mind design - Center for Designforskning

Netmagasin for designforskning
mind design
dcdr Danish Centre for Design Research
Udnyt tegningens potentiale!
Tegning er et sprog i sig selv og indeholder et stort potentiale
for idéudvikling. Det siger Anette Højlund, der
den 13. april 2012 forsvarede sin ph.d.-afhandling om
tegning og tilblivelse. I afhandlingen undersøger hun
blandt andet det, hun kalder dialogen mellem tegneren
og tegningen. Hun konkluderer i en samtale med Mind
Design, at tegningens potentiale kan udnyttes langt
bedre, f.eks. til at visualisere problemstillinger på tværs
af faggrænser.
Af Hans Emborg Bünemann
PH.D.-FORSVAR Mange mennesker oplever, at trangen til
at tegne med pegefingeren melder sig, når de ser en dugget rude
eller spilder lidt mælk på voksdugen. Denne tegnetrang skal udnyttes
og udvikles, mener Anette Højlund, der er underviser på
Mind Design #49, maj 2012
Skabende kraft. I sin ph.d.-afhandling
betoner Anette Højlund tegning som
et frit eksperiment med en billedskabende
kraft.
Illustration: Anette Højlund
Kunstakademiets Designskole. Hun har i sit ph.d.-projekt Mind
the gap! Om tegning og tilblivelse. Udkast til en tegnefilosofi blandt
andet undersøgt det potentiale, der ligger i tegning. Samlet set er
ph.d.-afhandlingen et bidrag til en diskussion af tegnebegrebet og
af spørgsmålet om, hvordan man kan tale om tegning.
Vi er tegnende dyr
Tegning bør som disciplin prioriteres højere i designuddannelserne
i Danmark – til gavn for designerne og for samfundet, mener
Anette Højlund.
”I forhold til andre måder at udtrykke sig på er der det helt specielle
ved tegning, at vi fra naturens hånd er tegnende dyr; vi er
udstyret med en pegefinger, der næsten ikke kan lade være med
at tegne,” siger hun og fortsætter:
”Den fristelse til at tegne og tegningens kreative potentiale
skal vi udnytte langt bedre, både i designuddannelserne og på
arbejdsmarkedet.”

UDNYT TEGNINGENS POTENTIALE!
Tegn! Anette Højlund forklarer i sin
ph.d.-afhandling, hvorfor vi i det 21.
århundrede stadig skal tegne.
Foto: Kunstakademiets Designskole
Abstraktionsevne. Som led i sit projekt
lod Anette Højlund nogle designstuderende
tegne uden en stillet opgave.
Målet var at stimulere abstraktionsevnen
og evnen til at bryde med vante
måder at tegne på.
Foto: Anette Højlund
dcdr
MIND DESIGN #49
Tegning er et sprog i sig selv
For at forklare dette særlige potentiale understreger Anette
Højlund, at tegning ikke blot er et redskab til at formidle mening,
som også ville kunne formidles med ord.
”Tegning er i sig selv et sprog, der er bærer af mening. Og når
man udtrykker sig gennem tegning, er man ikke som i det verbale
sprog bundet af sit ordforråd og sprogets syntaks. Derfor
kan man udtrykke eller udsige mening, der ikke lader sig udtrykke
med ord,” forklarer hun.
Netop dét potentiale gør tegning så velegnet i tværfagligt samarbejde.
Det hænger sammen med, at det tegnede ikke nødvendigvis
refererer til ord eller begreber i den verbale verden, men
har en betydning i sig selv.
”Tegningen kan visualisere en problematik eller et løsningsforslag
på en måde, som gør det muligt for specialister fra forskellige
faggrupper at opnå en fælles forståelse fuldstændig uafhængigt
af hvert fags specielle terminologi. Den evne til at formidle
gennem visualisering – designerens særlige ekspertise – kan ikke
overtages af noget andet sprog,” påpeger Anette Højlund.
Dialog mellem tegner og tegning
Anette Højlund beskæftiger sig i særlig grad med den frie tegning,
hvor tegneren ikke sætter sig for at afbilde noget bestemt.
Hun ser tegning som en proces, hvor tegningen er i dialog med
tegneren. Mens man tegner, tænker man ikke, siger hun og forklarer
videre:
”I arbejdet med det materielle – pennen og papiret – styrer tankerne
ikke processen, og dermed begrænser tankerne heller ikke
arbejdet. Derfor kan der ske noget på papiret, man ikke havde forventet.
Man får altså noget tilbage, som man ikke havde regnet
med, et bud, man ikke kunne have tænkt sig til.”
Konceptudviklingens dronning: Den gule post-it
At tegne er med Anette Højlunds ord en konstant rytmisk udveksling
mellem handling og overvejelse. På den måde opstår dialogen
mellem tegningen og tegneren. Denne proces udløser kreative
2

