Semesterorientering for 4. semester - VIA University College

Semesterorientering for 4. semester / Februar 2013 

Semesterorientering for 

4. semester 

Etageboligbyggeri 

med bolig og erhverv 

Uddannelsen 

til professionsbachelor som bygningskonstruktør 

VIA University College 

Aarhus 

Februar 2013 

VIA University College, Bygningskonstruktøruddannelsen 

Chr. M. Østergaards Vej 4 – DK-8700 Horsens 

Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 1 af 30


Indhold 

GENERELT OM SEMESTERET ..................................................................................................... 3 

SEMESTERETS LÆRINGSMÅL (OVERFØRT FRA STUDIEORDNINGEN). .......................................... 5 

SEMESTERETS INDHOLD OG FORM ............................................................................................ 6 

SEMESTERETS TVÆRFAGLIGE FOKUSOMRÅDER .................................................................... 11 

DEN ENKELTFAGLIGE UNDERVISNING ...................................................................................... 12 

Hovedemne: 4. sem. - Husbygning (HUS) herunder: ................................................................................. 13 

• 4. sem. - Arkitektur og bygningsdesign (HUS/ABD) .............................................................. 13 

• 4. sem. – Bygningskonstruktion (HUS/BGK) ........................................................................ 14 

• 4. sem. – Materialelære (HUS/MTR) ..................................................................................... 16 

• 4. sem. - IKT (HUS/IKT) ........................................................................................................... 18 

Hovedemne: 4. sem. – Staktik og design (STD) ........................................................................................ 19 

Hovedemner: 4. sem. - Tekniske installationer og Bygningsfysik (TIN) ....................................................... 21 

Hovedemne: 4. sem. - Byggeriets Planlægning og Styring (BPS ) ............................................................... 22 

Hovedemne: 4. sem. - Byggeriets Planlægning og Styring (BPS ) herunder JURA ( JUR ) ........................... 25 

• 4. sem. – Jura (JUR) ................................................................................................................ 25 

UNDERVISNING OG ORGANISERING ......................................................................................... 26 

STUDIEAKTIVITET/TILSTEDEVÆRELSE ..................................................................................... 26 

SEMESTERETS EVALUERINGER OG BEDØMMELSER ................................................................. 27 

SEMESTERETS uddannelsesevalueringer ..................................................................................................... 29 

Introduktion til SEMESTERETS uddannelsesmål og bedømmelse ................................................................ 29 

Midtvejsevaluering......................................................................................................................................... 29 

Slutevaluering af undervisningsforløb ........................................................................................................... 29 

DELTAGERFORUDSÆTNINGER ................................................................................................. 30 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 2 af 30


GENERELT OM SEMESTERET 

Det overordnede tema for 4. semester er etageboligbyggeri i 3-4 etager evt. med mindre erhverv, og 

sætter derved rammen for de projekter, de studerende skal udføre. Projektarbejdet er den 

dominerende arbejdsform, og skal så vidt muligt gennemføres som gruppearbejde. 

4. semester hører som tredje og femte semester under uddannelsens pædagogiske miljø, 

”professionalisering” (se figur nedenfor). Heri ligger, at der er særlig fokus på den professionelle 

bygningskonstruktørs udvikling af projektet på professionens betingelser, men med basis i relevante og 

faglige emner og oplæg. 

Fig. 1. Uddannelsens pædagogiske miljøer 

1. Sem. BK/BT/KLT 

Hus og grund 

1- 2 plan 

”Lære at lære” ”Professionalisering” ”Praktik og udslusning” 

2. Sem. KLT 

2. Sem. BK/BT 

Landmåling 

og 

geodata 

3. Sem. KLT 

BK/BT 

Hus og grund 

Sem. 

2-3 plan 3. 

Praktik 

og 

geografiske 

data 

Industrialiseret 

byggeri 

4. Sem. KLT 

4. Sem. BK 

Valgfrie 

uddannelseselementer 

og 

afgangsprojekt 

4. Sem. BT 

Etagebyggeri 

Bolig/Erhverv 

Praktik 

og 


Kort- og 

landmålingstekniker 

Byggetekniker 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

5. Sem. BK 

Renovering + 

Ombygning 

6. Sem. BK 

Praktik 

7. Sem. BK 

Speciale og 


Bygnings- 

konstruktør 

Side 3 af 30


Semesterets hovedtema. 

4. semester er hovedsageligt et skitseringssemester, hvor du som studerende bl.a. skal arbejde med 

formgivning af bygninger. Der er dog visse bindinger på de projekter, som de studerende skal arbejde 

med. 

Projektet der skal opføres, er et 3 - 4 etagers boligbyggeri med kælder og mindre erhverv. Der lægges 

op til, at primære bygningsdele skal være industrielt fremstillet i beton, samt at byggeriet opføres efter 

Dansk Betonelementforenings retningslinjer for modulprojektering. Facade rønskes hovedsageligt 

opført som skalmure af tegl, med evt. mindre partier som lette facadebeklædninger. 

Byggeriet skal opføres efter ministeriets krav til almene boligbyggerier, og de dermed gældende vilkår 

for styring og finansiering. 

SEMESTERET bygges op om en udleveret case som et projekterings- og byggeforløb i totalentreprise. 

Toning mod professionsområder. 

4. semester er det første semester, hvor du som studerende kan tone det tværfaglige projekt og 

dermed din uddannelse mod enten ”projektering” eller ”udførelsesprojektering”. 

Der er som udgangspunkt opstillet fælles overordnede læringsmål for alle studerende i semesteret. 

Disse er beskrevet under afsnittet ”Læringsmål”. 

