Gør legepladsen grønnere

More documents

Recommendations

Info

34 Plejen - en del af legen? Udviklingen mod et naturrigt legeom- råde sker i høj grad via drift og pleje. Når ønskerne om mere naturrigdom skal drøftes, er der flere ting at forholde sig til: Det betyder meget for børns spontane lege- og læringsmuligheder, når personale, forældre og andre voksne inddrager børnene i at passe det grønne. Hvordan kan plejeopgaverne fordeles blandt driftspersonale, gartnere og andre voksne? Hvor stor er interessen og viden blandt de voksne til at tage sig af en del af de grønne plejeopgaver? Hvilke opgaver kan børn naturligt inddrages i? Børn kan sammen med voksne: Binde slyngplanter op, så de ikke vokser hen ad jorden. Beskære lidt, hvorefter kvistene kan bundtes og hænges op i træer, på mure og på plankeværker til glæde for småfugle. Lægge grene i passende størrelser i udkanten af området for at gøre legepladsen mere spændende for børneog dyreliv. Feje stier rene for blade, som kan samles i kompostbeholderen. Samle græsafklip til kompostbeholderen efter græsslåning. Én til to gange årligt kan kompostbeholderen tømmes i fællesskab, der kan olieres trækanter og møbler, bygges og repareres, afhængigt af tid, lyst og evner. Driftspersonalet kan tage sig af resterende opgaver. Og praktisk hjælp til at komme igang kan ydes af anlægsgartnere, som gerne vil inddrage børn. Se side 37. 1+2. Mange mindre pasningsopgaver kan løses sammen med børn. Jagtvejens Asyl, Nørrebro. 3+4. Børn og voksne i fuld sving på en plantedag i Arken, Valby. 5. Vilde, selvsåede planter kræver mindre pasning end forædlede købeplanter. 1 2 3 4 5
Samspil mellem miljøledelse og læreplaner En ny indretning af legepladsen kan betyde, at der opstår muligheder for samspil mellem miljøledelse og læreplaner, f.eks. på institutioner og skoler. Et af indsatsområderne i Københavns Kommunes miljøledelse handler nemlig om at få mere natur på legepladser. Kravet om miljøledelse og miljøcertificering af de københavnske institutioner, fritidshjem og skoler, blev indført i 2004 og vedrører indførsel af metoder til at sikre, at forbrug af institutionens ressourcer nedsættes og at miljøundervisning og miljøaktiviteter udvikles. Miljøledelse skal også sikre kompetenceudvikling af medarbejderne. Se under: Miljoehåndbog for skoler, dag- og fritidsinstitutioner på www.groen-skole.kk.dk. For inspirations- og undervisningsmateriale: Se under Publikationer. Ændringer af legepladsen tæller positivt med ift. miljøcertificering, når: Forholdet mellem asfalt, fliser og jord ændres til fordel for jord. Mængden af beplantning øges. Der indrettes køkkenhave og drivhus. Der anvendes genbrugs- og naturmaterialer. Regnvand anvendes istedet for drikkevand. Antallet af fugle og insekter stiger. Der etableres bistade og hønsegård. Affaldet sorteres og komposteres. Eksempel på læreplan fra integreret institution Arken i Valby som har en grøn legeplads, hvor legepladsen kan tælle positivt med i miljøcertificeringen: Natur og naturfænomener Børn skal have mulighed for at opleve glæde ved at være i naturen og udvikle respekt for natur og miljø. Børn skal kunne erfare naturen med alle sanser og opleve den som et rum for leg og fantasi, og som rum for både vilde og stille aktiviteter. Børn skal have mulighed for at få mange og forskelligartede erfaringer med naturen og naturfænomener samt for at opleve naturen som et rum til udforskning af verden. Kredsløb Børn skal have mulighed for at lære om de kredsløb der er i naturen: Regn til grundvand og blade til jord. Metoder Gå ud i naturen, skov, vand, parker. Lave mad over bål på legepladsen. Inddrage fortællinger om dyr, planter. Opleve årstiderne, naturen skifter. Bearbejde indtryk fra naturen, også legepladsens natur. Inddrage regnvand på legepladsen. Se nærmere på naturens, herunder legepladsens insekter og fugle. Dyrke planter, grønsager. Krop og bevægelse Motion. Udforske og forstå. Sanse, høre, lugte, smage, føle. 35
Page 1 and 2: Gør legepladsen grønnere - for sm
Page 3 and 4: 13 21 17 15 22 18 24 7 10 16 25 19
Page 5 and 6: 1 2 3 En flerårig plan - hvornår?
Page 7 and 8: 1 2 3 Hvordan kan legepladsen blive
Page 9 and 10: 1 2 4 3 Rum Selv en lille legeplads
Page 11 and 12: 1 2 4 3 Kan græs tåle sliddet på
Page 13 and 14: 1 2 3 4 Vælg store, robuste træer
Page 15 and 16: 1 2 3 I legekrattet kan der plantes
Page 17 and 18: 1 2 Behold stammer og tykke grene H
Page 19 and 20: 1 2 3 4 Om asfalt: Er kørevenligt
Page 21 and 22: 1 2 4 3 Højbede Højbede kan bruge
Page 23 and 24: 1 2 - 3 4 af tysk port Klatre- og s
Page 25 and 26: 1 2 Terræn og motorik Som beskreve
Page 27 and 28: 1 2 3 4 Regnvand At lege med vand e
Page 29 and 30: 1 2 3 4 6 5 7 Hvilke ’vilde’ dy
Page 31 and 32: 1 2 3 Sikkerhed På den naturrige,
Page 33: 1 2 5 3 4 Skulpturer Skulpturelle i

Gør legepladsen grønnere

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?