals •
nOVeDAD CuRsO
2012-2013
INCLUYE DVD
2 ESO
Propuesta didáctica
isBn 978-84-218-4844-9
Aprende lo básico, material
de adaptación curricular.
• cuaderno para el profesor
en formato fotocopiable
para que los alumnos con
necesidades educativas
especiales puedan trabajar
los mismos contenidos del
libro del alumno en un nivel
básico.
• planifica y ajusta los
contenidos siguiendo la
metodología del libro del
alumno.
• incluye un solucionario.

ursOs DigitaLes en:
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.ecasals.net/libro/lengua3eso
Lengua casteLLana y Literatura 3
tus recursOs DigitaLes en:
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y Literatura 3
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propuesta didáctica
Óscar Ayala, Ana Isabel de Arriba, María Jesús Cueto, Carmen Martín,
Vanessa Saborido, Ana Soblechero, Juan Torralba
3 ESO
Propuesta didáctica
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Lengua casteLLana y Literatura 4
Lengua casteLLana
y Literatura 4
propuesta didáctica
Óscar Ayala, Carmen Martín, Vanessa Saborido,
Ana Soblechero, Juan Torralba
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INCLUYE DVD
PARA PizARRA DigiTAl
Y ORDenADOR
Acceso a la propuesta didáctica en PDF
integrada en cada unidad del libro.
Recursos también disponibles
en www.ecasals.net
Acceso a los recursos digitales
del libro del alumno: en cada
unidad del libro, clasificados
en vídeos, audios y clips
(animaciones multimedia).
nOVeDAD CuRsO
2012-2013
INCLUYE DVD
4 ESO
Propuesta didáctica
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y Literatura 1
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Depósito legal: B-XXXXX-2011
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Las reproducciones se han realizado de acuerdo
y Literatura con el artículo 32 de la Ley de propiedad 2intelectual.
No se autoriza la comercialización independiente
de este DVD.
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curso con todos los recursos para
preparar y dinamizar tus clases.
• Programaciones.
• Desarrollo de cada
una de las unidades
didácticas:
- orientaciones didácticas
- programación de aula
- Banco de actividades
- solucionario
- evaluaciones
• Evaluaciones
trimestrales.
• Recursos digitales del
libro del alumno.
esO
707

Lengua casteLLana y Literatura
1.
Soy
quien soy
1 ESO 08
2.
Que
hablen las
matemáticas
3.
¿En qué
lugar del
mundo?
4.
De viaje
5.
Planeta
en peligro
6.
Alguien
miente
7.
Leyendas
urbanas
8.
Indígenas
9.
El precio de
la fama
10.
A hurtadillas
ESCuCHAR
y HABLAR
Escucho y comprendo
Me expreso
el role playing
Competencia social y
ciudadana. Autonomía
e iniciativa personal
las reglas de un juego:
el sudoku
Competencia
matemática
la descripción de un
lugar
Competencia cultural y
artística
narración de vivencias
personales: el viaje
Competencia en el
conocimiento
y la interacción
con el mundo físico
Presentación de
informes
Competencia en
el conocimiento y
la interacción con
el mundo físico.
Autonomía
e iniciativa personal
la narración de hechos
reales
Autonomía e iniciativa
personal
narración de hechos
fantásticos
Competencia cultural y
artística
la exposición de un
tema
Competencia en el
conocimiento
y la interacción
con el mundo físico
la entrevista personal
Competencia social y
ciudadana. Autonomía
e iniciativa personal
Webquest 3
la conversación
Competencia para
aprender a aprender
Competencia en comunicación lingüística
LENGuA
LEER y ESCRIBIR
La lectura La comunicación
Ganas de reñir,
serafín Álvarez
Quintero y
Joaquín Álvarez
Quintero
¡Una visita
inesperada!,
luis Bustos
Momo,
Michael ende
Viaje al centro
de la Tierra,
Julio Verne
Kaopi,
J. serra i fabra
Rebeldes,
susan e. Hinton
Yo y el ladrón,
W. fernández flórez
El almohadón de
plumas,
Horacio Quiroga
entrevista a
Rafa nadal
El niño lobo del cine
Mari,
José María Merino
¿Qué es la comunicación?
los signos. Clases de signos.
Comunicación oral y comunicación
escrita
Competencia cultural y artística.
Competencia en el conocimiento
y la interacción con el mundo
físico
Comunicación verbal y
comunicación no verbal. el cómic y
la comunicación verbal y no verbal
Autonomía e iniciativa personal
Textos de la vida cotidiana. las
instrucciones. las notas y los
avisos
Autonomía e iniciativa personal
Textos de la vida cotidiana. la carta
y correo electrónico (e-mail)
Tratamiento de la información y
competencia digital
Textos de ámbito académico:
la exposición y la enciclopedia
Tratamiento de la información y
competencia digital. Autonomía
e iniciativa personal
Webquest 2
Páginas web. Worl Wide Web.
Portales o buscadores
Tratamiento de la información y
competencia digital. Autonomía
e iniciativa personal
Textos de ámbito académico (i): el
resumen. ideas principales e ideas
secundarias. el esquema. Pautas
para resumir
Autonomía e iniciativa personal
Textos de ámbito académico:
el resumen (ii). el título y la
conclusión. Clases de resumen
Autonomía e iniciativa personal
Textos de los medios de
comunicación: la prensa. los
medios de comunicación.
la prensa como medio de
comunicación. las secciones
del periódico. los géneros
periodísticos
Autonomía e iniciativa personal
Textos de los medios de
comunicación: el poder de crear
noticias. el contenido de la noticia.
la estructura de la noticia
Competencia social y ciudadana
Taller de
escritura
las
propiedades
del texto (i): la
adecuación
las
propiedades
del texto (ii): la
coherencia
las
propiedades
del texto (iii): la
cohesión
el texto
expositivo
CONOCIMIENTO
DE LA LENGuA
La gramática
el lenguaje y las lenguas.
lenguas en contacto:
bilingüismo y diglosia. las
lenguas de españa. lenguas
y dialectos. Dialectos del
castellano. Dialectos y hablas.
niveles de uso de la lengua y
registros
Webquest 1
la lengua y sus unidades. la
oración. sujeto y predicado.
Clases de palabras
los determinantes. sus clases.
el artículo.
Demostrativos. Posesivos.
numerales.
indefinidos. interrogativos y
exclamativos
el nombre o sustantivo. el
género de los nombres. el
número de los nombres. Clases
de nombres según su significado
el pronombre. su función.
Pronombres personales,
pronombres determinativos y
pronombres relativos
el adjetivo. Tipos de adjetivos
calificativos. gradación del
adjetivo. Comparativos y
superlativos irregulares
el verbo y su función. los
accidentes gramaticales del
verbo. Conjugación regular de
los verbos. Verbos irregulares.
Perífrasis verbales
el adverbio. Preposiciones.
Conjunciones. la interjección
la estructura de la palabra.
Palabras y monemas. lexemas y
morfemas. Tipos de morfemas
el léxico de la lengua.
la formación de palabras. Tipos
de palabras según su forma.
Raíces cultas

MANuAL DE ORTOGRAfÍA y LéxICO
ORTOGRAfÍA LéxICO
Grafías
fonemas, sonidos y letras. uso de G/J, de C/Z/Q y de R/RR
Acentuación
la sílaba: sílaba tónica y sílaba átona. Diptongos, triptongos e hiatos. Partición de palabras. Palabras
agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. el acento y la tilde. Reglas generales de acentuación.
Acentuación de adverbios acabados en –mente
Puntuación
¿Para qué sirven los signos de puntuación? la coma. el punto. el punto y coma. los dos puntos.
los puntos suspensivos
Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender.
Tratamiento de la información y competencia digital.
1.
El arte de
las palabras
2.
El lenguaje
literario:
jugar con
las palabras
3.
La
narrativa:
érase una
vez…
4.
Poesía eres
tú
5.
El teatro:
la palabra
cobra vida
La información
Competencia cultural y artística
¿Qué es la literatura? literatura
oral y literatura escrita. Prosa y
verso. los géneros literarios
Literatura y cine. los géneros en
la literatura y en el cine
la medida de los versos.
la sinalefa. los versos según su
medida. Rima asonante y rima
consonante. esquema métrico.
las estrofas. las figuras literarias.
Clasificación
Literatura y música. el humor en
la música
¿Qué es una narración?
elementos de la narración.
subgéneros narrativos: la épica,
el cuento y la novela. Tipologías
textuales de la narración
Literatura y arte. la narración
en el arte
Ruta literaria. un país de
leyenda. gustavo Adolfo Bécquer
Literatura y cine. los narradores
en la literatura y en el cine
Literatura y arte. la descripción
y el retrato en el arte
Webquest 5
¿Qué se entiende por poesía?
la poesía lírica. subgéneros
líricos. la poesía épica y narrativa
Literatura y música. el poetamúsico
el teatro. la voz de los personajes
(el diálogo, el monólogo, el
aparte). las acotaciones.
la puesta en escena. los
subgéneros teatrales: tragedia,
comedia, drama
Literatura y música. el teatro
musical
El comentario de textos
Competencia para
aprender a aprender
Cómo se comenta un
texto: qué es, qué dice y
cómo lo dice
la localización y el tema
de los textos
la estructura de los
textos
la forma a partir del
contenido
Webquest 6
un modelo de
comentario literario
LITERATuRA
El taller de escritura
en la piel de poeta
TRABAJOS DE LITERATURA
Fernando el Temerario, de José luis Velasco.
El fantasma de Canterville, El crimen de lord Arthur Savile y otros relatos, de Oscar Wilde
Cuento de Navidad, de Charles Dickens
Diccionario
el diccionario. Diccionario y correctores
ortográficos en los procesadores de textos.
sinónimos y antónimos. Polisemia y parónimos.
Homógrafos y homófonos. Tabúes y eufemismos
Webquest 4
Y ahora, cine
Autonomía e iniciativa
Competencia cultural y artística
personal. Tratamiento de la
información y competencia
digital
en la piel del personaje el cine, un medio de comunicación
Cambio de narrador Algunos apuntes sobre el lenguaje
cinematográfico
la técnica de describir los géneros cinematográficos
escribimos diálogos el texto teatral y el guion cinematográfico
09
esO

