Refleksions Rapport - Anders Thers Justesen

Recommendations

Info

starten, hvor man har en bred tilgangsvinkel på problematik-‐ ken. Video-‐sketching Video-‐sketching har nogle ligheder med 2d-‐sketching, men adskiller sig på flere punkter og er derfor et godt supplement. Hvor en 2d-‐sketch er nem, at udføre alle steder, kræver en video mere forberedelse. Til gengæld er og bliver video meget nemmere at komme i gang med, i takt med udbredelsen af smartphones. Dermed er der heller ikke samme omkostning i en video-‐sketch, som der har været. Video-‐sketchen er derfor både nem, hurtig og billig ligesom papir-‐sketchen. Til gengæld er videosketchen ikke lige så enkel, at producere, da den kræ-‐ ver både aktører, instruktør og kameramand. Der hvor video-‐sketchen har sine styrker i forhold til papir-‐ sketchen er, at den kan redigeres, ikke at man skal lave om på de ideer, der genereres, men at man kan lade kameraet optage og agere i den tid man føler er nødvendig, for derefter at klip-‐ pe det fra, der ikke kan bruges. Det viser sig hurtigt om noget er besværligt, hårdt eller på anden måde til gene for aktøren, derfor er det nemmere at skabe empati med brugeren i en video-‐sketch end i papir-‐sketchen. Derudover er video god til at se, om ideerne virker i den tiltænkte sociale kontekst. Den ageren aktørerne benytter sig af i videoen, kan til tider føles som leg, da fantasien har frit løb, hvilket betyder, at der kan opstå en hvis useriøsitet. Denne useriøsitet kan bruges kon-‐ struktivt, men kan også være ødelæggende eller hæmmende for ideer der genereres. Der hvor video er svagt i forhold til papir-‐sketching er, at man ikke på samme måde kan vise de-‐ taljer. Det er nemmere at tegne en detalje på ens artefakt, end det er, at vise eller agere den. Efter at have lagt os fast på motionscentret som vores centra-‐ le case, gik vi i gang med at lave forskellige video-‐sketches. I starten var vi meget på bar bund, eftersom motionscentret er et vidt begreb med mange forskellige senarier at tage fat i. Video-‐sketchen skal bruges som et tankeværktøj – en form for brainstorm og vi valgte derfor at gå i gang med det første der faldt os ind. Vi optog forskellige situationer vi kender fra motionscentret, nogle med udøver og træner, nogle med flere udøvere der trænede ved siden af hinanden og nogle hvor vi simulerede et konkurrenceelement. Da vi ikke er en godt sammentømret gruppe, oplevede jeg, at vi hurtigt blev useriøse og fjantede, hvilket resulterede i, at der opstod massere af skæve ideer, nogle gode og andre temmelig dårlige. Konkurrenceelementet i vores projekt udsprang af denne useriøsitet, hvor jeg ople-‐ ver, at det havde været mere konstruktivt at holde en hvis 8
form for pli. Reflection in action [2], som tidligere nævnt, var en konstant del af vores video proces, da man hele tiden ud-‐ vikler ideer, ud fra det man har gang i. Delkonklusion video-‐sketching Video-‐sketchen er ligesom papirsketchen nem, hurtig og bil-‐ lig, når man først har samlet de personer, der skal til og hvis man er ejer af enten en smartphone eller et videokamera. Denne sketching-‐form giver god empati med brugeren, idet designeren fysisk agere nogle af de situationer, som han plan-‐ lægger at sætte brugeren i. Der hvor videosketchen har sin begrænsning er i visning af detaljen, ydermere kan en videos-‐ ketch, hvis man ikke passer på, hurtigt blive useriøs. Figur 5 -‐ Video-‐sketching Hardware-‐Sketching Efter video-‐sketching har vi, i vores forløb, skitseret med hardware i form af arduino. I sketching-‐fasen er arduinoen et rigtig godt værktøj til at få afprøvet sine ideer, men selvom arduinoen er et godt værktøj, har den desværre en høj indlæ-‐ ringskurve. Det betyder, at denne sketching-‐metode kræver nogle programmeringskundskaber, som man er nødt til, at tilegne sig før man kan skitsere effektivt. Dette gør, at det ikke går specielt hurtigt med at sketche og derfor måske i indlæ-‐ ringsfasen, slet ikke kan betegnes som en sketching-‐metode, da denne skal være hurtig og nem ifølge Buxton [1, s.111]. Det skal også tilføjes, at de materielle omkostninger også er et element, der skal tænkes ind i projektet, da det er dyrere og kræver et vist flair for at manipulere de forskellige materialer og komponenter der benyttes af hardwaren, eksempelvis skal man vide hvordan en komponent skal vende eller hvor meget modstand der skal bruges. Vores hardwareforløb startede med en ”kaos” dag, hvor vi var usikre på, hvordan vi kom i gang, hvilket resulterede i, at nog-‐ le sketchede på papir, mens andre forsøgte at tage hul på hardware-‐sketching. Vi rykkede os ikke rigtig før, at vi blev enige om at gå en tur ned i motionscentret og se på hvilke mu-‐ ligheder vi havde. Denne beslutning viste sig at være klog da 9
Page 1 and 2: Refleksions Rapport Anders Justesen
Page 3 and 4: Indledning Ideer er noget der skal
Page 5 and 6: og skabe nye ideer, der så igen ka
Page 7: 2D-‐Sketching 2d-‐ eller pa
Page 11 and 12: Delkonklusion Hardware-‐sketchi
Page 13: Litteraturliste 1. Buxton, Bill (20

Refleksions Rapport - Anders Thers Justesen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?