You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>RIZE</strong><br />
UNDERVISNINGSMATERIALE<br />
For folkeskolens 8.-10. klasser, gymnasiet og andre<br />
ungdomsuddannelser.<br />
Velegnet til undervisning i dansk, mediefag, idræt, historie og<br />
samfundsfag.<br />
Genre: Dokumentarfilm Oprindelig titel: Rize Instruktør: David La Chapelle<br />
Sprog: Amerikansk med engelske undertekster Spilletid: 86 minutter<br />
Produceret: USA 2005 Censur: Ej fastsat af Medierådet. Men vi anbefaler 8. til ung.<br />
1
KORT OM FILMEN<br />
<strong>RIZE</strong><br />
Streetdance giver håb i L.A.’s hårdeste kvarter<br />
Rize er en forrygende dokumentarfilm fra Los Angeles’ ghetto. Historien følger en stor gruppe udsatte unge, der<br />
bruger al deres fritid til at dyrke en slags moderne stammedans. Deres forbillede er ”Tommy the clown”, som<br />
viser, at man i et stærkt fællesskab kan undgå vold og kriminalitet og få sig et positivt liv. Spørgsmålet er, om de<br />
unge kan leve op til det?<br />
Produceret af: <strong>Salaam</strong> Film & Dialog. Skrevet af: Thilde Emilie Møller. Redigeret af: Malene Rungvald Christensen. Grafik og layout: Lise Thygesen.<br />
2
<strong>RIZE</strong><br />
VELKOMMEN TIL SALAAM FILM & DIALOG<br />
KÆRE LÆRER I FOLKESKOLENS 8-.10. KLASSER, GYMNASIET OG DE ØVRIGE UNGDOMSUDDANNELSER<br />
<strong>Salaam</strong> Film & Dialog arbejder for globalt udsyn og indsigt i kulturmødet. Og tilbyder levende og inspirerende<br />
undervisningspakker og – arrangementer om disse temaer til skoler på alle klassetrin.<br />
<strong>Salaam</strong>s foretrukne redskab er film kombineret med debat. Film er en magisk nøgle til kulturforståelse, og kan<br />
som intet andet medie skabe identifikation med andre mennesker og indsigt i deres vilkår. Derfor er stærke filmoplevelser<br />
et godt udgangspunkt for refleksion og samtale, og det er netop gennem den positive dialog, at vi får<br />
mulighed for at udveksle meninger og reflektere vores holdninger.<br />
<strong>Salaam</strong>s tilbud til skoler<br />
<strong>Salaam</strong> er film og dialog med fokus på kulturmødets herligheder, besværligheder og udfordringer. Med <strong>Salaam</strong><br />
Filmfestival besøger <strong>Salaam</strong> lokale biografer i hele landet. Med <strong>Salaam</strong> Skole kommer <strong>Salaam</strong> helt ud på landets<br />
skoler med film og oplægsholdere. Hold øje med <strong>Salaam</strong>s tilbud på www.salaam.dk.<br />
“<strong>Salaam</strong>” er en del af den daglige arabiske hilsen, der betyder fred være med jer.<br />
<strong>Salaam</strong> Film & Dialog – en platform for åben dialog<br />
<strong>Salaam</strong> Film & Dialog har fungeret som flerkulturel filmfestival i biograferne siden 2004 og har været ude på<br />
skolerne, i klasselokaler og aulaer siden 2006.<br />
<strong>Salaam</strong> er bl.a. støttet af Undervisningsministeriet (Tips- og lottomidlerne), Det Danske Filminstitut (Kulturministeriet),<br />
Danida (Udenrigsministeriet), Center for Kultur og Udvikling (CKU), Integrationsministeriet samt<br />
regioner, kommuner og mange andre.<br />
3
INDHOLD<br />
<strong>RIZE</strong><br />
KORT OM FILMEN ................................................................................................................. 2<br />
VELKOMMEN TIL SALAAM FILM & DIALOG ............................................................................ 3<br />
INDHOLD ............................................................................................................................. 4<br />
OM UNDERVISNING MED FILMEN ........................................................................................ 5<br />
<strong>RIZE</strong> HANDLINGSREFERAT ................................................................................................... 6<br />
FØR I SER FILMEN ................................................................................................................ 7<br />
DEN POSITIVE HIP HOP-KULTUR .......................................................................................... 9<br />
KROP OG SIND ..................................................................................................................... 11<br />
RITUELLE DANSE ................................................................................................................. 14<br />
