16.07.2013 Views

Kommunalvalg - Radikale Venstre

Kommunalvalg - Radikale Venstre

Kommunalvalg - Radikale Venstre

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Kandidat til Københavns Borgerrepræsentation<br />

Anders Thomsen<br />

34 år og matematikøkonom. Tidligere boet i<br />

Vanløse, Sundby og på Vesterbro. Bor i dag<br />

ved Amager Strand. Kommunikationsrådgiver<br />

i TDC. Tidligere formand for Det <strong>Radikale</strong><br />

<strong>Venstre</strong> i Hovedstaden og Radikal Ungdom.<br />

Gift og har en søn på 3 år.<br />

www.radikale.dk/anders<br />

Kandidat til Københavns Borgerrepræsentation<br />

Katrina Feilberg<br />

Jeg er 26 år og bor på Nørrebro sammen<br />

med min kæreste. Jeg skriver på mit speciale<br />

og arbejder som student i Udenrigsministeriet.<br />

Jeg har været engageret i radikal<br />

politik i mange år, og har bl.a. arbejdet som<br />

sekretær for de radikale borgerrepræsentanter.<br />

www.katrinafeilberg.dk<br />

Det <strong>Radikale</strong> <strong>Venstre</strong> på Christiansborg står<br />

udenfor forliget om nationale tests i folkeskolen.<br />

Samtidig har partiet ladet forstå, at<br />

det ikke ser nogen grund til, at folkeskolens<br />

formålsparagraf ændres, så der kommer<br />

øget fokus på faglighed. Det er en skam, for<br />

begge initiativer kan være med til at ændre<br />

kursen for den københavnske folkeskole,<br />

der alt for ofte fravælges af forældrene.<br />

Derfor bør den radikale gruppe i Borgerrepræsentationen<br />

også arbejde konstruktivt<br />

med de nye redskaber efter valget.<br />

Vi bør lytte til det klare signal fravalget af<br />

folkeskolen er udtryk for. Med en ny formålsparagraf<br />

i hånden vil vi kunne fjerne<br />

enhver tvivl om, at også den københavnske<br />

folkeskoles primære formål er at give<br />

eleverne de nødvendige faglige kundskaber.<br />

Og med de nationale tests vil vi have et<br />

redskab til at vurdere, hvilke skoler der ikke<br />

lever op til det, der med rimelighed kan<br />

Tre af de vigtigste opgaver jeg mener<br />

København står overfor i fremtiden, er at<br />

skabe fortsat udvikling, både fysisk og økonomisk,<br />

at sikre et højt uddannelsesniveau<br />

og at arbejde for ligestilling.<br />

1: København skal hoppe på globaliseringstoget,<br />

og turde skabe rammerne for<br />

vækst og kreativitet. Det gør vi fx ved at<br />

anvende uudnyttede restarealer i byen til<br />

nye erhvervsvirksomheder eller idrætsanlæg.<br />

Oprettelse af ”frizoner” kan være en<br />

anden mulighed – her skal det være muligt<br />

at arbejde og bo samme sted eller afholde<br />

koncerter og have udendørs servering hele<br />

natten. Frizonerne kan være med til at<br />

understøtte de vigtige små og mellemstore<br />

virksomheder og give Københavns bydele<br />

sine egne særpræg.<br />

2: Den rette vej igennem uddannelsessystemet<br />

begynder allerede den første dag<br />

forventes. Disse skoler må vi fra kommunens<br />

side give en særlig opmærksomhed, så<br />

undervisningen bringes op på et acceptabelt<br />

niveau. Kun herved kan vi standse flugten<br />

fra folkeskolen.<br />

Det skal dog understreges, at de nationale<br />

tests kun egner sig til at vise, hvor eleverne<br />

ligger på et rent fagligt niveau indenfor<br />

felter som læsning, retskrivning og færdighedsregning.<br />

Man må altså ikke stirre sig<br />

blind på resultaterne og glemme, at folkeskolen<br />

også skal uddanne eleverne til mere<br />

abstrakte færdigheder som problemløsning<br />

og samarbejde. Samtidig sikrer brugen af<br />

test ikke, at skolen hele tiden udvikler sig<br />

og følger med tiden. Det sikres fortsat kun<br />

gennem et konstruktivt samarbejde mellem<br />

skolen og forældrene.<br />

barnet sætter sine ben i folkeskolen. Og<br />

forældre skal kunne sætte deres børn i en<br />

københavnsk folkeskole uden at frygte at<br />

barnet ikke har noget efter 10 års skolegang.<br />

Med færre elever i klasserne, større<br />

spredning af to-sprogede, lektiehjælp og<br />

efteruddannelse mener jeg, at vi kan løse<br />

mange af de eksisterende problemer.<br />

3: En undersøgelse har vist, at der er alt<br />

for få kvindelige ledere blandt de ansatte i<br />

Københavns kommune. Det er ikke overraskende<br />

set i forhold til andre arbejdspladser,<br />

hvor kvinderne også oftest rangerer lavest i<br />

hierarkiet. Men står det til mig, er dette en<br />

statistisk, der skal ændres. Jeg så gerne, at<br />

Københavns Kommune blev foregangskommune<br />

i forhold til ligestilling og skabte<br />

nogle rammer, som gør det attraktivt at<br />

være leder, uanset om man er mand eller<br />

kvinde.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!