Pædagogisk diplomuddannelse - VIA University College

Eksamensvejledning
Pædagogisk Diplomuddannelse
Efteråret 2013
VIA University College
Videreuddannelse og Kompetenceudvikling
www.viauc.dk/videreuddannelse

Forord
Denne Eksamensvejledning har til formål at give PD- studerende på VIA svar på spørgsmål, der knytter
sig til opgaveskrivning, vejledning, eksamensafholdelse, bedømmelse, etc.
I denne eksamensvejledning henvises til bl.a.
• Studieordningen
• Bekendtgørelser
• En række blanketter
Disse dokumenter kan findes i på den elektroniske platform Studienet, som alle studerende er tilknyttet.
Endvidere henvises i en række tilfælde til den lokale studieordning for modulet. Den indeholder mange
eksamensrelevante informationer.
Juni 2013
Vibeke Boelt
Chefkonsulent
Kontaktoplysninger
Chefkonsulent:
• Vibeke Boelt, vb@viauc.dk, 87 55 18 87
• Afdelingens mailadresse: pv@viauc.dk
• Postadresse (Århus): VIA University College, Videreuddannelse og Kompetenceudvikling,
Campus Århus N, Hedeager 2, 8200 Århus N
• Postadresse (Holstebro): VIA University College, Videreuddannelse og Kompetenceudvikling,
Gl. Struervej 1, 7500 Holstebro
Uddannelseskoordinatorer:
• Jørgen Lyhne (jlyn@viauc.dk, tlf. 87 55 18 83) varetager PD- moduler, særlig afgangsprojekterne
• Jørgen Kuhlmann (ku@viauc.dk, tlf. 87 55 30 69) varetager Læsevejledning i grundskolen
• Helle Bonderup Grene (hebs@viauc.dk, 87 55 30 79) varetager Læsning for voksne, FVU
• Kirsten Rasmussen (kirr@viauc.dk, tlf. 87 55 18 84) varetager Sprogvejlederuddannelsen (Børns
sprog)
• Jette Aabo Frydendahl (jes@viauc.dk, tlf. 87 55 19 79) varetager Skolebibliotekaruddannelsen (Medier
og kommunikation)
Studiesekretærer:
• Connie Hjortshøj, cohj@viauc.dk, tlf. 87 55 18 90
• Ulla Funderskov Kejlberg, ulke@viauc.dk 87 55 18 92
• Inge Jung Steenberg, ijs@viauc.dk, 87 55 19 88
• Nelly Sylvestersen, nsy@viauc.dk, 87 55 19 90
• Kirsten Klynge, kikl@viauc.dk, 87 55 19 60
• Lene Melchiorsen, lmel@viauc.dk , 87 55 19 64
• Kirsten Frisenette, knfr@viauc.dk , 87 55 18 51
Studievejleder:
• Anette Nymann, ny@viauc.dk, 87 55 18 80
2

Indholdsfortegnelse
Forord ........................................................................................................................................ 2
1. Grundlæggende eksamensadministrative informationer ........................................................ 4
1.1 Regelgrundlaget ............................................................................................................................ 4
1.2 Hvis du vil framelde eksamen ......................................................................................................... 4
1.3 Godkendelse af emne for opgave/problemformulering ..................................................................... 4
1.4 Aflevering af opgave ...................................................................................................................... 4
1.5 Datoer for mundtlige eksaminer ..................................................................................................... 5
1.6 Udlån af din opgave ...................................................................................................................... 5
2. Bedømmelse .......................................................................................................................... 5
2.1 Bedømmelsesformer ...................................................................................................................... 5
2.2 Bedømmelsesgrundlag ................................................................................................................... 5
2.3 Censur .......................................................................................................................................... 5
2.4 Individuel prøve eller gruppeprøve ................................................................................................. 5
2.5 Hvad vurderer bedømmerne .......................................................................................................... 6
2.6 Tilbagemelding på bedømmelsen af skriftlige opgaver ..................................................................... 6
3. Prøveformer........................................................................................................................... 6
3.1 Prøveformer .................................................................................................................................. 6
3.2 Mundtlige eksaminer...................................................................................................................... 6
3.3 Skriftlige produkter (synopser, oplæg, opgaver m.m.) ..................................................................... 7
3.4 Andre prøveformer ........................................................................................................................ 7
3.5 Afgangsprojektet ........................................................................................................................... 7
4. Skriftlige opgavers omfang .................................................................................................... 8
4.1 Optælling af sidetal. Bilag, herunder elektroniske ............................................................................ 8
4.2 Opgavestørrelse ved gruppeopgaver ............................................................................................... 8
A. Synopse ......................................................................................................................................... 8
B. Skriftligt oplæg - 10 ECTS ................................................................................................................ 8
C.1 Skriftlig opgave – 5 ECTS ............................................................................................................... 8
D. Afgangsprojekt 15 ECTS .................................................................................................................. 9
5. Om opgave-/eksamensvejledning ......................................................................................... 9
5.1 Vejledning er en integreret del af uddannelsen ................................................................................ 9
5.2 Vejledningens omfang ................................................................................................................. 10
5.3 Hvem er din vejleder ................................................................................................................... 10
5.4 Studievejledning og studieadministrativ vejledning ........................................................................ 10
6. Andre eksamensbestemmelser ............................................................................................ 10
Bilag 1A - Opgaveforside …………………………………………………………………………………………………………….. 11
Bilag 1B – Framelding eksamen ......................................................................................................... 12
Bilag 1C - Eksamenstilmelding ........................................................................................................... 13
Bilag 1D – Emnegodkendelse til afgangsprojekt – studieordning 2012 .................................................. 14
Bilag 1E - Emnegodkendelse til afgangsprojekt – ”gammel studieordning” ............................................ 15
3

