Lengua casteLLana y Literatura - Editorial Casals

editorialcasals.com

Lengua casteLLana y Literatura - Editorial Casals

Lengua

casteLLana

y Literatura

ESO y BACHILLERATO 2012-2013


02

2

ÍnDice

ESO

Claves del Proyecto pág. 4

Material para el alumno pág. 5

Material para el profesor pág. 6-7

Propuesta didáctica

Adaptación curricular

DVD del profesor

Índice de contenidos pág. 8-15

BACHILLERATO

Lengua castellana y

Literatura Apóstrofe XXI

y Apóstrofe A pág. 16-17

Literatura universal pág. 18-19

Índice de contenidos pág. 20-25


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PLAN LECTOR

tus recursOs DigitaLes en:

Tu espacio de literatura

www.bambulector.com pág. 26-27

noveDaD para eL

curso 2012-2013

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Lengua casteLLana y Literatura 2

Lengua casteLLana

y Literatura 2

Pedro Moreno, emilia navarro, alfredo reina, andrés rico, Lourdes salvador, ana soblechero

Lengua casteLLana y Literatura 4

Lengua casteLLana

y Literatura 4

emilia navarro, alfredo reina

lengua castellana y literatura4.indd 1 13/12/10 11:11:53

lengua castellana y literatura2.indd 1 13/12/10 11:06:41

incLuye DVD

incLuye DVD

MATERIAL

COMPLEMENTARIO

03 3

Refuerzo y recuperación

de Lengua

Parque léxico

Prácticas de sintaxis

Taller de ortografía pág. 28-29

www.ecasals.net

Portal de recursos

educativos y libros

digitales de

Editorial Casals pág. 30-31


04 4

eso

ClAVes Del PROYeCTO

4

proyecto de Lengua castellana y Literatura

Loe-esp mejor valorado por la FASPE

(Federación de asociaciones de profesores

de español). cuenta con más de 3.000

profesores asociados. un 75% de los

asociados son profesores de eso en activo.

incorpora las novedades de la última edición

de la Ortografía de la lengua española (2010)

de la rae.

contribuye al plan lector de tu centro, con

propuestas de lecturas de obras que atienden

a los modos y niveles de lectura del informe

pisa.

Forma en las pruebas de diagnóstico en

competencia comunicativa para afrontarlas

con éxito e incorpora la comprensión de

textos orales, noveDaD de dichas pruebas.

Proyecto disponible en libro digital

5

6

7

8

incide en la adquisición de las competencias

básicas con propuestas de actividades

específicas.

realiza un enfoque comunicativo de la

lengua, atendiendo a la funcionalidad de los

aprendizajes del currículum de la Loe.

atiende la diversidad del aula con más de

1.000 actividades de refuerzo, ampliación y

consolidación.

con recursos interactivos integrados en

cada página del libro, permanentemente

actualizados: más de 60 audios, 100 vídeos,

100 enlaces web y 10 documentos pDF.


Lengua casteLLana y Literatura 1

MATeRiAl PARA el AluMnO

tus recursOs DigitaLes en:

Lengua casteLLana

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y Literatura 1

roberto Bravo, Begoña Davila, Pedro Moreno,

andrés rico, Lourdes salvador

1 ESO

libro del alumno

isBn 978-84-218-4339-0

un DVD específico para cada curso.

• Audios de dictados.

• Vídeos para el análisis de la

comprensión oral.

• Vídeos de literatura y arte,

literatura y cine, literatura

y música, y rutas literarias.

• Enlaces web.

incLuye DVD

Lengua casteLLana y Literatura 2

nOVeDAD CuRsO

2012-2013

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Lengua casteLLana

y Literatura 2

Pedro Moreno, emilia navarro, alfredo reina, andrés rico, Lourdes salvador, ana soblechero

2 ESO

libro del alumno

isBn 978-84-218-4733-6

Lengua casteLLana y Literatura 3

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Lengua casteLLana

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y Literatura 3

Pedro Moreno, emilia navarro, alfredo reina, Lourdes salvador, ana soblechero

3 ESO

libro del alumno

isBn 978-84-218-4340-6

Lengua casteLLana y Literatura 4

Lengua casteLLana

y Literatura 4

emilia navarro, alfredo reina

lengua castellana y literatura2.indd 1 13/12/10 10:47:50 lengua castellana y literatura3.indd 1 13/12/10 11:06:41 lengua castellana y literatura4.indd 1 13/12/10 11:08:42

13/12/10 11:11:53

DVD DEL ALuMNO

Lengua casteLLana

y Literatura 1

recursos digitales

off line

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disponible en:

Editado por Editorial Casals, S. A.

Depósito legal: B-XXXXX-2011

Lengua Fabricado por casteLLana

XXXXXX

Las reproducciones se han realizado de acuerdo

con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual.

y Literatura no se autoriza la comercialización independiente 2

recursos digitales

off line

galeta lengua castellana y literatura1.indd También 2 www.ecasals.net/libro/lengua2eso

21/12/10 12:21:34

disponible en:

Editado por Editorial Casals, S. A.

Depósito legal: B-XXXXX-2011

Fabricado por XXXXXX

Lengua Las reproducciones casteLLana

se han realizado de acuerdo

con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual.

y Literatura no se autoriza la comercialización independiente 3

recursos digitales

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Fabricado por XXXXXX

Las reproducciones se han realizado de acuerdo

Lengua casteLLana

con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual.

no se autoriza la comercialización independiente

y Literatura de este DVD. 4

recursos digitales

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de este DVD.

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Descubre el ÍNDICE de CONTENIDOS

de los libros en las páginas 8-15 del catálogo.

de este DVD.

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nOVeDAD CuRsO

2012-2013

4 ESO

libro del alumno

isBn 978-84-218-4811-1

505

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s recursOs DigitaLes en:

06 6

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MATeRiAl PARA el PROfesOR

PROPuESTA DIDáCTICA + ADAPTACIÓN CuRRICuLAR

Lengua casteLLana y Literatura 1

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Lengua casteLLana

y Literatura 1

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propuesta didáctica

Óscar Ayala, Ana Isabel de Arriba, María Jesús Cueto,

Carmen Martín, Vanessa Saborido, Ana Soblechero,

Juan Torralba

1 ESO

Propuesta didáctica

isBn 978-84-218-4843-2

Lengua casteLLana y Literatura 2

Lengua casteLLana

y Literatura 2

propuesta didáctica

Óscar Ayala, Ana Isabel de Arriba, María Jesús Cueto, Carmen Martín,

Vanessa Saborido, Ana Soblechero, Juan Torralba

na y literatura1_profe.indd 1 lengua castellana y literatura2_profe.indd 1 9/12/10 11:34:23

9/12/10 12:12:47

Unidad 2 lengua 24-41:lengu_lite:eso 13/09/11 10:21 Página 29

2

LEER Y ESCRIBIR [LA COMUNICACIÓN]

1. Comunicación verbal

y comunicación no verbal

comunicación verbal comunicación

no verbal

A la derecha se reproduce el interior de una guía de turismo

rural de Lanzarote y se muestra la hacienda Casa

Barranco. Junto al texto que facilita la dirección de la

finca, las características y las actividades que ofrece, se

disponen fotografías, un mapa e iconos que también

proporcionan información sobre el lugar.

Se utilizan, por tanto, códigos verbales (la lengua escrita)

y códigos no verbales (fotografías, mapas y otras

figuras). En el primer caso, decimos que la comunicación

es verbal y, en el segundo, no verbal.

La comunicación verbal emplea la lengua oral o escrita

como código para transmitir información. La comunicación

no verbal transmite información mediante códigos

visuales (mapa, gráficos, diagramas, símbolos, figuras…),

gestuales (guiñar un ojo, indicar silencio con

los dedos y la boca…), auditivos (sirena, pitidos de un

silbato…) y táctiles (besos, caricias...).

comunicación verbal comunicación

no verbal

Unidad 2 lengua 24-41:lengu_lite:eso 13/09/11 10:16 Página 30

2

LEER Y ESCRIBIR [LA COMUNICACIÓN]

2. El cómic y la comunicación verbal y no verbal

INCLUYE DVD

El cómic es la narración de una historia, dividida en viñetas, que combina palabras y dibujos. La viñeta es la

unidad narrativa básica del cómic y consiste en un recuadro en el que se presenta el espacio y el tiempo de

la historia narrada.

En el cómic se aúnan elementos de la comunicación verbal (el texto de las viñetas repartido en globos, cartuchos

y onomatopeyas) y elementos de la comunicación no verbal (líneas cinéticas y metáforas visuales).

cartucho: espacio destinado a un texto narrativo o des- globo: lugar donde aparecen las palabras pronunciadas

criptivo; suele ser de forma rectangular. Si en el globo apa- (globo de diálogo) o pensadas (globo de pensamiento) por

recen las palabras de los personajes, en el cartucho salen los personajes. En él se distinguen la silueta (superficie donde

las del narrador, la persona que cuenta la historia. 1 se escribe el texto) y el delta (signo que apunta en dirección

al emisor). 2

1

2 3 4 5

líneas cinéticas: líneas o nubes co- onomatopeya: palabra metáfora visual: signos dibujados que, por semelocadas

cerca de un objeto, animal que imita sonidos, como janza o parecido, expresan el estado de un perso-

o persona que proporcionan ilusión crak, fff, boom, bang, sssh, naje. Por ejemplo, el dibujo de una sierra y un tronco

de movimiento.

representa dormir profundamente o el dibujo de una

3

clang… 4

bombilla significa una idea brillante. 5

ACTIVIDADES

4 ¿Qué significan las líneas cinéticas de estas imágenes? 6 Inventa un cómic a partir de estos pasos:

1.1 La comunicación humana no verbal

ACTIVIDADES

Unidad 2 • Lengua

a Piensa una historia en la que haya una presentación

¿Te das cuenta de que cuando hablas utilizas la gesticulación para que tu 1 Indica qué información transmi-

de los hechos, un desarrollo y un final. Ejemplo: un

mensaje se entienda mejor? Piensa en cómo mueves las manos, en la exten los gestos que realizan los

arqueólogo excava en un desierto y se encuentra

presión de tu cara, en la manera de mirar… Todos estos gestos comunican personajes de las secuencias de

un sarcófago; lo abre y en su interior halla tan solo

estados y actitudes a tu interlocutor, incluso la distancia que mantienes arriba.

un pergamino; lo desenrolla y en él dice FELICIDAcon

él informa de la relación que existe entre ambos: unos 50 cm cuando el

DES; en ese instante, aparecen sus compañeros de

interlocutor es un familiar o amigo íntimo, 125 cm cuando se trata de reu- 2 Dibuja cómo expresarías con ges-

expedición para celebrar su cumpleaños.

niones laborales o sociales, y 2 o 3 m cuando el interlocutor es una persona tos estos mensajes: todo va bien,

b Piensa en cuántas viñetas vas a dibujar la presen-

ajena a tu entorno. Se calcula que en una conversación cara a cara hay un acércate, detente, no sé qué ha pa-

5 Explica qué indican las siguientes metáforas visuatación, el desarrollo y el final de la historia.

35 % de componente verbal y un 65 10. % Intenta de componente recordar un no sueño verbal. que hayas tenido sado. y escríbelo.

les: terror, sorpresa, enfado o frío. 2. El cómic y la comunicación c Dibuja las verbal viñetas y teniendo no verbal en cuenta las líneas cinéticas,

las metáforas visuales, los globos, los car-

La gesticulación la realizamos muchas

________________________________________________________________________________________________

veces de forma espontánea, y eso 3

Realiza estas activida-

a nariz roja d cejas altas

tuchos y las onomatopeyas.

puede ocasionarnos algún que otro problema, pues podemos molestar a des sobre comunicación verbal y

b ojos muy abiertos e ojos desorbitados

________________________________________________________________________________________________

nuestro interlocutor o transmitir información que no deseamos, como in- comunicación no verbal.

c cejas fruncidas f boca muy abierta 7 Busca en cómics líneas cinéticas y metáforas visuales.

seguridad, miedo, sumisión…

Encuentra cinco diferentes de las que aquí aparecen.

Leer y escribir [la comunicación]

[29]

[30]

1. Comunicación verbal y comunicación no verbal

Material fotocopiable • Llengua catalana i literatura 1

Editorial Casals

1. ¿Qué es la comunicación verbal? Escoge la respuesta correcta.

a Es aquella que transmite una información a través de gestos.

b Es un tipo de comunicación en el que se utilizan muchos verbos.

c Es aquella que utiliza la lengua oral o escrita para transmitir información.

