Sæt formidling på dagSordenen i nationalparkerne - Friluftsrådet
Sæt formidling på dagSordenen i nationalparkerne - Friluftsrådet
Sæt formidling på dagSordenen i nationalparkerne - Friluftsrådet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
44<br />
bilag 1<br />
Bilag 1: tJekSpØrGSMål oM<br />
ForMiDlinG<br />
Inden man kaster sig ud i at etablere <strong>formidling</strong>sfaciliteter,<br />
bør man grundigt overveje, hvad man ønsker at formidle,<br />
hvem man ønsker at formidle til og hvad man vil opnå med<br />
sin <strong>formidling</strong>.<br />
• Er budskabet enkelt eller er det komplekst?<br />
• Hvis der er tale om et abstrakt begreb, hvordan<br />
understøttes det så grafisk? Eller præsenteres det<br />
bedst verbalt?<br />
• Kræver budskabet en specifik sekvens eller kronologi<br />
for at det bliver logisk?<br />
• Hvordan kan man gøre informationen attraktiv,<br />
overbevisende samt relevant?<br />
• Hvad er det ønskede resultat af den <strong>på</strong>tænkte<br />
<strong>formidling</strong>?<br />
Tjekspørgsmål om de besøgende<br />
Publikum skal let kunne finde og forstå informationerne.<br />
Jo mere præcist, målgruppen er defineret, jo lettere er det<br />
at vælge den rette <strong>formidling</strong>sform. Det samme emne skal<br />
måske formidles i varierende grad og via forskellige metoder.<br />
En løbende evaluering – fx et spørgeskema, som gæsterne<br />
udfylder efter besøget – kan være en god måde at få viden<br />
om og fra gæsterne, som dermed bidrager til den fortsatte<br />
<strong>formidling</strong>. Følgende spørgsmål kan være relevante at<br />
arbejde med:<br />
• Hvilken viden og forventninger har de besøgende,<br />
når de ankommer til naturparken?<br />
• Hvor meget tid har de?<br />
• Hvornår vil informationen være mest nyttig:<br />
før, under eller efter oplevelsen?<br />
• Skal <strong>formidling</strong>en kun være <strong>på</strong> dansk?<br />
• Hvilken læsefærdighed har de besøgende?<br />
• Hvilken aldersgruppe tilhører de besøgende? Er der<br />
mon fysiske udfordringer at tage hensyn til?<br />
• Hvad er de besøgendes motivation for at komme til<br />
naturparken?<br />
• Er der kulturelle forskelle at tage hensyn til?<br />
Baggrundsinformation til rådighed<br />
Der skal være overensstemmelse mellem valg af facilitet og<br />
mængden af viden, der skal formidles. Almindelige typer af<br />
informationer, der anvendes som baggrund til at levere en<br />
fortolkning omfatter audiovisuelle produkter, museale<br />
udstillingsgenstande, publikationer og personbårne tjenesteydelser.<br />
Hver har sine kvaliteter, styrker og svagheder.<br />
Kvaliteten og mængden af baggrundsinformation vil ofte<br />
<strong>på</strong>virke udviklingen og valg af faciliteterne.<br />
• Er de tilgængelige oplysninger korrekte og blevet<br />
verificeret?<br />
• Er der yderligere perspektiver, der skal fortolkes?<br />
• Er der kvalitetsbilleder og andre grafiske elementer<br />
til rådighed? Kan man i givet fald opnå rettigheder<br />
til at anvende dem til dette specifikke brug?<br />
• Er budskabet afhængigt af brugen af genstande?<br />
I så fald, er disse genstande da bevarede og<br />
tilgængelige?<br />
• Hvor stort et budget er der til rådighed?
Change language