I takt med at projekterne tager form i en bestemt retning, formulerer den studerende, i sin port folio, 

egne læringsmål, der udover de generelle mål bliver holdepunkter for den endelige bedømmelse i 

slutningen af semesteret. 

Toning I retningen ”projektering” eller ”udførelsesprojektering” sker i tilknytning til det tværfaglige 

projekt og udgør 5 ECTS point. 

Fællesdelens ”kerneuddannelse” udgør 20 ECTS point. 

Toningen kan endvidere foregå gennem de valgfrie emner i valgdelen, dog indenfor de 3 temaer: 

- Bæredygtigt byggeri, 

- Industrialiseret byggeri, 

- Ledelse og Kommunikation 

Valgdelsrapporten udgør 5 ECTS point. 

Ca. 1 måned før semesterets afslutning skal du som studerende oplyse om du i 5 semester 

ønsker at tone din uddannelse mod ”projektering” eller ”udførelsesprojektering”. Dette valg vil 

være vejledende for dit valg af retning på resten af uddannelsen. 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 4 af 30


Hvis der er for få studerende til oprette en klasse til ”udførelsesprojektering” på adressen 

forbeholder uddannelsesledelsen sig ret til at disponere hvor denne toning af uddannelsen 

gennemføres på VIA`s 3 BK – uddannelsessteder ( Horsens, Aarhus og Holstebro ). 

SEMESTERETS LÆRINGSMÅL (overført fra studieordningen). 

Tema: Etagebyggeri med boliger og erhverv (25 ECTS-point) 

Viden: 

Ved udgangen af 4. semester skal den studerende: 

• have viden om og kunne reflektere over konstruktioner, planlægnings- og styrings-værktøjer, 

tekniske installationer, statiske principper, og dokumentation omhandlende etagebyggeri med 

boliger. 

• have viden om og forståelse for almindelige produktionsmetoder og udførelsesmetoder af 

etagebyggeri med boliger, og kunne reflektere over disse. 

• have viden om almindelige kommunikationsmetoder, værktøjer og standarder i forbindelse med 

projekteringen af etagebyggeri med boliger. 

Færdigheder: 


• kunne anvende projekteringsfaglige metoder til etagebyggeri med boliger, samt anvende 

metoder til planlægning af arbejdets udførelse. 

• kunne vurdere forskellige metoder og fremgangsmåder og kunne foretage et begrundet valg. 

• kunne formidle de valgte metoder og tekniske løsninger til relevante samarbejdspartnere. 

Kompetencer: 


• kunne udføre relevant analyse- og dokumentationsmateriale til udførelse af etagebyggeri med 

boliger. 

• kunne styre og gennemføre projekterings- og produktionsprocessen af et etagebyggeri med 

boliger under hensyntagen til samfundsmæssige og teknologiske forhold 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 5 af 30


SEMESTERETS INDHOLD OG FORM 

Generelt 

4. semester er bygget op af følgende hovedelementer: 

Obligatorisk del: 

- Det tværfaglige projektarbejde (20 ECTS) 

- Toning mod ”projektering” eller mod ”udførelsesprojektering” ( 5 ECTS) 

Valgdel: 

- Valgdelsrapporten ( 5 ECTS) 

Det tværfaglige projektarbejde er det centrale i semesteret, om hvilket den fagorienterede undervisning 

er orienteret. 

Toning af uddannelsen, ligger som et forløb integreret i den sidste del af projektarbejdet, og sætter den 

retning du som studerende ønsker i uddannelsen. Der kan vælges mellem følgende to muligheder: 

• ”projektering” 

• ”udførelsesprojektering” 

Valgdelsrapporten gennemføres i 4. semester som en undersøgelse af et fagligt emne. Der vil være 

input til rapportens strukturering og faglige indhold undervejs, og der vil være indlagt deadlines i 

semesteret. 

Læringsmålene for valgdelen formuleres af den studerende selv inden for rammerne af ”semesterets 

overordnede læringsmål”. Læringsmålene kan f.eks. indskrives i en port folie. 

Figur 2 på næste side illustrerer de forskellige studieelementer og deres forløb. I det følgende beskrives 

de enkelte dele mere indgående. 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 6 af 30




Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

FIG. 2 

Side 7 af 30

Semesterorientering for 4. semester / februar 2013 

Introduktion 

I semesterets introduktion foretager de studerende i grupper en undersøgelse/registrering og 

afrapportering af en nyere etageboligbebyggelse. Dette sker som en indføring og inspiration til 

semesterets projektarbejde. Endelig gennemføres en inspirationstur i form af en ekskursion til en 

række nyere etageboligbyggerier. 

Projektarbejdet 

Hele semesteret er bygget op om en case, hvilket vil sige, at der arbejdes med et større tværfagligt 

projekt, der styrer de øvrige undervisningsaktiviteter (se figur 2). 

Casens udgangspunkt er, at en bygherre (en boligforening) udbyder et etageboligbyggeri i 

totalentreprise. Forslaget præsenteres for bygherren efter forslagsfasen som et totalentreprisebud ved 

en licitation. 

Forslagsfasen 

I forhold til tidligere semestre er projektarbejdet i dette 4.semester tænkt lidt anderledes. De 

studerende skal, ud fra et byggeprogram, selv analysere og skitsere sig frem til et forslag. Arbejdet med 

at udvikle projekterne / forslagene vil ske i grupper, der dannes fra forløbets begyndelse. De 

indledende undersøgelser, analyser, skitser, kalkulationer m.v. skal ende ud i et færdigt prissat forslag 

til projekt. Forslaget præsenteres for bygherren som et totalentreprisebud ved en licitation. 