2. Clasifica los siguientes ejemplos de comunicación según pertenezcan a la comunicación verbal o a la

comunicación no verbal.

3. Indica qué información transmiten los gestos de las siguientes secuencias.

8

estrechar las manos, la noticia de un periódico, una señal de tráfico, una canción,

una palmadita en la espalda, una nota, el timbre de la puerta

__________________________ __________________________ _________________________

Unidad 2 • Lengua

Cartucho Es lo que Globo Es el lugar Líneas cinéticas Onomatopeyas Metáfora visual

cuenta el narrador. donde aparecen Son las dibujadas Son las palabras Son los dibujos que

las palabras de cerca de un ob- que imitan so- representan el es-

los personajes. jeto o personaje, nidos. Ej. Crack, tado de una perdan

sensación de boom, ufff. sona. Ej. Una sierra y

movimiento.

un tronco representan

dormir profundamente.

4. ¿Qué características distinguen al cómic de otro tipo de publicación escrita?

________________________________________________________________________________________________

5. Enumera los elementos que pueden aparecer en un cómic.

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

6. Explica qué indican las siguientes metáforas visuales: terror, sorpresa, enfado o frío.

a nariz roja ________________________ d cejas altas _______________________

b ojos muy abiertos ________________ e ojos desorbitados ________________

c cejas fruncidas __________________ f boca muy abierta ________________

9

Material fotocopiable • Llengua catalana i literatura 1

Editorial Casals

nOVeDAD CuRsO

2012-2013

INCLUYE DVD

2 ESO

Propuesta didáctica

isBn 978-84-218-4844-9

Aprende lo básico, material

de adaptación curricular.

• cuaderno para el profesor

en formato fotocopiable

para que los alumnos con

necesidades educativas

especiales puedan trabajar

los mismos contenidos del

libro del alumno en un nivel

básico.

• planifica y ajusta los

contenidos siguiendo la

metodología del libro del

alumno.

• incluye un solucionario.


ursOs DigitaLes en:

.ecasals.net/profes/lengua3eso

.ecasals.net/libro/lengua3eso

Lengua casteLLana y Literatura 3

tus recursOs DigitaLes en:

Lengua casteLLana

y Literatura 3

www.ecasals.net/profes/lengua4eso

www.ecasals.net/libro/lengua4eso

propuesta didáctica

Óscar Ayala, Ana Isabel de Arriba, María Jesús Cueto, Carmen Martín,

Vanessa Saborido, Ana Soblechero, Juan Torralba

3 ESO

Propuesta didáctica

isBn 978-84-218-4845-6

Lengua casteLLana y Literatura 4

Lengua casteLLana

y Literatura 4

propuesta didáctica

Óscar Ayala, Carmen Martín, Vanessa Saborido,

Ana Soblechero, Juan Torralba

profe.indd 1 lengua castellana y literatura4_profe.indd 1 9/12/10 12:16:21

9/12/10 12:20:41

INCLUYE DVD

PARA PizARRA DigiTAl

Y ORDenADOR

Acceso a la propuesta didáctica en PDF

integrada en cada unidad del libro.

Recursos también disponibles

en www.ecasals.net

Acceso a los recursos digitales

del libro del alumno: en cada

unidad del libro, clasificados

en vídeos, audios y clips

(animaciones multimedia).

nOVeDAD CuRsO

2012-2013

INCLUYE DVD

4 ESO

Propuesta didáctica

isBn 978-84-218-4846-3

DVD DEL PROfESOR

Lengua casteLLana

y Literatura 1

propuesta didáctica

Recursos digitales

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Editado por Editorial Casals, S. A.

Depósito legal: B-XXXXX-2011

Lengua Fabricado por casteLLana

XXXXXX

Las reproducciones se han realizado de acuerdo

y Literatura con el artículo 32 de la Ley de propiedad 2intelectual.

No se autoriza la comercialización independiente

de este DVD.

propuesta didáctica

Recursos digitales

off line

galeta lengua castellana y literatura1_profe.indd También 2 www.ecasals.net/profes/lengua2eso

21/12/10 12:24:03

disponible en: www.ecasals.net/libro/lengua2eso

Editado por Editorial Casals, S. A.

Depósito legal: B-XXXXX-2011

Lengua Fabricado por casteLLana

XXXXXX

Las reproducciones se han realizado de acuerdo

y Literatura con el artículo 32 de la Ley de propiedad 3intelectual.

No se autoriza la comercialización independiente

de este DVD.

propuesta didáctica

Recursos digitales

off line

galeta lengua castellana y literatura2_profe.indd También 2 www.ecasals.net/profes/lengua3eso

21/12/10 12:22:07

disponible en: www.ecasals.net/libro/lengua3eso

Editado por Editorial Casals, S. A.

Depósito legal: B-XXXXX-2011

Lengua Fabricado por casteLLana

XXXXXX

Las reproducciones se han realizado de acuerdo

y Literatura con el artículo 32 de la Ley de propiedad 4intelectual.

No se autoriza la comercialización independiente

de este DVD.

propuesta didáctica

Recursos digitales

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21/12/10 12:21:20

disponible en: www.ecasals.net/libro/lengua4eso

Editado por Editorial Casals, S. A.

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Fabricado por XXXXXX

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con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual.

No se autoriza la comercialización independiente

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galeta lengua castellana y literatura4_profe.indd 2 21/12/10 12:21:47

un DVD específico para cada

curso con todos los recursos para

preparar y dinamizar tus clases.

• Programaciones.

• Desarrollo de cada

una de las unidades

didácticas:

- orientaciones didácticas

- programación de aula

- Banco de actividades

- solucionario

- evaluaciones

• Evaluaciones

trimestrales.

• Recursos digitales del

libro del alumno.

esO

707


Lengua casteLLana y Literatura

1.

Soy

quien soy

1 ESO 08

2.

Que

hablen las

matemáticas

3.

¿En qué

lugar del

mundo?

4.

De viaje

5.

Planeta

en peligro

6.

Alguien

miente

7.

Leyendas

urbanas

8.

Indígenas

9.

El precio de

la fama

10.

A hurtadillas

ESCuCHAR

y HABLAR

Escucho y comprendo

Me expreso

el role playing

Competencia social y

ciudadana. Autonomía

e iniciativa personal

las reglas de un juego:

el sudoku

Competencia

matemática

la descripción de un

lugar

Competencia cultural y

artística

narración de vivencias

personales: el viaje

Competencia en el

conocimiento

y la interacción

con el mundo físico

Presentación de

informes

Competencia en

el conocimiento y

la interacción con

el mundo físico.

Autonomía

e iniciativa personal

la narración de hechos

reales

Autonomía e iniciativa

personal

narración de hechos

fantásticos

Competencia cultural y

artística

la exposición de un

tema

Competencia en el

conocimiento

y la interacción

con el mundo físico

la entrevista personal

Competencia social y

ciudadana. Autonomía

e iniciativa personal

Webquest 3

la conversación

Competencia para

aprender a aprender

Competencia en comunicación lingüística

LENGuA

LEER y ESCRIBIR

La lectura La comunicación

Ganas de reñir,

serafín Álvarez

Quintero y

Joaquín Álvarez

Quintero

¡Una visita

inesperada!,

luis Bustos

Momo,

Michael ende

Viaje al centro

de la Tierra,

Julio Verne

Kaopi,

J. serra i fabra

Rebeldes,

susan e. Hinton

Yo y el ladrón,

W. fernández flórez

El almohadón de

plumas,

Horacio Quiroga

entrevista a

Rafa nadal

El niño lobo del cine

Mari,

José María Merino

¿Qué es la comunicación?

los signos. Clases de signos.

Comunicación oral y comunicación

escrita

Competencia cultural y artística.

Competencia en el conocimiento

y la interacción con el mundo

físico

Comunicación verbal y

comunicación no verbal. el cómic y

la comunicación verbal y no verbal

Autonomía e iniciativa personal

Textos de la vida cotidiana. las

instrucciones. las notas y los

avisos

Autonomía e iniciativa personal

Textos de la vida cotidiana. la carta

y correo electrónico (e-mail)

Tratamiento de la información y

competencia digital

Textos de ámbito académico:

la exposición y la enciclopedia

Tratamiento de la información y

competencia digital. Autonomía

e iniciativa personal

Webquest 2

Páginas web. Worl Wide Web.

Portales o buscadores

Tratamiento de la información y

competencia digital. Autonomía

e iniciativa personal

Textos de ámbito académico (i): el

resumen. ideas principales e ideas

secundarias. el esquema. Pautas

para resumir

Autonomía e iniciativa personal

Textos de ámbito académico:

el resumen (ii). el título y la

conclusión. Clases de resumen

Autonomía e iniciativa personal

Textos de los medios de

comunicación: la prensa. los

medios de comunicación.

la prensa como medio de

comunicación. las secciones

del periódico. los géneros

periodísticos

Autonomía e iniciativa personal

Textos de los medios de

comunicación: el poder de crear

noticias. el contenido de la noticia.

la estructura de la noticia

Competencia social y ciudadana

Taller de

escritura

las

propiedades

del texto (i): la

adecuación

las

propiedades

del texto (ii): la

coherencia

las

propiedades

del texto (iii): la

cohesión

el texto

expositivo

CONOCIMIENTO

DE LA LENGuA

La gramática

el lenguaje y las lenguas.

lenguas en contacto:

bilingüismo y diglosia. las

lenguas de españa. lenguas

y dialectos. Dialectos del

castellano. Dialectos y hablas.

niveles de uso de la lengua y

registros

Webquest 1

la lengua y sus unidades. la

oración. sujeto y predicado.

Clases de palabras

los determinantes. sus clases.

el artículo.

Demostrativos. Posesivos.

numerales.

indefinidos. interrogativos y

exclamativos

el nombre o sustantivo. el

género de los nombres. el

número de los nombres. Clases

de nombres según su significado

el pronombre. su función.

Pronombres personales,

pronombres determinativos y

pronombres relativos

el adjetivo. Tipos de adjetivos

calificativos. gradación del

adjetivo. Comparativos y

superlativos irregulares

el verbo y su función. los

accidentes gramaticales del

verbo. Conjugación regular de

los verbos. Verbos irregulares.

Perífrasis verbales

el adverbio. Preposiciones.

Conjunciones. la interjección

la estructura de la palabra.

Palabras y monemas. lexemas y

morfemas. Tipos de morfemas

el léxico de la lengua.

la formación de palabras. Tipos

de palabras según su forma.

Raíces cultas


MANuAL DE ORTOGRAfÍA y LéxICO

ORTOGRAfÍA LéxICO

Grafías

fonemas, sonidos y letras. uso de G/J, de C/Z/Q y de R/RR

Acentuación

la sílaba: sílaba tónica y sílaba átona. Diptongos, triptongos e hiatos. Partición de palabras. Palabras

agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. el acento y la tilde. Reglas generales de acentuación.

Acentuación de adverbios acabados en –mente

Puntuación

¿Para qué sirven los signos de puntuación? la coma. el punto. el punto y coma. los dos puntos.

los puntos suspensivos

Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender.

Tratamiento de la información y competencia digital.

1.

El arte de

las palabras

2.

El lenguaje

literario:

jugar con

las palabras

3.

La

narrativa:

érase una

vez…

4.

Poesía eres


5.

El teatro:

la palabra

cobra vida

La información

Competencia cultural y artística

¿Qué es la literatura? literatura

oral y literatura escrita. Prosa y

verso. los géneros literarios

Literatura y cine. los géneros en

la literatura y en el cine

la medida de los versos.

la sinalefa. los versos según su

medida. Rima asonante y rima

consonante. esquema métrico.

las estrofas. las figuras literarias.

Clasificación

Literatura y música. el humor en

la música

¿Qué es una narración?

elementos de la narración.

subgéneros narrativos: la épica,

el cuento y la novela. Tipologías

textuales de la narración

Literatura y arte. la narración

en el arte

Ruta literaria. un país de

leyenda. gustavo Adolfo Bécquer

Literatura y cine. los narradores

en la literatura y en el cine

Literatura y arte. la descripción

y el retrato en el arte

Webquest 5

¿Qué se entiende por poesía?

la poesía lírica. subgéneros

líricos. la poesía épica y narrativa

Literatura y música. el poetamúsico

el teatro. la voz de los personajes

(el diálogo, el monólogo, el

aparte). las acotaciones.

la puesta en escena. los

subgéneros teatrales: tragedia,

comedia, drama

Literatura y música. el teatro

musical

El comentario de textos

Competencia para

aprender a aprender

Cómo se comenta un

texto: qué es, qué dice y

cómo lo dice

la localización y el tema

de los textos

la estructura de los

textos

la forma a partir del

contenido

Webquest 6

un modelo de

comentario literario

LITERATuRA

El taller de escritura

en la piel de poeta

TRABAJOS DE LITERATURA

Fernando el Temerario, de José luis Velasco.