BATTLE ZONE ...................................................................................................................... 15<br />
FILMENS STIL OG UDTRYK ................................................................................................... 16<br />
KILDER OG NYTTIGE LINKS .................................................................................................. 19<br />
4
<strong>RIZE</strong><br />
TIL LÆREREN - OM UNDERVISNING MED FILMEN<br />
FILMENS BAGGRUND<br />
FØR I SER FILMEN<br />
Filmen er en dokumentarfilm, der portrætterer en gruppe unge mennesker. For at forstå filmen er det godt at<br />
have et vist kendskab til Los Angeles’ hårde kvarter, South Central Los Angeles, hvor filmens hovedpersoner bor<br />
og er vokset op. Derfor vil det inden filmen være relevant at gennemgå afsnittet Før filmen, som giver<br />
baggrundsviden om South Central Los Angeles.<br />
FILMENS TEMAER<br />
EFTER I HAR SET FILMEN<br />
Filmen Rize giver en god anledning til at arbejde i de store klasser med temaet dans: Den positive hip hop-kultur,<br />
krop og sind, rituelle danse, battle zone (hip hoppens konkurrence- element) samt filmens stil og udtryk.<br />
Materialet kan således bruges opdelt tematisk, hvor der arbejdes med et af temaerne, eller klassen kan gennemgå<br />
et længerevarende forløb med det overordnede tema dans, hvor alle materialets temaer gennemgås. Spørgsmål<br />
og opgaver er opstillet i materialet, hvor der både er angivet muligheder for opgaver løst individuelt eller i<br />
grupper.<br />
Tema: Den positive hip hop-kultur. Dokumentarfilmen Rize skildrer hip hop-miljøet i et af Los Angeles’ udsatte<br />
kvarterer. Filmen er et relevant udgangspunkt for at arbejde med dansegenrens positive påvirkning på de<br />
udøvendes personlige udvikling samt musikkens betydning for dansens bevægelser.<br />
Tema: Krop og sind. Under dette tema er det muligt at arbejde med dansen og bevægelsens uvurderlige<br />
betydning for menneskets sindsstemning. Samtidig giver filmen et indblik i fællesskabets betydning for den<br />
enkelte og betydningen af at have noget at gå op i og være god til, hvilket er et emne der under dette tema også<br />
behandles. Der er også mulighed for at eleverne skal arbejde i grupper med forskellige udtryksformer, hvoraf den<br />
ene af dem er dans.<br />
Tema: Rituelle danse. Dansegenren krumping har mange fællestræk med afrikansk stammedans både i form og<br />
udtryk og sætter derved fokus på rituelle danse og de potentialer, dans rummer som udtryk med særlige kulturelle<br />
former. Filmen lægger op til at arbejde med kroppens mimik og bevægelser som en fælles udtryksform, der ikke<br />
er defineret af et bevidst talesprog, snarere baseret på en fælles underbevidst følelse.<br />
Tema: Battle Zone. Filmen viser, hvor vigtig konkurrenceelementet er for de unges motivation for at danse, og<br />
hvordan de unge modtager det omgivende samfunds oplevelse af deres dans. Det lægger op til en diskussion om,<br />
hvad konkurrence betyder for mennesket, og hvilke positive og negative sider konkurrence har i sig.<br />
Tema: Filmens stil og udtryk. Rize er en utrolig flot og visuel film, der trods sin genrebetegnelse dokumentarfilm<br />
har ligheder med fiktionsgenren på grund af instruktørens særlige billedstil og valg af musik. Under dette tema er<br />
der mulighed for at arbejde med filmens virkemidler.<br />
5
<strong>RIZE</strong><br />
<strong>RIZE</strong> - HANDLINGSREFERAT<br />
Rize er en både hård og vidunderlig film om dansen og bevægelsens uvurderlige betydning for menneskets<br />
udvikling uanset vilkårene. I filmen Rize oplever man, hvordan års undertrykkelse og fattigdom har forpestet<br />
livet for en stor gruppe unge og deres familier. Dansen bliver vejen ud af kriminalitet og vold i Los Angeles’ sorte<br />
ghetto.<br />
Filmens instruktør, som også er en verdensanerkendt fotograf, David La Chapelle, blev som den første<br />
filminstruktør, lukket ind i dette særprægede dansemiljø. Dansen, som også kaldes ghetto-ballet, blev startet af<br />
Tommy Johnson efter nogle af de værste optøjer og racekonflikter i 1990’ernes Los Angeles. Tommy the clown,<br />
som hans kælenavn blev, længtes efter en måde at forene og opbygge det bandeplagede kvarter på. Han startede<br />
derfor bevægelsen clowning, som tog ud og optrådte med dans til børnefødselsdage og til glæde for de lokale<br />
