Specialklasserne ved Skanderup-Hjarup Forbundsskole

Pædagogisk læringscenter:
Der er etableret et pædagogisk læringscenter med deltagelse af alle de forskellige
koordinatorer og vejledere. I læringscenteret deltager både lærere fra almenklasserne og
lærere fra specialklasserne. Dette betyder, at det specialpædagogiske aspekt hele tiden er
en naturlig del af den pædagogiske udvikling i læringscenteret, og at der også på dette felt
sker en vidensdeling til glæde for både almen- og specialområdet.
Det kommende år skal der udarbejdes en beskrivelse af alle vejlederfunktionerne for at
synliggøre, hvad de hver for sig kan tilbyde. Disse beskrivelser vil blive lagt på
hjemmesiden, så også forældre også vil kunne se, hvor og hvilken hjælp, de vil kunne
trække på.
De fysiske rammer for læringscentret er gode. Det ligger helt centralt på skolen, og
skolebibliotekaren er dygtig til at åbne lokalet for alle. Der er således altid liv og aktivitet.
Der arrangeres udstillinger (klasser, lærere, vejledere, bibliotekar, specialklasser, grupper
fra Grønnebakken osv.), konkurrencer, oplæsning, Open by night (hvor forældre og elever
kan komme en hel eftermiddag og deltage i aktiviteter) og meget mere. Der tilbydes
spotkurser til såvel personale som forældre.
Læseresultater i 8. klasse:
Specialklasserne har som en naturlig del af undervisningen haft fokus på læsningen i
mange år. Det prioriteres højt fra ledelsens side i fagfordelingen, at en del af
dobbeltlærertimerne anvendes i dansk. Det betyder, at der er sat to linjefagsuddannede
dansklærere på i en stor del af dansklektionerne i specialklasserne. Nogle af eleverne fra
specialklasserne har hvert år deltaget i et læsekursus (2 x 6 uger hvert skoleår) i
samarbejde med almenklasserne. Det kommende år erstattes læsekurset med et læsebånd
for alle klasser (både almen- og specialklasser) for at styrke læselysten og sikre, at
eleverne læser så meget som muligt. Der er ingen to-sprogede elever i specialklasserne,
og der er derfor heller ingen særlig indsats på dette område.
Eleverne har adgang til at anvende IT som et kvalificerende redskab. Der er 4,8 elever pr.
nyere PC - dog har specialklasserne også mulighed for at anvende skolens IT-lokale ved
læringscenteret, hvor der vil være er en nyere PC til alle elever. I det kommende skoleår
gøres en særlig indsats for at opkvalificere specialklasselærernes kompetencer inden for
læse- og skrivekompenserende IT. Dette foregår i form af kurser i og støtte til
undervisningsforløb omkring CD-ORD.
De naturvidenskabelige fag:
Ændringen i bilagene til styrelsesvedtægten betyder, at eleverne fra specialklasserne
fremadrettet forlader skolen efter 6. kl. Derfor er der fremadrettet ingen undervisning i
fysik/kemi længere, og der er derfor heller ikke foretaget opgradering af lærernes
kompetencer på området.
Linjefagsdækningen i natur/teknik ligger på 67%, men i de øvrige tilsvarende mellemstore
fag ligger dækningen højere. Natur/teknik er et af de fag, hvor der er parallellagte timer
mellem de to ældste specialklasser, således at der kan undervises sammen i de to klasse
med to lærere, hvilket bl.a. kan være en fordel ved forsøg og undervisning i naturen.
Faggrupperne på tværs af klasserne arbejder sammen og vidensdeler. Men i det
kommende skoleår er der nedsat en arbejdsgruppe for henholdsvis dansk- og
matematiklærerne, hvor der udarbejdes en oversigt, som i endnu højrere grad skal sikre
en rød tråd i målfastsættelse og evalueringsarbejdet i disse fag gennem den enkelte elevs
skoleforløb og i overskolingen fra en klasse til den næste. Ligesom med danskfaget
prioriteres det fra ledelsens side højt i fagfordelingen, at en del af dobbeltlærertimerne
anvendes i matematik. Det betyder ligeledes, at der er sat to linjefagsuddannede
matematiklærere på i en stor del af matematiklektionerne i specialklasserne.