Ved licitationen vil der ske vurdering af forslagene indbyrdes (forslagene vil blive bedømt). 

Projektfasen 

I det videre arbejde med etageboligbyggerierne åbnes der flere muligheder for at arbejde i dybden 

inden for projekterings- og udførelsesmæssige områder, og arbejdsdelingen mellem ”projekterende” og 

”udførende” vil nu blive tydeligere. 

Som projekterende skal du nu viderebearbejde projektet frem til færdigt myndighedsprojekt og 

indhentning af underentreprisebud. Der vil være særlig fokus på emnerne trapper, altaner, tage og 

baderum. 

Som udførende skal du nu viderebearbejde projektets jord- kloak og betonarbejde. Disse udføres i 

egenproduktion. 

Ansvarsområder 

Som studerende fører du port folio eller lignende i semesterforløbet, hvori du formulerer personlige 

læringsmål, så du er bevidst omkring ønsker til toning af uddannelsen. Måske har dine tanker omkring 

din uddannelse t ført til, at du i 4. semester ønsker at være ”generalist”, og vil lære så meget som 

muligt om begge toningsmuligheder. 

Det er dit valg- som du dog bør diskutere med dine undervisere!. 

Overordnet er der opstillet følgende model for fordelingen af opgaver og ansvar mellem de enkelte 

gruppemedlemmer. Modellen danner således også baggrund for hvad den enkelte studerende må stå 

til ansvar for - og bliver bedømt på til eksamen. Se afsnit vedrørende eksamen. 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 8 af 30


Den projekterendes 

ansvarsområde 

TOTALENTREPRENØREN 

Den projekterendes ansvarsområde ( kun vejledende! ): 

- Hovedtegninger 

- Rumtegninger 

- Bygningsdelstegninger 

- Komplettering 

- Forprojekt 

Fælles ansvarsområde ( kun vejledende!): 

- Råhuskonstruktioner 

- Stabilitet 

- Planlægning af gruppens arbejde 

- Udbudstidsplan 

- Aftaler 

- Byggepladsforhold 

- Sikkerhed og sundhed 

Fælles 


Den udførendes ansvarsområde ( kun vejledende): 

- Arbejdstegninger for jordarbejder (og evt. kloakarbejder) i egenproduktion 

- Arbejdstegninger for betonarbejder i egenproduktion 

- Arbejdstegninger for evt. andre arbejder i egenproduktion. 

- Entreprenørkalkulationer. 

- Tegninger og dokumenter vedr. arbejdets praktiske gennemførelse 

- Detailplaner for udførelsen 

Den enkelte gruppe er ansvarlig for egen planlægning og endelig fordeling af opgaverne indbyrdes. Der 

vil således kunne være forskelle mellem grupperne med hensyn til hvad man ønsker af fordybe sig i. 

I eksamenssituationen må den enkelte gruppe derfor, med baggrund i ovenstående model, 

indledningsvis redegøre for hvordan opgaver og ansvar er fordelt mellem gruppens medlemmer. Se 

afsnit vedrørende eksamen. 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Den udførendes 


FIG. 3 

Side 9 af 30


Andre studieelementer 

Valgdelsrapport 

Valgdelsrapporten er et skriftligt arbejde over et byggefagligt emne. 

Som studerende foretager du individuelt emnevalg. Emnet kan være knyttet op på det tværfaglige 

projekt (semesteropgaven) og kan afspejle den toning du ønsker i uddannelse. Valg af emne kan 

således medvirke til at kvalificere dig i forhold de udfordringer du vil møde inden for 

professionsretningen. 

Valgdelen giver dig mulighed for fordybelse inden for et afgrænset emneområde, og finde svar på 

spørgsmål du selv formulerer. 

Rapporten skal være en undersøgende faglig tekst med et omfang på maks. 10 tekstsider (24000 

anslag) eksklusive forside, indholdsfortegnelse og bilag, jfr. Rapportguiden. Om bedømmelse af 

rapporten - se nærmere under afsnittet ”evaluering”. 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 10 af 30

Tværfaglige fokusområder 


SEMESTERETS TVÆRFAGLIGE FOKUSOMRÅDER 

VIAs bygningskonstruktøruddannelse er et dynamisk læringsmiljø der til stadighed tilpasser sig 

omverdenens behov og krav. I den sammenhæng er der udpeget 3 fokusområder, som tillægges særlig 

vægt. 

• Energieffektivt bæredygtigt byggeri 

• Industrialiseret Byggeri 

• Ledelse og Kommunikation / Det Digitale Byggeri - BIM 

Den tværfaglige undervisning i uddannelsens fokusområder består i en sammenkædning af flere 

fagområder, og behandler regler, teorier, metoder og tekniker indenfor disse. Arbejdet med 

fokusområderne skal være en integreret del af projektopgaven, og er nogenlunde jævnt fordelt gennem 

hele semesteret. 

Undervisningen indenfor de tværfaglige fokusområder tager udgangspunkt i de særlige læringsmål som 

er udarbejdet for hvert semester. Fokusområdernes læringsmål er bilagt semesterorienteringerne, og 

kan tilgåes ved at klikke på studienet og på følgende link: Task Force. 

Fokusområdernes placering og prioritering vil fremgå specifikt af teamets egne undervisningsplaner og 

case-beskrivelse i semesterorienteringen. 