A. Eksamensvejledning
1. Grundlæggende eksamensadministrative informationer
1.1 Regelgrundlaget
Eksaminer afholdes efter bestemmelserne i Eksamensbekendtgørelse.
Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser BEK nr. 714 af
27/06/2012.
Selve bedømmelsen finder sted på grundlag af Karakterskalabekendtgørelsen.
Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. BEK nr. 262 af 20.3. 2007.
Desuden bygger denne vejledning på bestemmelser, fastsat i den landsdækkende studieordning for PD.
Den landsdækkende studieordning for PD kan downloades fra VOKs hjemmeside Her
Vedr. formalia om bl.a. anvendelse af egne og andres arbejders, klageadgang mv. henvises til dokumentet:
”Eksamen - Regler og bestemmelser” for Videreuddannelse og Kompetenceudvikling.
1.2 Hvis du vil framelde eksamen
Du er automatisk tilmeldt eksamen i det semester, hvor du modtager undervisning. Ønsker du at udsætte
eksamen, skal du ved hjælp af en særlig blanket (se bilag 1B) framelde dig. Datoen fremgår af den
lokale studieordning for modulet. Hvis du glemmer at framelde dig, mister du én af de tre mulige eksamensgange.
Når du efter en udsat eksamen ønsker at tilmelde dig, skal du ved hjælp af en særlig blanket (se bilag
1C) tilmelde dig på ny. Det samme gælder, hvis du vil tilmelde dig reeksamen. Blanketten sendes til studiesekretæren
mindst tre måneder før ønsket eksamensgennemførelse. Normalt kan du aflægge eksamen
i januar og maj/juni.
Blanketterne finder du som bilag til denne eksamensvejledning.
1.3 Godkendelse af emne for opgave/problemformulering
Den studerendes arbejde med emnet for eksamensopgaven vil ofte tage udgangspunkt i en problemformulering.
En problemformulering skal rejse et eller flere afgrænsende og begrundede spørgsmål.
Den studerende står selv inde for den sproglige og indholdsmæssige udformning af problemformuleringen.
I forbindelse med vejledning foregår tilretningen af problemformuleringen som oftest i en faglig dialog
i samarbejdet mellem den studerende og vejlederen.
Problemformuleringen fungerer som styringsredskab for eksamensopgaven og arbejdet med den er derfor
en central del af et vejledningsforløb.
1.4 Aflevering af opgave
VIA går over til elektronisk aflevering af eksamensopgaver fra Efteråret 2013.
Vejledning omkring den elektroniske aflevering af opgaver lægges på Studienet af studiesekretæren.
VIA ønsker at give alle studerende ens vilkår, hvorfor der kun i ekstraordinære tilfælde kan dispenseres
fra det fastsatte tidspunkt for aflevering af opgave/oplæg (kontakt til chefkonsulent). Tidspunktet fremgår
af den lokale studieordning for modulet.
4

