Konsulentroller og bæredygtighed - Temahæfte 3 - LO

TEMAHÆFTE 3 . Konsulentroller og bæredygtighed
26
Enmandsbetjente projekter ...
…har behov for sparring
og ledelsesstøtte
Konsulentarbejdets
organisering
DBA-konsulentens roller er ikke kun et resultat af de forventninger som
konsulenter og arbejdspladser har, og af de konkrete problemstillinger som
arbejdspladserne gerne vil have løst.
Valget af rolle er også et resultat af den måde uddannelsesinstitutionerne
har valgt at organisere konsulentarbejdet på.
At DBA-konsulenten primært arbejder som uddannelseskonsulent kan
hænge sammen med, at det er den rolle uddannelseskonsulenten plejer at
have, og at det er funktionerne som sælger og uddannelsesplanlægger der
er i fokus på uddannelsesinstitutionerne. DBA-konsulenter der lægger
hovedvægten på at fungere som fagkonsulent eller proceskonsulent, kan ligeledes
vælge en rolle som de mestrer og som måske er en del af uddannelsesinstitutionens
konsulentprofil. Valget af en ny rolle eller det at kaste sig
ud i nye opgaver og metoder, forudsætter at konsulenten tør foretage dette
spring, og at der er et sikkerhedsnet hvis springet ikke helt lykkes.
En del af dette sikkerhedsnet hænger sammen med, hvordan uddannelsesinstitutionerne
har organiseret DBA-konsulentens arbejde i arbejdspladsprojekterne.
Hvor mange andre forskellige opgaver skal DBA-konsulenten
løse, arbejder konsulenten alene eller i team, og hvilken faglig og ledelsesmæssig
opbakning og sparring er der?
I flere arbejdspladsprojekter har uddannelsesinstitutionerne valgt at sætte
én konsulent på et projekt. Andre uddannelsesinstitutioner har i tilfælde
hvor de har dækket flere arbejdspladsprojekter, valgt at sætte et konsulentpar
til at dække projekterne i fællesskab.
Enkelte konsulenter har måttet klare projekter på mere end en arbejdsplads.
Det er ofte et vilkår, at den enkelte konsulent må løse opgaven på egen
hånd, og derfor står med et behov for faglig sparring og ledelsesstøtte.
Denne sparring og støtte er ofte givet i de projekter, hvor lederne selv har
været på banen som udførende.
I andre projekter har konsulenterne ikke haft de bedste muligheder for
sparring og ledelsesstøtte. Dette kan hænge sammen med, at nogle uddannelsesinstitutioner
ikke har vurderet, at DBA-projekter adskiller sig væsentligt
fra andre arbejdspladsorienterede kompetenceudviklingsprojekter som