2 ESO
Lengua casteLLana y Literatura
10
1.
Código
de signos
2.
Pásatelo
de miedo
3.
Monólogos
4.
Se buscan
superhéroes
5.
Estamos de
campaña
6.
Un mundo
curioso
7.
Con
moderación
Novedad curso 2012-2013
ESCuCHAR
y HABLAR
Escucho y
comprendo
Me expreso
la comunicación no
verbal
Competencia social
y ciudadana
la narración de
historias de terror
Competencia social
y ciudadana
el concurso de
monólogos
Autonomía e
iniciativa personal
la entrevista de
trabajo
Autonomía e
iniciativa personal
la dramatización
de una campaña
publicitaria
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e
iniciativa personal
el comentario de
noticias breves
Competencia en
el conocimiento y
la interacción con
el mundo físico.
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e
iniciativa personal
el debate
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e
iniciativa personal
Competencia en comunicación lingüística
LENGuA
LEER y ESCRIBIR CONOCIMIENTO DE LA LENGuA
La lectura La comunicación La gramática La elaboración
de textos
Bernardino,
Ana María Matute
Competencia social
y ciudadana
La sombra del gato,
Concha lópez
narváez
Competencia
cultural y artística
La isla del doctor
Moreau, Herbert
george Wells
Competencia social
y ciudadana
El pozo de los mil
demonios,
Andreu Martín
Competencia
cultural y artística
Fahrenheit 451,
Ray Bradbury
Competencia
cultural y artística
La llamada de la
selva,
Jack london
Competencia
cultural y artística
Las aventuras de
Tom Sawyer,
Mark Twain
Competencia
cultural y artística
lenguaje y lengua. las lenguas
del mundo. lengua y habla. las
variedades sociales y estilísticas.
Competencia social y ciudadana.
Competencia en el conocimiento
y la interacción con el mundo
físico
Origen y evolución de las lenguas
de españa. el castellano o español.
el gallego. el vasco o euskera. el
catalán y el valenciano
Competencia en el conocimiento
y la interacción con el mundo
físico
Webquest 1
la intención comunicativa. ¿Qué
son las funciones del lenguaje?
Competencia social y ciudadana
Textos de la vida cotidiana.
Comunicaciones: notas, avisos y
foros. la instancia o solicitud. las
cartas de solicitud
Competencia social y ciudadana.
Autonomía e iniciativa personal
Textos de ámbito académico.
los textos expositivos. Tareas del
ámbito académico
Competencia para aprender a
aprender. Autonomía e iniciativa
personal
Textos de los medios de
comunicación. la prensa digital.
elementos paratextuales de la
prensa digital. géneros y secciones
Competencia social y ciudadana.
Competencia en el conocimiento
y la interacción con el mundo
físico. Tratamiento de la
información y competencia
digital
Textos de los medios de
comunicación: la noticia y la
crónica
Competencia social y ciudadana.
Competencia en el conocimiento
y la interacción con el mundo
físico. Tratamiento de la
información y competencia
digital
Webquest 2
la lengua, un sistema organizado.
¿Cómo se organiza la lengua?
el proceso de composición de la
lengua
Competencia para aprender a
aprender
¿Qué es el enunciado? Tipos de
enunciado según su estructura
y según la modalidad. las
modalidades oracionales en
el discurso. elementos de la
oración: los sintagmas
Competencia para aprender a
aprender
estructura de la oración: sujeto
y predicado. la concordancia.
Otros componentes de la oración
Competencia para aprender a
aprender
estructura del sujeto. Tipos de
sujeto. Oraciones con sujeto
omitido. Oraciones sin sujeto: las
impersonales
Competencia para aprender a
aprender
estructura del predicado.
el núcleo del predicado: el
verbo. Tipos de predicado:
nominal y verbal. el atributo.
Construcciones con ser, estar
y parecer. Clasificación de las
oraciones según la estructura
del predicado. el complemento
agente
Competencia para aprender a
aprender
el predicado. los complementos.
CD, Ci. leísmo, laísmo, loísmo. el
CRV. el significado del verbo y su
funcionamiento
Competencia para aprender a
aprender
el predicado. los complementos.
CC y CPvo. Clases de oraciones
según la estructura del predicado
Competencia para aprender a
aprender
¿sabes qué es un
texto?
Competencia
para aprender a
aprender
¿sabes construir un
texto adecuado a la
situación?
Competencia
para aprender a
aprender
¿sabes cómo crear
un texto coherente?
Competencia
para aprender a
aprender
¿sabes cómo
crear un texto bien
cohesionado?
Competencia
para aprender a
aprender
¿sabes cómo
crear un texto bien
cohesionado?
Competencia
para aprender a
aprender
¿sabes qué son los
deícticos?
Competencia
para aprender a
aprender
¿Cómo podemos
conectar unas
partes del texto con
otras?
Competencia
para aprender a
aprender

MANuAL DE ORTOGRAfÍA y LéxICO
ORTOGRAfÍA LéxICO
Sonidos y letras
• letra sin ningún sonido: h
• letras que representan el mismo sonido: b/v/w, c/z, c/k/qu, g/j
• letras que representan sonidos similares: ll/y
• grupos consonánticos: ns, ps, pos/post, mn/nn
• las mayúsculas
Acentuación
• Reglas generales de acentuación
• Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos
• Acentuación de monosílabos: la tilde diacrítica
Puntuación
• el punto, la coma, el punto y coma
• Otros signos de puntuación: interrogación y exclamación, dos
puntos, raya, los puntos suspensivos, comillas, paréntesis y guion
• la separación de palabras a final de renglón
Diccionario y correctores en los procesadores de texto
las palabras de nuestra lengua
• ¿Qué es el léxico de una lengua?
• ¿De dónde procede el léxico de nuestra lengua?
• Otros préstamos
• Procedimientos de creación de palabras: derivación, composición, siglas y acrónimos
• las palabras en el ámbito profesional: los tecnicismos
• las palabras en el ámbito social y cultural
• frases hechas y refranes. Dialectalismos
• las palabras según la procedencia geográfica: dialectalismos
El significado de las palabras
• las palabras son portadoras de significado
• significado léxico y gramatical. significado literal y figurado
• significado implícito
• Relaciones entre el significado de las palabras: sinónimos, antónimos, hiperónimos /
hipónimos, monosemia, polisemia, homonimia
Webquest 3
Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender. Tratamiento de la información y competencia digital
1.
Jugar con
las palabras
2.
Érase más
de una vez
3.
Mejor no te
cuento el
final
4.
Reparto de
papeles
5.
Letra y
música
LITERATuRA
ESCuCHAR y HABLAR LITERATuRA
Escucho y comprendo
Me expreso
la representación de un
anuncio publicitario
Competencia social y
ciudadana. Autonomía
e iniciativa personal
la lectura y la escucha
de un cuento
Competencia social y
ciudadana. Autonomía
e iniciativa personal
Recomendaciones de
lectura
Competencia
social y ciudadana.
Competencia
cultural y artística
la representación
teatral
Competencia social y
ciudadana. Autonomía
e iniciativa personal
la exposición de letras
de canciones
Competencia social y
ciudadana. Autonomía
e iniciativa personal
AnExO las fuentes de información
La información El comentario
literario
los géneros literarios. la métrica. las estrofas. las
figuras literarias
Competencia social y ciudadana. Autonomía e
iniciativa personal
un cuento debe ser breve y conciso. Herramientas
para interpretar un cuento. elementos narrativos: la
acción. estructura del cuento. los personajes del
cuento. el narrador de la historia
Literatura y música: La bella durmiente
Competencia cultural y artística
Origen y evolución de la novela moderna. elementos
de la novela. la acción, la elipsis narrativa, el resumen
narrativo. el diálogo (estilo directo, estilo indirecto, estilo
indirecto libre), el monólogo interior. Características
lingüísticas del diálogo
Literatura y cine: grandes novelas en la historia del cine
Ruta literaria: el Lazarillo de Tormes
Lectura comentada: La colmena, Camilo José Cela
Trabajo de literatura: El valle del miedo, Arthur Conan
Doyle
Competencia cult-ural y artística. Tratamiento de la
información y competencia digital
Webquest 4
el teatro: espectáculo y texto. el diálogo, el monólogo,
la acotación y el aparte. la acción dramática, la tensión
teatral, el espacio y el tiempo. subgéneros: la tragedia,
la comedia y el drama
Literatura y música: sentimientos universales.
shakespeare y Verdi: Otelo
Literatura y cine: influencia del teatro en el cine
Trabajo de literatura: Entremeses, de Cervantes
Competencia cultural y artística. Tratamiento de la
información y competencia digital
Webquest 5
la lírica expresa sentimientos. la poesía no siempre es
lírica. las características de la lírica. la poesía, materia
misteriosa. los temas de la lírica
Literatura y arte: la belleza femenina en la historia
del arte
Literatura y música: la elegía. Orfeo y eurídice
Literatura y arte: la representación artística del dolor
y la muerte
Trabajo de literatura: La rosa de los vientos
Competencia cultural y artística
la narración: el
cuento
Competencia
para aprender a
aprender
la argumentación
Competencia
para aprender a
aprender
los diálogos
Competencia
para aprender a
aprender
la descripción
Competencia
para aprender a
aprender
El taller de
escritura
escribimos un
cuento
Autonomía e
iniciativa
personal
escribimos una
argumentación
Autonomía e
iniciativa
personal
escribimos
diálogos
Autonomía e
iniciativa
personal
escribimos
una descripción
Autonomía e
iniciativa
personal
Y ahora, cine
11
los géneros
cinematográficos
Competencia social y
ciudadana. Autonomía
e iniciativa personal
el cortometraje. los
personajes.
Literatura y cine: Relato
breve y cortometraje
Competencia cultural
y artística. Tratamiento
de la información y
competencia digital
Cuentos, novelas y cine
Competencia cultural
y artística. Tratamiento
de la información y
competencia digital
el teatro y el cine
Competencia
cultural y artística.
Tratamiento de
la información y
competencia digital
esO