Energieffektivt Bæredygtigt Byggeri 

Ledelse & Kommunikation / Det Digitale Byggeri - BIM 

Industrialiseret Byggeri 

HUS 

BGK 

BPS 

Fagområder 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

TIN 

BÆR 

JUR 

Side 11 af 30


DEN ENKELTFAGLIGE UNDERVISNING 

Generelt: 

Den enkeltfaglige undervisning behandler regler, teorier, metoder og tekniker indenfor hver sit 

specifikke faglige felt. De faglige oplæg vil i reglen være nogenlunde jævnt fordelt gennem hele 

semesteret. De enkelte emners tidsmæssige placering vil dog fremgå nærmere af teamets egne 

undervisningsplaner, der bliver tilgængelige i Studienet. De enkelte fagområder beskrives særskilt i det 

følgende. 

4. sem. – Husbygning (HUS) herunder: 

• 4. sem. – Arkitektur og bygningsdesign (HUS/ABD) 

• 4. sem. – Bygningskonstruktion (HUS/BGK) 

• 4. sem. – Materialelære (HUS/MTR) 

• 4. sem. – IKT-området (HUS/IKT) 

4. sem. – Statik og design (STD) og matematik (MAT) 

4. sem. - Tekniske installationer og Bygningsfysik (TIN) 

• Tekniske installationer og bygningsfysik (TIN) 

• 4. sem. – IKT-området (TIN/IKT) 

4. sem. – Byggeriets planlægning og styring (BPS) herunder: 

• 4. Sem. – Jura (BPS/JUR) 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 12 af 30


Hovedemne: 4. sem. - Husbygning (HUS) herunder: 

• 4. sem. - Arkitektur og bygningsdesign (HUS/ABD) 

Varighed: 3 ECTS. 

Læringsmål: 

Viden: 

Den studerende skal opnå viden om fagområdets metoder og praksis i forbindelse med 

etageboligbyggeri, med særlig vægt på uddannelsens fokusområder (Energieffektivt bæredygtigt 

byggeri, Industrialiseret byggeri samt Ledelse og kommunikation). 

Den studerende skal opnå viden om etage bolig byggeriets historie og byggetradition. 

Den studerende skal opnå kendskab til tegnestuer og arkitekter, der specielt har fokus på 

bæredygtighed og industrialisering. 

Den studerende skal opnå viden omkring lavenergibyggeri, herunder arkitekturen og 

formgivningens indflydelse på energiforbruget. 

Færdigheder (enkeltfaglige mål): 

Opnå færdigheder i formgivningen af etageboligbyggeri, herunder kunne skitse sig frem til en 

fornuftig planløsning, hvor form, funktion og arkitektoniske kvaliteter går op i en højere enhed. 

Indhold: 

• Introduktion til semestres overordnede tema Etage boligbyggeri. 

• Undersøgelse af temaet etageboliger 

• Skitsering af moderne etageboliger med altaner og penthouse tilpassset en bymæssig kontekst 

• Skitsering af planløsninger med fokus på funktionelle og arkitektoniske kvaliteter som de ses i 

moderne dansk boligbyggeri. 

• Undersøgelse af danske arkitekter, nationalt og internationalt med specielt fokus på 

bæredygtighed og industrialisering. 

• Kvalitetssikring mht. arkitektur 

Referencer og vidensgrundlag: 

• Danish architecture since 1754, The Danish Arcitecture Press. 

• Guide to Danish Architecture 1, 1000 – 1960. 

• Danmarks arkitektur, Byens huse, Byens plan. Gyldendal. 

• Analysing ARCHITECTURE, Simon Unwin, ROUTLEDGE. 

• Danish Architehture, Tobias Faber, Det Danske selskab 

• GA Grobal Architecture 

• JA Japan Architect 

• A+u Architecture and Urbanism. 

• Arkitektur forstået. Erik Nygaard 2011 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 13 af 30



Varighed: 6 ECTS. 

Læringsmål: 

• 4. sem. – Bygningskonstruktion (HUS/BGK) 

Viden: 

Den studerende skal kunne forstå grundprincipperne og anvendelsesmulighederne i metoder og 

tekniker til planlægning, projektering og gennemførelse af specielt forslagsfaserne, med særlig 

vægt på uddannelsens fokusområder (Energieffektivt bæredygtigt byggeri, Industrialiseret byggeri 

samt Ledelse og kommunikation). 

• Den studerende skal opnå viden omkring lavenergibyggeri, herunder hvorledes 

bygningskonstruktioner og detaljernes udformning har indflydelse på energiregnskabet. 


• Opnå færdigheder i arbejdsmetodikker til udarbejdelse af dispositionsforslag 

(konkurrenceprojekt). 

• Udvikle projekteringsevne og formidlingsfærdigheder, herunder anvendelse af IKT. 

• Opnå grundlæggende færdigheder i at udvikle et projekt fra et overordnet niveau 

(byggeprogram) til et mere detaljeret niveau (skitseforslag)) via problemafklaring, analyser, 

skitsering, dataindsamling m.v. 

• Opnå færdigheder i vurdering og udformning af detaljer ud fra et helhedsperspektiv. 

Indhold: 

• Registrering af eksisterende boligbebyggelse. 

• Specifikationer til byggeprogram: Kvalitet, grundforhold, forsyning, bygningsform/ arkitektur, 

installationer, rum behov, miljø. 

• Skitseringsfasen: Auto Cad/ Revit, frihånds - skitsering, Sketch Up, farvelægning, 

proportionering og balance, etageboligbyggeriets historie, bebyggelsesregulerende 

bestemmelser, analyser, helhedsforståelse, fremstilling. 

