Uddannelsesordning for uddannelsen til ... - Industriens Uddannelser

Udstedelsesdato: 15. juli 2012
Uddannelsesordning for uddannelsen til
Beklædningshåndværkeruddannelsen
Udstedt af det faglige udvalg for beklædning i henhold til bekendtgørelse om uddannelserne i den
erhvervsfaglige fællesindgang produktion og udvikling, nr. 329 af 11/04/2012.
Det følgende relaterer sig til ovennævnte uddannelsesbekendtgørelses bilag 1.
Til afsnit 2 – Uddannelsens varighed og struktur m.v.
Vejledende struktur for Tekstil- og Beklædningsassistent, 2 år
Grundforløb Hovedforløb
Skole
20 uger
Praktik Skole 10
uger
Vejledende struktur for Beklædningshåndværker, 3 år
Praktik Skole
10 uger
Grundforløb Hovedforløb
Skole
20 uger
Praktik Skole
10 uger
Praktik Skole
10 uger
Til afsnit 4 – kompetencemål for hovedforløbet
Praktik Skole
5 uger
Praktik Skole
5 uger
Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet
opnås ved at uddannelsens grundfag, områdefag, specialefag og valgfag samt praktikmål ud fra
pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der
kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold.
Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i
uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål
understøtter.
I tabel 1 er beskrevet de fag, der normalt gennemføres på hovedforløbet. Hovedforløbet kan fra start
planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet i tabel 1. Det gøres ved at
planlægge et forløb, hvor fag fra tabel 2 erstatter eller supplere tilsvarende fag på lavere niveau.
Fag der udbydes i uddannelsens trin 1, og som ligeledes udbydes i uddannelsens trin 2 dog på et
højere niveau, skal tilbydes elever allerede på trin 1 i de tilfælde, hvor eleven har kompetencen
svarende til niveauet på trin 1.
Uddannelsens profilområder på trin 2 er i denne uddannelsesordning definitorisk afgrænset til at
bestå af tre kompetenceprofiler: Design, Konstruktion og Produktion.
1

Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål findes sidst i denne
uddannelsesordning. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en
supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i Bekendtgørelse om grundfag, som kan findes i
Retsinformation.(www.retsinformation.dk)
Til afsnit 5 – Tilrettelæggelse af skoleundervisningen.
Skolerne kan fastsætte en overgangsordning for elever, der er under uddannelse i hovedforløbet ved
uddannelsesordningens udstedelse. Det faglige udvalg har ingen yderligere bemærkninger til
skolens valg af overgangsordning.
De beskrevne grundfag i uddannelsesordningen understøtter uddannelsens områdefag og
uddannelsens praktikmål. Derudover understøtter grundfagene, at der bibeholdes et
ungdomsuddannelsesperspektiv i uddannelsen.
2

Tabel 1 - Fagenes bidrag til kompetencemålene - skoledelen af hovedforløbet
Faget Fagnavn
Præstationsst Vejleden Trin 1
bidrager til
andard for de tid Tekstil – og
følgende
faget
Beklædning
kompetencem
ål
Nummereringen af
kompetencemål
henviser til
numrene i
uddannelsesbekendt
gørelsen.
s-assistent
Grundfag Præstationss
tandard
4 uger
1 Engelsk
F 2 uger X
1,3 Læring, Kommunikation og
Samarbejde
Uden niveau 1 uge X
3
Trin 2
Beklædnin
gshåndværker
6, 18 Iværksætteri og innovation F 1 uge X
Områdefag Præstationss
tandard
12 uger
2, 4,8 Materialekendskab 1 Begynder 1 uge X
2,4,10 Modelkonstruktion 1 Rutineret 2 uger X
2,3, 4,5,11,12 Produktfremstilling 1 Rutineret 3,5 uger X
2, 4, 5, 14,
15,16
Dokumentation 1
Begynder 1,5 uger X
6,8,9 Design og produktudvikling 1 Rutineret 3 uger X
7 Faglig IT 1 Begynder 1 uge X
Bundne specialefag, trin 2 Præstationss
tandard
2 uger
2, 4, 5,14, 15,
16,17
Dokumentation 2 Rutineret 1 uge X
7,17 Teknisk sprog Begynder 1 uge X
Valgfri specialefag, Trin 1 Præstationss
tandard
4 uger
5 Logistik Begynder 1 uge X
9, 11,12,13 Boligtekstiler Begynder 2 uger X
9,11,12,13 Produktprofil 1 Begynder 2 uger X
5,11,16 Reklamation, fejlretning og
kvalitetskontrol 1
Begynder 1 uge X
6, 9 Modens historie 1 Begynder 1 uge X
10 Tilretning 1 Begynder 1 uge X
12 Tilskæring 1 Begynder 1 uge X
1,3 Salg og markedsføring 1 Begynder 1 uge X
6,9 Design 1 Begynder 1 uge X