1.5 Datoer for mundtlige eksaminer
Mundtlige eksaminer afholdes inden for den periode, der er udmeldt (oftest en periode på ca. to uger).
Du forventes at kunne deltage i eksamen på et hvilket som helst tidspunkt i tidsrummet kl. 8 – 18 i den
udmeldte eksamensperiode. Hvis du af uopsættelige grunde ikke kan deltage i eksamen de pågældende
dage bedes du tage kontakt til studiesekretæren.
1.6 Udlån af din opgave
På førnævnte opgaveforside skal du tage stilling til, om din opgave må gøres til genstand for udlån til
kommende studerende, hvis din underviser eller andre vælger at etablere en sådan ordning. Vi opfordrer
dig til accept, idet du derved kan medvirke til at inspirere fremtidige studerende.
2. Bedømmelse
2.1 Bedømmelsesformer
Der anvendes kun én form for bedømmelse (jf. BEK.262 af 20. marts 2007):
• 7-trins-skalaen
På eksamensbeviser anføres udover bedømmelsen efter 7-trins-skalaen en ”oversættelse” til den internationalt
anvendte ECTS- skala. Denne indeholder trinnene A, B, C, D, E, Fx og F, der præcis svarer til trinnene
på 7-trins-skalaen: 12, 10, 7, 4, 02, 00, -3.
2.2 Bedømmelsesgrundlag
Kun individuelt frembragte produkter (skriftlige og mundtlige) kan bedømmes. Se dog afsnit 2.4.
Bemærk, at det i studieordningen er fastsat, at en synopse (max 1 side)ikke indgår i bedømmelsen, den
danner ”kun” grundlag for den efterfølgende mundtlige eksamen. I øvrige tilfælde, hvor der i en eksamen
indgår både et skriftligt oplæg eller en skriftlig opgave (herunder Afgangsprojekt) og en mundtlig eksamen,
foretages bedømmelsen på grundlag af en samlet vurdering. Der er således ikke fastsat en vægtning
mellem de enkelte elementer.
2.3 Censur
Ved mange prøver medvirker en ekstern censor. Dette betyder, at der beskikkes en censor fra et af undervisningsministeriet
udpeget censorkorps. VIA har ikke indflydelse på, hvem der udpeges.
Ved andre eksaminer er der intern bedømmelse, hvilket indebærer, at VIA udpeger en censor, enten
blandt egne medarbejdere eller fra andre uddannelsesinstitutioner.
2.4 Individuel prøve eller gruppeprøve
Du kan som studerende vælge at gå til individuel prøve eller gruppeprøve, med mindre der er fastsat
andet under modulet i studieordningen.
Såfremt der ønskes gruppeprøve, meddeler de studerende dette senest på et af institutionen fastlagt
tidspunkt.
Bedømmelsen er altid individuel, uanset om der er tale om individuel prøve eller gruppeprøve.
Skriftlig gruppeprøve:
Der findes følgende muligheder for gruppebaseret samarbejde om et skriftligt produkt:
1. En gruppe kan max bestå af tre deltagere
2. I forbindelse med skriftligt oplæg (max. 6 sider), skriftlig opgave (max 12 sider) og Afgangsprojekt
(max 25 sider), kan en gruppe fremstille produktet i fællesskab, men på en sådan måde, at det tydeligt
fremgår, hvem der har forfattet de enkelte afsnit. Kun indledning, problemformulering og konklusion
er fælles for gruppen. Kun de individuelt frembragte produkter/ afsnit indgår i bedømmelsen.
(Om sidetal, se afsnit 4.2).
Der findes ikke forskrifter, der uddyber kravene i sådanne tilfælde. Det er derfor de to bedømmere,
som vurderer, om de enkelte gruppedeltageres afsnit giver fornøden baggrund for at bedømme i både
bredde og dybde. VIA anbefaler alle, som ønsker at medvirke i et gruppefremstillet produkt, at
være opmærksom på denne problemstilling.
5