• I projekteringsfasen: Projekteringstekniker og - metoder som: Modulprojektering, projektering 

med AutoCad/ Revit, lovgivningsmæssige krav, projektgranskning, disponering af 

konstruktioner og installationer, relevant byggeteknik, præfabrikerede bygningsdele, 

materialekendskab (beton, maling, montagefuger, murværk, stål/metal, tage, træ). 

• Trapper, altaner, vådrum, tag, tagterrasser og ydervægskonstruktioner I etagehusbyggeri. 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 14 af 30



Se boglisten 

Centrale links: 

www.byggeskadefonden.dk 

www.betonportal.dk 

www.bygerfa.dk 

www.ebst.dk 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 15 af 30



Varighed: 1 ECTS 

• 4. sem. – Materialelære (HUS/MTR) 

Læringsmål: 

Viden: 

Den studerende skal opnå viden om materialers anvendelse specielt i forbindelse med moderne 

etageboligbyggeri, med særlig vægt på uddannelsens fokusområder (Energieffektivt bæredygtigt 

byggeri, Industrialiseret byggeri samt Ledelse og kommunikation). 

Herunder øget viden om følgende materialernes opbygning, egenskaber, bearbejdning, normkrav, 

miljøforhold, beskyttelse, handelsformer, konstruktive forhold, kemi: 

- Træ 

- Murværk 

- Beton 

- Stål/metal 

- Tage (tagmaterialer) 

- Fuger (fugematerialer) 

- Glas 

- Maling 

Færdigheder: 

Den studerende skal opnå færdigheder til analyse og valg samt indbygning af ovennævnte 

byggematerialer. 

Den studerende skal kunne begrunde og dokumentere materialevalg 

Indhold: 

• Udarbejdelse af bygningsdelsjournal/-beskrivelse. 

• Udarbejdelse af materialebeskrivelse på tegninger. 

• Udarbejdelse af materialeanalyse for udvalgt(e) materiale(r). 

• Besøg på betonelementfabrik (trapper og altaner). 

Litteratur og referencer: 

• Byggeriets materialer, Lasse Bengtsson & Preben Selck 

• Publikationer fra TRÆ Information (TRÆ 51 Taglægter, Træ 59 Træspær 1, TRÆ 58 

Træspær 2, TRÆ 41 Trægulve) www.traeinfo.dk 

• Publikationer fra MURO (Tegl 36 Oplægning af tegltage, Murerhåndbogen) www.muro.dk 

• SBI 224 Fugt i bygninger 

• SBI-anvisning 192 Glas i byggeriet 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 16 af 30


• Danske VVS, Fagbeskrivelse Detaljer ved tagarbejde. 

• Valg af undertagsmateriale www.duko.dk 

• Ålborg Portland, Cement og beton www.aalborgportland.dk 

• Betonelementer www.betonportal.dk 

• Betonelementforeningen www.bef.dk 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 17 af 30




• 4. sem. - IKT (HUS/IKT) 

Læringsmål: IKT-området (HUS/IKT): 

• Viden: 

Opnå viden om de grundlæggende principper for formidlingsværktøjer der gør sig gældende 

inden for Det Digitale Byggeri 

• Færdigheder (enkeltfaglige mål): 

Udvikle skitseringsevner - og formidlingsfærdigheder, herunder anvendelse at IKT. 

UNDERVISNINGSTILBUD VIA LEARNING LABS - WORKSHOPS 

Delemner på IKT-området (HUS/IKT) 

• Tips og tricks vedr. modellering af etagebolig byggeri i Revit 

Design Options - Areaplans - Scope Boxes - Terræn 

• Visualisering af dispositionsforslag. 

• Photoshop - Indesign 

• Families 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 18 af 30


Hovedemne: 4. sem. – Staktik og design (STD) 

Varighed: 3,5 ECTS 

Læringsmål: 

Viden: 

• Den studerende skal have viden om vigtige konstruktioner som giver sammenhængende 

stabilitet i etagehuset set som en helhed. 

• Den studerende skal have viden om alle relevante laster på etagebygningen, (egenlaster og 

naturlaster). Lasternes statiske veje gennem bygningen, skal formidles i form af skriftlig- og 

tegneteknisk kommunikation 

• Den studerende skal have viden om analyser og overslagsberegninger eller tabelopslag af 

relevante industrifremstillede betonkonstruktioner, f. eks. dæk-konstruktionen, tagdæk, 

bagmur, altaner eller andet. 

• Den studerende skal have en grundlæggende viden om den indre statik i insitustøbte og 

industrielt fremstillede betonkonstruktioner.(tryk i beton og træk i armering). 

• Den studerende skal have viden om forskellige former for fundering. 

Færdigheder: 

• Den studerende skal kunne designe etageboligbyggeri med kendte byggesystemer. 

• Den studerende skal kunne forstå og redegøre for anvendelse af et byggesystem frem for et 

andet og formidle dette i form af skriftlig- og tegneteknisk kommunikation 

• Den studerende skal ud fra det statiske design kunne analysere sig frem til de bedst egnede 

industrielt fremstillede bærende konstruktioner, herunder hensyntagen til bæredygtighed i 

forhold til montage og produktion 

• Den studerende skal være i stand til at tænke tværfagligt, forstået på den måde at lodrette og 

vandrette føringsveje til tekniske installationer (herunder mulige energioptimeringer) skal kunne 

indarbejdes under hensyntagen til hovedkonstruktionerne. 

• Den studerende skal have en forståelse for og kunne anvende overordnede 

geotekniske/geologiske begreber. 

• Den studerende skal have en forståelse, og kunne løse problematikker omkring industrielt 

fremstillede trappe- og altanelementers sammenbygning med ”hovedbygningen” 

Indhold: 

• Lastbestemmelser i h. Lastnormen(Eurocodes). 