9,11,12,13 Modist profil 1 Begynder 2 uger X
9,11,12,13 Buntmagerprofil 1 Begynder 2 uger X
2, 4, 5,14, 15,
16,17
2, 4,6,7,11,
23, 24
2,4,10,19,21,
22
Dokumentation og
kvalitetskontrol
Rutineret 1 uge X
Produktfremstilling 2 Avanceret 2 uger X
Valgfri specialefag, trin 2 Præstationsstandard
3 uger
Modelkonstruktion 2 Rutineret 2 uger X
6,9 Design 2 Rutineret 2 uger X
2, 4,8, 23 Materialekendskab 2 Rutineret 1 uge X
2,4,6,7,9,13,2
1, 22
Design og produktudvikling 2 Avanceret 2 uger X
2, 4,6,7,11,
23, 24
Produktfremstilling 2 Avanceret 2 uger X
5,11,16,23,24 Reklamation, fejlretning og
kvalitetskontrol 2
Begynder 1 uge X
10, 21, 22 Tilretning 2 Begynder 1 uge X
12, 23, 24 Tilskæring 2 Begynder 1 uge X
1, 3, 23, 24 Salg og markedsføring 2 Begynder 1 uge X
7,17 Faglig IT 2 Rutineret 1 uge X
9,11,12,13,
23,24
Modistprofil 2 Avanceret 3 uger X
9,11,12,13,
23, 24
Buntmagerprofil 2 Avanceret 3 uger X
6,8,9 Design, Stil og Mode Rutineret 2 uger X
Øvrige valgfrie specialefag,
trin 2
Præstationss
tandard
4
3 uger
Profil: Design
19,20 Design – profil Avanceret 3 uger X
Profil: Konstruktion
21,22 Konstruktion – profil Avanceret 3 uger X
Profil: Produktion
23,24 Produktion-profil Avanceret 3 uger X
Valgfag 2 uge X (1 uge) X (1 uge)