Mundtlige gruppeprøver:
Studerende, der går til mundtlig prøve i gruppe på 2 eller 3 studerende, udarbejder eventuelle oplæg til
prøven og går til prøve sammen.
Mundtlige prøver former sig som en samtale mellem eksaminander og eksaminator, hvori censor kan
deltage. Normalt fordeles tid til fremlæggelse, eksamination og votering i
forholdet 1:2:1.
Prøvetiden inkl. votering er 30 minutter ved 1 stud., 45 min. ved 2 stud. og 60 min. ved 3 stud., på afgangsprojekter
dog 45 minutter ved 1 stud., 70 min. ved 2 stud. og 90 min. ved 3 stud.
2.5 Hvad vurderer bedømmerne
En diplomuddannelse er en erhvervsrettet uddannelse på professionsbachelorniveau, og en eksamen
vurderes med dette som udgangspunkt. Det vurderes, i hvilken udstrækning eksaminanden har indfriet
målene for den pædagogiske diplomuddannelse samt – naturligvis – læringsmålene for det aktuelle modul.
Det indebærer også, at den studerende forventes at demonstrere akademisk arbejdsmåde, herunder
håndtering af citater og kildehenvisninger efter almindelige akademiske konventioner.
Formulerings- og staveevne indgår altid i vurderingen på Afgangsprojektet og kan indgå i vurderingen i
øvrige prøver.
Ved praktiske (herunder elektroniske) prøver kan der i bedømmelsen indgå fx æstetiske og håndværksmæssige
vurderinger.
2.6 Tilbagemelding på bedømmelsen af skriftlige opgaver
De studerende har efter bedømmelsen af deres skriftlige opgave ikke krav på yderligere tilbagemelding.
3. Prøveformer
3.1 Prøveformer
Prøverne på de enkelte moduler kan være mundtlige, skriftlige eller praktiske, - eller en kombination
heraf. De nærmere bestemmelser fremgår af den lokale studieordning for modulet.
De mest forekommende prøveformer er disse:
A. Mundtlig prøve på grundlag af synopse (max 1 sider)
B. Mundtlig prøve på grundlag af skriftligt oplæg (max 6 sider)
C. En skriftlig opgave (max 6 eller 12 sider)
D. Et afgangsprojekt (max 25 sider) med efterfølgende mundtlig eksamen.
3.2 Mundtlige eksaminer
Mundtlige eksaminer vil normalt altid finde sted på baggrund af et skriftligt (evt. elektronisk) produkt, fx
en synopse, et skriftligt oplæg, en skriftlig opgave eller et afgangsprojekt.
Eksaminanden/eksaminanderne indleder med et oplæg med udgangspunkt i det skriftlige produkt. Eksaminanden/eksaminanderne
kan støtte sig til egne notater, men bør være så frigjort af notaterne, at oplægget
ikke får karakter af oplæsning.
Efterfølgende former eksamen sig som en samtale mellem eksaminand/eksaminander og eksaminator,
hvori censor kan deltage.
Normalt fordeles tid til fremlæggelse, eksamination og votering i forholdet 1:2:1.
Eksaminationstiden inkl. votering er 30 minutter ved 1 stud., 45 min. ved 2 stud. og 60 min. ved 3 stud.,
på afgangsprojekter dog 45 minutter ved 1 stud., 70 min. ved 2 stud. og 90 min. ved 3 stud.
6

3.3 Skriftlige produkter (synopser, oplæg, opgaver m.m.)
Synopser, skriftlige oplæg (max 6 sider) samt afgangsprojekter efterfølges altid af mundtlige eksamener.
Skriftlige opgaver (max 12 sider) vil oftest ”stå alene”, men er på enkelte moduler ledsaget af en mundtlig
eksamen.
En synopse er en begrundet disposition, der ofte i stikords- el. overbliksform indkredser det teoretiske
grundlag. Den udarbejdes på grundlag af en selvvalgt og af vejlederen godkendt emne/ problemformulering.
Problemformulering og (kommenteret) litteraturliste skal fremstå tydeligt. Synopsen danner baggrund
for den mundtlige prøve, men tæller ikke med i bedømmelsen.
Et skriftligt oplæg er en kortere sammenhængende tekst, der uddyber problemstillingen. Det udarbejdes
på grundlag af en selvvalgt og af vejlederen godkendt emne/problemformulering. Problemformulering og
litteraturliste skal fremstå tydeligt. Oplægget danner baggrund for den mundtlige prøve og tæller med i
bedømmelsen.
En skriftlig opgave er en sammenhængende tekst, der udarbejdes på grundlag af en selvvalgt og af vejlederen
godkendt emne/problemformulering. Opgaven skal vise den studerendes evner til anvendelse af
begreber og teorier med henblik på ny indsigt og kompetence, og den vil normalt indeholde en analyse af
centrale og eksemplariske praksisrelaterede situationer, der kan belyse relevante teoretiske og metodiske
overvejelser. Den skriftlige opgave skal fremstå som en selvbærende og afrundet tekst og være formuleret
så klart og tydeligt, at den kan læses uden ledsagende mundtlige kommentarer.
Afgangsprojekt: Se afsnit 3.5 herunder
3.4 Andre prøveformer
På enkelte moduler forekommer andre prøveformer (eller kombinationer heraf) end de ovenfor nævnte,
fx praktiske prøver, elektroniske produkter eller skriftlige genreprodukter som fx case eller portfolio.
I disse tilfælde er prøveformen konkret beskrevet i modulets lokale studieordning.
3.5 Afgangsprojektet
Afgangsprojektet udgør det afsluttende modul i den pædagogiske diplomuddannelse og har et omfang på
15 ECTS-point. Den studerende formulerer et emne med tilknytning til de moduler, som den studerende
har gennemført og bestået. Den udbydende institution skal godkende emnet som grundlag for afgangsprojektet
og afgøre, hvilken pædagogisk diplomuddannelsesretning den studerende ved gennemførelsen
af afgangsprojektet evt. kan få diplombevis for.
Afgangsprojektet skal dokumentere, at uddannelsens mål for læringsudbytte er opnået. Afgangsprojektets
emne skal ligge inden for uddannelsens faglige område og formuleres af den studerende i tilknytning
til de obligatoriske moduler, retningsspecifikke moduler og valgfrie moduler, som den studerende har
gennemført. Institutionen skal godkende emnet. Forudsætningen for at afslutte afgangsprojektet er, at
uddannelsens øvrige moduler er bestået.
Afgangsprojektet kan tage udgangspunkt i egen praksis, egne undersøgelser, analyser af relevante
forskningsresultater og formidling af egne fagligt begrundede opfattelser med henblik på at udvikle praksis.
Afgangsprojektet rummer på denne måde en syntese af praksisviden og viden fra forskning og udviklingsarbejde.
Bedømmelse sker på baggrund af en skriftlig opgave, som kan udarbejdes i gruppe, hvor
hver enkelt deltager identificerer sit eget arbejde, og som gøres til genstand for en mundtlig prøve med
ekstern bedømmelse efter 7-trins-skalaen. Den mundtlige prøve kan også foregå i gruppe.
Litteraturen til afgangsprojektet kan hentes fra litteraturlisterne fra de øvrige moduler, men der kan også
anføres yderligere supplerende litteratur. Projektet må ikke have titel og problemformulering fælles med
tidligere eksamensopgaver og der må ikke være fælles tekst. Afgangsprojektet kan derimod godt være
en videreførelse af tidligere behandlede problemstillinger, hvilket bør angives i de indledende afsnit.
Afgangsprojektet skal demonstrere et bredt kendskab til de emner, der har været indeholdt i uddannelsen
og et dybtgående kendskab til et specifikt område. Det brede kendskab kan med fordel fremgå af en
oversigtlig redegørelse for hvordan det valgte problemområde er indplaceret i ”det faglige landskab”, og
7