• Byggesystemer 

• Statisk beskrivelse (i.h.t. BR bilag A1 + dele af A2- A4) 

• Statisk analyse. 

• Tabeldimensionering af lyd- og huldæk 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 19 af 30


• Overslags dimensionering af forskellige typer betondæk og bjælker. 

• Overslags dimensionering af forankring af forskellige typer af tagkonstruktioner 

• Overslags dimensionering af fundamenter 

• Orientering vedr. stabilitetsberegninger 

• Design af fastgørelser/vederlag for altaner 

• Geoteknik/geologi – grundlæggende begreber 


• Eurocodes 0 DS/EN1990 Last kombinationer. 

• Eurocodes 1 DS/EN1991-(1-4) generelle laster. 

• Eurocodes 5-6 og 7 DS/EN1995/1996 og 1997. Beton/Murværk og Geoteknik. 

• Teknisk Ståbi nr. 21. 

• Statik fra 1. – 4. semester (JST) 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 20 af 30


Hovedemner: 4. sem. - Tekniske installationer og Bygningsfysik (TIN) 

Varighed: 2,5 ECTS 

Lærings mål: 

Viden: 

• De studerende skal have viden om de vigtigste krav til tekniske installationer og bygningsfysik i 

etageboligbyggeri 

• De studerende skal opnå indsigt i de vigtigste teorier og principper indenfor varmeisolering, lyd, 

fugt, og installationsføring i etageboligbyggeri. 

• De studerende skal kunne forstå principperne i energirammeberegning samt fleksibiliteten i 

anvendelsen af denne. 


• At de studerende kan udføre analyser og overslagsberegninger vha. relevante programmer 

indenfor ”bygningsfysik” (jf. nedenstående) 

• At de studerende kan disponere tekniske installationer på basis af analyser og 

overslagsberegninger 

Indhold: 

Tekniske installationer: 

• Forsyningsledninger (grundlæggende disponering) 

• Installationsskakt (regler, krav, disponering, dimensionering) 

• Boligventilation (krav, analyse overslagsberegning) 

• Kloak, afløb, vand og varme – overslagdimensionering 

• EL: Stærkstrømsreglement, placering af kontakter mv. (Selvstudie) 

• Alternativ energi: Solvarmeanlæg, solceller, jordvarme mv. 

Bygningsfysik: 

• Energirammer – overslagsberegning på forslagsniveau 

• Lydteori og -analyse iht. BR-krav. (Efterklanstid, Luftlydsisolering og Trinlyd) 

• Efterklangsberegning 


• BR10 

• SBI 216 Anvisning om bygningsreglement BR10 

• Be10 eller andet energiberegningsprogram 

• REVIT MEP 

• Teknisk Ståbi 20 

• Lyd i bygninger 

• SBI 237 Lydisolering mellem boliger - nybyggeri 

• Selvstudie i EL – undervisningsmodul findes på skolens studienet 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 21 af 30


Hovedemne: 4. sem. - Byggeriets Planlægning og Styring (BPS ) 


Lærings mål: 

Viden: 

At den studerende opnår viden om: 

• De krav, love og regler, som der stilles til statsstøttet byggeri og alment nyttigt boligbyggeri. 

• Udbuds- og entrepriseformer, herunder semesterets valgte entrepriseform, totalentreprise, og 

relevante tildelingskriterier. 

• Sags organisation og de involverede parters roller herunder sin egen (tegnestuens) rolle i en 

totalentreprise. 

• Samspillet og relationerne mellem myndigheder, brugere, bygherre, totalentreprenør, rådgiver 

og underentreprenører 

• Projekteringsydelser i de forskellige faser iht. DANSKE ARK’s/FRI’s ydelsesbeskrivelse. 

• Projekteringsarbejdets kvalitetssikring herunder granskning ved faseskift iht. DANSKA ARK’s 

vejledninger 

• Sammenhængen mellem honorar og forbrugt tid 

• Overordnede principper for anlægning af byggeplads baseret på krav fra PSS 

• Metoder til planlægning, udførelse og styring af anlægstekniske arbejder 

Færdigheder: 

Den studerende skal: 

• Kunne forstå, tilrettelægge og planlægge et projekteringsforløb 

• Kunne følge op på eget og gruppens arbejde, og anvende dette som grundlag for 

honorarberegning og registrering af forbrugt tid. 

• Kunne beskrive og forstå egen/rådgiverens og totalentreprenørens organisation og vilkår i 

forhold til den samlede projektorganisation fra det politiske miljø, myndighederne, 

boligforeninger til underentreprenører 

• Selvstændigt kunne administrere mindre komplekse opgaver indenfor projektstyring 

• Kunne projektere etageboligbyggeri inden for de rammer der gælder for statsstøttet byggeri 

herunder kalkulation af bruttoetage areal iht. BBR og huslejeberegning 

• Kunne udføre granskning af dispositionsforslag og projektforslag 

• Kunne udføre kalkulation ved anvendelse af successivprincippet i projekteringens startfase 

• Kunne udfylde A-delen af det ABC-skema som anvendes ved statsstøttet byggeri 

• Kunne udtage mængder i eget projekt, og anvende disse til bygningsdelskalkulation i 

projekteringens slutfase 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 22 af 30


• Kunne lave beregninger vedr. totaløkonomi og totaløkonomiske betragtninger. 