Lengua casteLLana y Literatura 3 ESO
12
0.
Establecemos
contacto
1.
Quiero
hablaros
de alguien
2.
De tú a tú
3.
De película
4.
Edición
especial
5.
En el punto
de mira
Competencia en comunicación lingüística
LENGuA
ESCuCHAR y HABLAR LEER y ESCRIBIR CONOCIMIENTO DE LA LENGuA
Escucho y comprendo
Me expreso
La lectura La comunicación La gramática La elaboración
de textos
la comunicación y sus elementos. la comunicación verbal o lingüística. Condiciones de la comunicación humana. funciones del lenguaje.
lenguaje y lengua. Variedades de la lengua. Variedades geográficas. Variedades sociales. niveles de la lengua. Variedades individuales: el
registro. situación plurilingüe de españa. el bilingüismo en españa
Competencia social y ciudadana. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
la narración de historias
Competencia en el
conocimiento y la
interacción con el
mundo físico
el diálogo
Competencia social y
ciudadana
la exposición de
información
Competencia social
y ciudadana
el noticiario
Competencia social y
ciudadana
la entrevista personal
Competencia social y
ciudadana
La sombra del
viento,
Carlos Ruiz
zafón
La historia
interminable,
Michael ende
Textos de ámbito académico:
la narración literaria y la
narración no literaria
Competencia artística
y cultural
Textos de ámbito académico:
la descripción objetiva y
subjetiva
Competencia artística y
cultural. Tratamiento de la
información y competencia
digital
Webquest 1
El cine 3D Textos de ámbito académico:
la exposición. estructura de la
exposición
Competencia social y
ciudadana. Tratamiento
de la información y
competencia digital
El mundo ya se
ha olvidado de
Haití
El tren de la
muerte
Textos de los medios de
comunicación. información
y opinión. los géneros
periodísticos. el lenguaje del
periodismo. la noticia
Competencia en el
conocimiento y la
interacción con el mundo
físico
Webquest 2
Textos de los medios de
comunicación: la crónica y el
reportaje
Competencia en el
conocimiento y la
interacción con el mundo
físico
unidades gramaticales.
Clases de palabras.
el sintagma. el enunciado.
Modalidades del
enunciado. la oración:
sujeto y predicado
el núcleo del sintagma
nominal: nombres y
pronombres: género y
número del sustantivo,
concordancia,
sustantivación y
clasificación.
el sintagma nominal:
determinantes y
complementos. los
determinantes. los
complementos del sintagma
nominal. el adjetivo:
género, número y grado,
clasificación y posición
el predicado: el núcleo. el
sintagma verbal: el núcleo.
el verbo: forma, función y
significado. la conjugación
verbal. los verbos
irregulares. las formas
verbales. las perífrasis
verbales. la voz pasiva.
el adverbio. locuciones
adverbiales
el predicado. el predicado
nominal: el atributo. el
predicado verbal: los
complementos. Clasificación
de las oraciones por su
predicado
MANuAL DE ORTOGRAfÍA y LéxICO
ORTOGRAfÍA LéxICO
Grafías
uso de g/J, B/V, H, ll/Y, C/z/Qu, CC. Palabras de escritura dudosa
Acentuación
Reglas generales de acentuación. Diptongo, triptongo e hiato. Tilde
diacrítica. Acentuación de interrogativos y exclamativos. Acentuación
de palabras compuestas. Acentuación de mayúsculas
Puntuación
el punto. la coma. los dos puntos. los puntos suspensivos. el punto
y coma. la interrogación y la exclamación. la raya. el guion. las
comillas. el paréntesis
el texto. Variaciones léxicas
del texto
Autonomía e iniciativa
personal. Competencia
para aprender a aprender
la adecuación a la situación.
Variaciones léxicas del texto:
nominalización
Autonomía e iniciativa
personal. Competencia para
aprender a aprender
la coherencia textual.
Variaciones léxicas del texto:
los hiperónimos
Autonomía e iniciativa
personal. Competencia
para aprender a aprender
la cohesión lingüística.
Conectores: relaciones
lógicas del texto
Autonomía e iniciativa
personal. Competencia
para aprender a aprender
la progresión del tema. la
anáfora
Autonomía e iniciativa
personal. Competencia
para aprender a aprender
Diccionario y correctores ortográficos en los procesadores de textos. significado
de las palabras. fenómenos semánticos. la estructura de las palabras: derivación.
la estructura de las palabras: composición. Otros procedimientos de formación de
palabras
Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender. Tratamiento de la información y competencia digital

0.
Formas de
la lengua
literaria
1.
Tradición oral
y narrativa
culta
2.
Nacimiento de
los géneros
literarios
3.
Idealismo
y realismo
literarios
4.
La novela
moderna y la
evolución del
héroe
5.
Madurez de
los géneros
literarios
6.
Literatura
de ideas
LITERATuRA
La información Trabajos de literatura Y ahora, cine
la literatura. el verso. Métrica y rima. la combinación de versos. Tipos de estrofas y poemas. los géneros literarios.
los subgéneros literarios. las figuras literarias o retóricas
edad Media: contexto histórico y características de la literatura medieval. lírica
tradicional de la edad Media: jarchas, cantigas de amigo y villancicos
Poesía épica: el mester de juglaría. Poesía narrativa: el mester de clerecía: gonzalo de
Berceo y el arcipreste de Hita y el Libro de Buen Amor. la prosa medieval. Orígenes y
expansión del castellano. la prosa culta del siglo xii. Alfonso x. la prosa de ficción del
siglo xiv. Don Juan Manuel
Literatura y cine: literatura medieval en el cine. estética medieval: El señor de los anillos
Ruta literaria: un viaje a los orígenes del castellano y su literatura
Ruta literaria: el Cid parte al destierro
Literatura y arte: la vida de los santos y de la Virgen en el arte
Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender
Webquest 4
el siglo xv: contexto histórico y características de la época y de la literatura
prerrenacentista. la literatura oral en el siglo xv: el Romancero. la poesía culta del siglo
xv: los Cancioneros: el marqués de santillana y Jorge Manrique. La Celestina: entre la
edad Media y el Renacimiento
Literatura y música: el Romancero
Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender
Renacimiento: contexto histórico y características. influencias del Renacimiento.
el Renacimiento español. Renovación de la lírica castellana. Primer Renacimiento:
garcilaso de la Vega. segundo Renacimiento: fray luis de león. literatura religiosa:
santa Teresa y san Juan de la Cruz. las novelas idealistas y la novela picaresca
Literatura y cine: el amor como tema literario. evolución del amor en el cine
Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender
Miguel de Cervantes: poesía, novela y teatro. El Quijote: la novela moderna. evolución
del personaje épico: del héroe épico al personaje de novela
Ruta literaria: la ruta de don Quijote
Literatura y música: El Quijote
Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender
Webquest 5
Nueve liras de hiedra y un
secreto. lírica tradicional:
géneros, estrofas, temas
Lectura comentada: Cantar
de Mío Cid
Lectura comentada:
Los milagros de nuestra
señora, gonzalo de Berceo
Autonomía e iniciativa
personal. Competencia
para aprender a aprender.
Tratamiento de la
información y competencia
digital
El Romancero, popular
Lectura comentada: Las
Coplas, Jorge Manrique.
Autonomía e iniciativa
personal. Competencia
para aprender a aprender.
Tratamiento de la
información y competencia
digital
Lazarillo de Tormes, anónimo
Autonomía e iniciativa
personal. Competencia
para aprender a aprender.
Tratamiento de la
información y competencia
digital
Entremeses, Miguel de
Cervantes
Autonomía e iniciativa
personal. Competencia
para aprender a aprender.
Tratamiento de la
información y competencia
digital
Barroco: contexto histórico y características. Juegos verbales: el conceptismo: francisco de Quevedo; el culteranismo:
luis de góngora. el teatro popular en los siglos de Oro. el teatro barroco: una revolución en escena. lope de Vega y
Calderón de la Barca. la prosa del Barroco
Ruta literaria: el Madrid de los Austrias
Literatura y arte: Renacimiento y Barroco: mismos temas, visiones diferentes
Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender
Webquest 6
el siglo de las luces: contexto histórico, características de la ilustración. neoclasicismo.
Prerromanticismo. los ensayistas del siglo xvii. Benito Jerónimo feijoo, gaspar
Melchor de Jovellanos y José Cadalso. la poesía neoclásica y prerromántica. el teatro
neoclásico: leandro fernández de Moratín
Literatura y música: La flauta mágica, de Mozart
Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender
El sí de las niñas, leandro
fernández de Moratín
Autonomía e iniciativa
personal. Competencia
para aprender a aprender.
Tratamiento de la
información y competencia
digital
RUTAS DE LECTURA
Nueve liras de hiedra y un secreto. El conde Lucanor. Rinconete y Cortadillo
Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender. Tratamiento de la información y competencia digital
AnExO estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio: el subrayado, el esquema, el resumen, los mapas de ideas y los buscadores de internet
el ciclo artúrico
y el Cid
Competencia
cultural
y artística
la comedia. los
personajes y la
historia
Competencia
cultural y
artística
la novela
prerromántica y
el cine
Competencia
cultural y
artística
13
esO

Lengua casteLLana y Literatura 4 ESO
14
1.
El español
en el
mundo
2.
De viaje
3.
Cubriendo
la noticia
4.
SOS
5.
Un chef de
primera
6.
Sesión
de cine
7.
A debate
Novedad curso 2012-2013
ESCuCHAR
y HABLAR
Escucho y comprendo
Me expreso
Competencia en comunicación lingüística
LENGuA
LEER y ESCRIBIR CONOCIMIENTO DE LA LENGuA
La lectura y La comunicación La gramática La elaboración
de textos
«noticia del reino de Cervantes», gregorio salvador. situación del español en el mundo. el español en europa y ee.uu. el español de
América. españa, país plurilingüe. las lenguas de españa. Bilingüismo y diglosia. Variedades diastráticas o sociales. Variedades diafásicas.
la situación comunicativa
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Competencia social y ciudadana
la descripción oral
planificada. lengua
oral. Textos de la
vida cotidiana: la
conversación informal
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e iniciativa
personal
la narración oral
planificada
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e iniciativa
personal
los informes y el
debate
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e iniciativa
personal
la argumentación oral
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e iniciativa
personal
Webquest 2
el cinefórum
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e iniciativa
personal
el tratamiento de la
información
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e iniciativa
personal
«la bahía de las luces», Cincuenta
lugares de ensueño (el País-Aguilar)
Textos del ámbito académico: la
descripción
Competencia para aprender a
aprender. Autonomía e iniciativa
personal
«la historia de Petros Papachristos»,
El tío Petros y la conjetura de
Goldbach, de Apóstolos Doxiadis
Textos de ámbito académico: la
narración. Textos de la vida cotidiana:
el currículum vítae
Competencia para aprender a
aprender
Webquest 1
«la lucha contra el cambio climático:
solidaridad frente a un mundo
dividido», Informe sobre el desarrollo
humano 2007-2008. Textos del
ámbito académico: la exposición
Competencia para aprender a
aprender
«Despilfarro», de Tristam stuart.
Textos de ámbito académico: la
argumentación y la interpretación de
la información de un texto
Competencia para aprender a
aprender
«una televisión educativa», Manual
de filosofía en la pequeña pantalla, de
santiago navajas. Textos de ámbito
académico: el ensayo y las formas de
expresión de la subjetividad. Textos
de la vida cotidiana: la instancia
Competencia social y ciudadana
«¿Qué es el principio de
incertidumbre de Heisenberg?», Cien
preguntas básicas sobre la ciencia,
de isaac Asimov. Textos de ámbito
académico: la información objetiva;
géneros periodísticos: información
objetiva; géneros periodísticos de
opinión: subjetividad
Competencia social y ciudadana
unidades gramaticales. la palabra. ¿Qué son las
palabras? Clases de palabras. Caracterización
de las palabras por su forma y por su función
sintáctica. Cambios de categoría gramatical
por procedimientos morfológicos. unidades
gramaticales. los sintagmas
Competencia para aprender a aprender
unidades lingüísticas: unidades gramaticales
sin significado completo. el enunciado, unidad
de comunicación. la estructura de la oración.
¿Qué es una oración? Concordancia entre sujeto
y predicado. ¿Qué es el sujeto de una oración?
Presencia del sujeto. Ausencia del sujeto.
Oraciones impersonales
Competencia para aprender a aprender
el predicado. Tipos de predicado. el
complemento directo. el complemento
indirecto. el complemento de régimen verbal. el
complemento circunstancial. el complemento
predicativo. el complemento agente
Competencia para aprender a aprender
la oración simple: esquema semántico
y sintáctico de la oración simple, errores
sintácticos, el orden de los elementos, el
complemento oracional, conectores textuales,
el vocativo. Alternancia entre construcciones
oracionales y nominales. Clasificación
de la oración simple. ¿Cómo se analiza
sintácticamente una oración simple? la oración
compuesta: yuxtaposición y coordinación
Competencia para aprender a aprender
Oración compuesta por subordinación. Clases
de oraciones subordinadas: adjetiva, adverbial,
sustantiva. el discurso relatado: estilo directo,
estilo indirecto, correlación temporal. Análisis de
la oración compuesta
Competencia para aprender a aprender
Clasificación de las oraciones adverbiales:
subordinadas adverbiales de lugar, de tiempo,
de modo y circunstanciales, subordinadas
adverbiales impropias consecutivas y
subordinadas adverbiales impropias comparativas
Competencia para aprender a aprender
el texto y sus
propiedades. la
adecuación del texto a
la situación
Competencia para
aprender a aprender
Propiedades del texto:
la coherencia lógica. el
tema. la progresión del
tema
Competencia para
aprender a aprender
Propiedades del texto:
la cohesión lingüística
Competencia para
aprender a aprender
la anáfora: recordar la
información anterior
Competencia para
aprender a aprender
los organizadores del
texto
Competencia para
aprender a aprender
Conectores lógicos:
causa y efecto.
Conectores de
causa, consecutivos,
condicionales y finales
Competencia para
aprender a aprender