UDNYT TEGNINGENS POTENTIALE!
energier og har dels et kunstnerisk potentiale, dels et potentiale
for idé- og konceptudvikling, som ikke er tilstrækkeligt anerkendt.
”Tegning kan noget, som konceptudviklingens dronning, den
gule post-it, ikke kan,” siger hun og understreger betydningen af
at beskæftige sig med de fysiske materialer og fastholde det frie
eksperiment.
”Vi lever i en tid, hvor vi tror, at vi kan udtænke koncepter uden
at spørge materien til råds. Dér glemmer vi at udnytte tegningens
potentiale. Hver eneste tegning er et frit eksperiment, der indeholder
en billedskabende kraft. Tegnefaget er et redskab til udvikling
af form, og det redskab bliver slet ikke udnyttet, hvis faget
kun bruges til at tegne ikoner, der ledsager konceptord, f.eks.
tegningen af en pære, der symboliserer en lys idé.”
Lær materialets betingelser at kende
Siden de computerbaserede tegneprogrammer vandt udbredelse
fra 1990-erne og frem har den analoge tegneform, dvs.
tegning med materialer som papir og blyant, været trængt i defensiven,
både på designuddannelserne og på tegnestuer og designbureauer.
Men på det seneste har der ifølge Anette Højlund
været en voksende erkendelse af ulemperne ved slet ikke at arbejde
med selve materialet.
”Gennem tegning erfarer de designstuderende tilblivelse på
en helt konkret måde, og samtidig lærer de det kunstneriske materiales
stof og betingelser at kende,” forklarer hun.
Hun tager dog ikke dermed afstand fra det digitale tegnemedium.
”Det handler ikke om et valg mellem det analoge og det digitale.
De spiller sammen. Mit forskningsprojekt taler på ingen
måde imod computeren. Jeg undersøger blot tegning med udgangspunkt
i analoge præmisser,” siger hun. DCDR
CENTER FOR DESIGNFORSKNING
Center for Designforskning er Uddannelsesministeriets paraplyorganisation for design-
forskningen ved Arkitektskolen Aarhus, Designskolen Kolding, Kunstakademiets
Arkitektskole og Kunstakademiets Designskole. Center for Designforskning bidrager
til at opbygge og styrke dansk designforskning, til at formidle viden og til netværksdannelse
nationalt og internationalt mellem forskningsinstitutioner, virksomheder
og offentligheden.
dcdr
Ph.d.-forsvar
MIND DESIGN #49
Anette Højlund forsvarede sin ph.d.-afhandling Mind the gap! Om tegning
og tilblivelse. Udkast til en tegnefilosofi den 13. april 2012 på Kunstakademiets
Designskole. Hun gennemførte sit ph.d.-projekt under den såkaldte
lærer-ph.d.-ordning, hvor den ph.d.-studerende i stedet for tre år får fire år
til projektet. Til gengæld indebærer ordningen en undervisningspligt på halvandet
i stedet for et halvt år. Anette Højlund fortsætter efter afsluttet ph.d.studium
i sin stilling ved Kunstakademiets Designskole, hvor hun underviser
i billeddannelse, designprocesser og illustration.
Læs sammendraget af afhandlingen:
www.dcdr.dk/uk/material/documents/anette-hoejlund-phd-defense-invitation-and-summary
Bedømmelsesudvalg
• Carsten Juhl, lektor, Kunstakademiets Billedkunstskoler
• Lars Kiel Bertelsen, lektor, Aarhus Universitet
• Kirsten Marie Raahauge, lektor, Kunstakademiets Designskole (formand
for bedømmelsesudvalget)
Vejledere
• Troels Degn Johansson, lektor, Kunstakademiets Designskole
• Jan Bäcklund, lektor, Kunstakademiets Billedkunstskoler
Yderligere oplysninger
Nøgleord: Tegning, designproces, kreativitet, idéudvikling, intuition,
konceptudvikling, kunst, visualisering, designuddannelse,
ph.d.-afhandling, ph.d.-forsvar
MIND DESIGN
Center for Designforskning udgiver hver måned netmagasinet Mind Design på dansk
og engelsk. Netmagasinet bringer artikler om udviklingen inden for designforskningen
og formidler forskningens resultater til såvel forskere som praktikere og
andre interesserede. Magasinet er gratis. Gengivelse tilladt med angivelse af kilde
Se mere på www.dcdr.dk/dk/minddesign
Danish Centre for Design Research
Philip de Langes Allé 10
1435 København K
ISSN: 2245-1072
+45 32 68 63 68
dcdr@dcdr.dk
www.dcdr.dk
Foto: Anette Højlund
Anette Højlund har skrevet og illustreret bogen Træ. Tåge. Tegning. Forlaget
Umbau, 2011.
Læs desuden artiklen Bryd vanerne med kunst om det kunstneriske element
i designforskningen og designprocessen, Mind Design #39, maj 2011:
www.dcdr.dk/dk/menu/aktuelt/netmagasin/artikelarkiv/bryd-vanerne-med-kunst
Læs også om Anette Højlunds ph.d.-afhandling i artiklen Tegningen får det
bedste frem på videnskab.dk:
www.videnskab.dk/kultur-samfund/tegningen-far-det-bedste-frem
3