• Kunne udarbejde udkast til byggepladsplaner 

• Kunne forstå netværksplanlægning, udføre overordnet netværksdiagram for etageboliger, og 

sætte dette til Gantt-diagram 

• Kunne forestå, tilrettelægge og planlægge et udførelsesforløb 

• Kunne medvirke ved administrative opgaver og projektstyring indenfor bygge- og 

anlægsprojekter 

Indhold: 

Generelt: 

• Projekt planlægning 

• Honorarberegning og registrering af forbrugt tid. 

• Statsstøttet byggeri herunder nøgletal 

• Successiv kalkulation og bygningsdelskalkulation inkl. mængdeudtagning 

• Totaløkonomi og totaløkonomiske betragtninger. 

• Netværksplanlægning/Gannt-diagrammer 

• Bygningsdelsjournal 

• Byggeriets faser og ydelser 

• Udbuds- og entrepriseformer 

• Overordnet byggeplads indretning 

• Projektgranskning – og kvalitetssikring 

• Plan for sikkerhed og sundhed 

• Udbudsmateriale til underentreprenør, jfr. side 8 

Specielt for projekterende: 

• Risikovurdering på individuel del 

• Tegnestuekalkulation på individuel del 

• Detaljeret tidsplan med arbejdsprocesser for den individuelle del 

Specielt for udførende: 

• Byggeplads og APV for egenproduktion 

• Udførelsestidsplan/procesplan 

• Detail-/Taktplan (flow) 

• Tilbudskalkulation og produktionskalkulation 

• Nødvendige arbejdstegninger bl.a. udgravningsplaner, jordprofiler og planer for målafsætning 


• Anlægsteknik 1 og 2 

• Læremateriale i Studienet 

• V&S Prisdata/SIGMA 

• DANSKE ARK/FRI’s ydelsesbeskrivelse 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 23 af 30


• Projekteringsmetodik ”Fra idéoplæg til bygningsdrift”. 

www.frinet.dk 

www.retsinformation.dk 

www.ims.dk 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 24 af 30


Hovedemne: 4. sem. - Byggeriets Planlægning og Styring (BPS ) herunder JURA ( JUR ) 

• 4. sem. – Jura (JUR) 


Læringsmål: 

Viden: 

Den studerende skal: 

• Have grundlæggende kendskab til byggeriets parter og deres indbyrdes relationer. 

• Have grundlæggende viden omkring udbuds- og entrepriseformer, herunder semesterets 

valgte entrepriseform: totalentreprise. 

• Have grundlæggende viden om aftalelovens bestemmelser om aftaleindgåelse og fortolkninger 

og fuldmagtsforhold. 

• Have grundlæggende viden om ABT93. 

Færdigheder: 

Den studerende skal kunne: 

• Redegøre for den valgte entrepriseform. 

• Redegøre for betydningen af den valgte udbudsform i casen og reglerne for indhentelse af 

tilbud hos underentreprenører. 

• Redegøre for betydningen af forbehold i tilbud 

• Granske udbudsmaterialets fællesbetingelser, herunder vurdere betydningen af evt. ændringer 

til ABT93. 

• Redegøre for betydningen af aftalte vilkår mellem Totalentreprenør og bygherre i forhold til 

aftalte vilkår mellem Totalentreprenør og underentreprenør. 

• Udarbejde kontraktudkast til kontrakter mellem Totalentreprenør og bygherre, 

• Totalentreprenør og underentreprenør og anmodninger om sikkerhedsstillelser 

Indhold: 

Formidling: 

• Aftalelovens bestemmelser om aftaleindgåelse og fuldmagtsforhold 

• Entrepriseformer 

• Tilbudsloven og EU´s udbudsdirektiv 

• AB 92 

• ABT 93 


• ABT 93 

• Tilbudsloven 

• Aftaleloven 

• AB92 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 25 af 30


UNDERVISNING OG ORGANISERING 

En del af de faglige aktiviteter og oplæg i begyndelsen af semesteret vil have til formål at lukke 

semesterets tema op, og aftegne en horisont for hvad der kan arbejdes med i semesteret indenfor 

”etageboligbyggeri”. Oplæggene har med andre ord en introducerende karakter, og optegne nogle 

essentielle aspekter og problemstillinger. 

Faglige aktiviteter og oplæg vil væsentligst være i form af: 

Oplæg på klassen 

Oplæg i auditorium for alle semestertrinets klasser 

Oplæg i form af OCW (Open Course Ware /åben video lektioner). 

Ekskursioner 

Oplægsholdere kan være semesterets lærere eller eksterne foredragsholdere. 

Oplæggenes omfang og omtrentlige tidsmæssige placering afstemmes med de studerende, og fremgår 

af en samlet plan der fra semesterets begyndelse vil være tilgængelig på studienet. 

Studieaktivitet/tilstedeværelse 

Som nævnt tidligere er studiets pædagogik overvejende baseret på projektorganiseret undervisning, 

hvor man som studerende både arbejder sammen med 2-3 andre studerende i grupper og individuelt. 

Den studerendes mulighed for optimal læring er derfor dybt afhængig af, at der i hver klasse skabes et 

”lærende miljø” og ”en lærende organisation”. For at det kan etableres skal det understreges at man 

skal være studieaktiv – og med studieaktiv menes, at man er til stede sammen med sine 

medstuderende både, når der er teoriundervisning, og når der er gruppearbejde. 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 26 af 30


SEMESTERETS EVALUERINGER OG BEDØMMELSER 

Generelt: 

Efter 4. semester afsluttes med en intern evaluering/oprykningsbedømmelse. Denne bedømmelse 

foregår som de eksterne eksaminer, men uden censordeltagelse. 

Nedenstående tabel er en oversigt over de forskellige studieelementer og deres bedømmelse før eller i 

forbindelse med den interne prøve. 