den dybtgående indsigt skal ses i en mere detaljeret diskussion af den valgte problemstillings karakter, af
teorier og undersøgelsesmåder.
I afgangsprojektet lægges der vægt på, at den studerende på selvstændig måde forholder sig kritisk og
analyserende til relevante praksisrelaterede problemstillinger og forskellige teoretiske positioner. Afgangsprojektet
kan tage udgangspunkt i egne undersøgelser, analyser af relevante forskningsresultater
og formidling af egne fagligt begrundede opfattelser.
4. Skriftlige opgavers omfang
4.1 Optælling af sidetal. Bilag, herunder elektroniske
I definitionen af det maksimale omfang af skriftlige produkter er udgangspunktet, at en A4-side omfatter
2400 typografiske enheder (inkl. mellemrum). Følgende indgår ikke i opgørelsen: Forside, indholdsfortegnelse,
bilagsliste, og litteratur-/referencelisteliste.
Der kan efter aftale med vejleder i begrænset omfang medtages bilag (bilag indgår ikke i bedømmelsen
og kan ikke påregnes læst af bedømmerne). Dette gælder også lydfiler eller andre elektroniske produkter
(om afleveringsform af elektroniske produkter: Se afsnit 1.4). Det kan ikke garanteres, at bedømmerne
kan åbne ”ikke-gængse” programmer.
Det er computerens tællefunktion, der afgør, om omfangsreglerne er overholdt, - ikke det
konkrete sidetal. Skriftstørrelse, marginstørrelse og lign. er således uden betydning.
Tallet skal påføres den obligatoriske opgaveforside!
Hvis der afleveres opgaver, som overskrider det maximale antal anslag, får det konsekvenser for den
efterfølgende bedømmelse af opgaven.
På den baggrund anbefales den studerende omhyggeligt at overholde dette.
4.2 Opgavestørrelse ved gruppeopgaver
I forbindelse med gruppefremstillede skriftlige produkter (synopser, oplæg, opgaver, afgangsprojekter)
gælder følgende omfangsregler (jf. afsnit 2.4 om muligheder for gruppefremstillede produkter):
A. Synopse
En synopse må maksimalt fylde 1 side (2400 typografiske enheder). Dette gælder uanset gruppens
deltagerental.
B. Skriftligt oplæg - 10 ECTS
Et skriftligt oplæg må maksimalt fylde 6 sider. Dette omfangskrav fortolkes konkret således:
Antal studerende Sidetal i opgavetekst.
1 Maksimalt 6 (14 400 typografiske enheder).
2 Maksimalt 8 (19 200 typografiske enheder).
3 Maksimalt 10 (24 000 typografiske enheder).
C.1 Skriftlig opgave – 5 ECTS
En skriftlig opgave må maksimalt fylde 6 sider. Dette omfangskrav fortolkes konkret således:
Antal studerende Sidetal i opgavetekst.
1 Maksimalt 6 (14 400 typografiske enheder).
2 Maksimalt 8 (19 200 typografiske enheder).
3 Maksimalt 10 (24 000 typografiske enheder).
8