El fantasma de Canterville, El crimen de lord Arthur Savile y otros relatos, de Oscar Wilde

Cuento de Navidad, de Charles Dickens

Diccionario

el diccionario. Diccionario y correctores

ortográficos en los procesadores de textos.

sinónimos y antónimos. Polisemia y parónimos.

Homógrafos y homófonos. Tabúes y eufemismos

Webquest 4

Y ahora, cine

Autonomía e iniciativa

Competencia cultural y artística

personal. Tratamiento de la

información y competencia

digital

en la piel del personaje el cine, un medio de comunicación

Cambio de narrador Algunos apuntes sobre el lenguaje

cinematográfico

la técnica de describir los géneros cinematográficos

escribimos diálogos el texto teatral y el guion cinematográfico

09

esO


2 ESO

Lengua casteLLana y Literatura

10

1.

Código

de signos

2.

Pásatelo

de miedo

3.

Monólogos

4.

Se buscan

superhéroes

5.

Estamos de

campaña

6.

Un mundo

curioso

7.

Con

moderación

Novedad curso 2012-2013

ESCuCHAR

y HABLAR

Escucho y

comprendo

Me expreso

la comunicación no

verbal

Competencia social

y ciudadana

la narración de

historias de terror

Competencia social

y ciudadana

el concurso de

monólogos

Autonomía e

iniciativa personal

la entrevista de

trabajo

Autonomía e

iniciativa personal

la dramatización

de una campaña

publicitaria

Competencia

social y ciudadana.

Autonomía e

iniciativa personal

el comentario de

noticias breves

Competencia en

el conocimiento y

la interacción con

el mundo físico.

Competencia

social y ciudadana.

Autonomía e

iniciativa personal

el debate

Competencia

social y ciudadana.

Autonomía e

iniciativa personal

Competencia en comunicación lingüística

LENGuA

LEER y ESCRIBIR CONOCIMIENTO DE LA LENGuA

La lectura La comunicación La gramática La elaboración

de textos

Bernardino,

Ana María Matute

Competencia social

y ciudadana

La sombra del gato,

Concha lópez

narváez

Competencia

cultural y artística

La isla del doctor

Moreau, Herbert

george Wells

Competencia social

y ciudadana

El pozo de los mil

demonios,

Andreu Martín

Competencia

cultural y artística

Fahrenheit 451,

Ray Bradbury

Competencia

cultural y artística

La llamada de la

selva,

Jack london

Competencia

cultural y artística

Las aventuras de

Tom Sawyer,

Mark Twain

Competencia

cultural y artística

lenguaje y lengua. las lenguas

del mundo. lengua y habla. las

variedades sociales y estilísticas.

Competencia social y ciudadana.

Competencia en el conocimiento

y la interacción con el mundo

físico

Origen y evolución de las lenguas

de españa. el castellano o español.

el gallego. el vasco o euskera. el

catalán y el valenciano

Competencia en el conocimiento

y la interacción con el mundo

físico

Webquest 1

la intención comunicativa. ¿Qué

son las funciones del lenguaje?

Competencia social y ciudadana

Textos de la vida cotidiana.

Comunicaciones: notas, avisos y

foros. la instancia o solicitud. las

cartas de solicitud

Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

Textos de ámbito académico.

los textos expositivos. Tareas del

ámbito académico

Competencia para aprender a

aprender. Autonomía e iniciativa

personal

Textos de los medios de

comunicación. la prensa digital.

elementos paratextuales de la

prensa digital. géneros y secciones

Competencia social y ciudadana.

Competencia en el conocimiento

y la interacción con el mundo

físico. Tratamiento de la

información y competencia

digital

Textos de los medios de

comunicación: la noticia y la

crónica

Competencia social y ciudadana.

Competencia en el conocimiento

y la interacción con el mundo

físico. Tratamiento de la

información y competencia

digital

Webquest 2

la lengua, un sistema organizado.

¿Cómo se organiza la lengua?

el proceso de composición de la

lengua

Competencia para aprender a

aprender

¿Qué es el enunciado? Tipos de

enunciado según su estructura

y según la modalidad. las

modalidades oracionales en

el discurso. elementos de la

oración: los sintagmas

Competencia para aprender a

aprender

estructura de la oración: sujeto

y predicado. la concordancia.

Otros componentes de la oración

Competencia para aprender a

aprender

estructura del sujeto. Tipos de

sujeto. Oraciones con sujeto

omitido. Oraciones sin sujeto: las

impersonales

Competencia para aprender a

aprender

estructura del predicado.

el núcleo del predicado: el

verbo. Tipos de predicado:

nominal y verbal. el atributo.

Construcciones con ser, estar

y parecer. Clasificación de las

oraciones según la estructura

del predicado. el complemento

agente

Competencia para aprender a

aprender

el predicado. los complementos.

CD, Ci. leísmo, laísmo, loísmo. el

CRV. el significado del verbo y su

funcionamiento

Competencia para aprender a

aprender

el predicado. los complementos.

CC y CPvo. Clases de oraciones

según la estructura del predicado

Competencia para aprender a

aprender

¿sabes qué es un

texto?

Competencia

para aprender a

aprender

¿sabes construir un

texto adecuado a la

situación?

Competencia

para aprender a

aprender

¿sabes cómo crear

un texto coherente?

Competencia

para aprender a

aprender

¿sabes cómo

crear un texto bien

cohesionado?

Competencia

para aprender a

aprender

¿sabes cómo

crear un texto bien

cohesionado?

Competencia

para aprender a

aprender

¿sabes qué son los

deícticos?

Competencia

para aprender a

aprender

¿Cómo podemos

conectar unas

partes del texto con

otras?

Competencia

para aprender a

aprender


MANuAL DE ORTOGRAfÍA y LéxICO

ORTOGRAfÍA LéxICO

Sonidos y letras

• letra sin ningún sonido: h

• letras que representan el mismo sonido: b/v/w, c/z, c/k/qu, g/j

• letras que representan sonidos similares: ll/y

• grupos consonánticos: ns, ps, pos/post, mn/nn

• las mayúsculas

Acentuación

• Reglas generales de acentuación

• Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos

• Acentuación de monosílabos: la tilde diacrítica

Puntuación

• el punto, la coma, el punto y coma

• Otros signos de puntuación: interrogación y exclamación, dos

puntos, raya, los puntos suspensivos, comillas, paréntesis y guion

• la separación de palabras a final de renglón

Diccionario y correctores en los procesadores de texto

las palabras de nuestra lengua

• ¿Qué es el léxico de una lengua?

• ¿De dónde procede el léxico de nuestra lengua?

• Otros préstamos

• Procedimientos de creación de palabras: derivación, composición, siglas y acrónimos

• las palabras en el ámbito profesional: los tecnicismos

• las palabras en el ámbito social y cultural

• frases hechas y refranes. Dialectalismos

• las palabras según la procedencia geográfica: dialectalismos

El significado de las palabras

• las palabras son portadoras de significado

• significado léxico y gramatical. significado literal y figurado

• significado implícito

• Relaciones entre el significado de las palabras: sinónimos, antónimos, hiperónimos /

hipónimos, monosemia, polisemia, homonimia

Webquest 3

Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender. Tratamiento de la información y competencia digital

1.

Jugar con

las palabras

2.

Érase más

de una vez

3.

Mejor no te

cuento el

final

4.

Reparto de

papeles

5.

Letra y

música

LITERATuRA

ESCuCHAR y HABLAR LITERATuRA

Escucho y comprendo

Me expreso

la representación de un

anuncio publicitario

Competencia social y

ciudadana. Autonomía

e iniciativa personal

la lectura y la escucha

de un cuento

Competencia social y

ciudadana. Autonomía

e iniciativa personal

Recomendaciones de

lectura

Competencia

social y ciudadana.

Competencia

cultural y artística

la representación

teatral

Competencia social y

ciudadana. Autonomía

e iniciativa personal

la exposición de letras

de canciones

Competencia social y

ciudadana. Autonomía

e iniciativa personal

AnExO las fuentes de información

La información El comentario

literario

los géneros literarios. la métrica. las estrofas. las

figuras literarias

Competencia social y ciudadana. Autonomía e

iniciativa personal

un cuento debe ser breve y conciso. Herramientas

para interpretar un cuento. elementos narrativos: la

acción. estructura del cuento. los personajes del

cuento. el narrador de la historia

Literatura y música: La bella durmiente

Competencia cultural y artística

Origen y evolución de la novela moderna. elementos

de la novela. la acción, la elipsis narrativa, el resumen

narrativo. el diálogo (estilo directo, estilo indirecto, estilo

indirecto libre), el monólogo interior. Características

lingüísticas del diálogo

Literatura y cine: grandes novelas en la historia del cine

Ruta literaria: el Lazarillo de Tormes

Lectura comentada: La colmena, Camilo José Cela

Trabajo de literatura: El valle del miedo, Arthur Conan

Doyle

Competencia cult-ural y artística. Tratamiento de la

información y competencia digital

Webquest 4

el teatro: espectáculo y texto. el diálogo, el monólogo,

la acotación y el aparte. la acción dramática, la tensión

teatral, el espacio y el tiempo. subgéneros: la tragedia,

la comedia y el drama

Literatura y música: sentimientos universales.

shakespeare y Verdi: Otelo

Literatura y cine: influencia del teatro en el cine

Trabajo de literatura: Entremeses, de Cervantes

Competencia cultural y artística. Tratamiento de la

información y competencia digital

Webquest 5

la lírica expresa sentimientos. la poesía no siempre es

lírica. las características de la lírica. la poesía, materia

misteriosa. los temas de la lírica

Literatura y arte: la belleza femenina en la historia

del arte

Literatura y música: la elegía. Orfeo y eurídice

Literatura y arte: la representación artística del dolor

y la muerte

Trabajo de literatura: La rosa de los vientos

Competencia cultural y artística

la narración: el

cuento

Competencia

para aprender a

aprender

la argumentación

Competencia

para aprender a

aprender

los diálogos

Competencia

para aprender a

aprender

la descripción

Competencia

para aprender a

aprender

El taller de

escritura

escribimos un

cuento

Autonomía e

iniciativa

personal

escribimos una

argumentación

Autonomía e

iniciativa

personal

escribimos

diálogos

Autonomía e

iniciativa

personal

escribimos

una descripción

Autonomía e

iniciativa

personal

Y ahora, cine

11

los géneros

cinematográficos

Competencia social y

ciudadana. Autonomía

e iniciativa personal

el cortometraje. los

personajes.

Literatura y cine: Relato

breve y cortometraje

Competencia cultural

y artística. Tratamiento

de la información y

competencia digital

Cuentos, novelas y cine

Competencia cultural

y artística. Tratamiento

de la información y

competencia digital

el teatro y el cine

Competencia

cultural y artística.

Tratamiento de

la información y

competencia digital

esO


Lengua casteLLana y Literatura 3 ESO

12

0.

Establecemos

contacto

1.

Quiero

hablaros

de alguien

2.

De tú a tú

3.

De película

4.

Edición

especial

5.

En el punto

de mira

Competencia en comunicación lingüística

LENGuA

ESCuCHAR y HABLAR LEER y ESCRIBIR CONOCIMIENTO DE LA LENGuA

Escucho y comprendo

Me expreso

La lectura La comunicación La gramática La elaboración

de textos

la comunicación y sus elementos. la comunicación verbal o lingüística. Condiciones de la comunicación humana. funciones del lenguaje.

lenguaje y lengua. Variedades de la lengua. Variedades geográficas. Variedades sociales. niveles de la lengua. Variedades individuales: el

registro. situación plurilingüe de españa. el bilingüismo en españa

Competencia social y ciudadana. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

la narración de historias

Competencia en el

conocimiento y la

interacción con el

mundo físico

el diálogo

Competencia social y

ciudadana

la exposición de

información

Competencia social

y ciudadana

el noticiario

Competencia social y

ciudadana

la entrevista personal

Competencia social y

ciudadana

La sombra del

viento,

Carlos Ruiz

zafón

La historia

interminable,

Michael ende

Textos de ámbito académico:

la narración literaria y la

narración no literaria

Competencia artística

y cultural

Textos de ámbito académico:

la descripción objetiva y

subjetiva

Competencia artística y

cultural. Tratamiento de la

información y competencia

digital

Webquest 1

El cine 3D Textos de ámbito académico:

la exposición. estructura de la

exposición

Competencia social y

ciudadana. Tratamiento

de la información y

competencia digital

El mundo ya se

ha olvidado de

Haití

El tren de la

muerte

Textos de los medios de

comunicación. información

y opinión. los géneros

periodísticos. el lenguaje del

periodismo. la noticia

Competencia en el

conocimiento y la

interacción con el mundo

físico

Webquest 2

Textos de los medios de

comunicación: la crónica y el

reportaje

Competencia en el

conocimiento y la

interacción con el mundo

físico

unidades gramaticales.

