Faglig årsplan 2010-2011 – Skolerne i Oure Sport & Performance ...
Faglig årsplan 2010-2011 – Skolerne i Oure Sport & Performance ...
Faglig årsplan 2010-2011 – Skolerne i Oure Sport & Performance ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Faglig</strong> <strong>årsplan</strong> <strong>2010</strong>-<strong>2011</strong> <strong>–</strong> <strong>Skolerne</strong> i <strong>Oure</strong> <strong>Sport</strong> & <strong>Performance</strong><br />
Fag: Fysik/kemi Hold: 20 Lærer: Harriet Tipsmark<br />
Uger<br />
33-<br />
35<br />
Uger<br />
36-<br />
37<br />
Undervisningsmål<br />
9/10 klasse<br />
Jordens dannelse<br />
Kende nogle<br />
af nutidens forestillinger om universets<br />
opbygning og udvikling<br />
Gøre rede for<br />
hovedtræk af Jordens tilblivelse, de<br />
grundlæggende betingelser for liv og<br />
naturvidenskabelige forestillinger om<br />
Jordens og livets udvikling (fælles med<br />
biologi)<br />
Periodiske system og kemiske<br />
bindinger<br />
Periodiske systems opbygning og<br />
anvendelse<br />
Kende til atommodeller<br />
Udvikle den grundlæggende kemiske<br />
forståelse<br />
Læringsmål <strong>Faglig</strong>e<br />
aktiviteter<br />
Kende til Big bang<br />
teorien<br />
Forståelse for<br />
grundstoffernes<br />
dannelse gennem<br />
stjernernes<br />
fusionsprocessor<br />
Kende til<br />
solsystemets og<br />
jordens dannelse,<br />
herunder grundlaget<br />
for liv<br />
Kende til og anvende<br />
det periodiske system<br />
Tegne<br />
elektronprikformel<br />
og stregformel for<br />
kemiske forbindelse<br />
Kunne afgøre i<br />
henhold til stoffernes<br />
elektronegativitet om<br />
der dannes en ion-<br />
eller atombinden<br />
mellem givne stoffer<br />
Gennemgang ved<br />
tavlen<br />
Løse<br />
arbejdsopgaver<br />
Læser tekst fra et<br />
kompendium<br />
samlet fra mange<br />
forskellige<br />
materialer som<br />
eks. KEMI 10<br />
Laver tilhørende<br />
opgaver og<br />
praktiske forsøg<br />
Opsamling af de<br />
faglige<br />
sammenhænge<br />
ved<br />
tavleundervisning<br />
Emne<br />
Tema<br />
Materialer<br />
Jordens dannelse<br />
Film:<br />
Klodens kræfter <strong>–</strong><br />
Den enestående<br />
jord<br />
Tekst:<br />
Kemikompendium<br />
Periodiske system<br />
og kemiske<br />
bindinger<br />
Film: Atom Key<br />
to Cosmos<br />
ITinddragelse<br />
Arbejde online<br />
med fysikkemi-tjek<br />
Evaluering<br />
Der laves tests<br />
der passer til<br />
emnet<br />
Løbende på<br />
klassen i den<br />
daglige dialog<br />
mellem elev og<br />
lærer
<strong>Faglig</strong> <strong>årsplan</strong> <strong>2010</strong>-<strong>2011</strong> <strong>–</strong> <strong>Skolerne</strong> i <strong>Oure</strong> <strong>Sport</strong> & <strong>Performance</strong><br />
Uger<br />
38-<br />
43<br />
Uger<br />
44-<br />
49<br />
Salte, syrer og baser<br />
Kende til gødningssalte,<br />
stofomdannelse i naturen her under<br />
nitrogenskredsløb og<br />
foureningsproblematikker.(tværfagligt<br />
med biologi)<br />
Kende til organiske og uorganiske<br />
kemiske forbindelser og deres<br />
inbyrdes reaktion, her under syrer og<br />
baser.<br />
Magnetisme og elektromagnetisme<br />
Beskrive hovedtræk<br />
ved samfundets energiforsyning,<br />
herunder elektrisk energiforsyning<br />
Forklare, hvordan<br />
indgreb i naturens stofkredsløb kan<br />