rundt om i gader og stræder. I dag danser mere end 50 klovnegrupper i området, og for mange unge er det enten<br />
et spørgsmål om at være med i en klovnegruppe eller en kriminel bande. Efter klovnegrupperne er en ny dans<br />
opstået. Denne mere rå og aggressive dans kaldes krumping og er udsprunget af clowning/klovnedansen. Vi<br />
følger disse krumping-dansere, hvis opvækst også er barsk. De bruger i stedet dansen til at komme ud med<br />
deres vrede og frustrationer. Filmens klimaks er den store prestigefyldte battle (danse-kamp) mellem clowns og<br />
krumpers. For alle danserne er det altafgørende at vinde. Indsatsen er stor, kropsbevægelserne helt unikke,<br />
sveden sprøjter til alle sider og et skrigende aktivt og dømmende publikum får salen til at koge. Men hvem skal<br />
vinde battlen, clowns eller krumpers?<br />
6
FØR I SER FILMEN<br />
<strong>RIZE</strong><br />
For at forstå filmen og især dens indledning er det godt<br />
at have et vist kendskab til Los Angeles’ hårde kvarter<br />
South Central Los Angeles. Det er stedet og miljøet,<br />
hvor Rize, filmens hovedpersoner bor og er vokset op. - Lil C, en af filmens personer<br />
Rodney King-opstanden<br />
I starten af filmen ser man nogle unge kvinder, der<br />
”danser-spiller” at de slår på én, som ligger op af en bil.<br />
Denne dans illustrerer nogle af de værste uroligheder<br />
i USA nogensinde, som fandt sted i april 1992, da en<br />
primært hvid jury frifandt fire politifolk, der var anklaget<br />
for at tæve en sort mand. Rodney King, som han hed,<br />
var flygtet fra politiet, men de fangede og tævede<br />
ham halvt ihjel. Episoden blev tilfældigvis filmet af en<br />
mand, der boede i nabolaget. Det tog ikke lang tid, før<br />
videobåndet sendte chokbølger verden over og Los<br />
Angeles’ afroamerikanske beboere, som i forvejen følte<br />
sig undertrykt, blev voldsomt ophidsede. Frifindelsen af<br />
de anklagede politifolk fik borgernes vrede til at eksplodere.<br />
Opstanden resulterede i 53 døde og ødelæggelser<br />
for 1 milliard dollars. Rodney King udtalte en sætning<br />
midt i begivenhederne, der altid vil blive husket og forbundet<br />
med ham og urolighederne i 1992: ”Can’t we all<br />
just get along?”<br />
Kilde: www.wikipedia.org<br />
“This is our neighbourhood. This<br />
is where we live. We were all kids<br />
back then when this happened. We<br />
managed to grow from these ashes.<br />
And this is where we still live.”<br />
Urolighederne i Watts<br />
Filmen begynder med et hurtigt tilbageblik på to historiske<br />
begivenheder, der udspillede sig i South Central<br />
Los Angeles. Via arkivbilleder og tekst får vi slået fast,<br />
at denne bydel igennem mange år har været et udsat<br />
område. Først er vi tilbage i 1965, hvor vi ser voldelige<br />
raceuroligheder i bydelen Watts, der er en sort bydel i<br />
Los Angeles. De såkaldte Watts Riots (på dansk: Watts<br />
kampe) udviklede sig efter en brutal arrestation af en<br />
sort ung mand og kampene i gaderne stod på i efterfølgende<br />
seks døgn. Omkring 35.000 af kvarterets beboere<br />
kæmpede mod 16.000 politifolk og nationalgardister, 34<br />
mennesker blev dræbt og 1000 såret.<br />
Kilde: www.latimes.com<br />
South Central<br />
I dag giver ”South Central” kun billeder af forfald og<br />
gadekriminalitet. Kvarteret ligger bare 45 minutter i bil<br />
fra det famøse Hollywood. Men på grund af manglende<br />
tilbud i kvarteret til børn og unge bliver mange unge<br />
tiltrukket af det kriminelle miljø. Der er simpelthen ikke<br />
andet at foretage sig end at lave ballade. Området er<br />
kendt som det fattige sorte kvarter i L.A. og refereres til<br />
som ghettoen. Ud af ingenting har områdets unge selv<br />
skabt en ny dansegenre, som de betegner som deres<br />
streetballet. Med tiden er denne dans blevet en anerkendt<br />
dansegenre inden for dansemiljøet.<br />
7
<strong>RIZE</strong><br />
FØR I SER FILMEN FORTSAT...<br />
De vigtigste personer i filmen:<br />
Clowns:<br />
Tommy the Clown: Startede hele clowning bevægelsen.<br />
Har ageret rollemodel for mange af de unge i kvarteret.<br />
Larry: Har været med i Tommy the clowns dansetrup,<br />
lige siden Tommy startede. Tommy har stort set<br />
fungeret som en far for Larry.<br />
Krumpers:<br />
Lil C: Har mistet sin far, der begik selvmord. Lil C var til<br />