Tabel 2 - Fag beskrevet med højere præstationsstandard i medfør af hovedbekendtgørelsen, § 29, stk.
2.
Elever, der har opfyldt uddannelsens mål på kortere tid end den vejledende varighed, tilbydes
undervisning i fagene i tabel 2 eller i uddannelsens katalog over valgfri specialefag.
Undervisningen i valgfri specialefag sker i disse tilfælde ud over den for uddannelsen normerede
varighed af valgfri specialefag. Fagene i tabel 2 kan også anvendes ved planlægning af hovedforløb,
der fra start gennemføres på et højere niveau, jf. afsnit 4.
Fagnavn
Præstationsstandard
for faget
Vejledende tid Bygger oven på
faget:
5
Præstationsstandard
Design-profil 1 Ekspert 3 uger Designprofil Avanceret
Konstruktion-profil 1 Ekspert 3 uger Konstruktion-profil Avanceret
Produktion-profil 1 Ekspert 3 uger Produktion-profil Avanceret
Materialekendskab 3 Avanceret 1 uge Materialekendskab
2
Rutine
Tabel 3 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene
Aktiviteten bidrager til
følgende kompetencemål
Nummereringen henviser til
nummereringen af
kompetencemål i
uddannelsesbekendtgørelsen.
Praktikmål
Trin 1
Tekstil – og
Beklædningsassistent
2,5,6,8,12 Produktfremstilling og logistik 1 X
Trin 2
Beklædnings-
håndværker
1,3,5,7,13,14,15,16 Dokumentation og kvalitet 1 X
6,8,9 Produktudvikling 1 X
2,5,6,8,12 Produktfremstilling og logistik 2 X
1,3,5,7,13,14,15,16,17 Dokumentation og kvalitet 2 X
6,8,9 Produktudvikling 2 X
19,20,21,22,23,24 Profil X
Til afsnit 6 – Bedømmelse og beviser mv.
Grundlaget for beklædningshåndværkeruddannelsen er mål – og fagbeskrivelsen for uddannelsen.
Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele
uddannelsesforløbet og således grundlag for svendeprøvebedømmelsen for hhv. trin 1 og trin 2.
Svendeprøve trin 1 (Tekstil – og Beklædningsassistent)
Eksamensprojektopgaven består af et praktisk orienteret projekt, der indeholder kompetencemål fra
det ved lodtrækning udtrukne områdefag, valgfrie specialefag og praktikmålene. Eleven får den
sidste uge af det sidste skoleophold stillet til rådighed til løsning af eksamensprojektopgaven.

Det er det faglige udvalg, som en gang årlig udtrækker hvilket områdefag der skal indgå i
eksamensprojektet i hhv. det første halve år og i det andet halve år af den pågældende periode.
Det Faglige Udvalg giver besked om lodtrækningens resultat til de eksamensansvarlige på skolerne,
som søger for, at eleverne først bliver bekendt med hvilket områdefag der er udtrukket 3 uger inden
indsendelse af eksamensskitsen.
Svendeprøven aflægges normalt tidligst 3 måneder før udlæringsdatoen og aldrig mere end 6
måneder før udlæringsdatoen. Prøven finder sted på skolen i forbindelse med det afsluttende
skoleophold. Bedømmelsen foretages af 2 censorer udpeget af det faglige udvalg samt en lærer
(eksaminator) udpeget af skolen. Censorerne er til stede alene under bedømmelsen af
eksamensprojektopgaven.
Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse.
Censorerne udpeges af det faglige udvalg til bedømmelse 3-4 uger før svendeprøven.
For skolens lærere eller tilsynsførende gælder skolens lokale bedømmelsesplan vedrørende
svendeprøveaflæggelsen. Kun prøver, der er iværksat i samarbejde med Det Faglige Udvalg for
Beklædning kan medtages ved bedømmelsen.
Hvis en elev opnår en samlet karakter under 2 ved den afsluttende eksamen skal eleven tilbydes
reeksamen. Skolen fastlægger i samarbejde med eleven en handlingsplan for reeksamen senest 2
uger efter eksamen. Eleven vil normalt få forlænget sin uddannelsesaftale med praktikvirksomheden
svarende til den periode, som skolen har lagt handlingsplan for. Praktikvirksomheden kan alene
frasige sig forlængelse af uddannelsesaftale, såfremt der kan dokumenteres ensidig misligholdelse
af uddannelsesaftalen fra elevens side.
Skolen skal informere elever og praktikvirksomheder om eksamensprojektopgaven seneste 2
måneder før start på sidste skoleperiode. Informationen skal afklare elev og virksomhed om kravene
og mulighederne i forbindelse med afviklingen af det praktisk orienterede projekt.
Eleven skal indsende skitse til eksamensprojektet senest 1 mdr. før skolestart. Skolen skal
tilbagemelde godkendelse af eksamensskitsen til elev og virksomhed senest 2 uger før skolestart.
Hvis eleven ikke udarbejder en eksamensskitse, stiller skolen en bunden opgave til eleven med et
tilsvarende niveau.
De specifikke krav til skolens informations – og høringspraksis i forbindelse med eksamen er
beskrevet i den særlige vejledning om eksamen, trin 1, udgivet og løbende opdateret af det Faglige
Udvalg for Beklædning.
Indholdsmæssige krav til eksamensskitsen:
Eksamensskitsen skal indeholde følgende elementer:
Fagområder, der indgår i eksamensprojektet (områdefag og valgfrie specialefag)
Elementer fra praktikuddannelsen, som indgår i projektet
Beskrivelse af projektidé og det planlagte produkt suppleret med arbejdstegning og
materialevalg
Tidsplan for projektforløbet
Kopi af partsaftale
6