MANuAL DE ORTOGRAfÍA y LéxICO
ORTOGRAfÍA LéxICO
Grafías
las grafías g/J, B/V, H, X, D/z/CC, Y/ll, M. Palabras de escritura dudosa
Acentuación
el acento y las reglas generales de acentuación. la acentuación de diptongos, triptongos e hiatos.
la acentuación de palabras compuestas. Casos especiales de acentuación. la tilde diacrítica
Puntuación
la coma, el punto, el punto y coma, los puntos suspensivos, los dos puntos, la interrogación y la
exclamación, la raya y el paréntesis
1.
La revolución
de los
sentimientos
2.
Ciencia y
literatura
3.
El arte
de 1900
4.
Tradición
y vanguardia
5.
La novela
entre 1936-
1975
6.
El teatro y la
poesía entre
1936-1975
7.
Revista
literaria
de hoy
LITERATuRA
La información Lectura comentada /
Trabajo de literatura
Romanticismo: contexto histórico. evolución de la poesía
romántica y posromántica: José de espronceda, rebeldía social
y libertad creadora; gustavo Adolfo Bécquer, poeta simbolista;
Rosalía de Castro, poeta del Rexurdimento
la novela histórica: idealización del pasado medieval. la prosa
costumbrista: Mariano José de larra. el teatro romántico: Duque
de Rivas y José zorrilla
Literatura y arte: la revolución de los sentimientos
Webquest 3
Realismo y naturalismo: contexto histórico. la novela realista:
1868-1880. el naturalismo (a partir de 1880). Benito Pérez
galdós. el Realismo del siglo xix. leopoldo Alas «Clarín»
Literatura y música: el Realismo y el verismo
Literatura y cine: el Realismo del siglo xix
el Modernismo y el grupo del 98: contexto histórico. el
Modernismo hispanoamericano. el Modernismo español. Antonio
Machado, del simbolismo a la poesía cívica. Juan Ramón
Jiménez, del Modernismo a la poesía pura. el pensamiento del
98. Miguel de unamuno y Azorín. la novela del 98. Renovación.
unamuno, la novela filosófica. Baroja, la novela impresionista
Literatura y música: Modernismo: Machado y Juan Ramón
Jiménez
Webquest 4
superación del Modernismo. la edad de Plata: contexto histórico.
novecentismo. el ensayo y la poesía: Ortega y gasset, Juan
Ramón Jiménez. las vanguardias europeas: ruptura radical con
el pasado. las vanguardias en españa. la generación del 27:
Rafael Alberti, gerardo Diego, luis Cernuda, Vicente Aleixandre,
Pedro salinas, Jorge guillén, federico garcía lorca, Miguel
Hernández. evolución del teatro: 1900-1936. Jacinto Benavente y
Ramón María del Valle-inclán
Literatura y música: la generación del 27: lorca y Alberti
la literatura de posguerra (1936-1975): contexto histórico. la
novela existencial y tremendista de los cuarenta. la novela social
de los cincuenta. la novela experimental: 1962-1975
Literatura y cine: la novela entre 1936 y 1975
el teatro de evasión de los cuarenta. el teatro de humor de los
cuarenta. el teatro comprometido (1949-1975). la poesía de los
cuarenta. la poesía social de los cincuenta. la renovación poética
de los sesenta. la poesía de los setenta: los novísimos
la literatura de la democracia: contexto histórico hoy, la poesía de
la experiencia. un género de moda: el microrrelato. el cuento de
hoy: del realismo social al realismo mágico. la novela de hoy. el
teatro de hoy. la narrativa hispanoamericana en el siglo xx: gabriel
garcía Márquez y Mario Vargas llosa
Literatura y cine: Revista literaria de hoy
Literatura y arte: la novela gráfica
Webquest 5
15
Diccionario y correctores ortográficos en los
procesadores de textos. los fenómenos semánticos.
los hiperónimos y los hipónimos. el campo semántico.
el tabú y el eufemismo. el campo léxico o asociativo.
estructura de la palabra. Procedimientos para la
formación de unidades léxicas. el diccionario
Lectura comentada: Leyendas, gustavo Adolfo
Bécquer
Lectura comentada: El estudiante de Salamanca,
José de espronceda
Lectura comentada: «Rima ii», Bécquer (valor
simbólico de los elementos de la naturaleza)
Lectura comentada: Don Juan Tenorio, de zorrilla
Lectura comentada: Fortunata y Jacinta, Benito
Pérez galdós
Lectura comentada: La Regenta, leopoldo Alas
«Clarín»
Trabajo de literatura: Marianela, de Benito Pérez
galdós
Lectura comentada: El cumpleaños de la infanta,
Oscar Wilde.
Lectura comentada: los símbolos de Machado.
Pesimismo existencial.
Lectura comentada: La busca, Pío Baroja
Lectura comentada: Romancero gitano, federico
garcía lorca
Lectura comentada: La casa de Bernarda Alba,
federico garcía lorca
Lectura comentada: Cinco horas con Mario,
Miguel Delibes
Lectura comentada: La colmena, Camilo
José Cela
Lectura comentada: El Jarama, Rafael sánchez
ferlosio
Trabajo de literatura: La perla, John steinbeck
Lectura comentada: Historia de una escalera,
Antonio Buero Vallejo
Lectura comentada: Pic-Nic, Fernando Arrabal
Trabajo de literatura: Historia de una escalera,
Antonio Buero Vallejo
Lectura comentada: «Primer día de vacaciones»,
luis garcía Montero
Lectura comentada: La lengua de las mariposas,
Manuel Rivas
Lectura comentada: La sombra del viento, Carlos
Ruiz zafón
Lectura comentada: El coronel no tiene quien le
escriba, gabriel garcía Márquez
AnExO estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio: el subrayado, el resumen, el esquema, el mapa de ideas y el mapa conceptual
Y ahora, cine
el Romanticismo
el neorrealismo
surrealismo y
expresionismo
el cine de
posguerra
el cine español
(1978-2010),
diez películas
recomendables
esO

16
16
BacHiLLerato
lenguA CAsTellAnA Y liTeRATuRA APóSTROFE XXI
libro del alumno
isBn 978-84-218-3847-1
Propuesta didáctica
Contiene los objetivos de la materia,
la contribución de la materia a la
adquisición de las competencias
básicas, la programación de curso y de
aula, el solucionario y la evaluación.
DVD DEL LIBRO DEL ALuMNO
libro del alumno
isBn 978-84-218-4027-6
Propuesta didáctica
isBn 978-84-218-3859-4
Se estructura en tres partes:
• Mapa conceptual navegable en formato hipermedia de cada unidad.
• Glosario de los principales contenidos del libro.
• Actividades complementarias de lengua oral, morfología, léxico, gramática
y literatura en formato pdf.
APÓSTROfE xxI
si tu comunidad autónoma
incluye los siglos xviii y xix de
literatura en 2.º de Bachillerato.
Propuesta didáctica
isBn 978-84-218-4049-8

APóSTROFE A
libro del alumno
isBn 978-84-218-4012-2
Para conocer el índice
de contenidos de los
libros, visita las páginas
20-23 del catálogo.
libro del alumno
isBn 978-84-218-4014-6
APÓSTROfE A
si tu comunidad autónoma
incluye los siglos xviii y xix de
literatura en 1.º de Bachillerato.
DVD
www.
ecasals.net
PROgRAMACiOnes •
sOluCiOnARiO •
ACTiViDADes COMPleMenTARiAs • •
MODelOs De eXÁMenes Y ACTiViDADes
De eVAluACión
ReCuRsOs AuDiO • •
ReCuRsOs VíDeO • •
MAPAs COnCePTuAles • •
PResenTACiOnes (guiones explicativos
de las unidades didácticas del libro del alumno)
•
glOsARiO •
DiReCTORiOs WeB • •
•
17
BACHilleRATO

18
liTeRATuRA uniVeRsAl
OfeRTA CuRsO
2012-2013
libro del alumno
isBn 978-84-218-4030-6
Propuesta didáctica
isBn 978-84-218-4053-5
PROPuESTA DIDáCTICA
Contiene los objetivos de la materia,
la contribución de la materia a la
adquisición de las competencias
básicas, la programación de curso y
aula, y el solucionario.
Edipo Rey, Divina comedia, Hamlet...
encuentra en www.ecasals.net la guía de las lecturas obligatorias de tu comunidad autónoma:
• Autor y su contexto. Movimiento literario en que se encuentra
• Obra y su contexto. Producción literaria de su autor
• Tema de la obra y su relación con otras obras del autor
• forma de la obra
• Valoración personal y relación de la obra con nuestro tiempo y con otras manifestaciones artísticas
Descubre el ÍNDICE de CONTENIDOS
de los libros en las páginas 24-25 del catálogo.