C.2 Skriftlig opgave – 10 ECTS
En skriftlig opgave må maksimalt fylde 12 sider. Dette omfangskrav fortolkes konkret således:
Antal studerende Sidetal i opgavetekst.
1 Maksimalt 12 (28 800 typografiske enheder).
2 Maksimalt 16 (38 400 typografiske enheder).
3 Maksimalt 20 (48 000 typografiske enheder).
D. Afgangsprojekt 15 ECTS
Et Afgangsprojekt må maksimalt fylde 25 sider. Dette omfangskrav fortolkes konkret således:
Antal studerende Sidetal i opgavetekst.
1 Maksimalt 25 (60 000 typografiske enheder).
2 Maksimalt 32 (76 800 typografiske enheder).
3 Maksimalt 40 (96 000 typografiske enheder).
5. Om opgave-/eksamensvejledning
5.1 Vejledning er en integreret del af uddannelsen
Vejledningen til de studerende er en integreret del af uddannelsen (og dermed en undervisningsform i sig
selv). Vejledningen er en mulighed for den direkte kontakt mellem de studerende og fagets undervisere.
Vejledningens indhold kan være rådgivning om litteraturvalg, tilrettelæggelse af egen læsning og vurdering
af udbyttet af uddannelsen. En væsentlig del af vejledningen er rettet mod eksamen og indholdet er
formulering af problemformulering til skriftlig opgave, valg af opgaverelevant litteratur, udformning af
opgave og arbejdstilrettelæggelse. Det vil sædvanligvis være samme underviser, der forestår vejledningen
og senere medvirker ved bedømmelsen af opgaver og mundtlige prøver.
Et typisk vejledningsforløb vil omfatte nogle faser. I den første fase sker en temaafgrænsning for opgaven
og problemstillinger, hovedlinjer i udformning af arbejdsdisposition og litteraturgrundlag diskuteres.
Den næste fase vil bestå i samtale om det foreløbige resultat af den studerendes arbejde med formuleringen
af problemstillingerne og med udformning af arbejdsdisposition. En tredje fase kan bestå af diskussion
af problemstillinger som den studerende er stødt på i arbejdet med opgaven.
Vejledningen vil i almindelighed finde sted med udgangspunkt i et skriftligt oplæg fra den studerende.
Det skriftlige oplæg til vejledningen skal afleveres eller sendes til vejlederen senest et par dage før det
aftalte vejledningstidspunkt.
I forbindelse med den første vejledning bør det skriftlige oplæg give vejlederen et tydeligt indblik i opgavens
tema. Hermed menes en tydelig og begrundet angivelse af det emne, man vil beskæftige sig med.
Temaet kan tage udgangspunkt i den interesse man har eller det man har undret sig over eller det man
har lyst til at gøre et betydeligt stykke arbejde for at sætte sig nærmere ind i.
Oplægget skal gerne indeholde en så udførlig arbejdsdisposition, som det er muligt at opstille på vejledningstidspunktet.
Med arbejdsdisposition menes en struktureret oversigt over de emner/delemner man vil
behandle. Emnerne bør beskrives i sætninger, ikke blot i stikord, så man kan give et reelt indtryk af,
hvad afsnittene skal handle om. Det er vigtigt at fastholde en problemorientering gennem hele forløbet
for at blive i stand til at udnytte sine kilder, i stedet for blot at referere dem.
De(n) studerende aftaler med vejlederen, hvordan vejledningen organiseres. Afhængig af omstændighederne
kan vejledningen gives individuelt eller gruppevis. Vejledningen kan foregå i fremmødeform (”faceto-face
vejledning”) eller via elektroniske medier (telefon, mail, skype, el.).
Erfaringsmæssigt er det væsentligt, at der tidligt lægges en tidsplan for arbejdet med de enkelte opgaver
og for den samlede studieaktivitet.
Vejledningen slutter når den studerende har afleveret det skriftlige produkt.
9