Indholdsmæssige krav til eksamensprojektopgaven
Eksamensprojektopgaven skal indeholde 1 produkt og 1 rapport udarbejdet på dansk. Der stilles
følgende krav til de to elementer:
Produktet:
Skal indeholde opgaver fra det ved lodtrækning fundne områdefag samt opgaver fra de
valgfrie specialefag og valgte praktikelementer
Rapporten:
Skal have følgende indhold:
Forside med navn og titel
Indholdsfortegnelse
Eksamensskitse inklusiv partsaftale (skal placeres forrest i rapporten og være
udtagelig)
Forord med beskrivelse af praktikvirksomhed(er)
Indledning med ideoplæg
Redegørelse for opgaveløsningen i forhold til de valgte fag og emner
Konklusion på arbejdsprocessen og produktet
Ved bedømmelsen af eksamensprojektet giver de to censorer og læreren samlet én karakter, hvori
følgende vægtede bedømmelseselementer indgår:
Del
Kursus-og
projektdel
Den
mundtlige
del
Emne/
område
Det valgte produkt
Produkt, områdefag,
valgfrie specialefag
& praktik-elementer
Rapport
(den skriftlige del)
7
Bedømmelseskriterier
De første 3 punkter gælder kun såfremt de pågældende
fag udtrækkes.
Modeludvikling, tilretning & arbejdstegning
(modelkonstruktion)
Materialevalg og egenskaber (materialekendskab)
Produktudvikling, kollektionsoplæg og farvevalg
(design og produktudvikling)
Følgende skal indgå:
Opsyet produkt
Produkt- og procesdokumentation
Faglig indsigt i forhold til produktdokumentationen
(kan svare på det adspurgte i den mundtlige
fremlægning)
Valgfrie specialefag vurderes i forhold til de
fagområder, der indgår i projektet
I bedømmelsen indgår den faglige indsigt fra den
mundtlige fremlægning
Konklusion
Forside med navn og titel
Rapporten indeholder forord, indledning,
indholdsfortegnelse, sidenummer, eksamensskitse
med partsaftale, produktdokumentation, beskrivelse
af eksamensprojektets procesforløb og konklusion
Læsbarhed, orden og opstilling
Kopier af rapporten
Fremlægning Selvstændig og fyldestgørende præsentation
Fremtoning og form
Vægtnings
%
85 %
10 %
Total Eksamensprojektet 100 %
5 %