Studieelement Bedømmes før afsluttende 

prøven 

Registrering af eksisterende 

boligbebyggelse 

ja 

Projektarbejdet vedr. 

”etageboligbyggeri med bolig og nej 

erhverv 

Valgdel (rapport) 

Projektarbejdet: 

Ja (karakter gives) 

Følgende bedømmelseskriterier lægges til grund: 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Bedømmes ved afsluttende 

prøve / eksamen 

nej 

Ja (karakter gives) 

a) Metodologi og arbejdsproces --------- (viden, færdighed, kompetence) 

b) Tekniske løsninger og dokumentation ------ (viden, færdighed, kompetence) 

c) Mundtlig præsentation og forsvar ------- ((viden), færdighed, kompetence) 

Væsentlige dele af projektet skal præsenteres digitalt af de studerende med opfølgende mundtlig 

eksamination fra lærere og evt. censorer. 

Valgdel 

Hver studerende udarbejder en skriftlig rapport, der ved semesterets afslutning afleveres til 

vedkommendes vejleder (se tidsplan). Bedømmelsen foretages af vejlederne med en karakter og en 

udtalelse i form af et udfyldt feedback skema. Herudover kan der være tilknyttet en 

kommunikationsvejleder, der kan give en kvalitativ skriftlig vurdering af rapportens formalia. 

De overordnede bedømmelseskategorier, der lægges til grund er: 

• Problemformulering – relevans og brugbarhed 

• Metodevalg og anvendelse 

• Faglig (teoretisk) argumentation 

• Konklusion 

• Formalia: (Sprog, stil, orden, overskuelighed mv.) 

nej 

Side 27 af 30


Rapportens 

- faglige indhold og 

- problemformulering / den metodiske tilgang for løsning af problemstillingen / formalia 

vil blive vægtet lige med forholdstallet 50/50. 

Det faglige handler om kompleksiteten/sværhedsgraden i stoffet, mens det metodiske drejer sig om 

der er valgt og anvendt relevante metoder og valide argumenter. 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 28 af 30


SEMESTERETS uddannelsesevalueringer 

Introduktion til SEMESTERETS uddannelsesmål og bedømmelse 

Formålet med Introduktionsmødet er at sikre de studerendes medindflydelse på planlægning og 

gennemførelse af undervisningen, samt opnå forståelse for sammenhængen mellem SEMESTERETS 

læringsmål og den afsluttende evaluering og bedømmelse. 

Introduktionsmødet afholdes i forbindelse med semesterstart. 

På mødet orienteres der om semesterindholdet, tidsplaner, undervisnings- og arbejdsformer samt 

forventninger til de studerendes roller. I en dialog med de studerende omkring dette afstemmes 

forventningerne, og eventuelle korrektioner til de øvrige emner noteres i et mødenotat, for derefter at 

blive implementeret i det aktuelle semesterforløb. 

Mødenotatet sendes til og opbevares af teamlederen. 

Midtvejsevaluering 

Formålet med midtvejsevaluering er, at den enkelte klasse giver underviserne en tilbagemelding på, 

hvordan de oplever undervisningens planlægning, gennemførelse, faglige indhold og pædagogiske 

tilgang. 

Deltagere er alle studerende i klassen 

Midtvejsevaluering gennemføres i hvert semesterforløb, som et fællesmøde, hvor 

klasserepræsentanterne deltager, og fremlægger klassernes stillingtagen til ovennævnte. 

Resultaterne drøftes af undervisererne og de studerende. Drøftelserne afsluttes med at fastlægge om, 

og i givet fald hvilke ændringer, prioriteringer mv. der skal indarbejdes i resten af undervisningsforløbet. 

Evalueringsresultaterne og evt. korrektioner i undervisningsforløbet på baggrund af resultaterne 

opbevares af teamleder, og teamet sikrer at evt. ændringer indføjes i den kommende 

semesterorientering. 

Slutevaluering af undervisningsforløb 

Slutevaluering af et modul/semester gennemføres ved hjælp af et elektronisk spørgeskema, som 

omhandler følgende temaer: 

• Undervisningens organisering og planlægning 

• Læringsudbytte 

• Indfrielse af læringsmål 

• Samarbejdet omkring undervisningen 

Studieledelsen er ansvarlig for at den elektroniske evaluering udsendes til studerende og lærerteamet 

medvirker til dets gennemførelse. 

Evalueringen gennemføres elektronisk i SurveyXact. Evalueringsrapporter genereres automatisk, og ved 

åbne besvarelser, erstattes personidentificerbart indhold og navne med NN før de frigives af 

studieledelsen. 

Evalueringsrapporten drøftes i teamet. Ved resultater der bør medføre ændringer her og nu inddrager 

teamet studieledelsen. 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 29 af 30


Teamet fremlægger evalueringsresultaterne for de studerende og drøfter om disse giver anledning til 

yderligere opfølgning med studenterinddragelse. 

Ved mindre ændringer af semesterforløbet, sikrer teamet at dette indføjes i den kommende 

semesterorientering. 

DELTAGERFORUDSÆTNINGER 

For optagelse på 4. semester skal studerende have gennemført uddannelsens 1. 2. og 3. semester eller 

have gennemført byggeteknikeruddannelsen på én af Bygningskonstruktørskolerne i Danmark. 

Alternativt skal studerende have kvalifikationer og kompetencer, der ækvivalerer nævnte. 

Endvidere er det en forudsætning at valgdelen fra 3. semester er bestået. 



Tlf. +45 8755 4000 

www.viauc.dk 

Side 30 af 30

Semesterorientering for 4. semester - VIA University College

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?