Clases de palabras.

el sintagma. el enunciado.

Modalidades del

enunciado. la oración:

sujeto y predicado

el núcleo del sintagma

nominal: nombres y

pronombres: género y

número del sustantivo,

concordancia,

sustantivación y

clasificación.

el sintagma nominal:

determinantes y

complementos. los

determinantes. los

complementos del sintagma

nominal. el adjetivo:

género, número y grado,

clasificación y posición

el predicado: el núcleo. el

sintagma verbal: el núcleo.

el verbo: forma, función y

significado. la conjugación

verbal. los verbos

irregulares. las formas

verbales. las perífrasis

verbales. la voz pasiva.

el adverbio. locuciones

adverbiales

el predicado. el predicado

nominal: el atributo. el

predicado verbal: los

complementos. Clasificación

de las oraciones por su

predicado

MANuAL DE ORTOGRAfÍA y LéxICO

ORTOGRAfÍA LéxICO

Grafías

uso de g/J, B/V, H, ll/Y, C/z/Qu, CC. Palabras de escritura dudosa

Acentuación

Reglas generales de acentuación. Diptongo, triptongo e hiato. Tilde

diacrítica. Acentuación de interrogativos y exclamativos. Acentuación

de palabras compuestas. Acentuación de mayúsculas

Puntuación

el punto. la coma. los dos puntos. los puntos suspensivos. el punto

y coma. la interrogación y la exclamación. la raya. el guion. las

comillas. el paréntesis

el texto. Variaciones léxicas

del texto

Autonomía e iniciativa

personal. Competencia

para aprender a aprender

la adecuación a la situación.

Variaciones léxicas del texto:

nominalización

Autonomía e iniciativa

personal. Competencia para

aprender a aprender

la coherencia textual.

Variaciones léxicas del texto:

los hiperónimos

Autonomía e iniciativa

personal. Competencia

para aprender a aprender

la cohesión lingüística.

Conectores: relaciones

lógicas del texto

Autonomía e iniciativa

personal. Competencia

para aprender a aprender

la progresión del tema. la

anáfora

Autonomía e iniciativa

personal. Competencia

para aprender a aprender

Diccionario y correctores ortográficos en los procesadores de textos. significado

de las palabras. fenómenos semánticos. la estructura de las palabras: derivación.

la estructura de las palabras: composición. Otros procedimientos de formación de

palabras

Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender. Tratamiento de la información y competencia digital


0.

Formas de

la lengua

literaria

1.

Tradición oral

y narrativa

culta

2.

Nacimiento de

los géneros

literarios

3.

Idealismo

y realismo

literarios

4.

La novela

moderna y la

evolución del

héroe

5.

Madurez de

los géneros

literarios

6.

Literatura

de ideas

LITERATuRA

La información Trabajos de literatura Y ahora, cine

la literatura. el verso. Métrica y rima. la combinación de versos. Tipos de estrofas y poemas. los géneros literarios.

los subgéneros literarios. las figuras literarias o retóricas

edad Media: contexto histórico y características de la literatura medieval. lírica

tradicional de la edad Media: jarchas, cantigas de amigo y villancicos

Poesía épica: el mester de juglaría. Poesía narrativa: el mester de clerecía: gonzalo de

Berceo y el arcipreste de Hita y el Libro de Buen Amor. la prosa medieval. Orígenes y

expansión del castellano. la prosa culta del siglo xii. Alfonso x. la prosa de ficción del

siglo xiv. Don Juan Manuel

Literatura y cine: literatura medieval en el cine. estética medieval: El señor de los anillos

Ruta literaria: un viaje a los orígenes del castellano y su literatura

Ruta literaria: el Cid parte al destierro

Literatura y arte: la vida de los santos y de la Virgen en el arte

Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender

Webquest 4

el siglo xv: contexto histórico y características de la época y de la literatura

prerrenacentista. la literatura oral en el siglo xv: el Romancero. la poesía culta del siglo

xv: los Cancioneros: el marqués de santillana y Jorge Manrique. La Celestina: entre la

edad Media y el Renacimiento

Literatura y música: el Romancero

Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender

Renacimiento: contexto histórico y características. influencias del Renacimiento.

el Renacimiento español. Renovación de la lírica castellana. Primer Renacimiento:

garcilaso de la Vega. segundo Renacimiento: fray luis de león. literatura religiosa:

santa Teresa y san Juan de la Cruz. las novelas idealistas y la novela picaresca

Literatura y cine: el amor como tema literario. evolución del amor en el cine

Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender

Miguel de Cervantes: poesía, novela y teatro. El Quijote: la novela moderna. evolución

del personaje épico: del héroe épico al personaje de novela

Ruta literaria: la ruta de don Quijote

Literatura y música: El Quijote

Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender

Webquest 5

Nueve liras de hiedra y un

secreto. lírica tradicional:

géneros, estrofas, temas

Lectura comentada: Cantar

de Mío Cid

Lectura comentada:

Los milagros de nuestra

señora, gonzalo de Berceo

Autonomía e iniciativa

personal. Competencia

para aprender a aprender.

Tratamiento de la

información y competencia

digital

El Romancero, popular

Lectura comentada: Las

Coplas, Jorge Manrique.

Autonomía e iniciativa

personal. Competencia

para aprender a aprender.

Tratamiento de la

información y competencia

digital

Lazarillo de Tormes, anónimo

Autonomía e iniciativa

personal. Competencia

para aprender a aprender.

Tratamiento de la

información y competencia

digital

Entremeses, Miguel de

Cervantes

Autonomía e iniciativa

personal. Competencia

para aprender a aprender.

Tratamiento de la

información y competencia

digital

Barroco: contexto histórico y características. Juegos verbales: el conceptismo: francisco de Quevedo; el culteranismo:

luis de góngora. el teatro popular en los siglos de Oro. el teatro barroco: una revolución en escena. lope de Vega y

Calderón de la Barca. la prosa del Barroco

Ruta literaria: el Madrid de los Austrias

Literatura y arte: Renacimiento y Barroco: mismos temas, visiones diferentes

Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender

Webquest 6

el siglo de las luces: contexto histórico, características de la ilustración. neoclasicismo.

Prerromanticismo. los ensayistas del siglo xvii. Benito Jerónimo feijoo, gaspar

Melchor de Jovellanos y José Cadalso. la poesía neoclásica y prerromántica. el teatro

neoclásico: leandro fernández de Moratín

Literatura y música: La flauta mágica, de Mozart

Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender

El sí de las niñas, leandro

fernández de Moratín

Autonomía e iniciativa

personal. Competencia

para aprender a aprender.

Tratamiento de la

información y competencia

digital

RUTAS DE LECTURA

Nueve liras de hiedra y un secreto. El conde Lucanor. Rinconete y Cortadillo

Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender. Tratamiento de la información y competencia digital

AnExO estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio: el subrayado, el esquema, el resumen, los mapas de ideas y los buscadores de internet

el ciclo artúrico

y el Cid

Competencia

cultural

y artística

la comedia. los

personajes y la

historia

Competencia

cultural y

artística

la novela

prerromántica y

el cine

Competencia

cultural y

artística

13

esO


Lengua casteLLana y Literatura 4 ESO

14

1.

El español

en el

mundo

2.

De viaje

3.

Cubriendo

la noticia

4.

SOS

5.

Un chef de

primera

6.

Sesión

de cine

7.

A debate

Novedad curso 2012-2013

ESCuCHAR

y HABLAR

Escucho y comprendo

Me expreso

Competencia en comunicación lingüística

LENGuA

LEER y ESCRIBIR CONOCIMIENTO DE LA LENGuA

La lectura y La comunicación La gramática La elaboración

de textos

«noticia del reino de Cervantes», gregorio salvador. situación del español en el mundo. el español en europa y ee.uu. el español de

América. españa, país plurilingüe. las lenguas de españa. Bilingüismo y diglosia. Variedades diastráticas o sociales. Variedades diafásicas.

la situación comunicativa

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Competencia social y ciudadana

la descripción oral

planificada. lengua

oral. Textos de la

vida cotidiana: la

conversación informal

Competencia

social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa

personal

la narración oral

planificada

Competencia

social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa

personal

los informes y el

debate

Competencia

social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa

personal

la argumentación oral

Competencia

social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa

personal

Webquest 2

el cinefórum

Competencia

social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa

personal

el tratamiento de la

información

Competencia

social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa

personal

«la bahía de las luces», Cincuenta

lugares de ensueño (el País-Aguilar)

Textos del ámbito académico: la

descripción

Competencia para aprender a

aprender. Autonomía e iniciativa

personal

«la historia de Petros Papachristos»,

El tío Petros y la conjetura de

Goldbach, de Apóstolos Doxiadis

Textos de ámbito académico: la

narración. Textos de la vida cotidiana:

el currículum vítae

Competencia para aprender a

aprender

Webquest 1

«la lucha contra el cambio climático:

solidaridad frente a un mundo

dividido», Informe sobre el desarrollo

humano 2007-2008. Textos del

ámbito académico: la exposición

Competencia para aprender a

aprender

«Despilfarro», de Tristam stuart.

Textos de ámbito académico: la

argumentación y la interpretación de

la información de un texto

Competencia para aprender a

aprender

«una televisión educativa», Manual

de filosofía en la pequeña pantalla, de

santiago navajas. Textos de ámbito

académico: el ensayo y las formas de

expresión de la subjetividad. Textos

de la vida cotidiana: la instancia

Competencia social y ciudadana

«¿Qué es el principio de

incertidumbre de Heisenberg?», Cien

preguntas básicas sobre la ciencia,

de isaac Asimov. Textos de ámbito

académico: la información objetiva;

géneros periodísticos: información

objetiva; géneros periodísticos de

opinión: subjetividad

Competencia social y ciudadana

unidades gramaticales. la palabra. ¿Qué son las

palabras? Clases de palabras. Caracterización

de las palabras por su forma y por su función

sintáctica. Cambios de categoría gramatical

por procedimientos morfológicos. unidades

gramaticales. los sintagmas

Competencia para aprender a aprender

unidades lingüísticas: unidades gramaticales

sin significado completo. el enunciado, unidad

de comunicación. la estructura de la oración.

¿Qué es una oración? Concordancia entre sujeto

y predicado. ¿Qué es el sujeto de una oración?

Presencia del sujeto. Ausencia del sujeto.

Oraciones impersonales

Competencia para aprender a aprender

el predicado. Tipos de predicado. el

complemento directo. el complemento

indirecto. el complemento de régimen verbal. el

complemento circunstancial. el complemento

predicativo. el complemento agente

Competencia para aprender a aprender

la oración simple: esquema semántico

y sintáctico de la oración simple, errores

sintácticos, el orden de los elementos, el

complemento oracional, conectores textuales,

el vocativo. Alternancia entre construcciones

oracionales y nominales. Clasificación

de la oración simple. ¿Cómo se analiza

sintácticamente una oración simple? la oración

compuesta: yuxtaposición y coordinación

Competencia para aprender a aprender

Oración compuesta por subordinación. Clases

de oraciones subordinadas: adjetiva, adverbial,

sustantiva. el discurso relatado: estilo directo,

estilo indirecto, correlación temporal. Análisis de

la oración compuesta

Competencia para aprender a aprender

Clasificación de las oraciones adverbiales:

subordinadas adverbiales de lugar, de tiempo,

de modo y circunstanciales, subordinadas

adverbiales impropias consecutivas y

subordinadas adverbiales impropias comparativas

Competencia para aprender a aprender

el texto y sus

propiedades. la

adecuación del texto a

la situación

Competencia para

aprender a aprender

Propiedades del texto:

la coherencia lógica. el

tema. la progresión del

tema

Competencia para

aprender a aprender

Propiedades del texto:

la cohesión lingüística

Competencia para

aprender a aprender

la anáfora: recordar la

información anterior

Competencia para

aprender a aprender

los organizadores del

texto

Competencia para

aprender a aprender

Conectores lógicos:

causa y efecto.