I forbindelse med den mundtlige fremlæggelse af eksamensprojektet gives eleven lejlighed til at
redegøre for den anvendte arbejdsproces og de valgte metoder og derved til yderligere at
demonstrere sine tekniske- og faglige samt almene og personlige kvalifikationer i relation til den
gennemførte uddannelse.
Svendeprøve trin 2 (Beklædningshåndværker)
Eksamensprojektet består af et praktisk orienteret projekt, der indeholder kompetencemål fra de
bundne og valgfrie specialefag, profilfag (øvrige valgfrie specialefag) og praktikmålene. Eleven får
den sidste uge af det sidste skoleophold stillet til rådighed til løsning af eksamensprojektet.
Svendeprøven aflægges normalt tidligst 3 måneder før udlæringsdatoen og aldrig mere end 6
måneder før udlæringsdatoen. Prøven finder sted på skolen i forbindelse med det afsluttende
skoleophold. Bedømmelsen foretages af 2 censorer udpeget af det faglige udvalg samt en lærer
(eksaminator) udpeget af skolen. Censorerne er til stede alene under bedømmelsen af
eksamensprojektopgaven.
Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse.
Censorerne udpeges af det faglige udvalg til bedømmelse 3-4 uger før svendeprøven.
For skolens lærere eller tilsynsførende gælder skolens lokale bedømmelsesplan vedrørende
svendeprøveaflæggelsen. Kun prøver, der er iværksat i samarbejde med Det Faglige Udvalg for
Beklædning kan medtages ved bedømmelsen.
Hvis en elev opnår en samlet karakter under 2 ved den afsluttende eksamen skal eleven tilbydes
reeksamen. Skolen fastlægger i samarbejde med eleven en handlingsplan for reeksamen senest 2
uger efter eksamen. Eleven vil normalt få forlænget sin uddannelsesaftale med praktikvirksomheden
svarende til den periode, som skolen har lagt handlingsplan for. Praktikvirksomheden kan alene
frasige sig forlængelse af uddannelsesaftale, såfremt der kan dokumenteres ensidig misligholdelse
af uddannelsesaftalen fra elevens side.
Skolen skal informere elever og praktikvirksomheder om eksamensprojekt seneste 2 måneder før
start på sidste skoleperiode. Informationen skal afklare elev og virksomhed om kravene og
mulighederne i forbindelse med gennemførelse af eksamensprojektet.
Eleven skal indsende skitse til det praktisk orienterede projekt senest 1 mdr. før skolestart. Skolen
skal tilbagemelde godkendelse af eksamensskitsen til elev og virksomhed senest 2 uger før
skolestart.
Hvis eleven ikke udarbejder en eksamensskitse, stiller skolen en bunden opgave til eleven med et
tilsvarende niveau.
De specifikke krav til skolens informations – og høringspraksis i forbindelse med eksamen er
beskrevet i den særlige vejledning om eksamen, trin 2 udgivet og løbende opdateret af det Faglige
Udvalg for Beklædning.
Indholdsmæssige krav til skitsen til eksamensprojektopgaven:
Projektet skal mindst indeholde følgende elementer
Fagområder, der indgår i projektet (profilfag samt bundne og valgfrie specialefag)
Praktikuddannelsens elementer
Beskrivelse af projektide og det planlagte produkt
Tidsplan og partsaftale
8

Indholdsmæssige krav til eksamensprojektopgaven
Eksamensprojektopgaven skal indeholde mindst 1 produkt og 1 rapport udarbejdet på dansk. Der
stilles følgende krav til de to elementer:
Produktet:
Skal indeholde opgaver fra profilfag (øvrige valgfrie specialefag), bundne og valgfrie
specialefag og praktikelementer
Rapporten:
Skal have følgende indhold
Navn og titel
Forord med beskrivelse af praktikvirksomheden
Eksamensskitse inklusiv partsaftale (skal placeres forrest i rapporten og være
udtagelig)
Indholdsfortegnelse
Indledning med ideoplæg
Redegørelse for opgaveløsning i forhold til de valgte fag og emner
Beskrivelse af eksamensprojektets procesforløb
Konklusion på sammenhængen mellem eksamensskitsen og det færdige resultat.
Opfølgning på eksamensprojektets tidsplan
Konklusion på arbejdsprocessen og produktet
Ved bedømmelsen af eksamensprojektet giver de to censorer og læreren samlet én karakter, hvori
følgende vægtede bedømmelseselementer indgår:
Del
Emne/
område
Bedømmelseskriterier
Vægtnings
%
Kursus-og
Vurderes i forhold til eksamensprojektskitsen
projektdel Produkt
Profilfag (øvrige
valgfrie specialefag),
bundne og valgfrie
specialefag og
praktikelementer
samt de aktuelle opgaver for de fagområder, der
indgår i projektet
Faglig indsigt i forhold til
produktdokumentationen – kan svare på det
adspurgte
Den faglige indsigt fra den mundtlige
fremlægning af eksamensprojektet
85 %
Konklusion
Den
mundtlige
del
Rapport
(den skriftlige del)
Forside med navn og titel
Rapporten indeholder,forord
indholdsfortegnelse, sidenummer, indledning,
eksamensskitse med partsaftale,
produktdokumentation, beskrivelse af
eksamensprojektets procesforløb og konklusion
Beskrivelse af projektets forløb
Refleksioner over sammenhængen mellem
eksamensskitsen og det færdige resultat
(konklusion)
Refleksioner over den aktuelle læring
(konklusion)
Læsbarhed, orden og opstilling
Fremlægning Selvstændig og fyldestgørende præsentation
Fremtoning og form
9
10 %
Total Eksamensprojektet 100 %
5 %