påvirke miljøet, herunder anvendelse<br />
fossilt brændsel<br />
Kende til og anvende<br />
det periodiske system<br />
m.h.t. ion-dannelse<br />
Beskrive iondannelse<br />
og<br />
saltgitterets struktur,<br />
Kende pH værdi og<br />
udføre forsøg til<br />
belysning af begrebet<br />
Kende til stærke og<br />
svage syrer og baser,<br />
udføre forsøg til<br />
belysning af begrebet<br />
Beskrive<br />
neutralisation udføre<br />
forsøg til belysning<br />
af området, samt gøre<br />
rede for den kemiske<br />
reaktion<br />
Kende til virkningen<br />
af jordens magnetfelt<br />
Kende magnetens<br />
grundlæggende<br />
egenskaber og udføre<br />
forsøg til belysning<br />
af området<br />
Kende til induktion<br />
og transformation,<br />
udføre forsøg til<br />
belysning af området<br />
Læse tekster fra<br />
Ny Prisma 9<br />
Lave tilhørende<br />
praktiske forsøg<br />
Opsamling af de<br />
faglige<br />
sammenhænge<br />
ved<br />
tavleundervisning<br />
Læse tekster fra<br />
Ny Prisma 9<br />
Lave tilhørende<br />
praktiske forsøg<br />
Opsamling af de<br />
faglige<br />
sammenhænge<br />
ved<br />
tavleundervisning<br />
Tekst:<br />
Ny Prisma 9<br />
Det sure, det salte,<br />
det basiske<br />
Tekst:<br />
Ny Prisma 9<br />
Når felter<br />
forandres<br />
Viden om:<br />
Frygten for<br />
polvending<br />
Viden om: Sol i<br />
stikkontakten<br />
Arbejde online<br />
med fysikkemi-tjek<br />
Arbejde online<br />
med fysikkemi-tjek<br />
Raportskrivning<br />
om emnet<br />
Løbende på<br />
klassen i den<br />
daglige dialog<br />
mellem elev og<br />
lærer<br />
Raportskrivning<br />
om emnet<br />
Løbende på<br />
klassen i den<br />
daglige dialog<br />
mellem elev og<br />
lærer
<strong>Faglig</strong> <strong>årsplan</strong> <strong>2010</strong>-<strong>2011</strong> <strong>–</strong> <strong>Skolerne</strong> i <strong>Oure</strong> <strong>Sport</strong> & <strong>Performance</strong><br />
Uger<br />
1-5<br />
Uger<br />
6-8<br />
Radioaktivitet<br />
Kende og beskrive<br />
udvalgte enkle atomkerneprocesser,<br />
herunder alfa-, beta- og gammaprocesser<br />
Gøre rede for<br />
anvendelse af modeller og simuleringer<br />
som led i en beskrivelse af fænomener og<br />
sammenhænge, herunder solsystemet,<br />
stjernehimlen og halveringstid<br />
Kende til biologiske<br />
virkninger og anvendelser af ioniserende<br />
stråling (fælles med biologi)<br />
Give eksempler<br />
og forklaringer på, hvordan<br />
Metaller<br />
Kende til alternative<br />
energikilder herunder<br />
vedvarende energi<br />
Kende til generel<br />
atomfysik, herunder<br />
isotoper<br />
Kende til alfa, beta<br />
og gamma stråling<br />
Beskrive<br />
produktionsprocessen<br />
i et atomkraftværk<br />
Kende fordele og<br />
ulemper ved<br />
atomkraft<br />
Kende Tjernobyl<br />
katastrofen og de<br />
deraf følgende<br />
konsekvenser for<br />
mennesker og dyr der<br />
levede i området<br />
Kende til alternative<br />
energikilder herunder<br />
vedvarende energi<br />
Kende metallers<br />
gitteropbygning<br />
Læse tekster fra<br />
Ny Prisma 9<br />
Lave tilhørende<br />
praktiske forsøg<br />
Gruppearbejde<br />
og fremlæggelser<br />
Opsamling af de<br />
faglige<br />
sammenhænge<br />
ved<br />
tavleundervisning<br />
Læse tekster fra<br />
Ny Prisma 9<br />
Tekst:<br />
Ny Prisma 9<br />
Partikler med fart<br />
på<br />
Viden om:<br />
Atomskrot og<br />