DVD DEL ALuMNO
Actividades web en ecasals.net
Literatura y música MERITXELL MARTÍ
LITERATURA ORIENTAL
EL MUNDO MÁGICO DE ORIENTE
Literatura y artes plásticas FRANCESC INFANTE
LITERATURA CLÁSICA
EL MITO COMO GERMEN DE LA LITERATURA
Las narraciones mitológicas difundidas por la tradición oral constituyen la fuente donde bebió la literatura.
En esta actividad te proponemos que crees un relato mítico.
Tras ver:
• El vídeo de Literatura y artes plásticas correspondiente a esta unidad: El mito como germen de la
literatura.
• La película Supermán (1942, Dave Fleischer) que encontrarás en www.ecasals.net / Bachillerato
/ Literatura universal / Actividades web.
Define:
• Trama del relato.
Joe Hisaihi y la banda sonora de El viaje de Chihiro (2001, Hayao Miyazaki)
• Creación de personaje/s (héroe/es y antagonista/s).
• Atributos de los personajes.
• Punto débil del héroe/s.
La gran superproducción de Miyazaki inspiró una hermosa banda sonora, compuesta por Joe Hisaishi,
de la cual has escuchando diversos fragmentos en el vídeo de Literatura y música de esta unidad.
Literatura y cine JUAN JOSÉ MUÑOZ
Y finalmente realiza un diseño, a lápiz o color, de cada uno de los personajes que intervienen en el
Podríamos decir que esta obra se adapta como un guante versátil a la narración visual, pues tiene la
ACTIVIDAD
«La casa del fondo del pantano» (hasta 1’00’’)
La acción se desarrolla en la Francia del siglo XVII. El protagonista de este drama romántico es un personaje
real: Héctor Savinien Cyrano de Bergerac (1619-1655), amigo de Molière y Descartes, soldado,
poeta y precursor de la literatura de ciencia-ficción. A este personaje Rostand lo convierte en gascón,
1 Literatura y música
resalta su fuerte carácter y su exuberante ingenio, y le añade una nariz desmesurada. Este defecto
Editorial Casals, S.A.
físico le atormenta y le impide mostrar su amor a la bella Roxana, una mujer cultivada, prendada,
como él, de las palabras elocuentes. Ella está enamorada de Christian –compañero de armas de
Cyrano–, apuesto pero superficial. El alma que le falta se la prestará el narigudo poeta («Yo seré tu
espíritu; tú, mi belleza»), que así, a través de las cartas de amor que escribe como si fuese Christian,
hace llegar a Roxana todo su amor. Esta actitud provocará la evolución amorosa de la joven, que superará
la atracción inicial por la belleza sensible del joven mosquetero hasta llegar al amor por su
alma –que es Cyrano.
ACTIVIDAD
La creación de un héroe mitológico.
capacidad de transformarse en cada situación. Así, la música de El viaje de Chihiro consigue recrear
todo el espectro emocional de la película resultando, tanto la música como la imagen, mucho más
sugestivas una vez una se ha empapado con los colores de la otra. Misterio, magia, acción, nostalgia,
lo épico, lo melancólico, lo inquietante, los elementos más modernos y los tradicionales... todos los
sentimientos están recogidos y ampliados por la banda sonora en momentos de sinfonismo espectacular
y de notas de piano íntimo, mezclado con sonidos y giros musicales que remiten a la tradición
musical de Japón.
El mito de Eros y Psique en el cine: estudio concreto de Cyrano de Bergerac (1990), de Jean- 1 En esta ocasión vas a trabajar como productor musical. Escucha estos audios de El viaje de Chi-
Paul Rappeneau.
hiro y mira, a continuación, los tres fragmentos de la película, sin sonido. Relaciona los audios En conbusca
de la arquitectura moderna.
las escenas, buscando la adecuación de imagen, acción y sonido. A continuación, vuelve a ver
La leyenda de Psique la conocemos a través del escritor latino Apuleyo, que en su novela Las meta- los vídeos con sonido ¡y verás si has acertado! En www.ecasals.net / Bachillerato / Literatura La arquitectura es el arte de diseñar y construir el espacio habitable. Su lugar privilegiado es la ciudad,
morfosis (también conocida como El asno de oro) nos cuenta que Psique era una bella doncella que universal / Actividades web tienes los audios a tu disposición.
porque allí los diversos edificios y estilos conviven armonizados por la planificación urbanística.
no conseguía casarse. Su padre, desesperado, acudió al oráculo en busca de ayuda y éste le dijo
http://www.youtube.com/watch?v=1xWkPzK2P08&feature=related
que abandonara a su hija en la cima de una montaña, pues allí acudiría un monstruo para desposarla.
En esta actividad te proponemos que catalogues los edificios más significativos de tu ciudad.
Abandonada ésta, con gran dolor de su padre, acaba siendo transportada por un fuerte viento a http://www.youtube.com/watch?v=phfKFULZ2i4 un
(desde el 02’07’’ hasta el 03’13’’)
palacio suntuoso. En él cada noche le visitaba el marido prometido por el oráculo. Aunque tenía pro-
Tras ver:
hibido ver su rostro, no le parecía un monstruo. Provocada un día por sus hermanas, que afirmaban
• El vídeo de Literatura y artes plásticas correspondiente a esta unidad: Soñando la arquitectura mo-
http://www.youtube.com/watch?v=D-oox6Ee8eI
que se trataba de un monstruo, Psique quebrantó la prohibición e iluminó a su amado mientras dorderna.mía.
Descubrió que se trataba de un joven muy hermoso: Eros, el dios del amor, el cual, irritado 2 Vuelve por a escuchar los siguientes cortes de audio y di cuáles de ellos te parece que remiten • a Los la vídeos que encontrarás en estos links:
la desconfianza de la joven, la expulsó de palacio. Finalmente, acabaron unidos y Eros pidió a Zeus música de tradición oriental u occidental. Clasifícalos en dos grupos y explica el porqué de tu cla- 1 Fragmentos de la película El vientre del arquitecto, de Peter Greeneway que popularizó la obra de
que convirtiera a Psique en diosa para poder casarse con ella.
sificación. En www.ecasals.net / Bachillerato / Literatura universal / Actividades web tienes Boulée:
los audios a tu disposición.
La historia tiene afinidades con los relatos posteriores de La Bella y la Bestia, escritos en el siglo XVIII
por Madame de Villeneuve y Madame de Beaumont, y con la obra teatral Cyrano de Bergerac, escrita
en 1897 por el dramaturgo francés Edmond Rostand. Este drama ha sido llevado en varias ocasiones «Sin Rostro» (hasta 0’25’’)
http://www.youtube.com/watch?v=SbN0pmWtDZs&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=7_Cs4-_sXE8
a la gran pantalla: en 1950 por Michael Gordon, con José Ferrer en el papel del poeta-espadachín, y
«La sexta estación» (hasta 0’54’’)
en 1990 por el francés Jean-Paul Rappeneau y genialmente interpretada por Gérard Depardieu
(Cyrano), Anne Brochet (Roxana) y Vincent Pérez (Christian). El guión es del mismo Rappeneau y de
«El regreso» (0’ 36’’)
Jean-Claude Carrière. Esta última versión tiene el gran acierto de combinar perfectamente el género
teatral y el cinematográfico. La declamación, como en el original, en versos alejandrinos la convierte «Aquel verano» (hasta 2’29’’)
en una ópera verbal.
«Al caer la noche» (hasta 0’54’’)
El filme se abre con una secuencia antológica que muestra el ambiente típico de un teatro barroco
francés. El ritmo narrativo y la movilidad visual son extraordinarios durante las declamaciones, incluso «El pequeño dragón» (hasta 1’47’’)
en escenas de masas, superando en esto a la estática versión de Gordon. El diseño de producción
consigue un ambiente barroco preciosista, real y sugestivo. Obtuvo cinco nominaciones a los Oscar.
«¡Cómo cansa trabajar!» (hasta 1’26’’)
1 Literatura y artes plásticas
Editorial Casals, S.A.
LITERATURA CLÁSICA
LEYENDAS, MITOS Y TEMAS BÍBLICOS EN EL CINE
ACTIVIDAD
En el acto III se llega al clímax en la escena del balcón. Esta escena, situada en el jardín de Roxana,
la joven queda prendada de las palabras de Cyrano creyendo que son de Christian.
1 Literatura y cine
Editorial Casals, S.A.
• 23 vídeos que relacionan obras y
periodos literarios con la música, las
artes plásticas y el cine.
mito.
EL SIGLO DE LAS LUCES
SOÑANDO LA ARQUITECTURA MODERNA
ACTIVIDAD
19
BACHilleRATO