I forbindelse med bedømmelsen af eksamensprojektet gives eleven lejlighed til at redegøre for den
anvendte arbejdsproces og de valgte metoder og derved til yderligere at demonstrere sine tekniske-
og faglige samt almene og personlige kvalifikationer i relation til den gennemførte uddannelse.
Karakterskala
Begge prøver bedømmes efter 7-trinsskalaen:
Karakter
Relation til
ECTS
Betegnelse Beskrivelse
Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer
12 A
Den fremragende udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller kun få
præstation uvæsentlige mangler
Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer
10 B
Den fortrinlige
præstation
omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige
mangler
7 C
Den gode præstation
Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer
opfyldelse af fagets mål, med en del mangler
Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en
4 D
Den jævne
præstation
mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige
mangler
Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der
02 E
Den tilstrækkelige demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets
præstation mål.
00 Fx
Den utilstrækkelige
præstation
Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke
demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål.
-3 F
Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation.
Den ringe præstation
Den endelige svendeprøvekarakter fastsættes efter afrunding til et tal i 7-trinsskalaen i
overensstemmelse med nedenstående afrundingsskema:
Afrundingsskema 7-trinsskalaen
Interval, beregnet Endelig karakter
-3 t.o.m. -1,51 -3 F Den ringe præstation
-1,5 t.o.m. 1,99 00 Fx Den utilstrækkelige præstation
2,0 t.o.m. 2,99 02 E Den tilstrækkelige præstation
3,0 t.o.m. 5,49 4 D Den jævne præstation
5,5 t.o.m. 8,49 7 C Den gode præstation
8,5 t.o.m.10.99 10 B Den fortrinlige præstation
11,0 t.o.m. 12,0 12 A Den fremragende præstation
10

Område- og specialefagenes slutmål er beskrevet på følgende tre niveauer:
De tre niveauer Faglige/erhvervsrettede kvalifikationer
og kompetencer
Begynderniveau Eleven kan løse en opgave og udføre en
aktivitet i en kendt situation eller ud fra en
kendt problemstilling eller kan udføre en
mere kompliceret aktivitet under
vejledning.
Rutineniveau Eleven kan planlægge og gennemføre en
opgave/aktivitet eller løse et problem i
rutine og/eller kendte situationer og
omgivelser – alene og i samarbejde med
andre.
Avanceret
niveau
Niveauer
Begynder 1 til 2 uger
Rutine 3 til 4 uger
Avanceret over 5 uger
Eleven kan vurdere et problem, kan
planlægge, løse og gennemføre en
opgave/aktivitet eller løse et problem også i
ikke rutine situationer – alene og i
samarbejde med andre – under hensyntagen
til opgavens art.
11
Personlige kvalifikationer og kompetencer
På dette niveau lægges der vægt på flg. personlige
kvalifikationer: Lyst til at sætte sig ind i uddannelsens
fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og til
at udvikle ansvarlighed samt grundlag for fortsat
læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes
selvstændighed i opgaveløsning.
På dette niveau lægges der vægt på flg. personlige
kvalifikationer: Evne til selvstændigt at sætte sig ind i
mere komplicerede problemstillinger og til at
kommunikere med andre om løsningen heraf.
Yderligere lægges der vægt på fleksibilitet og
omstillingsevne.
På dette niveau lægges der vægt på flg. personlige
kvalifikationer: Evne til at tage selvstændigt ansvar og
vise initiativ til selv at formulere og løse faglige og
sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges vægt
på kvalitetssans og kreativitet.