at begynde med en af Tommy the clowns dansere, men<br />
Dans<br />
Mennesker har altid verden over haft dans som en fast<br />
del af deres kultur. Det har alle dage været en måde for<br />
folk at udtrykke deres sjæl og energi på. Det kendes<br />
bl.a. gennem stammedanse i Afrika eller folkedans her<br />
i Skandinavien. Danse, der er eller har været med til at<br />
holde sammen på fællesskab og kultur.<br />
Hip hop-kulturen<br />
Hip hop er opstået i New York i begyndelsen af 1970,<br />
hvor håbløshed og problemer med stoffer var en del af<br />
hverdagen. Der var mangel på arbejde især blandt unge<br />
afroamerikanere, hvilket betød, at både bandekulturen<br />
og hip hop-kulturen havde nemt ved at hverve unge fra<br />
disse grupper. I dag har hip hop-kulturen spredt sig over<br />
hele verden. Dansegenren har udviklet mange undergenrer,<br />
blandt andet clowning og krumping, som filmen<br />
Rize skildrer.<br />
han brød ud, fordi dansestilen ikke tilfredsstillede ham<br />
følelsesmæssigt. Startede krumping, der er en mere<br />
aggressiv dansestil.<br />
Tight Eyes: Har en hård familiebaggrund og er engang<br />
blevet skudt i armen af et familiemedlem. Tilhører<br />
krumpers.<br />
Baby Tight Eyes: Er blevet taget under vingen af Tight<br />
Eyes, der fungerer som hans rollemodel. Baby Tight<br />
Eyes’ forældre er stofmisbrugere og ikke til stede i hans<br />
liv.<br />
Miss Prissy: Er en af de fremtrædende krumpers, der<br />
battler mod clowns ved Battle Zone.<br />
8
<strong>RIZE</strong><br />
DEN POSITIVE HIP-HOP KULTUR<br />
Hip hop er en modkultur mod vold og bandekrige, der<br />
opstod blandt afroamerikanske indbyggere i New Yorks<br />
gader i starten af 1970’erne. I dag har hip hop-kulturen<br />
spredt sig over hele verden og findes både indenfor dans<br />
og musik. Hip hop-dansen adskiller sig fra andre dansegenrer<br />
ved, at den ofte er improviseret. Det vil sige,<br />
at man finder på dansen, mens man danser, freestyle.<br />
Ofte konkurrerer danserne mod hinanden én efter én i<br />
såkaldte battles. Disse battles udøves i en cirkel, der<br />
automatisk dannes af gruppen af dansere, og her<br />
kæmper dansegrupper mod hinanden, mens de<br />
omkringstående hepper på hinanden. Rize skildrer<br />
miljøet omkring to dansegenrer, clowning og krumping,<br />
der er undergenrer til hip hop, og som også battler mod<br />
hinanden. Filmen ender med en stor battle i den<br />
såkaldte Battle Zone.<br />
• Beskriv hvilke evner og egenskaber, det kræves af den enkelte person, at ”battle” i dans.<br />
• Hvordan kan vedkommende, der danser bruge dette positivt i sit videre liv?<br />
Clowning og krumping<br />
Clowning og krumping er to typer dans, hvor der også<br />
freestyles, som normalt i hip hop. Det personlige udtryk<br />
betyder meget. Dansene kan umiddelbart godt minde<br />
om hinanden. Men hvor clowning danses til glad og<br />
festlig musik, og hvor det primært er underkroppen, at<br />
bevægelserne udspringer fra, så danses krumping til<br />
vred og hård musik med fokus på overkroppens bevægelser.<br />
På den måde er der stor sammenhæng mellem<br />
musik og bevægelser. Fælles for dem begge er dog den<br />
meget intense og passionerede måde at lade krop og<br />
sind udtrykke sig på.<br />
Musikkens betydning for dansen<br />
Indenfor hip hop-musikken findes der både glad og vred<br />
rap, der appellerer til forskellige mennesker og dansetyper.<br />
Læs uddraget af rapteksten på næste side og svar på spørgsmålene forneden?<br />
• Er denne rap vred eller glad, negativ eller positiv?<br />
• Beskriv hvordan du tror, at musikken lyder til denne tekst. Hvilken måde vil publikum højst<br />
sandsynligt danse/bevæge sig på?<br />
• Hvad tror du Hvid Sjokolade mener om ”folk, der står og nikker og ”stikker, når de drikker”?<br />
”Ryst med bagen og glem folk der<br />
stikker når de drikker<br />
La’ der bli’ fånk til koncerten ikke folk<br />
der står og nikker ”<br />
- Hvid Sjokolade<br />
Vidste du at ...<br />
Tango i 1800-tallet var en dans på landet og<br />
i slummen, hvor fattige mænd kunne mødes<br />
i ikke-voldelige battles. Afrobefolkningen i<br />
slummen var i høj grad med til at farve også<br />
denne dans. Ordet tango stammer formentlig<br />
fra Afrika, og betyder på flere stammedialekter<br />
”stedet reserveret til dans”.<br />
Kilde/læs mere på: www.tangoart.dk<br />
9
<strong>RIZE</strong><br />