20
lenguA CAsTellAnA Y liTeRATuRA 1 Apóstrofe XXI BACHILLERATO
20
1.
La
comunicación
2.
Las
variedades
de la lengua.
Situación
lingüística de
España en la
actualidad
3.
La estructura
de la lengua.
Fonemas
y palabras
4.
Categorías
gramaticales:
el sintagma
nominal
5.
Categorías
gramaticales:
el sintagma
verbal
6.
La oración
7.
El texto y sus
variedades
LENGuA
COnOCiMienTO De lA lenguA VARieDAD De lOs DisCuRsOs Y
TRATAMienTO De lA infORMACión
la comunicación: elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal: signos
y códigos (indicios, iconos y símbolos), lenguaje e imagen, el signo lingüístico. la intención
comunicativa: funciones del lenguaje.
las variedades geográficas de la lengua: lengua, dialecto y habla. las variedades sociales
de la lengua: nivel culto, nivel estándar, nivel popular, nivel vulgar y lenguajes específicos.
las variedades diafásicas de la lengua: registros formal, informal y coloquial.
situación lingüística de españa en la actualidad: el castellano y sus dialectos, el catalán,
el valenciano, el gallego y el euskera.
la lengua como sistema: lengua y habla. nivel fónico: fonemas y grafías, sistema fonológico,
elementos suprasegmentales. nivel morfosintáctico: estructura de la palabra, clases de
palabras. nivel léxico-semántico: relaciones semánticas de las palabras, cambios de
significación, el léxico español.
los sintagmas y sus clases. el sintagma nominal: núcleo, actualizadores, modificadores, sintaxis
y estilística. el sustantivo, el adjetivo y los pronombres: forma, función y significación.
el sintagma preposicional.
el sintagma verbal: estructura y estilística.
el verbo: morfemas gramaticales, conjugaciones, usos verbales en el discurso, valor de las
formas no personales, perífrasis verbales, clasificación de los verbos.
el sintagma adverbial: forma, función y clasificación de los adverbios.
Oración y enunciado. funciones sintácticas: s., CD, Ci, Atr., CPred., CC, CRV o suplemento,
CAg. la oración compuesta: oración y proposición. Proposiciones coordinadas, proposiciones
subordinadas sustantivas, proposiciones subordinadas adjetivas y proposiciones
subordinadas adverbiales.
Variedad de los discursos y tratamiento de la información
el texto o discurso: propiedades. los marcadores. Variedades textuales: géneros orales
y escritos. la descripción: tema, tipología. la narración: tema, estructura, personajes,
espacio y tiempo, punto de vista. el diálogo en la narración y el diálogo teatral. la exposición:
tema, estructura, tipología, caracterización. la argumentación: tema, estructura, clases de
argumentos, tipología, caracterización.
Contenido básico de todas las unidades en formato hipermedia navegable mediante mapas conceptuales.
Análisis de textos expositivos, narrativos,
periodísticos, publicitarios.
Práctica de lengua oral: informativos
(exposición y argumentación).
Práctica de léxico: sinonimia, monosemia
y familia de palabras.
Análisis de textos teatrales, narrativos,
líricos, dialogados.
Práctica de lengua oral: debate
(argumentación).
Práctica de léxico: precisión léxica.
Análisis de textos narrativos, expositivos,
periodísticos, argumentativos.
Práctica de lengua oral: tertulia
(exposición).
Práctica de morfología: procedimientos
de formación de palabras.
Práctica de morfología: documento con
raíces prefijas y sufijas, y prefijos cultos.
Práctica de léxico: polisemia y homonimia.
Análisis de textos narrativos, líricos,
argumentativos.
Práctica de lengua oral: retransmisiones
deportivas (descripción).
Práctica de morfología: estructura del
sustantivo y del adjetivo.
Análisis de textos narrativos, periodísticos.
Práctica de lengua oral: publicidad.
Práctica de morfología: estructura del
verbo.
Análisis de textos narrativos.
Práctica de lengua oral: español de
América.
Práctica de sintaxis: análisis sintáctico de
la oración simple y de la oración compuesta
(coordinadas y subordinadas sustantivas).
Análisis de textos narrativos, teatrales,
expositivos, descriptivos, argumentativos.
Práctica de lengua oral: monólogo
humorístico.
Práctica de sintaxis: análisis sintáctico
de la oración compuesta (subordinadas
adjetivas y adverbiales).

8.
La lengua
literaria
9.
La literatura
medieval
10.
El Prerrenacimiento
11.
El
Renacimiento:
la poesía
12.
El
Renacimiento:
la novela
y el teatro
13.
El barroco:
la poesía
14.
El barroco:
la prosa
y el teatro
LITERATuRA
DisCuRsO liTeRARiO VARieDAD De lOs DisCuRsOs
Y TRATAMienTO De lA infORMACión
la creación literaria: la comunicación literaria, la función poética. Recursos
literarios y versificación. géneros literarios. literatura y sociedad.
Comentario de texto: «Romance del prisionero».
y ahora, cine: símbolos y metáforas visuales, función poética del cine, figuras
literarias en la gran pantalla.
el contexto histórico, social y cultural. la poesía medieval. la lírica populartradicional:
jarchas, cantigas de amigo y villancicos. la poesía narrativa: mester
de juglaría y mester de clerecía. la prosa medieval: Alfonso X el sabio, el canciller
Ayala y Don Juan Manuel. el teatro medieval: el Auto de los Reyes Magos. la
literatura europea.
Valoración de una obra: Poema de Mio Cid.
y ahora, cine: la épica y los héroes, la forja heroica.
el contexto histórico, social y cultural. la poesía narrativa popular-tradicional: el
Romancero viejo. la lírica culta: la poesía de Cancionero y las Coplas de Jorge
Manrique. la prosa humanística; la novela y el sentimentalismo amoroso. el
teatro: La Celestina. la literatura europea.
Comentario de texto: «Romance de la Jura de santa gadea».
el Renacimiento: características y precursores. el Renacimiento en españa. la
poesía renacentista: aspectos formales, temas y lenguaje poético. garcilaso de la
Vega, fray luis de león, san Juan de la Cruz. Poesía europea en el siglo xvi.
Comentario de texto: «Oda a la vida retirada», fray luis de león.
y ahora, cine: el carpe diem en el cine.
el Renacimiento: novela y teatro. la novela picaresca: el Lazarillo. Miguel de
Cervantes: El Quijote y otras obras narrativas. el teatro en el siglo xvi: el oficio de
los cómicos y Cervantes dramaturgo. literatura europea en el siglo xvi.
Valoración de una obra: Lazarillo de Tormes.
y ahora, cine: el antihéroe.
el Barroco: contexto histórico y social, características. la poesía del Barroco:
poesía culterana y luis de góngora, poesía conceptista y francisco de Quevedo,
poesía armonizadora y lope de Vega, poesía clasicista, poesía tradicional y
popular. Poesía europea en el siglo xvii.
Comentario de texto: «signifícase la propia brevedad de la vida, sin pensar, y
con padecer, salteada de la muerte», francisco de Quevedo.
y ahora, cine: filmes clásicos y filmes barrocos, estilos cinematográficos, tipos
de montaje y el narrador en el cine.
el Barroco: prosa y teatro. la prosa narrativa: picaresca, satírico-costumbrista y
filosófico-alegórica. la prosa no narrativa. el teatro: la «comedia nueva». lope de
Vega, Tirso de Molina, Calderón de la Barca. la prosa y el teatro europeos en el
siglo xvii.
Valoración de una obra: La vida es sueño, Pedro Calderón de la Barca.
y ahora, cine: las adaptaciones cinematográficas.
21
Análisis de la lengua literaria, los recursos literarios, la métrica/
el ritmo/la melodía, los géneros literarios. Creación de textos
literarios.
Práctica de lengua oral: reportaje (instrucciones).
Práctica de léxico: hiperonimia e hiponimia, préstamos
lingüísticos, metáfora y metonimia, tabú y eufemismo.
Análisis de textos de la lírica popular-tradicional, la épica, el
mester de clerecía, la prosa de Don Juan Manuel y el teatro.
Creación de textos literarios.
Práctica de lengua oral: lenguaje cinematográfico.
Práctica de literatura: literatura medieval.
Análisis de la poesía del Romancero, la poesía amorosa de las
Serranillas, la poesía didáctico-moral (Coplas) y del teatro de
La Celestina. Creación de textos literarios.
Práctica de lengua oral: concursos televisivos.
Práctica de literatura: literatura prerrenacentista.
Práctica de léxico: tabú y eufemismo, palabras
patrimoniales, cultismos y dobletes.
Análisis de la poesía de garcilaso, el lirismo de fray luis de
león, la poesía «a lo divino» de san Juan de la Cruz y otros
temas, otros ritmos (madrigal, canción). Creación de textos
literarios.
Práctica de lengua oral: lenguaje verbal y no verbal.
Práctica de literatura: poesía del Renacimiento.
Análisis de la novela pastoril, la novela picaresca, la novela
de caballerías, el teatro (entremés), las novelas ejemplares.
Creación de textos literarios.
Práctica de lengua oral: registros del lenguaje en la radio.
Práctica de literatura: novela y teatro del Renacimiento.
Análisis de la lírica culterana y conceptista, y la musicalidad de
lope de Vega.
Práctica de lengua oral: representación teatral.
Práctica de literatura: poesía del Barroco.
Práctica de léxico: repaso.
Conocimiento de la lengua Tratamiento de la información
La norma
Acentuación: reglas generales de acentuación, palabras con diptongos,
triptongos e hiatos, palabras compuestas, tilde diacrítica.
Grafías: uso de b, v, h, g, j, c/z, d/z finales, c, cc, i/y/ll, r/rr, x.
Puntuación: la coma, el punto y coma, el punto, los dos puntos, los puntos
suspensivos, los signos de admiración y de interrogación, el paréntesis, el
guión, la raya o guión largo.
Análisis de la novela picaresca, la novela filosófico-alegórica,
la poesía moral, el teatro de la «comedia nueva»: el tema del
honor y la honra.
Práctica de lengua oral: lenguaje poético y canciones.
Práctica de literatura: prosa y teatro del Barroco.
Técnicas de trabajo e investigación
las fuentes de información: gráficas, audiovisuales y
tecnológicas. la biblioteca: organización y localización de
material. fuentes hemerográficas: las hemerotecas. fuentes
tecnológicas de información: bases de datos, soporte CD-ROM,
internet. la lectura: lectura comprensiva y lectura analítica de
una obra literaria. el subrayado. el esquema. el resumen. Mapas
conceptuales y cuadros sinópticos. el tratamiento informático de
textos. Creación de textos académicos.
BACHilleRATO

