InspIratIonshæfte - Havredal gl. Skole
InspIratIonshæfte - Havredal gl. Skole
InspIratIonshæfte - Havredal gl. Skole
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Specialist i neuropsykologi Mette Ellermann<br />
© Copyright 2013<br />
NÅR DEN UNGE HAR SoCIALE VANSKELIGHEDER<br />
Gode sociale færdigheder er en forudsætning for at kunne trives sammen med<br />
andre mennesker. Samværet med andre er meget væsentlig for vores selvværd<br />
og udvikling.<br />
• De væsentligste årsager til sociale vanskeligheder:<br />
• Gennem de tidlige erfaringer dannes en grundlæggende tillid. Vi<br />
lærer gennem reaktioner fra vores omsorgsgiver, hvad der er rigtigt,<br />
og hvad der er forkert. Ved tvetydige eller mangelfulde reaktioner<br />
skabes grundlæggende mistillid og usikkerhed – som kan<br />
være grobund for følelsesmæssige vanskeligheder.<br />
• Udviklingsforstyrrelser, begrænsede intellektuelle ressourcer eller<br />
hjerneorganiske påvirkninger kan være årsag til mangelfuldt udviklede<br />
færdigheder, som er en forudsætning for at udvikle sociale<br />
færdigheder.<br />
• Mangelfuldt socialt netværk, social ængstelse, negativ selvopfattelse<br />
mv. kan være medvirkende til, at man ikke får stimuleret sine<br />
ellers gode sociale færdigheder. Færdigheder skal bruges for at<br />
opretholdes.<br />
• Sociale færdigheder kan deles op i flere områder, som hver indeholder<br />
delområder:<br />
• Ikke-spro<strong>gl</strong>ige færdigheder (f.eks. øjenkontakt, ansigtsudtryk,<br />
kropsholdning, stemmestyrke)<br />
• Grundlæggende spro<strong>gl</strong>ige færdigheder (f.eks. taleforstyrrelser,<br />
sprogforståelse, evnen til at lytte til andre)<br />
• Konversationsfærdigheder – at føre en samtale (f.eks. at præsentere<br />
sig selv, at kende egne meninger, at argumentere, at give og<br />
modtage kritik)<br />
• Selvbeskyttende færdigheder (f.eks. at kunne: håndtere vrede,<br />
løse konflikter, fastholde personlige rettigheder, forhandle, bede<br />
om det man har brug for, identificere egne og andres behov)<br />
Social færdighedstræning kan bedre de sociale færdigheder uafhængigt af, hvad<br />
årsagen til vanskelighederne er. Selv velfungerende færdigheder kan blive endnu<br />
bedre.<br />
REDSKABER oG STRATEGIER TIL AT STØTTE DEN UNGE<br />
• Kig og lyt til den unge, når den unge er sammen med andre – hvor<br />
viser vanskelighederne sig? Benyt evt. en tjekliste over forskellige<br />
vanskeligheder.<br />
• Lav et problemhieraki. Er der vanskeligheder, som er mere grundlæggende<br />
end andre. Start her. Tag et område ad gangen.<br />
20
Change language