DEN POSITIVE HIP-HOP KULTUR FORTSAT...<br />
Tip: Fånk betyder funk og er et særligt dansebeat, typisk lavet med en bas.<br />
Raptekst af Hvid Sjokolade – ”Vi Har Fånken”<br />
Uhh ahh Hvid Sjokolade<br />
Jeg har fånk i mit hoved’, fånk i mine nyrer<br />
Fånk i mine lunger, funk til dine ører<br />
Fånk i mine nosser, fånk i mine hænder<br />
Jeg har fånk i min lever, vi har fånk til vores venner<br />
(…)<br />
Plastikgangster – Nej - Ikke med i bander<br />
Hvid Sjokolade du ka’ få den i trekanter<br />
Kast ned med en led<br />
Stil, smil - Fest uden hvil<br />
Drop machopisset og bring fånk for dagen<br />
Brødre dropper rim lig’ fra Gedser og til Skagen<br />
Ryst med bagen og glem folk der stikker når de<br />
drikker<br />
La’ der bli’ fånk til koncerten ikke folk der står og<br />
nikker<br />
(…)<br />
De vil aldrig fatte en skid af hip hop<br />
Om at leve livet og få svinet op<br />
Hvid Sjokolade - Vi går aldrig pop<br />
For den ægte fånk den ruller uden stop<br />
Kilde: www.raptekster.dk<br />
10
KROP OG SIND<br />
<strong>RIZE</strong><br />
Rize skildrer en gruppe unge mennesker opvokset i<br />
undertrykkelse og fattigdom, og som har fundet ud<br />
af at udtrykke sig via dans for at overleve hverdagens<br />
udfordringer. De bruger dansen til at komme af med<br />
deres vrede og frustrationer. Filmen viser, hvor stor<br />
sammenhæng der er mellem krop og følelser og<br />
mellem musik og følelser. I kender måske til det at<br />
lytte til noget specielt musik, der passer til jeres<br />
humør. Nogen lytter helst til heavy metal musik,<br />
andre til pop, for vi reagerer på forskellige måder.<br />
“When you know there’s a krumpsession.<br />
Me myself and I know a lot of<br />
people will stop, whatever’s going on if<br />
there’s a gathering. Because it’s the spirit<br />
that’s there. There’s a spirit in the midst of<br />
krumping.”<br />
- Dragon<br />
• Hvad tror du Dragon mener med disse udtalelser?<br />
”If you know someone is looking at me, it’s<br />
gonna be hard. Some people can’t dance if<br />
someone is looking at them. But if you know<br />
there’s a mask sort of covering your face… Then<br />
you feel it’s just you by yourself and that your identity<br />
is hidden so you can dance as freely as you want<br />
to.”<br />
- Dragon<br />
”Krumpness is the closed<br />
chapter of your life. Of hurt,<br />
sorrow, anguish that people<br />
don’t know about.”<br />
• Hvad er det de unge finder i dansen, som de ikke kan finde andre steder?<br />
• Beskriv en situation, hvor du brugte din krop til at afreagere for en følelse.<br />
Hvad gjorde du, og hvordan føltes det?<br />
• Hvorfor tror du, at de maler sig i ansigtet?<br />
- Dragon, en af filmens personer<br />
• De personer du ser i filmen er dygtige til at danse. Nævn tre ting du er god til.<br />
• Hvad betyder det for dig at være god til noget?<br />
• Hvad betyder det for de unge i filmen, at de er gode til at danse?<br />
11
<strong>RIZE</strong><br />
KROP OG SIND FORTSAT...<br />
Motion påvirker vores humør<br />
I filmen bruger de unge krumping som en metode til<br />
gennem kroppen at afreagere for deres følelser og<br />
vrede. Ved at gøre dette får de ny energi. Musikken er<br />
vigtig for deres kropslige udtryk, fordi de bruger rytmerne<br />
i musikken til at bevæge sig til. Derfor passer<br />
musikken til dansens udtryk. Hvis du selv dyrker motion,<br />
er det ikke kun hjerte og lunger, der har godt af det.<br />
Meget tyder på, at motion giver vores humør et ”boost”.<br />
Vi får det godt i sindet af at bruge kroppen.<br />
• Undersøg på nettet hvorfor motion påvirker vores humør positivt.<br />
• Beskriv hvordan du motionerer og hvilke fysiske aktiviteter, du gør.<br />
Hvad gør det for dig?<br />
• Hvilken musik påvirker dit humør og bevæger din krop?<br />
• Skriv en anmeldelse af en kropslig aktivitet, som gør dig glad.<br />
Du skal forestille dig, at det er til et ungdomsblad, hvor du skal inspirere andre unge.<br />
Anmeldelsen skal fylde en halv side, og der skal være et billede til. Du behøver ikke at<br />
have prøvet den selv og må gerne vælge alternativer til sport. Det kan for eksempel<br />
være at slå græsset, jonglere, klatre, repelle m.m. Du skal beskrive, hvorfor netop<br />
denne aktivitet gør dig/udøveren glad. Hvad gør den ved krop, sind og humør? Hvorfor<br />
vil du anbefale den til andre?<br />