BACHILLERATO
lenguA CAsTellAnA Y liTeRATuRA 2 Apóstrofe XXI
22
1.
Lengua y
sociedad:
las lenguas
en España
2.
Las unidades
lingüísticas.
La formación
de palabras
3.
La oración
compuesta
4.
Coherencia
y cohesión
textuales
5.
El lenguaje
de las
ciencias
6.
El lenguaje
periodístico
y publicitario
LITERATuRA
COnOCiMienTO De lA lenguA VARieDAD De lOs DisCuRsOs Y
TRATAMienTO De lA infORMACión
lengua, historia y sociedad. Proceso de formación de las lenguas peninsulares. Origen y
desarrollo de la lengua española. las variedades del castellano: dialectos históricos y dialectos
actuales. el castellano en zonas bilingües. el español de América. el español actual. las lenguas
cooficiales de españa. el fenómeno del bilingüismo. las lenguas en contacto.
estructuración del lenguaje verbal: las unidades lingüísticas. niveles fónico, morfosintáctico
y léxico-semántico de la lengua. Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas. la forma de
las palabras. el significado de las palabras. las relaciones semánticas entre las palabras.
los cambios semánticos. el léxico español: el léxico heredado, el léxico adquirido y el léxico
inventado y multiplicado.
Clasificación de la oración compuesta. Yuxtaposición y coordinación: coordinadas copulativas,
disyuntivas, distributivas, adversativas y explicativas. subordinación sustantiva. subordinación
adjetiva. subordinación adverbial.
la coherencia: global o temática, lineal o estructural y local. la cohesión. Procedimientos
de cohesión textual: repetición o recurrencia, identidad referencial, elipsis, deixis, progresión
temática, conexiones extraoracionales (los marcadores de adición, oposición, causalidad,
localización espacial, localización temporal, ordenación u organización del discurso,
reformulación y otras funciones textuales).
el lenguaje de los textos técnico-científicos: estructura y caracterización lingüística. el lenguaje
de los textos jurídicos y administrativos. el lenguaje de las disciplinas humanísticas: estructura,
tipología de los textos humanísticos y caracterización lingüística.
Comentario de texto: el texto científico.
Comentario de texto: el texto jurídico.
Comentario de texto: el texto humanístico.
Comentario de texto: el texto ensayístico.
los medios de comunicación. el periodismo escrito. los géneros periodísticos. Caracterización
lingüística de los textos periodísticos. la publicidad. estructura del mensaje publicitario.
Caracterización lingüística y usos expresivos. Valores connotativos de la publicidad. el mensaje
icónico en el periodismo y la publicidad.
Comentario de texto: el texto publicitario.
Comentario de texto: el texto periodístico.
Contenido básico de todas las unidades en formato hipermedia navegable mediante mapas conceptuales.
Conocimiento de la lengua Tratamiento de la información
La norma
Casos especiales de acentuación. el uso correcto de las
palabras. la concordancia. Construcciones sintácticas erróneas.
neologismos, barbarismos y cultismos. Abreviaturas, siglas y
números. locuciones y razón de estilo.
Técnicas de trabajo e investigación
Análisis de textos expositivos, periodísticos,
narrativos, líricos.
Práctica de lengua oral: las lenguas
de españa.
Práctica de léxico: polisemia y homonimia.
Análisis de textos expositivos, narrativos,
líricos, periodísticos, argumentativos.
Práctica de lengua oral: la palabra: forma
y significado.
Práctica de léxico: monosemia, sinonimia
y antonimia.
Análisis de textos narrativos, expositivos.
Práctica de lengua oral: el relato
de experiencias personales.
Práctica de sintaxis: la oración
compuesta.
Análisis de textos expositivos, narrativos,
argumentativos.
Práctica de lengua oral: la argumentación.
Práctica de léxico: hiperonimia, hiponimia
y precisión léxica.
Análisis de textos técnico-científicos,
jurídico-administrativos, humanísticosensayísticos.
Práctica de lengua oral: el lenguaje de las
ciencias experimentales y humanas.
Práctica de léxico: préstamos lingüísticos
y familia de palabras.
Análisis de textos periodísticos y
publicitarios.
Práctica de lengua oral: el lenguaje
periodístico y publicitario.
Práctica de léxico: denotación
y connotación, tabú y eufemismo.
el análisis del texto. el comentario crítico. el comentario
histórico. el comentario de un texto literario. el trabajo
académico. el trabajo de investigación: la planificación,
la documentación, la organización de materiales, la
elaboración formal. los avances informáticos en la
elaboración de un trabajo académico. el trabajo de
investigación: la presentación definitiva.

7.
El lenguaje
de la creación
literaria
8.
Neoclasicismo
y Prerromanticismo
9.
Romanticis-
mo, Realismo
y Naturalismo
10.
La poesía y el
teatro en la
primera mitad
del siglo xx
11.
La novela y el
ensayo en la
primera mitad
del siglo xx
12.
La poesía y
el teatro en
la segunda
mitad del
siglo xx
13.
La novela y
el ensayo en
la segunda
mitad del
siglo xx
14.
La literatura
hispanoamericana
en
el siglo xx
LITERATuRA
DisCuRsO liTeRARiO VARieDAD De lOs DisCuRsOs
Y TRATAMienTO De lA infORMACión
la comunicación literaria. el lenguaje literario. los géneros literarios.
Características del lenguaje literario. Métodos de estudio de la obra literaria.
el análisis de la obra literaria.
Comentario de texto: La catedral, «Azorín».
Comentario de texto: El árbol de la ciencia, Pío Baroja.
Comentario de texto: Cartas marruecas, José Cadalso.
Comentario de texto: «insomnio», gerardo Diego.
Comentario de texto: Don Álvaro o la fuerza del sino, duque de Rivas.
Contexto histórico y social: la ilustración. el siglo xviii en españa. Tendencias de la
literatura española. la poesía: autores y tendencias poéticas. la prosa: el ensayo
y la crítica. el teatro: teatro neoclásico y teatro prerromántico.
Valoración de una obra: El sí de las niñas, leandro fernández de Moratín.
Contexto histórico y social. el siglo xix en españa. el Romanticismo: poesía,
prosa y teatro románticos. el Realismo: la novela realista y el Realismo español.
el naturalismo: la novela, el teatro y la poesía naturalistas. literatura occidental.
Valoración de una obra: La Regenta, leopoldo Alas «Clarín».
y ahora, cine: el movimiento romántico. Don Juan Tenorio.
Contexto histórico y social. el siglo xx en españa. Tendencias de la literatura
española en el siglo xx. la poesía: Modernismo, generación del 98,
novecentismo, Vanguardismo, generación del 27. Teatro: inicios del siglo xx,
teatro modernista y del 98: Valle-inclán, teatro vanguardista y del 27: garcía
lorca. literatura occidental.
Comentario de texto: «Monotonía», Juan Ramón Jiménez.
y ahora, cine: los vanguardismos europeos: expresionismo y surrealismo.
la novela modernista, de la generación del 98, del novecentismo, del
Vanguardismo y de la generación del 27. el ensayo: orígenes y evolución en
el siglo xix, el ensayo de la generación del 98 y del novecentismo. literatura
occidental.
Valoración de una obra: El árbol de la ciencia, Pío Baroja.
y ahora, cine: unamuno y la estructura narrativa de la vida. Valle-inclán,
la parodia y el cine.
la poesía de posguerra, la poesía social, la poesía de la generación del 50, la
poesía de los novísimos y la poesía última. el teatro de posguerra, el teatro de
humor, el teatro existencialista y social, el teatro renovador y experimental y el
teatro último. literatura occidental.
Comentario de texto: «igual que vosotros», Blas de Otero.
y ahora, cine: la comedia en el cine y el teatro de humor.
la novela de la inmediata posguerra, la novela existencialista (1942-1954), la
novela del realismo social (1954-1961), la renovación narrativa y experimentalista
(1961-1975), la novela última. el teatro de la segunda mitad del siglo xx.
literatura occidental.
Valoración de una obra: Últimas tardes con Teresa, Juan Marsé.
y ahora, cine: técnicas narrativas en el cine.
el siglo xx en Hispanoamérica: contexto histórico y social, la literatura
hispanoamericana. la poesía: Modernismo, posmodernismo, Vanguardismo,
poesía pura, poesía de la negritud, últimos poetas. la narrativa: realismo
tradicional, «realismo mágico», el boom hispanoamericano y la novela
experimentalista, últimos novelistas. literatura occidental: la influencia del
«realismo mágico».
Comentario de texto: Continuidad de los parques, Julio Cortázar.
y ahora, cine: realismo mágico.
Análisis de la comunicación literaria, el lenguaje literario,
los géneros literarios.
Práctica de lengua oral: el lenguaje literario.
Análisis sobre la ilustración, la poesía dieciochesca, el
ensayo y la crítica del siglo xviii, la prosa prerromántica, el
teatro neoclásico, la literatura occidental. Creación de textos
literarios.
Práctica de literatura: neoclasicismo y Prerromanticismo.
23
Análisis de textos de la poesía, la prosa y el teatro románticos,
la novela realista, la novela naturalista, la literatura occidental.
Creación de textos literarios.
Práctica de literatura: Romanticismo, Realismo
y naturalismo.
Análisis de la poesía y el teatro de principios del siglo xx.
Creación de textos literarios.
Material documental
Práctica de literatura: poesía y teatro en la primera mitad del
siglo xx.
Análisis de la novela y el ensayo de principios del siglo xx.
Creación de textos literarios.
Material documental
Práctica de literatura: novela y ensayo en la primera mitad
del siglo xx.
Análisis de la poesía y el teatro de la segunda mitad del
siglo xx.
Material documental
Práctica de literatura: poesía y teatro de la segunda mitad
del siglo xx.
Análisis de la novela y el ensayo en la segunda mitad del
siglo xx.
Material documental
Práctica de literatura: novela y ensayo en la segunda mitad
del siglo xx.
Análisis de la poesía y la narrativa hispanoamericana en el
siglo xx.
Material documental
Práctica de literatura: la literatura hispanoamericana en el
siglo xx.
BACHilleRATO