Conectores de

causa, consecutivos,

condicionales y finales

Competencia para

aprender a aprender


MANuAL DE ORTOGRAfÍA y LéxICO

ORTOGRAfÍA LéxICO

Grafías

las grafías g/J, B/V, H, X, D/z/CC, Y/ll, M. Palabras de escritura dudosa

Acentuación

el acento y las reglas generales de acentuación. la acentuación de diptongos, triptongos e hiatos.

la acentuación de palabras compuestas. Casos especiales de acentuación. la tilde diacrítica

Puntuación

la coma, el punto, el punto y coma, los puntos suspensivos, los dos puntos, la interrogación y la

exclamación, la raya y el paréntesis

1.

La revolución

de los

sentimientos

2.

Ciencia y

literatura

3.

El arte

de 1900

4.

Tradición

y vanguardia

5.

La novela

entre 1936-

1975

6.

El teatro y la

poesía entre

1936-1975

7.

Revista

literaria

de hoy

LITERATuRA

La información Lectura comentada /

Trabajo de literatura

Romanticismo: contexto histórico. evolución de la poesía

romántica y posromántica: José de espronceda, rebeldía social

y libertad creadora; gustavo Adolfo Bécquer, poeta simbolista;

Rosalía de Castro, poeta del Rexurdimento

la novela histórica: idealización del pasado medieval. la prosa

costumbrista: Mariano José de larra. el teatro romántico: Duque

de Rivas y José zorrilla

Literatura y arte: la revolución de los sentimientos

Webquest 3

Realismo y naturalismo: contexto histórico. la novela realista:

1868-1880. el naturalismo (a partir de 1880). Benito Pérez

galdós. el Realismo del siglo xix. leopoldo Alas «Clarín»

Literatura y música: el Realismo y el verismo

Literatura y cine: el Realismo del siglo xix

el Modernismo y el grupo del 98: contexto histórico. el

Modernismo hispanoamericano. el Modernismo español. Antonio

Machado, del simbolismo a la poesía cívica. Juan Ramón

Jiménez, del Modernismo a la poesía pura. el pensamiento del

98. Miguel de unamuno y Azorín. la novela del 98. Renovación.

unamuno, la novela filosófica. Baroja, la novela impresionista

Literatura y música: Modernismo: Machado y Juan Ramón

Jiménez

Webquest 4

superación del Modernismo. la edad de Plata: contexto histórico.

novecentismo. el ensayo y la poesía: Ortega y gasset, Juan

Ramón Jiménez. las vanguardias europeas: ruptura radical con

el pasado. las vanguardias en españa. la generación del 27:

Rafael Alberti, gerardo Diego, luis Cernuda, Vicente Aleixandre,

Pedro salinas, Jorge guillén, federico garcía lorca, Miguel

Hernández. evolución del teatro: 1900-1936. Jacinto Benavente y

Ramón María del Valle-inclán

Literatura y música: la generación del 27: lorca y Alberti

la literatura de posguerra (1936-1975): contexto histórico. la

novela existencial y tremendista de los cuarenta. la novela social

de los cincuenta. la novela experimental: 1962-1975

Literatura y cine: la novela entre 1936 y 1975

el teatro de evasión de los cuarenta. el teatro de humor de los

cuarenta. el teatro comprometido (1949-1975). la poesía de los

cuarenta. la poesía social de los cincuenta. la renovación poética

de los sesenta. la poesía de los setenta: los novísimos

la literatura de la democracia: contexto histórico hoy, la poesía de

la experiencia. un género de moda: el microrrelato. el cuento de

hoy: del realismo social al realismo mágico. la novela de hoy. el

teatro de hoy. la narrativa hispanoamericana en el siglo xx: gabriel

garcía Márquez y Mario Vargas llosa

Literatura y cine: Revista literaria de hoy

Literatura y arte: la novela gráfica

Webquest 5

15

Diccionario y correctores ortográficos en los

procesadores de textos. los fenómenos semánticos.

los hiperónimos y los hipónimos. el campo semántico.

el tabú y el eufemismo. el campo léxico o asociativo.

estructura de la palabra. Procedimientos para la

formación de unidades léxicas. el diccionario

Lectura comentada: Leyendas, gustavo Adolfo

Bécquer

Lectura comentada: El estudiante de Salamanca,

José de espronceda

Lectura comentada: «Rima ii», Bécquer (valor

simbólico de los elementos de la naturaleza)

Lectura comentada: Don Juan Tenorio, de zorrilla

Lectura comentada: Fortunata y Jacinta, Benito

Pérez galdós

Lectura comentada: La Regenta, leopoldo Alas

«Clarín»

Trabajo de literatura: Marianela, de Benito Pérez

galdós

Lectura comentada: El cumpleaños de la infanta,

Oscar Wilde.

Lectura comentada: los símbolos de Machado.

Pesimismo existencial.

Lectura comentada: La busca, Pío Baroja

Lectura comentada: Romancero gitano, federico

garcía lorca

Lectura comentada: La casa de Bernarda Alba,

federico garcía lorca

Lectura comentada: Cinco horas con Mario,

Miguel Delibes

Lectura comentada: La colmena, Camilo

José Cela

Lectura comentada: El Jarama, Rafael sánchez

ferlosio

Trabajo de literatura: La perla, John steinbeck

Lectura comentada: Historia de una escalera,

Antonio Buero Vallejo

Lectura comentada: Pic-Nic, Fernando Arrabal

Trabajo de literatura: Historia de una escalera,

Antonio Buero Vallejo

Lectura comentada: «Primer día de vacaciones»,

luis garcía Montero

Lectura comentada: La lengua de las mariposas,

Manuel Rivas

Lectura comentada: La sombra del viento, Carlos

Ruiz zafón

Lectura comentada: El coronel no tiene quien le

escriba, gabriel garcía Márquez

AnExO estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio: el subrayado, el resumen, el esquema, el mapa de ideas y el mapa conceptual

Y ahora, cine

el Romanticismo

el neorrealismo

surrealismo y

expresionismo

el cine de

posguerra

el cine español

(1978-2010),

diez películas

recomendables

esO


16

16

BacHiLLerato

lenguA CAsTellAnA Y liTeRATuRA APóSTROFE XXI

libro del alumno

isBn 978-84-218-3847-1

Propuesta didáctica

Contiene los objetivos de la materia,

la contribución de la materia a la

adquisición de las competencias

básicas, la programación de curso y de

aula, el solucionario y la evaluación.

DVD DEL LIBRO DEL ALuMNO

libro del alumno

isBn 978-84-218-4027-6

Propuesta didáctica

isBn 978-84-218-3859-4

Se estructura en tres partes:

• Mapa conceptual navegable en formato hipermedia de cada unidad.

• Glosario de los principales contenidos del libro.

• Actividades complementarias de lengua oral, morfología, léxico, gramática

y literatura en formato pdf.

APÓSTROfE xxI

si tu comunidad autónoma

incluye los siglos xviii y xix de

literatura en 2.º de Bachillerato.

Propuesta didáctica

isBn 978-84-218-4049-8


APóSTROFE A

libro del alumno

isBn 978-84-218-4012-2

Para conocer el índice

de contenidos de los

libros, visita las páginas

20-23 del catálogo.

libro del alumno

isBn 978-84-218-4014-6

APÓSTROfE A

si tu comunidad autónoma

incluye los siglos xviii y xix de

literatura en 1.º de Bachillerato.

DVD

www.

ecasals.net

PROgRAMACiOnes •

sOluCiOnARiO •

ACTiViDADes COMPleMenTARiAs • •

MODelOs De eXÁMenes Y ACTiViDADes

De eVAluACión

ReCuRsOs AuDiO • •

ReCuRsOs VíDeO • •

MAPAs COnCePTuAles • •

PResenTACiOnes (guiones explicativos

de las unidades didácticas del libro del alumno)


glOsARiO •

DiReCTORiOs WeB • •


17

BACHilleRATO


18

liTeRATuRA uniVeRsAl

OfeRTA CuRsO

2012-2013

libro del alumno

isBn 978-84-218-4030-6

Propuesta didáctica

isBn 978-84-218-4053-5

PROPuESTA DIDáCTICA

Contiene los objetivos de la materia,

la contribución de la materia a la

adquisición de las competencias

básicas, la programación de curso y

aula, y el solucionario.

Edipo Rey, Divina comedia, Hamlet...

encuentra en www.ecasals.net la guía de las lecturas obligatorias de tu comunidad autónoma:

• Autor y su contexto. Movimiento literario en que se encuentra

• Obra y su contexto. Producción literaria de su autor

• Tema de la obra y su relación con otras obras del autor

• forma de la obra

• Valoración personal y relación de la obra con nuestro tiempo y con otras manifestaciones artísticas

Descubre el ÍNDICE de CONTENIDOS

de los libros en las páginas 24-25 del catálogo.


DVD DEL ALuMNO

Actividades web en ecasals.net

Literatura y música MERITXELL MARTÍ

LITERATURA ORIENTAL

EL MUNDO MÁGICO DE ORIENTE

Literatura y artes plásticas FRANCESC INFANTE

LITERATURA CLÁSICA

EL MITO COMO GERMEN DE LA LITERATURA

Las narraciones mitológicas difundidas por la tradición oral constituyen la fuente donde bebió la literatura.

En esta actividad te proponemos que crees un relato mítico.

Tras ver:

• El vídeo de Literatura y artes plásticas correspondiente a esta unidad: El mito como germen de la

literatura.

• La película Supermán (1942, Dave Fleischer) que encontrarás en www.ecasals.net / Bachillerato

/ Literatura universal / Actividades web.

Define:

• Trama del relato.

Joe Hisaihi y la banda sonora de El viaje de Chihiro (2001, Hayao Miyazaki)

• Creación de personaje/s (héroe/es y antagonista/s).

• Atributos de los personajes.

• Punto débil del héroe/s.

La gran superproducción de Miyazaki inspiró una hermosa banda sonora, compuesta por Joe Hisaishi,

de la cual has escuchando diversos fragmentos en el vídeo de Literatura y música de esta unidad.

Literatura y cine JUAN JOSÉ MUÑOZ

Y finalmente realiza un diseño, a lápiz o color, de cada uno de los personajes que intervienen en el

Podríamos decir que esta obra se adapta como un guante versátil a la narración visual, pues tiene la

ACTIVIDAD

«La casa del fondo del pantano» (hasta 1’00’’)

La acción se desarrolla en la Francia del siglo XVII. El protagonista de este drama romántico es un personaje

real: Héctor Savinien Cyrano de Bergerac (1619-1655), amigo de Molière y Descartes, soldado,

poeta y precursor de la literatura de ciencia-ficción. A este personaje Rostand lo convierte en gascón,

1 Literatura y música

resalta su fuerte carácter y su exuberante ingenio, y le añade una nariz desmesurada. Este defecto

Editorial Casals, S.A.

físico le atormenta y le impide mostrar su amor a la bella Roxana, una mujer cultivada, prendada,

como él, de las palabras elocuentes. Ella está enamorada de Christian –compañero de armas de

Cyrano–, apuesto pero superficial. El alma que le falta se la prestará el narigudo poeta («Yo seré tu

espíritu; tú, mi belleza»), que así, a través de las cartas de amor que escribe como si fuese Christian,

hace llegar a Roxana todo su amor. Esta actitud provocará la evolución amorosa de la joven, que superará

la atracción inicial por la belleza sensible del joven mosquetero hasta llegar al amor por su

alma –que es Cyrano.

ACTIVIDAD

La creación de un héroe mitológico.

capacidad de transformarse en cada situación. Así, la música de El viaje de Chihiro consigue recrear

todo el espectro emocional de la película resultando, tanto la música como la imagen, mucho más

sugestivas una vez una se ha empapado con los colores de la otra. Misterio, magia, acción, nostalgia,

lo épico, lo melancólico, lo inquietante, los elementos más modernos y los tradicionales... todos los

sentimientos están recogidos y ampliados por la banda sonora en momentos de sinfonismo espectacular

y de notas de piano íntimo, mezclado con sonidos y giros musicales que remiten a la tradición

musical de Japón.

El mito de Eros y Psique en el cine: estudio concreto de Cyrano de Bergerac (1990), de Jean- 1 En esta ocasión vas a trabajar como productor musical. Escucha estos audios de El viaje de Chi-

Paul Rappeneau.

hiro y mira, a continuación, los tres fragmentos de la película, sin sonido. Relaciona los audios En conbusca

de la arquitectura moderna.

las escenas, buscando la adecuación de imagen, acción y sonido. A continuación, vuelve a ver

La leyenda de Psique la conocemos a través del escritor latino Apuleyo, que en su novela Las meta- los vídeos con sonido ¡y verás si has acertado! En www.ecasals.net / Bachillerato / Literatura La arquitectura es el arte de diseñar y construir el espacio habitable. Su lugar privilegiado es la ciudad,

morfosis (también conocida como El asno de oro) nos cuenta que Psique era una bella doncella que universal / Actividades web tienes los audios a tu disposición.

porque allí los diversos edificios y estilos conviven armonizados por la planificación urbanística.

no conseguía casarse. Su padre, desesperado, acudió al oráculo en busca de ayuda y éste le dijo

http://www.youtube.com/watch?v=1xWkPzK2P08&feature=related

que abandonara a su hija en la cima de una montaña, pues allí acudiría un monstruo para desposarla.