12
<strong>RIZE</strong><br />
KROP OG SIND FORTSAT...<br />
Gruppeopgave - Vi udtrykker os på forskellige måder.<br />
• Beslut dig for, hvilken af nedenstående former for udtryk du bedst kan lide (se 1, 2 og 3).<br />
Dan grupper med andre, der har valgt samme form.<br />
I gruppen skal I beskrive jeres klasse, og hvordan den er (social, sjov, aktiv mm.).<br />
Når I er blevet enige om det, skal I udtrykke det med den form, I har valgt.<br />
Resultatet skal fremlægges for klassen, og I skal begrunde jeres valg.<br />
Husk at …<br />
Ingen følelser eller livssituationer er statiske, men tag udgangspunkt i jeres følelser og oplevelser i<br />
klassen lige nu.<br />
1. En koreografi – udtryk det I synes klassen står for i en fælles dans eller med kroppens<br />
bevægelser. Jeres kroppe skal udtrykke historien UDEN ord.<br />
TIP: Hurtige, hårde bevægelser kan for eksempel udtrykke aggression eller begejstring. Bløde,<br />
langsomme bevægelser kan for eksempel udtrykke glæde eller sorg. I skal bruge hele kroppen,<br />
både arme, fødder, hoved, bryst og ben.<br />
2. En rap – skriv en rap, der fortæller det, I synes klassen står for. Hvis det er for svært at<br />
finde på en melodi, så skriv en tekst, der passer til en særlig rytme.<br />
TIP: Tænk på filmens musik, og hvordan den bliver brugt til at fortælle om personerne i filmen.<br />
3. En maske – hvis klassen skulle have en maske, hvordan skulle den så se ud? Mal en<br />
maske, der udtrykker det, I synes klassen står for. I kan enten male masken på én i<br />
gruppen eller på et stort stykke pap.<br />
TIP: Tænk på hvordan I opfattede og hvad I syntes personernes malede ansigter udtrykte i filmen.<br />
13
RITUELLE DANSE<br />
<strong>RIZE</strong><br />
I Rize bruger instruktøren David La Chapelle lige pludseligt<br />
nogle arkivbilleder, der viser afrikansk stammedans.<br />
Billederne har ikke noget med resten af filmen at<br />
gøre som sådan.<br />
David La Chapelle har selv fortalt, at de unge krumpers<br />
ikke selv var inspireret af traditionel afrikansk stammedans.<br />
Men da han viste filmen for dem, rejste de sig op<br />
fra sæderne i biografen af ren glæde og anerkendelse<br />
ved synet af arkivbillederne af den rituelle afrikanske<br />
stammedans.<br />
• Hvordan minder krumping og afrikansk stammedans om hinanden?<br />
• Hvad vil instruktøren fortælle om krumping og de unges behov for at danse denne dans<br />
ved at klippe stammedansen ind midt i filmen?<br />
• Hvorfor tror I, at de unge blev så begejstrede ved synet af billederne af de afrikanske<br />
stammedansere?<br />
Rituel dans<br />
Rituel dans findes i alle kulturer. Man synger og danser om folkets fælles historie og ud fra myter og<br />
fortællinger. Historierne vækker fantasien og giver impuls til dansen. Myter er menneskehedens<br />
urfortællinger, fulde af visdom om menneskets handlinger og rige på skønhed. Myter danner grundlag for<br />
vores menneskelige værdier og normer. Grundformen for dansen er altid cirklen. Et eksempel på rituel dans<br />
er afrikansk dans.<br />
Kilde: www.britahaugen.dk<br />
• Hvor vil I mene at rituelle danse optræder i Danmark i dag?<br />
Dans som fælles sprog<br />
Dans er et sprog, som alle kan forstå. Bevægelser og<br />
mimik forstås på tværs af kulturer. Vi kan for eksempel<br />
se, hvis folk fra andre lande er triste eller glade, selvom<br />
vi ikke snakker samme sprog.<br />
• Gæt og grimasser. Træk et<br />
kort og udfør hvad der står på<br />
kortet UDEN at tale. Brug<br />
kroppens sprog og lad dine<br />
kammerater gætte, hvad du<br />
udtrykker.<br />
14
BATTLE ZONE<br />
<strong>RIZE</strong><br />
Filmens klimaks er konkurrencen mellem medlemmerne<br />
for clowning og krumping i, hvad de kalder Battle Zone.<br />
Filmens hovedperson og skaber af dansefænomenet<br />
clowning, Tommy the clown, har taget initiativ til<br />
begivenheden, hvor danserne skiftes til at battle mod<br />
hinanden med deres dans. Publikum er dommer og<br />
deres bifald afgør, hvem der vinder. Alle i filmen går højt<br />
op i konkurrencen og danserne er meget motiverede.<br />
• Diskuter hvad Battle Zone betyder for de unge i filmen i forhold til deres øvrige liv.<br />
• Beskriv stemningen ved Battle Zone. Hvad minder den dig om? Hvilke sportsgrene<br />
kommer man til at tænke på?<br />
• Hvor møder vi ellers ikke-voldelige kampe i vores verden?<br />
