Høringssvar til Bologna beyond 2010 på vegne af Lærestuderendes ...

More documents

Recommendations

Info

Som et positivt element i afsnittet kan nævnes, at uddannelse skal være forskningsbaseret, og at der skal være mere fokus på tværfaglighed inter‐disciplinaritet som et innovationsfremmende. Derudover så vil vi gerne fremhæve, at uddannelse skal blive ved at være en offentlig gode, og at der ikke skal være brugerbetaling – eller cost sharing som det kaldes her. Vi har i norden en særlig nordisk finansieringsmodel, med gratis uddannelse som et konkurrenceparameter, der understøtter et fleksibelt arbejdsmarked. Der er mange forskellige finansieringsmodeller i Europa, og den nationale kompetence til at bestemme sin egen finansieringsmodel skal respekteres. Ligeledes er forskning og udvikling en af institutionernes kerneydelser, og vi mener i den forbindelse, at basismidlerne til den frie forskning skal hæves, samt at man ikke skal tænke forskning inden for institutionernes rammer, som et marked hvor man kan købe de resultater man vil. Derfor ser vi gerne sproget ændret. 2.1.2 Global competitiveness and intercultural dialogue Eneste indvending til dette er, at i Danmark skulle man gerne have tilegnet sig disse ting inden man starter på en videregående uddannelse. Derfor er institutionernes rolle snarere at fordre en samfundsdebat gennem forskning og forskningsformidling, samt uddanne til fremtiden. 2.2 Demography Det er positivt, at man vil til at fokusere på demografi, og at det er vigtigt at sikre LLL. Derfor skal man også fjerne det markedssprog, som afsnittet om LLL er skrevet i, da det fordrer, at man har råd, og ikke om man har evner. 2.3 Roles and responsibilities Her vil vi gerne bemærke, at vi ikke vil acceptere en overstatslig styring af finansieringsmodeller, hvilket falder inden for den nationale kompetence. I Danmark har vi en statsfinansieret model, og dette har hverken vi eller folketinget en interesse i at ændre. Samtidig skal det nævnes, at institutionerne i højere grad skal have autonomi, og derfor ikke skal detailstyres. 2.4 Institutional diversity Vi mener, at det er vigtigt at den institutionelle diversitet styrkes. Herunder også hvordan institutioner er opbygget og hvordan undervisningen er tilrettelagt. Men derfor handler det også om at anerkende at man er forskellige og ikke om at opstille et system for hvordan vi er forskellige. Vi er nervøse for at det i højere grad vil være en bureaukratisk øvelse der vil gøre mere skade end gavn. 2.3 Funding Vi er bekymret for såvel sproget i hele afsnittet, som den meget stærke fremhævning af brugerbetaling. Vi ønsker derfor alt hvad der vedrører brugerbetaling slettet. Vi har på mødet med Helge Sander onsdag d. 24. september fået lovning på, at den danske delegation er af den holdning, at brugerbetaling ikke er vejen
frem, og at den danske delegation derfor vil arbejde på at få slettet det, da det er under den nationale kompetence at bestemme finansieringen af uddannelse. Vi mener at hele afsnittet skal slettes 4. Conclusions and masterplan Vi ser positivt på den tyngde der ligges på den demografiske udfordring – i forhold til den globale udfordring. Men igen: alt hvad der vedrører brugerbetaling og promonering heraf skal slettes.
Page 1 and 2: Høringssvar til Bologna beyond 201
Page 3 and 4: man kan udveksle erfaringer, er i l
Page 5: I den kontekst mener vi, at mobilit

Høringssvar til Bologna beyond 2010 på vegne af Lærestuderendes ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?