En esta actividad te proponemos que catalogues los edificios más significativos de tu ciudad.

Abandonada ésta, con gran dolor de su padre, acaba siendo transportada por un fuerte viento a http://www.youtube.com/watch?v=phfKFULZ2i4 un

(desde el 02’07’’ hasta el 03’13’’)

palacio suntuoso. En él cada noche le visitaba el marido prometido por el oráculo. Aunque tenía pro-

Tras ver:

hibido ver su rostro, no le parecía un monstruo. Provocada un día por sus hermanas, que afirmaban

• El vídeo de Literatura y artes plásticas correspondiente a esta unidad: Soñando la arquitectura mo-

http://www.youtube.com/watch?v=D-oox6Ee8eI

que se trataba de un monstruo, Psique quebrantó la prohibición e iluminó a su amado mientras dorderna.mía.

Descubrió que se trataba de un joven muy hermoso: Eros, el dios del amor, el cual, irritado 2 Vuelve por a escuchar los siguientes cortes de audio y di cuáles de ellos te parece que remiten • a Los la vídeos que encontrarás en estos links:

la desconfianza de la joven, la expulsó de palacio. Finalmente, acabaron unidos y Eros pidió a Zeus música de tradición oriental u occidental. Clasifícalos en dos grupos y explica el porqué de tu cla- 1 Fragmentos de la película El vientre del arquitecto, de Peter Greeneway que popularizó la obra de

que convirtiera a Psique en diosa para poder casarse con ella.

sificación. En www.ecasals.net / Bachillerato / Literatura universal / Actividades web tienes Boulée:

los audios a tu disposición.

La historia tiene afinidades con los relatos posteriores de La Bella y la Bestia, escritos en el siglo XVIII

por Madame de Villeneuve y Madame de Beaumont, y con la obra teatral Cyrano de Bergerac, escrita

en 1897 por el dramaturgo francés Edmond Rostand. Este drama ha sido llevado en varias ocasiones «Sin Rostro» (hasta 0’25’’)

http://www.youtube.com/watch?v=SbN0pmWtDZs&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=7_Cs4-_sXE8

a la gran pantalla: en 1950 por Michael Gordon, con José Ferrer en el papel del poeta-espadachín, y

«La sexta estación» (hasta 0’54’’)

en 1990 por el francés Jean-Paul Rappeneau y genialmente interpretada por Gérard Depardieu

(Cyrano), Anne Brochet (Roxana) y Vincent Pérez (Christian). El guión es del mismo Rappeneau y de

«El regreso» (0’ 36’’)

Jean-Claude Carrière. Esta última versión tiene el gran acierto de combinar perfectamente el género

teatral y el cinematográfico. La declamación, como en el original, en versos alejandrinos la convierte «Aquel verano» (hasta 2’29’’)

en una ópera verbal.

«Al caer la noche» (hasta 0’54’’)

El filme se abre con una secuencia antológica que muestra el ambiente típico de un teatro barroco

francés. El ritmo narrativo y la movilidad visual son extraordinarios durante las declamaciones, incluso «El pequeño dragón» (hasta 1’47’’)

en escenas de masas, superando en esto a la estática versión de Gordon. El diseño de producción

consigue un ambiente barroco preciosista, real y sugestivo. Obtuvo cinco nominaciones a los Oscar.

«¡Cómo cansa trabajar!» (hasta 1’26’’)

1 Literatura y artes plásticas

Editorial Casals, S.A.

LITERATURA CLÁSICA

LEYENDAS, MITOS Y TEMAS BÍBLICOS EN EL CINE

ACTIVIDAD

En el acto III se llega al clímax en la escena del balcón. Esta escena, situada en el jardín de Roxana,

la joven queda prendada de las palabras de Cyrano creyendo que son de Christian.

1 Literatura y cine

Editorial Casals, S.A.

• 23 vídeos que relacionan obras y

periodos literarios con la música, las

artes plásticas y el cine.

mito.

EL SIGLO DE LAS LUCES

SOÑANDO LA ARQUITECTURA MODERNA

ACTIVIDAD

19

BACHilleRATO


20

lenguA CAsTellAnA Y liTeRATuRA 1 Apóstrofe XXI BACHILLERATO

20

1.

La

comunicación

2.

Las

variedades

de la lengua.

Situación

lingüística de

España en la

actualidad

3.

La estructura

de la lengua.

Fonemas

y palabras

4.

Categorías

gramaticales:

el sintagma

nominal

5.

Categorías

gramaticales:

el sintagma

verbal

6.

La oración

7.

El texto y sus

variedades

LENGuA

COnOCiMienTO De lA lenguA VARieDAD De lOs DisCuRsOs Y

TRATAMienTO De lA infORMACión

la comunicación: elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal: signos

y códigos (indicios, iconos y símbolos), lenguaje e imagen, el signo lingüístico. la intención

comunicativa: funciones del lenguaje.

las variedades geográficas de la lengua: lengua, dialecto y habla. las variedades sociales

de la lengua: nivel culto, nivel estándar, nivel popular, nivel vulgar y lenguajes específicos.

las variedades diafásicas de la lengua: registros formal, informal y coloquial.

situación lingüística de españa en la actualidad: el castellano y sus dialectos, el catalán,

el valenciano, el gallego y el euskera.

la lengua como sistema: lengua y habla. nivel fónico: fonemas y grafías, sistema fonológico,

elementos suprasegmentales. nivel morfosintáctico: estructura de la palabra, clases de

palabras. nivel léxico-semántico: relaciones semánticas de las palabras, cambios de

significación, el léxico español.

los sintagmas y sus clases. el sintagma nominal: núcleo, actualizadores, modificadores, sintaxis

y estilística. el sustantivo, el adjetivo y los pronombres: forma, función y significación.

el sintagma preposicional.

el sintagma verbal: estructura y estilística.

el verbo: morfemas gramaticales, conjugaciones, usos verbales en el discurso, valor de las

formas no personales, perífrasis verbales, clasificación de los verbos.

el sintagma adverbial: forma, función y clasificación de los adverbios.

Oración y enunciado. funciones sintácticas: s., CD, Ci, Atr., CPred., CC, CRV o suplemento,

CAg. la oración compuesta: oración y proposición. Proposiciones coordinadas, proposiciones

subordinadas sustantivas, proposiciones subordinadas adjetivas y proposiciones

subordinadas adverbiales.

Variedad de los discursos y tratamiento de la información

el texto o discurso: propiedades. los marcadores. Variedades textuales: géneros orales

y escritos. la descripción: tema, tipología. la narración: tema, estructura, personajes,

espacio y tiempo, punto de vista. el diálogo en la narración y el diálogo teatral. la exposición:

tema, estructura, tipología, caracterización. la argumentación: tema, estructura, clases de

argumentos, tipología, caracterización.

Contenido básico de todas las unidades en formato hipermedia navegable mediante mapas conceptuales.

Análisis de textos expositivos, narrativos,

periodísticos, publicitarios.

Práctica de lengua oral: informativos

(exposición y argumentación).

Práctica de léxico: sinonimia, monosemia

y familia de palabras.

Análisis de textos teatrales, narrativos,

líricos, dialogados.

Práctica de lengua oral: debate

(argumentación).

Práctica de léxico: precisión léxica.

Análisis de textos narrativos, expositivos,

periodísticos, argumentativos.

Práctica de lengua oral: tertulia

(exposición).

Práctica de morfología: procedimientos

de formación de palabras.

Práctica de morfología: documento con

raíces prefijas y sufijas, y prefijos cultos.

Práctica de léxico: polisemia y homonimia.

Análisis de textos narrativos, líricos,

argumentativos.

Práctica de lengua oral: retransmisiones

deportivas (descripción).

Práctica de morfología: estructura del

sustantivo y del adjetivo.

Análisis de textos narrativos, periodísticos.

Práctica de lengua oral: publicidad.

Práctica de morfología: estructura del

verbo.

Análisis de textos narrativos.

Práctica de lengua oral: español de

América.

Práctica de sintaxis: análisis sintáctico de

la oración simple y de la oración compuesta

(coordinadas y subordinadas sustantivas).

Análisis de textos narrativos, teatrales,

expositivos, descriptivos, argumentativos.

Práctica de lengua oral: monólogo

humorístico.

Práctica de sintaxis: análisis sintáctico

de la oración compuesta (subordinadas

adjetivas y adverbiales).


8.

La lengua

literaria

9.

La literatura

medieval

10.

El Prerrenacimiento

11.

El

Renacimiento:

la poesía

12.

El

Renacimiento:

la novela

y el teatro

13.

El barroco:

la poesía

14.

El barroco:

la prosa

y el teatro

LITERATuRA

DisCuRsO liTeRARiO VARieDAD De lOs DisCuRsOs

Y TRATAMienTO De lA infORMACión

la creación literaria: la comunicación literaria, la función poética. Recursos

literarios y versificación. géneros literarios. literatura y sociedad.

Comentario de texto: «Romance del prisionero».

y ahora, cine: símbolos y metáforas visuales, función poética del cine, figuras

literarias en la gran pantalla.

el contexto histórico, social y cultural. la poesía medieval. la lírica populartradicional:

jarchas, cantigas de amigo y villancicos. la poesía narrativa: mester

de juglaría y mester de clerecía. la prosa medieval: Alfonso X el sabio, el canciller

Ayala y Don Juan Manuel. el teatro medieval: el Auto de los Reyes Magos. la

literatura europea.

Valoración de una obra: Poema de Mio Cid.

y ahora, cine: la épica y los héroes, la forja heroica.

el contexto histórico, social y cultural. la poesía narrativa popular-tradicional: el

Romancero viejo. la lírica culta: la poesía de Cancionero y las Coplas de Jorge

Manrique. la prosa humanística; la novela y el sentimentalismo amoroso. el

teatro: La Celestina. la literatura europea.

Comentario de texto: «Romance de la Jura de santa gadea».

el Renacimiento: características y precursores. el Renacimiento en españa. la

poesía renacentista: aspectos formales, temas y lenguaje poético. garcilaso de la

Vega, fray luis de león, san Juan de la Cruz. Poesía europea en el siglo xvi.

Comentario de texto: «Oda a la vida retirada», fray luis de león.

y ahora, cine: el carpe diem en el cine.

el Renacimiento: novela y teatro. la novela picaresca: el Lazarillo. Miguel de

Cervantes: El Quijote y otras obras narrativas. el teatro en el siglo xvi: el oficio de

los cómicos y Cervantes dramaturgo. literatura europea en el siglo xvi.

Valoración de una obra: Lazarillo de Tormes.

y ahora, cine: el antihéroe.

el Barroco: contexto histórico y social, características. la poesía del Barroco:

poesía culterana y luis de góngora, poesía conceptista y francisco de Quevedo,

poesía armonizadora y lope de Vega, poesía clasicista, poesía tradicional y

popular. Poesía europea en el siglo xvii.

Comentario de texto: «signifícase la propia brevedad de la vida, sin pensar, y

con padecer, salteada de la muerte», francisco de Quevedo.

y ahora, cine: filmes clásicos y filmes barrocos, estilos cinematográficos, tipos

de montaje y el narrador en el cine.

el Barroco: prosa y teatro. la prosa narrativa: picaresca, satírico-costumbrista y

filosófico-alegórica. la prosa no narrativa. el teatro: la «comedia nueva». lope de

Vega, Tirso de Molina, Calderón de la Barca. la prosa y el teatro europeos en el

siglo xvii.

Valoración de una obra: La vida es sueño, Pedro Calderón de la Barca.

y ahora, cine: las adaptaciones cinematográficas.

21

Análisis de la lengua literaria, los recursos literarios, la métrica/

el ritmo/la melodía, los géneros literarios. Creación de textos

literarios.

Práctica de lengua oral: reportaje (instrucciones).

Práctica de léxico: hiperonimia e hiponimia, préstamos

lingüísticos, metáfora y metonimia, tabú y eufemismo.

Análisis de textos de la lírica popular-tradicional, la épica, el

mester de clerecía, la prosa de Don Juan Manuel y el teatro.