Konkurrence<br />
Er konkurrence godt eller skidt, og hvad gør det ved os mennesker?<br />
Det skal I finde ud af nu, for nu er det battle-tid.<br />
• Del klassen op i tre grupper, der skal battle mod hinanden. Den første og den anden<br />
gruppe skal argumentere for, at konkurrence er henholdsvis godt og skidt. Den<br />
tredje gruppe skal iagttage, notere og give tilbagemelding på, hvordan grupperne<br />
klarer sig. Snak sammen i jeres grupper og skriv stikord til jeres argumenter for og imod.<br />
Når I er forberedt på at battle, stiller I op overfor hinanden. Gruppe 3 sætter sig som<br />
publikum, klar med blyant og papir. Gruppe 1 og 2 skal nu skiftes til at argumentere for<br />
deres sag. Hvert gruppeindlæg får et minut ad gangen og bagefter skal de modtage de<br />
andres argumenter.<br />
”I want everybody to win.<br />
I want no losses baby.<br />
Whoever lose – I repeat – whoever<br />
lose … I aint gonna even talk about it.”<br />
- Tommy the clown, filmens hovedperson<br />
15
<strong>RIZE</strong><br />
FILMENS STIL OG UDTRYK<br />
Rize er en dokumentarfilm, der er instrueret af den<br />
kendte fotograf David La Chapelle. I filmverdenen<br />
skelner man mellem fiktionsfilm og dokumentarfilm.<br />
Forskellen på disse to genrer er, at man betragter<br />
fiktionsfilm som en opdigtet historie, hvorimod<br />
dokumentarfilm forsøger at beskrive virkeligheden.<br />
Genrerne kan til tider være svære at skelne fra<br />
hinanden. Mange instruktører bruger i dag effekter fra<br />
de fiktive film for at fange tilskuerens interesse. I Rize<br />
bruger David La Chapelle musik og billeder, som man<br />
bruger det i fiktive film. I skal nu beskæftige jer med<br />
filmens lyd- og billedside.<br />
Dokumentarfilm:<br />
Tager udgangspunkt i virkeligheden – forsøger at<br />
dokumentere.<br />
Almindelige mennesker medvirker og ’spiller’ sig selv.<br />
Instruktøren er ofte personligt involveret i filmen og<br />
historien.<br />
Fiktionsfilm:<br />
Opdigtet manuskript.<br />
Lydsiden har stor betydning.<br />
Lydsiden fortæller om der er fare på færde eller<br />
illustrerer følelser som glæde eller sorg.<br />
Billedsiden er talende.<br />
Der medvirker ikke flere personer end højst<br />
nødvendigt.<br />
Musik som virkemiddel<br />
Musik i film bruges til at underbygge handlingen. Musikken i Rize er utrolig betydningsfuld for vores oplevelse af<br />
filmen, dansen og de unge. Forestil jer Rize uden musik!<br />
• Analyser Christina Aguileras sang ’Soar’ (flyve), der bruges i Rize.<br />
Du finder teksten på næste side.<br />
Beskriv og diskutér:<br />
Hvad synger Christina Aguilera om?<br />
Hvad er sangens budskab?<br />
Sammenlign med Miss Prissy-citatet og beskriv, hvordan sangen passer til Rize og<br />
Miss Prissy?<br />
”A lot of the kids out here, they don’t have that push<br />
or that drive to go and be in Hollywood, because so<br />
many people have knocked them down already. So<br />
their comfort is the hood. It’s scary to go to Hollywood<br />
if you’re coming from the hood, for the simple fact that<br />
everything is so intimidating.”<br />
- Miss Prissy, en af filmens personer<br />
16
<strong>RIZE</strong><br />
FILMENS STIL OG UDTRYK FORTSAT...<br />
Tekst af Christina Aguilera – “Soar”<br />
When they push, when they pull<br />
Tell me can you hold on<br />
When they say you should change<br />
Can you lift your head high and stay strong<br />
Will you give up, give in<br />
When your heart’s crying out “that is<br />
wrong”<br />
Will you love you for you at the end of it all<br />
Now in life there’s gonna be times<br />
When you’re feeling low<br />
And in your mind insecurities seem to take<br />
control<br />
We start to look outside ourselves<br />
For acceptance and approval<br />
We keep forgetting that the one thing we<br />
should know is<br />
Don’t be scared<br />
To fly alone<br />
Find a path that is your own<br />
Love will open every door<br />
See in your hands the world is yours<br />
Don’t hold back and always know<br />
All the answers you will unfold<br />
What are you waiting for<br />
Spread your wings and soar<br />
The boy who wonders, is he good enough<br />
for them<br />
Keep trying to please them all<br />
But he just never seems to fit in<br />
Then there’s the girl who thinks she’ll<br />
never ever be<br />
Good enough for him<br />
He’s trying to change and<br />
