[pdf] kapitel 3 · Kompetente voksne skaber kompetente børn

INDHOLD
1 BØRNS MØDE MED KUNST OG KULTUR
2 HVORFOR STYRKER KUNST OG KULTUR BØRNS
DEMOKRATISKE EVNER?
3 KOMPETENTE VOKSNE SKABER KOMPETENTE BØRN
Indhold . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
Intro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Morten Østergaard . Kunst og kultur i ny læreruddannelse . . . . . .5
Peter Skogsberg . Skola i gränsland – kulturprocessat lärande . . .7
Bennyé D . Austring . En barndom rig på kunst giver
samfundsøkonomisk bonus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Thøger Johnsen . Den danske dannelsestradition giver
vores elever helt særlige kompetencer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Merete Sørensen . Når den kompetente pædagog eller lærer
viser vej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Flemming Olsen . Kommunerne skal give skolen bedre
muligheder for kunstneriske aktiviteter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Tine Seligmann . Samarbejde mellem museer og
læreruddannelser skaber motivation og læring . . . . . . . . . . . . . . . . .29
4 KUNSTNERISKE UDTRYKSFORMER OG DIGITALE MEDIER
5 KREATIVE BØRN ER EN SAMFUNDSINVESTERING
6 BØRNEKULTUR I NORDEN - HVORFOR ER DEN SÅ SÆRLIG?
7 DET SKER DERUDE
2
Børn Kunst Kultur i en hverdag der dur
Børn Kunst Kultur - I en hverdag der dur udgives løbende
i syv kapitler hen over sommeren og efteråret 2013 på
www .boernekultur .dk .
Efterhånden som udgivelsen skrider frem, vil der være mulighed for at
åbne de forskellige kapitler via indholdsfortegnelsen .
Du kan springe direkte til udvalgte artikler ved at klikke på
Arkitekturbussen, Syddjurs Kommune