5.2 Vejledningens omfang
Der er afsat 2 timer til vejledning på de ordinært tilrettelagte PD- moduler. For moduler gennemført
virtuelt er vejledningstimetallet dog større. Denne tidsramme omfatter underviserens læsning og overvejelser
af skriftlige oplæg og mundtlig/skriftlig diskussion og kommentering heraf. For afgangsprojektet er
der afsat 10 timer. Vejledning hører til i det semester du er tilmeldt.
Studerende har mulighed for at tilkøbe supplerende vejledning. Ret henvendelse til studiekontoret herom.
5.3 Hvem er din vejleder
Din(e) holdunderviser(e) fungerer som vejleder.
På afgangsprojektet udpeges vejleder i forhold til det valgte emne og med hensyntagen til den studerendes
ønske om vejleder. Ved vejledning til afgangsprojekt er det væsentligt, at vejleder udpeges hurtigt
efter studiestart, og at vejledningen påbegyndes umiddelbart. Vejleder tildeles af PD- koordinator Jørgen
Lyhne.
Vejledningen må omfatte en klarlæggelse af den studerendes forudsætninger for at arbejde med afgangsprojektet
og vejledning om mulighed for supplerende kurser, valg af emne for afgangsprojekt, henvisning
til opgaverelevant litteratur, udformning af opgaven, arbejdsplan og andre forhold, der er relevante
i forbindelse med arbejde med en selvstændig opgave. Vejledningen gives individuelt eller i eksamensgruppen.
5.4 Studievejledning og studieadministrativ vejledning
Til vejledning om mere praktiske forhold vedrørende uddannelsen vil en studiesekretær være til disposition.
Desuden kan der ydes generel vejledning om studietilrettelæggelse, f.eks. om modulvalg (ikke
mindst, hvis den studerende ønsker at sammensætte en ”skræddersyet” PD), studieplan og studietilrettelæggelse.
Denne vejledning ydes oftest af VIAs studievejleder, men også underviserne vil i nogen udstrækning
kunne vejlede.
6. Andre eksamensbestemmelser
Nedenstående oplistes yderligere en række informationer:
• Den studerende er automatisk tilmeldt eksamen via deltagelse på modulet.
• Den studerende råder som hovedregel over tre ”eksamensforsøg” (se nærmere i eksamensbekendtgørelsen).
VIAs vejledningsforpligtelse er dog alene knyttet til første ordinære eksamen, dvs., i det
semester, hvor undervisning finder sted.
• En studerende, der ikke har bestået eksamen, kan tilmelde sig reeksamen. Den studerende afgør
selv, hvorvidt der skal vælges ny problemstilling. Det anbefales, at den studerende tager kontakt til
eksaminator og /eller studievejleder for en samtale om, hvordan forberedelse til reeksamination
bedst gribes an. Normalt vil VIA skulle opkræve honorar for denne tjeneste. Honoraret beregnes på
grundlag af vejlederens samlede arbejde, - dvs. samtale, læsning af oplæg, læsning af relevant litteratur
m.m.
• Tilsvarende gælder for studerende, der af andre årsager ikke har gennemført eksamen i ordinært
semester
• I forbindelse med sygdom meldes forfald hurtigst muligt. Lægeerklæring skal fremsendes
• Sygeeksamen og omprøve: Gennemføres snarest muligt, hvilket ofte i praksis betyder: I forbindelse
med næste eksamenstermin.
• Der udstedes beviser for såvel enkeltmoduler samt den samlede Diplomuddannelse.
• Hvis en studerende uretmæssigt har skaffet sig eller ydet hjælp eller har udgivet en andens arbejde
for sit eget, vil VIA træffe beslutning om bortvisning eller andre sanktioner med hjemmel i eksamensbekendtgørelsens
§ 19.
• Klager over eksamen kan inden for to uger indbringes for VIA i henhold til reglerne i eksamensbekendtgørelsen.
Hvis klagen ikke vedrører selve eksamenen, men eksempelvis vejledningsforløbet,
retter klageren henvendelse til en uddannelseskoordinator eller chefkonsulenten.
Se i øvrigt dokumentet ”Eksamen – regler og bestemmelser” på Studienet.
• Alle former for dispensationer kan søges ved studievejleder Anette Nymann
10

Denne blanket indsættes som FORSIDE i eksamensopgaven
Modulnavn:
Modulnummer:
Eksamenstermin (måned og år)
Vejleders navn:
Tro og love-erklæring
Det erklæres herved på tro og love, at undertegnede egenhændigt og selvstændigt har udformet denne eksamensopgave.
Alle citater i teksten er markeret som sådanne, og eksamensopgaven, eller væsentlige dele af den,
har ikke tidligere været fremlagt i anden bedømmelsessammenhæng.
Opgaven er udarbejdet af:
Navn: Underskrift: Fødselsdag og år:
Navn: Underskrift: Fødselsdag og år:
Navn: Underskrift: Fødselsdag og år:
Titel på opgaven:
Opgavetype: I henhold til studieordning/eksamensvejledning er opgaven (sæt X)
☐ Synopsis/skriftligt oplæg
☐ Skriftlig opgave
Gruppeeksamen (sæt X) ☐
FORSIDE TIL EKSAMENSOPGAVE
☐ Afgangsprojekt
☐ Andet:
Antal typografiske enheder (optalt af tekstbehandlingsprogrammets tællefunktion)
Brug funktionen ”Tegn (med mellemrum)”
(Titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag medregnes ikke)
Opgaven må stilles til rådighed for andre studerende (Sæt X) Ja ☐ Nej ☐
11