Creación de textos literarios.

Práctica de lengua oral: lenguaje cinematográfico.

Práctica de literatura: literatura medieval.

Análisis de la poesía del Romancero, la poesía amorosa de las

Serranillas, la poesía didáctico-moral (Coplas) y del teatro de

La Celestina. Creación de textos literarios.

Práctica de lengua oral: concursos televisivos.

Práctica de literatura: literatura prerrenacentista.

Práctica de léxico: tabú y eufemismo, palabras

patrimoniales, cultismos y dobletes.

Análisis de la poesía de garcilaso, el lirismo de fray luis de

león, la poesía «a lo divino» de san Juan de la Cruz y otros

temas, otros ritmos (madrigal, canción). Creación de textos

literarios.

Práctica de lengua oral: lenguaje verbal y no verbal.

Práctica de literatura: poesía del Renacimiento.

Análisis de la novela pastoril, la novela picaresca, la novela

de caballerías, el teatro (entremés), las novelas ejemplares.

Creación de textos literarios.

Práctica de lengua oral: registros del lenguaje en la radio.

Práctica de literatura: novela y teatro del Renacimiento.

Análisis de la lírica culterana y conceptista, y la musicalidad de

lope de Vega.

Práctica de lengua oral: representación teatral.

Práctica de literatura: poesía del Barroco.

Práctica de léxico: repaso.

Conocimiento de la lengua Tratamiento de la información

La norma

Acentuación: reglas generales de acentuación, palabras con diptongos,

triptongos e hiatos, palabras compuestas, tilde diacrítica.

Grafías: uso de b, v, h, g, j, c/z, d/z finales, c, cc, i/y/ll, r/rr, x.

Puntuación: la coma, el punto y coma, el punto, los dos puntos, los puntos

suspensivos, los signos de admiración y de interrogación, el paréntesis, el

guión, la raya o guión largo.

Análisis de la novela picaresca, la novela filosófico-alegórica,

la poesía moral, el teatro de la «comedia nueva»: el tema del

honor y la honra.

Práctica de lengua oral: lenguaje poético y canciones.

Práctica de literatura: prosa y teatro del Barroco.

Técnicas de trabajo e investigación

las fuentes de información: gráficas, audiovisuales y

tecnológicas. la biblioteca: organización y localización de

material. fuentes hemerográficas: las hemerotecas. fuentes

tecnológicas de información: bases de datos, soporte CD-ROM,

internet. la lectura: lectura comprensiva y lectura analítica de

una obra literaria. el subrayado. el esquema. el resumen. Mapas

conceptuales y cuadros sinópticos. el tratamiento informático de

textos. Creación de textos académicos.

BACHilleRATO


BACHILLERATO

lenguA CAsTellAnA Y liTeRATuRA 2 Apóstrofe XXI

22

1.

Lengua y

sociedad:

las lenguas

en España

2.

Las unidades

lingüísticas.

La formación

de palabras

3.

La oración

compuesta

4.

Coherencia

y cohesión

textuales

5.

El lenguaje

de las

ciencias

6.

El lenguaje

periodístico

y publicitario

LITERATuRA

COnOCiMienTO De lA lenguA VARieDAD De lOs DisCuRsOs Y

TRATAMienTO De lA infORMACión

lengua, historia y sociedad. Proceso de formación de las lenguas peninsulares. Origen y

desarrollo de la lengua española. las variedades del castellano: dialectos históricos y dialectos

actuales. el castellano en zonas bilingües. el español de América. el español actual. las lenguas

cooficiales de españa. el fenómeno del bilingüismo. las lenguas en contacto.

estructuración del lenguaje verbal: las unidades lingüísticas. niveles fónico, morfosintáctico

y léxico-semántico de la lengua. Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas. la forma de

las palabras. el significado de las palabras. las relaciones semánticas entre las palabras.

los cambios semánticos. el léxico español: el léxico heredado, el léxico adquirido y el léxico

inventado y multiplicado.

Clasificación de la oración compuesta. Yuxtaposición y coordinación: coordinadas copulativas,

disyuntivas, distributivas, adversativas y explicativas. subordinación sustantiva. subordinación

adjetiva. subordinación adverbial.

la coherencia: global o temática, lineal o estructural y local. la cohesión. Procedimientos

de cohesión textual: repetición o recurrencia, identidad referencial, elipsis, deixis, progresión

temática, conexiones extraoracionales (los marcadores de adición, oposición, causalidad,

localización espacial, localización temporal, ordenación u organización del discurso,

reformulación y otras funciones textuales).

el lenguaje de los textos técnico-científicos: estructura y caracterización lingüística. el lenguaje

de los textos jurídicos y administrativos. el lenguaje de las disciplinas humanísticas: estructura,

tipología de los textos humanísticos y caracterización lingüística.

Comentario de texto: el texto científico.

Comentario de texto: el texto jurídico.

Comentario de texto: el texto humanístico.

Comentario de texto: el texto ensayístico.

los medios de comunicación. el periodismo escrito. los géneros periodísticos. Caracterización

lingüística de los textos periodísticos. la publicidad. estructura del mensaje publicitario.

Caracterización lingüística y usos expresivos. Valores connotativos de la publicidad. el mensaje

icónico en el periodismo y la publicidad.

Comentario de texto: el texto publicitario.

Comentario de texto: el texto periodístico.

Contenido básico de todas las unidades en formato hipermedia navegable mediante mapas conceptuales.

Conocimiento de la lengua Tratamiento de la información

La norma

Casos especiales de acentuación. el uso correcto de las

palabras. la concordancia. Construcciones sintácticas erróneas.

neologismos, barbarismos y cultismos. Abreviaturas, siglas y

números. locuciones y razón de estilo.

Técnicas de trabajo e investigación

Análisis de textos expositivos, periodísticos,

narrativos, líricos.

Práctica de lengua oral: las lenguas

de españa.

Práctica de léxico: polisemia y homonimia.

Análisis de textos expositivos, narrativos,

líricos, periodísticos, argumentativos.

Práctica de lengua oral: la palabra: forma

y significado.

Práctica de léxico: monosemia, sinonimia

y antonimia.

Análisis de textos narrativos, expositivos.

Práctica de lengua oral: el relato

de experiencias personales.

Práctica de sintaxis: la oración

compuesta.

Análisis de textos expositivos, narrativos,

argumentativos.

Práctica de lengua oral: la argumentación.

Práctica de léxico: hiperonimia, hiponimia

y precisión léxica.

Análisis de textos técnico-científicos,

jurídico-administrativos, humanísticosensayísticos.

Práctica de lengua oral: el lenguaje de las

ciencias experimentales y humanas.

Práctica de léxico: préstamos lingüísticos

y familia de palabras.

Análisis de textos periodísticos y

publicitarios.

Práctica de lengua oral: el lenguaje

periodístico y publicitario.

Práctica de léxico: denotación

y connotación, tabú y eufemismo.

el análisis del texto. el comentario crítico. el comentario

histórico. el comentario de un texto literario. el trabajo

académico. el trabajo de investigación: la planificación,

la documentación, la organización de materiales, la

elaboración formal. los avances informáticos en la

elaboración de un trabajo académico. el trabajo de

investigación: la presentación definitiva.


7.

El lenguaje

de la creación

literaria

8.

Neoclasicismo

y Prerromanticismo

9.

Romanticis-

mo, Realismo

y Naturalismo

10.

La poesía y el

teatro en la

primera mitad

del siglo xx

11.

La novela y el

ensayo en la

primera mitad

del siglo xx

12.

La poesía y

el teatro en

la segunda

mitad del

siglo xx

13.

La novela y

el ensayo en

la segunda

mitad del

siglo xx

14.

La literatura

hispanoamericana

en

el siglo xx

LITERATuRA

DisCuRsO liTeRARiO VARieDAD De lOs DisCuRsOs

Y TRATAMienTO De lA infORMACión

la comunicación literaria. el lenguaje literario. los géneros literarios.

Características del lenguaje literario. Métodos de estudio de la obra literaria.

el análisis de la obra literaria.

Comentario de texto: La catedral, «Azorín».

Comentario de texto: El árbol de la ciencia, Pío Baroja.

Comentario de texto: Cartas marruecas, José Cadalso.

Comentario de texto: «insomnio», gerardo Diego.

Comentario de texto: Don Álvaro o la fuerza del sino, duque de Rivas.

Contexto histórico y social: la ilustración. el siglo xviii en españa. Tendencias de la

literatura española. la poesía: autores y tendencias poéticas. la prosa: el ensayo

y la crítica. el teatro: teatro neoclásico y teatro prerromántico.

Valoración de una obra: El sí de las niñas, leandro fernández de Moratín.

Contexto histórico y social. el siglo xix en españa. el Romanticismo: poesía,

prosa y teatro románticos. el Realismo: la novela realista y el Realismo español.

el naturalismo: la novela, el teatro y la poesía naturalistas. literatura occidental.

Valoración de una obra: La Regenta, leopoldo Alas «Clarín».

y ahora, cine: el movimiento romántico. Don Juan Tenorio.

Contexto histórico y social. el siglo xx en españa. Tendencias de la literatura

española en el siglo xx. la poesía: Modernismo, generación del 98,

novecentismo, Vanguardismo, generación del 27. Teatro: inicios del siglo xx,

teatro modernista y del 98: Valle-inclán, teatro vanguardista y del 27: garcía

lorca. literatura occidental.

Comentario de texto: «Monotonía», Juan Ramón Jiménez.

y ahora, cine: los vanguardismos europeos: expresionismo y surrealismo.

la novela modernista, de la generación del 98, del novecentismo, del

Vanguardismo y de la generación del 27. el ensayo: orígenes y evolución en

el siglo xix, el ensayo de la generación del 98 y del novecentismo. literatura

occidental.

Valoración de una obra: El árbol de la ciencia, Pío Baroja.

y ahora, cine: unamuno y la estructura narrativa de la vida. Valle-inclán,

la parodia y el cine.

la poesía de posguerra, la poesía social, la poesía de la generación del 50, la

poesía de los novísimos y la poesía última. el teatro de posguerra, el teatro de

humor, el teatro existencialista y social, el teatro renovador y experimental y el

teatro último. literatura occidental.

Comentario de texto: «igual que vosotros», Blas de Otero.

y ahora, cine: la comedia en el cine y el teatro de humor.

la novela de la inmediata posguerra, la novela existencialista (1942-1954), la

novela del realismo social (1954-1961), la renovación narrativa y experimentalista

(1961-1975), la novela última. el teatro de la segunda mitad del siglo xx.

literatura occidental.

Valoración de una obra: Últimas tardes con Teresa, Juan Marsé.

y ahora, cine: técnicas narrativas en el cine.

el siglo xx en Hispanoamérica: contexto histórico y social, la literatura

hispanoamericana. la poesía: Modernismo, posmodernismo, Vanguardismo,

poesía pura, poesía de la negritud, últimos poetas. la narrativa: realismo

tradicional, «realismo mágico», el boom hispanoamericano y la novela

experimentalista, últimos novelistas. literatura occidental: la influencia del

«realismo mágico».

Comentario de texto: Continuidad de los parques, Julio Cortázar.

y ahora, cine: realismo mágico.

Análisis de la comunicación literaria, el lenguaje literario,

los géneros literarios.

Práctica de lengua oral: el lenguaje literario.

Análisis sobre la ilustración, la poesía dieciochesca, el

ensayo y la crítica del siglo xviii, la prosa prerromántica, el

teatro neoclásico, la literatura occidental. Creación de textos

literarios.

Práctica de literatura: neoclasicismo y Prerromanticismo.

23

Análisis de textos de la poesía, la prosa y el teatro románticos,

la novela realista, la novela naturalista, la literatura occidental.

Creación de textos literarios.

Práctica de literatura: Romanticismo, Realismo

y naturalismo.

Análisis de la poesía y el teatro de principios del siglo xx.

Creación de textos literarios.

Material documental

Práctica de literatura: poesía y teatro en la primera mitad del

siglo xx.

Análisis de la novela y el ensayo de principios del siglo xx.

Creación de textos literarios.

Material documental

Práctica de literatura: novela y ensayo en la primera mitad

del siglo xx.

Análisis de la poesía y el teatro de la segunda mitad del

siglo xx.

Material documental

Práctica de literatura: poesía y teatro de la segunda mitad

del siglo xx.

Análisis de la novela y el ensayo en la segunda mitad del

siglo xx.

Material documental

Práctica de literatura: novela y ensayo en la segunda mitad

del siglo xx.

Análisis de la poesía y la narrativa hispanoamericana en el

siglo xx.