24
liTeRATuRA uniVeRsAl BACHILLERATO
24
0.
Literaturas
orientales
1.
Literatura
clásica
2.
Literatura
medieval
3.
Renacimiento
y
Clasicismo
4.
El Siglo de
las Luces
LITERATuRA
COnTeniDOs Del liBRO Del AluMnO DvD
• Contexto histórico, social y cultural de las primeras civilizaciones
• las literaturas mesopotámicas: Código de Hammurabi, Poema de la Creación y Poema de
gilgamesh
• la literatura egipcia
• la literatura india. el periodo védico: samhitas, Brahmanas, sutras. el periodo posvédico:
Mahabharata y Ramayana. la literatura budista. el drama, la poesía lírica, la fabulística y la
narrativa
• la Biblia: el Antiguo Testamento y el nuevo Testamento. el Talmud
• el Corán
• la literatura china
Comentario de texto: «la creación», génesis i, 1-31
• Contexto histórico, social y cultural
• la literatura griega: la creación literaria griega y sus épocas
• la poesía épica: el nacimiento de la épica, la Ilíada y la Odisea
• la poesía lírica: modalidades líricas y los grandes poetas. safo, Alceo y Píndaro
• el teatro griego: orígenes del teatro. la tragedia y sus autores: esquilo, sófocles y eurípides.
la comedia y sus autores: Aristófanes y Menandro
• la literatura latina: rasgos y manifestaciones creativas
• la poesía épica: los períodos épicos. La Eneida
• la poesía lírica y didáctica. Virgilio, Catulo, Ovidio y Horacio. el epigrama
• el teatro latino: los géneros y la representación teatral. la comedia y sus autores: Plauto y
Terencio. la tragedia
Comentario de texto: Los persas, esquilo
• Contexto histórico, social y cultural
• las literaturas nacionales
• los cantos épicos. Cantares de gesta: el Cantar de Roldán y los Nibelungos. los poemas
caballerescos: el ciclo artúrico
• la lírica medieval. la lírica popular tradicional: cantigas y villancicos. la lírica culta: los trovadores
y la poesía provenzal. los grandes poetas personales: Villon y Ausiàs March. la poesía de los
goliardos. la poesía arábigo-andaluza
• narraciones en verso: los fabliaux, el Roman de Renart y el Roman de la Rose
• los narradores del mester de clerecía: Berceo y arcipreste de Hita
• el cuento: Las mil y una noches
• los grandes narradores: Ramon llull y Chaucer
• los libros de caballerías
• el teatro medieval. el teatro religioso y profano: farsas y danzas de la muerte
Comentario de texto: El caballero del león, de Chrétien de Troyes
• Contexto histórico, social y cultural: los cambios del mundo y la nueva visión del hombre. el paso
de la edad Media al Renacimiento
• Humanismo y Renacimiento
• el Renacimiento italiano y su influencia en europa. el Dolce stil nuovo. el petrarquismo y los
nuevos temas y estilos de la lírica europea: el Cancionero. Dante Alighieri y la Divina Comedia.
giovanni Boccaccio y el Decamerón
• Renacimiento y clasicismo en francia: Montaigne y el nacimiento del ensayo. françois Rabelais.
el teatro francés en los siglos xvi y xvii: el teatro barroco y el teatro clásico: Pierre Corneille y Jean
Racine. Molière: El avaro y El enfermo imaginario. el mito de don Juan y sus repercusiones
posteriores
• el teatro isabelino en inglaterra: shakespeare y su influencia en el teatro universal. Macbeth, Otelo
y Hamlet, Romeo y Julieta, y la creación de personajes universales
Guía de lectura: Hamlet, de William shakespeare
• Contexto histórico, social y cultural: el desarrollo del espíritu crítico
• Principales corrientes literarias del siglo xviii: Posbarroco, neoclasicismo y Prerromanticismo. los
géneros literarios en el siglo xviii
• el ensayo en francia: las ideas de la ilustración. la enciclopedia. Montesquieu, Voltaire y
Rousseau
• el ensayo en italia, inglaterra, Portugal y Alemania
• la novela del siglo xviii. la narrativa inglesa: el nacimiento de la novela burguesa. la narrativa
francesa: novela ilustrada y sentimental. la narrativa alemana: del Clasicismo al Romanticismo.
los herederos de Cervantes y de la picaresca: Jonathan swift, Henry fielding, Daniel Defoe
• la poesía en el siglo xviii. la poesía francesa: la poesía ilustrada. la poesía inglesa: Alexander
Pope. la poesía en Portugal: los árcades. la poesía en italia: Parinni. la poesía en Alemania: el
clasicismo
• el teatro en el siglo xviii. el teatro francés: la comedia burguesa. el teatro italiano: música y teatro.
el teatro inglés: los actores. el teatro alemán
Valoración de una obra: Los viajes de Gulliver, de Jonathan swift
LITERATuRA y CINE
Relaciones existentes entre leyendas,
mitos griegos y temas bíblicos y obras
cinematográficas que han surgido a partir
de ellas. el mito de eros y Psique en el cine:
Cyrano de Bergerac (1990), de Jean-Paul
Rappeneau
LITERATuRA y ARTES PLáSTICAS
el mito como germen de la literatura. el héroe
contra la bestia: Teseo – David – sigfrido
–superman
LITERATuRA y MÚSICA
la valquiria Brunilda, heroína
de la mitología nórdica
LITERATuRA y MÚSICA
La dama de Shalott
LITERATuRA y CINE
la épica y los héroes en el cine. la forja
heroica
LITERATuRA y MÚSICA
shakespeare: Romeo y Julieta y
la concepción del amor imposible en relación
con el ballet de Prokofiev y la balada rock de
Dire straits
LITERATuRA y CINE
shakespeare en el cine. Adaptación
cinematográfica de Enrique V, de Kenneth
Branagh (1989). estudio de Ser o no ser
(1942), de ernst lubitsch
LITERATuRA y ARTES PLáSTICAS
soñando la arquitectura moderna. la
arquitectura visionaria de Boullée y ledoux
LITERATuRA y MÚSICA
fígaro y el nacimiento de una nueva
conciencia
LITERATuRA y CINE
las adaptaciones cinematográficas
de las grandes obras del cine. estudio y
comparación de escenas de Sentido y
sensibilidad (1995), de Ang lee

5.
El
movimiento
romántico
6.
El Realismo
y el
Naturalismo
7.
La poesía
del siglo xx
8.
La novela
del siglo xx
9.
El teatro
del siglo xx
LITERATuRA
COnTeniDOs Del liBRO Del AluMnO DvD
• Contexto histórico, social y cultural de la primera mitad del siglo xix
• el Romanticismo: definición y características
• el Prerromanticismo: Sturm und Drang. schiller y goethe
• el Romanticismo en Alemania: novalis, Hölderlin
• el Romanticismo en inglaterra. Precedentes: shelley, Keats, lord Byron. la novela histórica:
Walter scott y su influencia posterior: Victor Hugo y Alejandro Dumas
• el Romanticismo en francia. el romanticismo conservador: Victor Hugo
• el Romanticismo en italia: leopardi
• el teatro romántico
• los grandes mitos del Romanticismo: frankenstein, Prometeo, Caín, fausto
Comentario de texto: poesía de lord Byron
Valoración de una obra: Los Miserables, de Victor Hugo
• Contexto histórico, social y cultural de la segunda mitad del siglo xix
• el Realismo y el naturalismo
• la novela francesa: stendhal, Honoré de Balzac, gustave flaubert y Émile zola
• la novela rusa: Tolstoi y Dostoievski
• la novela anglosajona: Charles Dickens, las hermanas Brontë y Henry James
• la literatura americana: edgar Allan Poe, Herman Melville, Marc Twain
Comentario de texto: Eugénie Grandet, de Honoré de Balzac
Guía de lectura: Oliver Twist, de Charles Dickens
• la poesía del cambio del siglo xix al siglo xx. el arranque de la modernidad poética: de Baudelaire
al simbolismo. Rainer Maria Rilke y la espiritualidad germánica. Yeats y el resurgir de los mitos
celtas. la renovación poética de Walt Whitman: Hojas de hierba
• la poesía de primer cuarto del siglo xx. Poesía expresionista. ezra Pound, T.s. eliot, Pessoa y
Kavafis. surrealismo: Reverdy, eluard, Artaud
• la poesía desde la segunda guerra mundial. Poesía inglesa: Dylan Thomas, poesía beat y poesía
negra. nuevas corrientes poéticas
Guía de lectura: antología poética
• Caracterización de la novela del siglo xx
• Corrientes narrativas hasta la ii guerra Mundial. los continuadores de la novela realista: Henry
James y Josep Conrad. el nacimiento de nuevos géneros novelescos. la narrativa vanguardista.
los grandes renovadores: James Joyce y el Círculo de Bloomsbury, Marcel Proust, Thomas Mann
y franz Kafka. la generación Perdida americana: ernest Hemingway, francis scott fitgerald,
John Dos Passos, John steinbeck, William faulkner. la novela existencialista: Jean Paul sartre,
simone de Beauvoir y Albert Camus. el neorrealismo italiano: elio Vittorini, Cesare Pavese, italo
Calvino
• Corrientes posteriores a la ii guerra Mundial. la noveau roman: Robbe-grillet, Michel Butor,
Margarite Duras y Claude simon. la novela de misterio: Patricia Highsmith, John le Carré,
graham greene, y Ken follet. la narrativa beat: William Burroughs. el nuevo periodismo: Truman
Capote, Tom Wolfe, norman Mailer, Hunter s. Thompson. la novela histórica. la narrativa
fantástica. la narrativa hispanoamericana. la novela crítica contemporánea
Comentario de texto: En busca del tiempo perdido: Por el camino de Swann, de Marcel Proust
• Transformaciones del teatro en el último tercio del siglo xix: el teatro realista. Del teatro romántico al
teatro realista. Dramaturgos realistas renovadores: Chejov, ibsen, strindberg
• la revolución teatral del siglo xx: innovaciones en los aspectos teóricos del teatro. el teatro libre:
André Antoine y la relación del actor con el público. Método de stanislavski: identificación del
actor con el personaje. M. Reinhart y Piscator: tratamiento de la escenografía. el teatro desnudo:
Meyerhold. el distanciamiento crítico: Bertolt Brecht
• Teatro de la primera mitad del siglo xx. Teatro de vanguardia: Jarry, teatro expresionista, teatro de
la crueldad. Teatro épico de entreguerra: Brecht
• Teatro de la segunda mitad del siglo xx. el teatro existencialista: sastre y Camus. el teatro del
absurdo: ionesco y Beckett. el realismo crítico. el teatro inglés: los «jóvenes airados». el teatro
norteamericano: Arthur Miller y Tennessee Williams
• Aportaciones del teatro experimental a partir de los años 60
• el reto del teatro en los últimos años
Comentario de texto: Casa de muñecas, de Henrik ibsen; Seis personajes en busca de autor,
luigi Pirandello; Diálogos para fugitivos, de Bertolt Brecht
LITERATuRA y ARTES PLáSTICAS
la pintura de historia contemporánea.
gericault, «la balsa de la Medusa»
LITERATuRA y MÚSICA
goethe, el mito de fausto
25
LITERATuRA y CINE
frankenstein y el mito de Prometeo en el cine.
el doctor frankenstein y su monstruo en la
gran pantalla
LITERATuRA y MÚSICA
Oliver Twist, el musical
LITERATuRA y CINE
el papel de la mujer en la novela del siglo
xix y su influencia en el cine. Moby Dick:
comparación entre la novela norteamericana
y la adaptación cinematográfica
LITERATuRA y ARTES PLáSTICAS
Constantin guys, el pintor de la vida moderna.
el «flaneur». la Metrópolis frente a la naturaleza
LITERATuRA y MÚSICA
el simbolismo y las nuevas formas de
pensamiento a finales del xix y xx
LITERATuRA y CINE
el cine como arte literario de masas
el surrealismo
LITERATuRA y MÚSICA
el héroe contemporáneo
LITERATuRA y CINE
las grandes películas y guiones
cinematográficos del siglo xx
LITERATuRA y ARTES PLáSTICAS
Del rito al mito y viceversa. el teatro ritual,
Beuys, el Accionismo. Happening
BACHilleRATO

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1. Las funciones sintácticas
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2. La oración gramatical
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3. Las funciones oracionales
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4. Las funciones de los
pronombres personales y las
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5. funciones y categorías.
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3. Letras
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4. Repaso
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Parque léxico 4
futbolario
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6. La oración simple
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7. La oración compuesta:
coordinación y subordinación
sustantiva
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8. La oración compuesta:
subordinación adjetiva
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9. La oración compuesta:
subordinación adverbial
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10. Síntesis de la
oración compuesta
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