Bilag 1B – Framelding eksamen
Framelding, eksamen
Eksamenstermin:
Måned: År: 20 .
Jeg ønsker herved at framelde mig eksamen på flg. modul(er) (skriv nummer og navn):
Navn:
1. …………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………
Cpr (første 6 cifre):
Dato, underskrift:
Bemærk:
Du er automatisk tilmeldt eksamen. Hvis du vil undgå at bruge en ”eksamensgang”, skal denne
blanket fremsendes/afleveres rettidigt. Se dato i den lokale studieordning.
Sendes til:
VIA University College VIA University College
Videreuddannelse og Kompetenceudvikling Videreuddannelse og Kompetenceudvikling
Campus Århus N, Hedeager 2 Gl. Struervej 1,
8200 Århus N 7500 Holstebro
12

Bilag 1C - Eksamenstilmelding
Eksamenstilmelding
Denne blanket bruges,
• hvis du ønsker at tilmelde dig eksamen i et andet semester end dét, hvor du har deltaget i
undervisning
• hvis du ønsker at genindstille dig til en eksamen, du ikke bestod i første omgang
Skal tilsendes studiekontoret med min. tre måneders varsel
Eksamenstermin (sæt kryds)
Januar År:
Juni
20
I ovennævnte eksamenstermin ønsker jeg at aflægge eksamen i følgende modul(er):
1 ……………………………………………………………………………………………………….
2.………………………………………………………………………………………………………
Navn:
Cpr (første 6 cifre):
Dato, underskrift:
Bemærk:
Fremsendes min. 3 måneder før eksamen til studiekontoret:
VIA University College VIA University College
Videreuddannelse og Kompetenceudvikling Videreuddannelse og Kompetenceudvikling
Campus Århus N, Hedeager 2 Gl. Struervej 1
8200 Århus N 7500 Holstebro
13

Bilag 1D – Emnegodkendelse til afgangsprojekt – studieordning 2012
Modulnr.: Tidsrum: Studieår:
Navn: Cpr (første 6 cifre):
E-mail: ___________
Deltager - eller har afsluttet og bestået eksamen - i følgende 3 retningsspecifikke eller valgfrie moduler
ud over modulerne Pædagogisk viden og forskning samt Undersøgelse af pædagogisk praksis:
Modul 1: _______________________
Modul 2: _________________
Modul 3: ___
Uddannelsesretning:
Navne og de første 6 cifre i cpr.nr. på de øvrige personer i gruppen:
Navn: Cpr (første 6 cifre):
Navn: Cpr (første 6 cifre):
Forslag til: Emne for afgangsprojektet:
Skriv evt. dit udkast / forslag til: Problemstilling:
Forslag til vejleder:
Opgaven må – forudsat eksamen bestås – udlånes og bruges i undervisningsøjemed:
Ja Nej
Dato Forfatter(nes) underskrift
(med denne underskrift bekræftes, at det skriftlige produkt er udfærdiget uden uretmæssig hjælp).
SKEMAET SKAL INDSÆTTES I OPGAVEN (Som side 2 – efter opgaveforsiden)
14

Bilag 1E - Emnegodkendelse til afgangsprojekt – ”gammel studieordning”
Modulnr.: Tidsrum: Studieår:
Navn: Cpr (første 6 cifre):
E-mail: ___________
Deltager i / eller har afsluttet og bestået eksamen i følgende 4 moduler ud over Videnskabsteori og pædagogik:
Modul 1: Modul 2:
Modul 3: Modul 4:
Uddannelsesretning:
NB: Gennemfører du en fleksibel diplomuddannelse (inkl. personlig uddannelsesplan)? Medsend i så fald
kopi af uddannelsesplanen
Navne og de første 6 cifre i cpr.nr. på de øvrige personer i gruppen:
Navn: Cpr (første 6 cifre):
Navn: Cpr (første 6 cifre):
Forslag til: Emne for afgangsprojektet:
Skriv evt. dit udkast / forslag til: Problemstilling:
Forslag til vejleder:
Opgaven må – forudsat eksamen bestås – udlånes og bruges i undervisningsøjemed:
Ja Nej
Dato Forfatter(nes) underskrift
(med denne underskrift bekræftes, at det skriftlige produkt er udfærdiget uden uretmæssig hjælp).
SKEMAET SKAL INDSÆTTES I OPGAVEN (Som side 2 – efter opgaveforsiden)
15