That’s a game she’ll never win<br />
In life there will be times when you’re feeling<br />
low<br />
And in your mind insecurities seem to take<br />
control<br />
We start to look outside ourselves<br />
For acceptance and approval<br />
We keep forgetting that one thing we<br />
should know is<br />
Don’t be scared<br />
To fly alone<br />
Find a path that is your own<br />
Love will open every door<br />
See in your hands the world is yours<br />
Don’t hold back and always know<br />
All the answers they will unfold<br />
What are you waiting for<br />
Spread your wings and soar<br />
In the mirror is where she comes<br />
Face to face with her fears<br />
Her reflection looked forward on to her<br />
After all these years<br />
However how she’s tried to be<br />
Something besides herself<br />
Now time has passed and she’s ended up<br />
Somewhere else with regret<br />
What is it is that makes us feel the need<br />
To keep pretending<br />
Gotta let ourselves be<br />
Don’t be scared<br />
To fly alone<br />
Find a path that is your own<br />
Love will open every door<br />
See in your hands the world is yours<br />
Don’t hold back and always know<br />
All the answers you will unfold<br />
Don’t wait no more<br />
Spread your wings and soar<br />
Find your road<br />
Love will open every door<br />
See in your hands the world is yours<br />
Don’t look back in the window, you’ll find<br />
your way<br />
Always know all the answers will unfold<br />
Oh don’t wait<br />
Spread your wings and soar<br />
Don’t wait no more<br />
You’ve got to soar<br />
Spread your wings and soar<br />
Don’t wait no more<br />
No don’t you wait no more<br />
Spread your wings and soar<br />
You’ve can soar<br />
So what you waiting for<br />
Don’t wait, Don’t wait<br />
Soar<br />
Kilde: www.lyrics007.com<br />
17
<strong>RIZE</strong><br />
FILMENS STIL OG UDTRYK FORTSAT...<br />
Billedstil<br />
Rize har flotte billeder med masser af energi og farver.<br />
Dette skyldes, at instruktøren David La Chapelle også<br />
er kunstfotograf. Da filmholdet skulle filme scenen<br />
med Battle Zone, brugte de seks forskellige kameraer<br />
på samme tid, for at kunne skildre konkurrencen fra<br />
forskellige vinkler og med den enorme energi, der var i<br />
salen. Dette er usædvanligt, når man laver en dokmentarfilm,<br />
og scenen minder om en scene I en<br />
fiktionsfilm.<br />
• Undersøg fotografier taget af<br />
David La Chapelle.<br />
www.lachapellestudio.com<br />
Hvordan vil du beskrive hans<br />
stil?<br />
• Billedet til højre er fra Rize.<br />
Analyser billedets udtryk ud<br />
fra farver, linjer, komposition<br />
og stil. Hvad siger billedet os?<br />
• Hvordan passer David La<br />
Chapelles billedstil i filmen<br />
med de to danseformer<br />
clowning og krumping,<br />
synes du?<br />
Flere billeder af David La Chapelle<br />
18
<strong>RIZE</strong><br />
KILDER OG NYTTIGE LINKS<br />
FØR I SER FILMEN<br />
http://www.youtube.com/watch?v=N-LB94Kwlws (Videoklip fra Rodney King Riots)<br />
http://video.google.com/videoplay?docid=8111059671541821226# (Videoklip fra Rodney King Riots)<br />
http://www.youtube.com/watch?v=SRDvY_anJdc (Videoklip fra Watts Riots)<br />
http://en.wikipedia.org/wiki/Los_Angeles_riots_of_1992#Background (Optøjer i Los Angeles i 1990’erne)<br />
http://www.time.com/time/specials/2007/article/0,28804,1614117_1614084_1614831,00.html#ixzz0ZAb0zcOY<br />
(Artikel om Rodney King Riots)<br />
http://en.wikipedia.org/wiki/South_Los_Angeles (Los Angeles’ historie)<br />
DEN POSITIVE HIP HOP KULTUR<br />
http://www.dr.dk/skole/ungdomsliv/tema/hip_hop/historien/historien.asp (Hip hoppens historie)<br />
http://en.wikipedia.org/wiki/Krumping (Dansegenren krumping)<br />
KROP OG SIND<br />
www.chrismacdonald.dk (Motion og sundhed)<br />
http://www.helsam.dk/artikler/sport_og_motion/motion_stimulerer_kroppen-3.aspx (En sund livsstil)<br />
RITUELLE DANSE<br />
http://www.britahaugen.dk/artikler/dans.htm (Artikel om rituelle danse)<br />
www.denstoredanske.dk (Definition på rituelle danse)<br />
BATTLE ZONE<br />
http://www.youtube.com/watch?v=QSDa30pWitU (Klip fra Battle Zone i Rize)<br />
FILMENS STIL OG UDTRYK<br />
http://www.sing365.com/music/lyric.nsf/Soar-lyrics-Christina-Aguilera/8A54C277618244EF48256C5900291516<br />
(Tekst til Christina Aguileras ”Soar”)<br />
www.lachapellestudio.com (David La Chapelles hjemmeside)<br />
19