PÆDAGOGER OG INSTITUTIONER ”…DER VAR NOGLE AF DEM, DER VIRKELIG HOLDT AF MIG” DE PRØVER AT GØRE DET SÅ NORMALT SOM MULIGT · 14
Go<strong>de</strong> anbringelsesste<strong>de</strong>r har medarbej<strong>de</strong>re, <strong>de</strong>r ikke er for ”pædagog-agtige”. De voksne skal engagere sig i børnene – næsten <strong>som</strong> var <strong>de</strong>t familie. KAN VI BYTTE VAGT PÅ FREDAG?” Et helt almin<strong>de</strong>ligt spørgsmål fra en kollega til en an<strong>de</strong>n, men bestemt ikke ét, <strong>de</strong>r hører hjemme, mens kartoflerne går rundt ved aftensbor<strong>de</strong>t på et anbringelsessted, mener 15-årige Sigrid: ”Det kan virkelig pisse mig af, når folk begyn<strong>de</strong>r <strong>at</strong> sid<strong>de</strong> og snakke om <strong>de</strong>res vagtplaner un<strong>de</strong>r aftensma<strong>de</strong>n. Unge, <strong>de</strong>r bor her og har <strong>de</strong>t svært, skal ikke føle, <strong>at</strong> pædagogerne er her for <strong>at</strong> tjene penge og have et job. Så sid<strong>de</strong>r <strong>de</strong> og bytter vagter med hinan<strong>de</strong>n og <strong>så</strong>dan nogle ting. Det er ikke fedt <strong>som</strong> ung – du skal føle dig elsket. Der er jo ingen, <strong>de</strong>r ville bo her, hvis <strong>de</strong> hav<strong>de</strong> en fungeren<strong>de</strong> familie, <strong>de</strong> kunne være hjemme hos.” Som mange andre af børnene gør hun opmærk<strong>som</strong> på <strong>de</strong> problemer, <strong>de</strong>r kan opstå, fordi anbringelsesste<strong>de</strong>rne på én gang er arbejdspladser og hjem. Skal <strong>de</strong>t føles <strong>som</strong> et hjem for børnene, er <strong>de</strong>t vigtigt, <strong>at</strong> <strong>de</strong> voksne er taktful<strong>de</strong> og opmærk<strong>som</strong>me på ikke <strong>at</strong> signalere, <strong>at</strong> <strong>de</strong> er på arbej<strong>de</strong> og fx ikke forskanser sig på kontoret: ”De var altid in<strong>de</strong> på kontoret og snakke<strong>de</strong> ’bla. bla’. De snakke<strong>de</strong> aldrig nogensin<strong>de</strong> med børnene. De sag<strong>de</strong> bare: ’Gå i seng!’, ’Stå op!’, ’Vi skal spise!’. Det var <strong>de</strong>t eneste, <strong>de</strong> sag<strong>de</strong>,” siger Bjarke på 15 år. Allervigtigst er <strong>de</strong>t, <strong>at</strong> pædagogerne viser børnene, <strong>at</strong> <strong>de</strong> oprigtigt gi<strong>de</strong>r <strong>de</strong>m. Ikke fordi <strong>de</strong> får <strong>de</strong>res løn for <strong>de</strong>t, men fordi <strong>de</strong> er engagere<strong>de</strong> i <strong>de</strong>m og hol<strong>de</strong>r af <strong>de</strong>m. næsten <strong>som</strong> en far 15-årige Christian oplever, <strong>at</strong> <strong>de</strong>n pædagog, <strong>de</strong>r er hans kontaktperson, gi<strong>de</strong>r ham for alvor. De har fælles interesser <strong>som</strong> styrke- 15 · PÆDAGOGER OG INSTITUTIONER træning og <strong>at</strong> høre høj musik, og Christian bliver tit inviteret til <strong>at</strong> spise hos ham og hans familie: ”Hvis jeg går ud med ham og <strong>så</strong>dan noget, <strong>så</strong> er jeg jo sammen med hans drenge og har <strong>de</strong>t sjovt med <strong>de</strong>m og føler lige<strong>som</strong>, <strong>at</strong> <strong>de</strong> føler, <strong>at</strong> jeg er med i <strong>de</strong>res familie. Det håber jeg, <strong>at</strong> <strong>de</strong>r er andre, <strong>de</strong>r og<strong>så</strong> oplever (...) Når jeg er <strong>de</strong>ru<strong>de</strong>, <strong>så</strong> bliver jeg spurgt, om jeg ikke bliver og spiser. Det er faktisk næsten hver gang, jeg er <strong>de</strong>ru<strong>de</strong>.” Og<strong>så</strong> Felix på 18 år tillægger en af pædagogerne en slags farrolle: ”Jamen alt<strong>så</strong> for eksempel hvis min kæreste har et problem (...), <strong>så</strong> går hun til sin mor. Men <strong>de</strong>r er Tommy faktisk <strong>som</strong> min far, <strong>de</strong>t er ham, jeg går til (...) Jeg sid<strong>de</strong>r og får en kop kaffe med ham og ser fodbold med ham. Han inviterer tit op priv<strong>at</strong>, hvor han jo faktisk ikke er nødt til <strong>de</strong>t, men hvor han siger: ’Kom op og se noget fodbold sammen med mig, jeg laver mad’.” Rigtig mange af <strong>de</strong> anbragte børn mener, <strong>at</strong> <strong>de</strong>r er voksne på anbringelsesste<strong>de</strong>t, <strong>som</strong> hol<strong>de</strong>r af <strong>de</strong>m, og endnu flere