Material documental

Práctica de literatura: la literatura hispanoamericana en el

siglo xx.

BACHilleRATO


24

liTeRATuRA uniVeRsAl BACHILLERATO

24

0.

Literaturas

orientales

1.

Literatura

clásica

2.

Literatura

medieval

3.

Renacimiento

y

Clasicismo

4.

El Siglo de

las Luces

LITERATuRA

COnTeniDOs Del liBRO Del AluMnO DvD

• Contexto histórico, social y cultural de las primeras civilizaciones

• las literaturas mesopotámicas: Código de Hammurabi, Poema de la Creación y Poema de

gilgamesh

• la literatura egipcia

• la literatura india. el periodo védico: samhitas, Brahmanas, sutras. el periodo posvédico:

Mahabharata y Ramayana. la literatura budista. el drama, la poesía lírica, la fabulística y la

narrativa

• la Biblia: el Antiguo Testamento y el nuevo Testamento. el Talmud

• el Corán

• la literatura china

Comentario de texto: «la creación», génesis i, 1-31

• Contexto histórico, social y cultural

• la literatura griega: la creación literaria griega y sus épocas

• la poesía épica: el nacimiento de la épica, la Ilíada y la Odisea

• la poesía lírica: modalidades líricas y los grandes poetas. safo, Alceo y Píndaro

• el teatro griego: orígenes del teatro. la tragedia y sus autores: esquilo, sófocles y eurípides.

la comedia y sus autores: Aristófanes y Menandro

• la literatura latina: rasgos y manifestaciones creativas

• la poesía épica: los períodos épicos. La Eneida

• la poesía lírica y didáctica. Virgilio, Catulo, Ovidio y Horacio. el epigrama

• el teatro latino: los géneros y la representación teatral. la comedia y sus autores: Plauto y

Terencio. la tragedia

Comentario de texto: Los persas, esquilo

• Contexto histórico, social y cultural

• las literaturas nacionales

• los cantos épicos. Cantares de gesta: el Cantar de Roldán y los Nibelungos. los poemas

caballerescos: el ciclo artúrico

• la lírica medieval. la lírica popular tradicional: cantigas y villancicos. la lírica culta: los trovadores

y la poesía provenzal. los grandes poetas personales: Villon y Ausiàs March. la poesía de los

goliardos. la poesía arábigo-andaluza

• narraciones en verso: los fabliaux, el Roman de Renart y el Roman de la Rose

• los narradores del mester de clerecía: Berceo y arcipreste de Hita

• el cuento: Las mil y una noches

• los grandes narradores: Ramon llull y Chaucer

• los libros de caballerías

• el teatro medieval. el teatro religioso y profano: farsas y danzas de la muerte

Comentario de texto: El caballero del león, de Chrétien de Troyes

• Contexto histórico, social y cultural: los cambios del mundo y la nueva visión del hombre. el paso

de la edad Media al Renacimiento

• Humanismo y Renacimiento

• el Renacimiento italiano y su influencia en europa. el Dolce stil nuovo. el petrarquismo y los

nuevos temas y estilos de la lírica europea: el Cancionero. Dante Alighieri y la Divina Comedia.

giovanni Boccaccio y el Decamerón

• Renacimiento y clasicismo en francia: Montaigne y el nacimiento del ensayo. françois Rabelais.

el teatro francés en los siglos xvi y xvii: el teatro barroco y el teatro clásico: Pierre Corneille y Jean

Racine. Molière: El avaro y El enfermo imaginario. el mito de don Juan y sus repercusiones

posteriores

• el teatro isabelino en inglaterra: shakespeare y su influencia en el teatro universal. Macbeth, Otelo

y Hamlet, Romeo y Julieta, y la creación de personajes universales

Guía de lectura: Hamlet, de William shakespeare

• Contexto histórico, social y cultural: el desarrollo del espíritu crítico

• Principales corrientes literarias del siglo xviii: Posbarroco, neoclasicismo y Prerromanticismo. los

géneros literarios en el siglo xviii

• el ensayo en francia: las ideas de la ilustración. la enciclopedia. Montesquieu, Voltaire y

Rousseau

• el ensayo en italia, inglaterra, Portugal y Alemania

• la novela del siglo xviii. la narrativa inglesa: el nacimiento de la novela burguesa. la narrativa

francesa: novela ilustrada y sentimental. la narrativa alemana: del Clasicismo al Romanticismo.

los herederos de Cervantes y de la picaresca: Jonathan swift, Henry fielding, Daniel Defoe

• la poesía en el siglo xviii. la poesía francesa: la poesía ilustrada. la poesía inglesa: Alexander

Pope. la poesía en Portugal: los árcades. la poesía en italia: Parinni. la poesía en Alemania: el

clasicismo

• el teatro en el siglo xviii. el teatro francés: la comedia burguesa. el teatro italiano: música y teatro.

el teatro inglés: los actores. el teatro alemán

Valoración de una obra: Los viajes de Gulliver, de Jonathan swift

LITERATuRA y CINE

Relaciones existentes entre leyendas,

mitos griegos y temas bíblicos y obras

cinematográficas que han surgido a partir

de ellas. el mito de eros y Psique en el cine:

Cyrano de Bergerac (1990), de Jean-Paul

Rappeneau

LITERATuRA y ARTES PLáSTICAS

el mito como germen de la literatura. el héroe

contra la bestia: Teseo – David – sigfrido

–superman

LITERATuRA y MÚSICA

la valquiria Brunilda, heroína

de la mitología nórdica

LITERATuRA y MÚSICA

La dama de Shalott

LITERATuRA y CINE

la épica y los héroes en el cine. la forja

heroica

LITERATuRA y MÚSICA

shakespeare: Romeo y Julieta y

la concepción del amor imposible en relación

con el ballet de Prokofiev y la balada rock de

Dire straits

LITERATuRA y CINE

shakespeare en el cine. Adaptación

cinematográfica de Enrique V, de Kenneth

Branagh (1989). estudio de Ser o no ser

(1942), de ernst lubitsch

LITERATuRA y ARTES PLáSTICAS

soñando la arquitectura moderna. la

arquitectura visionaria de Boullée y ledoux

LITERATuRA y MÚSICA

fígaro y el nacimiento de una nueva

conciencia

LITERATuRA y CINE

las adaptaciones cinematográficas

de las grandes obras del cine. estudio y

comparación de escenas de Sentido y

sensibilidad (1995), de Ang lee


5.

El

movimiento

romántico

6.

El Realismo

y el

Naturalismo

7.

La poesía

del siglo xx

8.

La novela

del siglo xx

9.

El teatro

del siglo xx

LITERATuRA

COnTeniDOs Del liBRO Del AluMnO DvD

• Contexto histórico, social y cultural de la primera mitad del siglo xix

• el Romanticismo: definición y características

• el Prerromanticismo: Sturm und Drang. schiller y goethe

• el Romanticismo en Alemania: novalis, Hölderlin

• el Romanticismo en inglaterra. Precedentes: shelley, Keats, lord Byron. la novela histórica:

Walter scott y su influencia posterior: Victor Hugo y Alejandro Dumas

• el Romanticismo en francia. el romanticismo conservador: Victor Hugo

• el Romanticismo en italia: leopardi

• el teatro romántico

• los grandes mitos del Romanticismo: frankenstein, Prometeo, Caín, fausto

Comentario de texto: poesía de lord Byron

Valoración de una obra: Los Miserables, de Victor Hugo

• Contexto histórico, social y cultural de la segunda mitad del siglo xix

• el Realismo y el naturalismo

• la novela francesa: stendhal, Honoré de Balzac, gustave flaubert y Émile zola

• la novela rusa: Tolstoi y Dostoievski

• la novela anglosajona: Charles Dickens, las hermanas Brontë y Henry James

• la literatura americana: edgar Allan Poe, Herman Melville, Marc Twain

Comentario de texto: Eugénie Grandet, de Honoré de Balzac

Guía de lectura: Oliver Twist, de Charles Dickens

• la poesía del cambio del siglo xix al siglo xx. el arranque de la modernidad poética: de Baudelaire

al simbolismo. Rainer Maria Rilke y la espiritualidad germánica. Yeats y el resurgir de los mitos

celtas. la renovación poética de Walt Whitman: Hojas de hierba

• la poesía de primer cuarto del siglo xx. Poesía expresionista. ezra Pound, T.s. eliot, Pessoa y

Kavafis. surrealismo: Reverdy, eluard, Artaud

• la poesía desde la segunda guerra mundial. Poesía inglesa: Dylan Thomas, poesía beat y poesía

negra. nuevas corrientes poéticas

Guía de lectura: antología poética

• Caracterización de la novela del siglo xx

• Corrientes narrativas hasta la ii guerra Mundial. los continuadores de la novela realista: Henry

James y Josep Conrad. el nacimiento de nuevos géneros novelescos. la narrativa vanguardista.

los grandes renovadores: James Joyce y el Círculo de Bloomsbury, Marcel Proust, Thomas Mann

y franz Kafka. la generación Perdida americana: ernest Hemingway, francis scott fitgerald,

John Dos Passos, John steinbeck, William faulkner. la novela existencialista: Jean Paul sartre,

simone de Beauvoir y Albert Camus. el neorrealismo italiano: elio Vittorini, Cesare Pavese, italo

Calvino

• Corrientes posteriores a la ii guerra Mundial. la noveau roman: Robbe-grillet, Michel Butor,

Margarite Duras y Claude simon. la novela de misterio: Patricia Highsmith, John le Carré,

graham greene, y Ken follet. la narrativa beat: William Burroughs. el nuevo periodismo: Truman

Capote, Tom Wolfe, norman Mailer, Hunter s. Thompson. la novela histórica. la narrativa

fantástica. la narrativa hispanoamericana. la novela crítica contemporánea

Comentario de texto: En busca del tiempo perdido: Por el camino de Swann, de Marcel Proust

• Transformaciones del teatro en el último tercio del siglo xix: el teatro realista. Del teatro romántico al

teatro realista. Dramaturgos realistas renovadores: Chejov, ibsen, strindberg

• la revolución teatral del siglo xx: innovaciones en los aspectos teóricos del teatro. el teatro libre:

André Antoine y la relación del actor con el público. Método de stanislavski: identificación del

actor con el personaje. M. Reinhart y Piscator: tratamiento de la escenografía. el teatro desnudo:

Meyerhold. el distanciamiento crítico: Bertolt Brecht

• Teatro de la primera mitad del siglo xx. Teatro de vanguardia: Jarry, teatro expresionista, teatro de

la crueldad. Teatro épico de entreguerra: Brecht

• Teatro de la segunda mitad del siglo xx. el teatro existencialista: sastre y Camus. el teatro del

absurdo: ionesco y Beckett. el realismo crítico. el teatro inglés: los «jóvenes airados». el teatro

norteamericano: Arthur Miller y Tennessee Williams

• Aportaciones del teatro experimental a partir de los años 60

• el reto del teatro en los últimos años

Comentario de texto: Casa de muñecas, de Henrik ibsen; Seis personajes en busca de autor,

luigi Pirandello; Diálogos para fugitivos, de Bertolt Brecht

LITERATuRA y ARTES PLáSTICAS

la pintura de historia contemporánea.

gericault, «la balsa de la Medusa»

LITERATuRA y MÚSICA

goethe, el mito de fausto

25

LITERATuRA y CINE

frankenstein y el mito de Prometeo en el cine.

el doctor frankenstein y su monstruo en la

gran pantalla

LITERATuRA y MÚSICA

Oliver Twist, el musical

LITERATuRA y CINE

el papel de la mujer en la novela del siglo

xix y su influencia en el cine. Moby Dick:

comparación entre la novela norteamericana

y la adaptación cinematográfica

LITERATuRA y ARTES PLáSTICAS

Constantin guys, el pintor de la vida moderna.

el «flaneur». la Metrópolis frente a la naturaleza

LITERATuRA y MÚSICA

el simbolismo y las nuevas formas de

pensamiento a finales del xix y xx

LITERATuRA y CINE

el cine como arte literario de masas

el surrealismo

LITERATuRA y MÚSICA

el héroe contemporáneo

LITERATuRA y CINE

las grandes películas y guiones

cinematográficos del siglo xx

LITERATuRA y ARTES PLáSTICAS

Del rito al mito y viceversa. el teatro ritual,

Beuys, el Accionismo. Happening

BACHilleRATO


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7. La oración compuesta:

coordinación y subordinación

sustantiva

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8. La oración compuesta:

subordinación adjetiva

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9. La oración compuesta:

subordinación adverbial

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10. Síntesis de la

oración compuesta

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