superatomkraft<br />
Viden om:<br />
Fremtidens<br />
atomkraft<br />
Tekst:<br />
Ny Prisma 9<br />
Arbejde online<br />
med fysikkemi-tjek<br />
Arbejde online<br />
med fysik-<br />
Raportskrivning<br />
om emnet<br />
Løbende på<br />
klassen i den<br />
daglige dialog<br />
mellem elev og<br />
lærer<br />
Fremlæggelser<br />
Løbende på
<strong>Faglig</strong> <strong>årsplan</strong> <strong>2010</strong>-<strong>2011</strong> <strong>–</strong> <strong>Skolerne</strong> i <strong>Oure</strong> <strong>Sport</strong> & <strong>Performance</strong><br />
Uger<br />
8-11<br />
Uger<br />
12-17<br />
Kende til udvindelse og anvendelse af<br />
metaller gennem tiderne<br />
Kende til hvad og hvorfor metaller er<br />
velegnede til fremstilling og brug i<br />
hverdagen<br />
Svingninger og bølger<br />
Kende til sammenhæng mellem bølger,<br />
lyd og lys<br />
Kende til mulighederne for<br />
kommunikation ved hjælp af bølger<br />
Luftforurening<br />
Forklare, hvordan<br />
indgreb i naturens stofkredsløb kan<br />
påvirke miljøet, herunder anvendelse<br />
fossilt brændsel<br />
Kende til gødningssalte,<br />
Kende til metallers<br />
kemiske egenskaber<br />
Kende til metallers<br />
fysiske egenskaber<br />
Kende til<br />
elektrokemiske<br />
reaktion som i<br />
batterier<br />
Kende til metallers<br />
korrosion og<br />
beskyttelse mod<br />
denne<br />
Kende til lyd som<br />
længdebølger<br />
Kende til lys som<br />
tværbølger<br />
Kende til følger af<br />
forurening som<br />
syreregn, ændringer<br />
af atmosfæren ,<br />
nedbrydning af<br />
ozonlaget og den<br />
forøgede<br />
drivhuseffekt<br />
Lave tilhørende<br />
praktiske forsøg<br />
Opsamling af de<br />
faglige<br />
sammenhænge<br />
ved<br />
tavleundervisning<br />
Læse tekster fra<br />
Ny Prisma 9<br />
Lave tilhørende<br />
praktiske forsøg<br />
Opsamling af de<br />
faglige<br />
sammenhænge<br />
ved<br />
tavleundervisning<br />
Læse tekster fra<br />
Ny Prisma 9<br />
Lave tilhørende<br />
praktiske forsøg<br />
Opsamling af de<br />
faglige<br />
Jordens skatte<br />
Tekst:<br />
Ny Prisma 9<br />
Lysets kilde<br />
Mellem<br />
mennesker<br />
Tekst:<br />
Ny Prisma 9<br />
Der er noget i<br />
luften<br />
kemi-tjek klassen i den<br />
daglige dialog<br />
mellem elev og<br />
lærer<br />
Arbejde online<br />
med fysikkemi-tjek<br />
Arbejde online<br />
med fysikkemi-tjek<br />
Løbende på<br />
klassen i den<br />
daglige dialog<br />
mellem elev og<br />
lærer<br />
Løbende på<br />
klassen i den<br />
daglige dialog<br />
mellem elev og<br />
lærer
<strong>Faglig</strong> <strong>årsplan</strong> <strong>2010</strong>-<strong>2011</strong> <strong>–</strong> <strong>Skolerne</strong> i <strong>Oure</strong> <strong>Sport</strong> & <strong>Performance</strong><br />
stofomdannelse i naturen her under<br />
nitrogenskredsløb og<br />
foureningsproblematikker.<br />
sammenhænge<br />
ved<br />
tavleundervisning<br />
Bogsystem: Ny Prisma Fysik og kemi 9, forlaget Malling Beck<br />
Kommentar til <strong>årsplan</strong>: Der vil løbende til- og fravælges materiale efter behov<br />
Vejledende/forskydninger: Der er ikke taget højde for køkkenuger og rejseuger<br />
Antal afleveringer: 4 fysik/kemi rapporter i løbet af året<br />
Hjemmearbejde: Der vil være tekster der skal læses og opgaver som skal laves, om disse ikke nås i klassen
Change language