siger ja til, <strong>at</strong> <strong>de</strong>r er mindst en af <strong>de</strong> voksne, <strong>de</strong> selv rigtig godt kan li<strong>de</strong>. Men nogle børn oplever og<strong>så</strong>, <strong>at</strong> pædagoger helst bare vil hjem til <strong>de</strong>res egne børn i ste<strong>de</strong>t for <strong>at</strong> være nærværen<strong>de</strong> over for <strong>de</strong>m på institutionen. Og flere peger på, <strong>at</strong> <strong>de</strong> voksne behandler <strong>de</strong>res egne børn på en helt an<strong>de</strong>n og bedre må<strong>de</strong> – fx ved <strong>at</strong> give <strong>de</strong>m lov til meget mere. Det mener i hvert fald Johanne, <strong>de</strong>r sammen med sin søster har boet tre år på et mindre anbringelsessted. Hun siger: ”Hun er da en <strong>de</strong>jlig mor for <strong>de</strong>m, men når hun <strong>så</strong> først er på arbej<strong>de</strong>, <strong>så</strong> er <strong>de</strong>t <strong>så</strong>- Behandl os <strong>som</strong> jeres egne børn! SIGRID 15 åR dan lidt ’åh, nej’.” Sigrid på 15 år er meget direkte i sin anbefaling til pædagogerne: ”Behandl os <strong>som</strong> jeres egne børn! Selvfølgelig kan vi have nogle problemer, selvfølgelig kan vi være an<strong>de</strong>rle<strong>de</strong>s, selvfølgelig kan <strong>de</strong>r være nogle, <strong>de</strong>r ikke er til <strong>at</strong> stole på. Men tag lige et or<strong>de</strong>ntlig kig på os. Måske har vi ikke haft forældre, <strong>de</strong>r passe<strong>de</strong> os, og nogle er røget ud i kriminalitet, men vi er stadig mennesker. Jeg vil bare gerne behandles <strong>som</strong> ethvert an<strong>de</strong>t barn. Det føler jeg og<strong>så</strong>, <strong>at</strong> <strong>de</strong>r bliver gjort rimelig godt her.” en fast kerne Der er mange må<strong>de</strong>r <strong>at</strong> hjælpe tættere rel<strong>at</strong>ioner mellem børn og voksne på vej. Lasse på 15 år er glad for, <strong>at</strong> personalet, <strong>de</strong>r hvor han bor, på skift bor og overn<strong>at</strong>ter på opholdsste<strong>de</strong>t en hel uge ad gangen. Det giver ham en oplevelse af <strong>at</strong> bo sammen med <strong>de</strong> voksne – <strong>som</strong> i en familie. Hvis <strong>de</strong>r skal knyttes soli<strong>de</strong> bånd børn og voksne imellem, og anbringelsesste<strong>de</strong>t skal føles trygt, er noget af <strong>de</strong>t allervigtigste, <strong>at</strong> <strong>de</strong>r er voksne, <strong>som</strong> man kan regne med – og <strong>at</strong> <strong>de</strong> ikke flytter. For meget udskiftning blandt personalet kan opleves <strong>som</strong> flere svigt og mere savn for <strong>de</strong> børn, <strong>de</strong>r bliver tilbage. Det ved eksempelvis Noah på 17 år, <strong>de</strong>r stadig savner pædagogerne fra et tidligere sted: ”Fordi <strong>de</strong>r var nogle af <strong>de</strong>m, <strong>de</strong>r virkelig holdt af mig og sag<strong>de</strong> nogle sø<strong>de</strong> ting til mig.” I dag bor han på en ungdomspension, hvor han savner stabile voksne:
- Page 1: ”DE PRØVER AT GØRE DET SÅ NORM
- Page 4 and 5: FORORD DA GODHAVNSRAPPORTEN UDKOM S
- Page 6 and 7: INDDRAGELSE, MEDBESTEMMELSE OG RETT
- Page 8 and 9: Jeg synes bare, vi skulle have nogl
- Page 10 and 11: SAGSBEHANDLERE OG TILSYN ”Så Gå
- Page 12 and 13: get ved det, før jeg sagde det til
- Page 14 and 15: Jeg har altid synes, at det var tr
- Page 18 and 19: Det kan virkelig pisse mig af, når
- Page 20 and 21: ”Gå i seng”, ”stå op”,
- Page 22 and 23: PLEJEFAMILIER ”MAN ELSKER JO STAD
- Page 24 and 25: Så ville de hellere vælge det nye
- Page 26 and 27: Jeg prøver at se det som noget mid
- Page 28 and 29: BIOLOGISK FAMILIE ”DET ER VIGTIGT
- Page 30 and 31: Jeg er lidt nødt til at se hende n
- Page 32 and 33: VENNER OG FRITID ”DEM, DER BOR HE
- Page 34 and 35: Venner betyder rigtig meget for anb
- Page 36 and 37: Der er mange af dem, jeg betragter
- Page 38 and 39: SKOLE OG UDDANNELSE ”DE ER FAKTIS
- Page 40 and 41: synes, at de lærer noget på speci
- Page 42 and 43: Det bedste er, at vi er sammen med
- Page 44 and 45: DE PRØVER AT GØRE DET SÅ NORMALT
- Page 46 and 47: Der kom otte pædagoger og råbte o
- Page 48 and 49: Jeg føler mig ret truet, når der
- Page 50 and 51: SUNDHED OG TRIVSEL ”JEG TROR FAKT
- Page 52 and 53: dårligt humør, voldsomt savn, kon
- Page 54 and 55: OM UNDERSØGELSEN DE PRØVER AT GØ
- Page 56 and 57: Efter tilmeldingerne er institution
- Page 58 and 59: DE PRØVER AT GØRE DET SÅ NORMALT
- Page 60: BØRNERÅDET VESTERBROGADE 35 A 162