Nærmere beskrivelse af indholdet i de enkelte skolefag og praktikmål.
For at opnå kompetencemålene, der er fælles for alle elever i hovedforløbet, gennemgår eleverne
følgende skolefag og praktikmål:
Områdefag, trin 1
Materialekendskab 1
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven får kendskab til materialers egenskaber og
behandlingsmuligheder og kan definere kvalitetskrav
2 Eleven kan foretage og dokumentere hensigtsmæssige
materialevalg på baggrund af tekniske, miljø- og
arbejdsmiljømæssige samt økonomiske faktorer
3 Eleven kan redegøre for relevante materialers bearbejdningsevner
og forarbejdningsmuligheder
Bedømmelse Standpunktskarakter
Modelkonstruktion 1
Niveau Rutineret
Vejledende varighed 2 uger
Mål
1 Eleven kan anvende måltagning/målskema
2 Eleven kan udføre grundkonstruktioner
3 Eleven kan foretage modeludvikling og tilretning
4 Eleven kan fremstille produktionsfærdige mønstre
5 Eleven kan udføre arbejdstegninger
Bedømmelse Standpunktskarakter
Produktfremstilling 1
Niveau Rutineret
Vejledende varighed 3,5 uger
Mål
1 Eleven får kendskab til principper for fremstilling af forskellige
produkttyper
2 Eleven kan anvende og vedligeholde de mest anvendte maskintyper
inden for branchens produktionsområder
3 Eleven kan sammensætte og afprøve metoder/teknikker til
fremstilling af et produkt
4 Eleven kan foretage valg af metoder/teknikker under iagttagelse af
opsatte miljø-, arbejdsmiljø-, effektivitets – og kvalitetskrav og
synliggøre dette i sit produkt
5 Eleven kan fremstille forholdsvis simple produkter og deltage i
produktionsplanlægning
Bedømmelse Standpunktskarakter
12

Dokumentation 1
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1,5 uger
Mål
1 Eleven kan udføre teknisk tegning
2 Eleven kan definere kvalitetskrav og tolerancer på produkter og
processer
3 Eleven får kendskab til kvalitetskontrol
4 Eleven får kendskab til den skriftlige og mundtlige
kommunikation i forbindelse med produktmodning og produktion
5 Eleven kan udarbejde blanketter til produkt- og
procesdokumentation
6 Eleven kan planlægge og fremstille produkter
7 Eleven får indsigt i fordele og ulemper ved produktion i udlandet
Bedømmelse Standpunktskarakter
Design og produktudvikling 1
Niveau Rutineret
Vejledende varighed 3 uger
Mål
1 Eleven får kendskab til relevante designbegreber inden for
tekstilindustrien
2 Eleven kan arbejde med konceptbeskrivelse
3 Eleven kan arbejde med tegneteknikker til præsentationsmateriale
4 Eleven kan udvise innovative og kreative kompetencer ved at
omsætte inspiration til praktisk løsning
5 Eleven kan arbejde ressourcebevidst med design - og
produktudviklingsopgaver og foretage hensigtsmæssigt
materialevalg
6 Eleven kan vælge og anvende værktøjer, programmer og
materialer i forbindelse med planlægning og fremstilling af et
beklædningsprodukt
7 Eleven har kendskab til materialekalkulation til et planlagt produkt
8 Eleven har kendskab til priskalkulation til et planlagt produkt
9 Eleven udviser forståelse for proportioner, farver og materialets
betydning for godt beklædningsdesign
Bedømmelse Standpunktskarakter
Faglig IT 1
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven får kendskab til relevante tegneprogrammer,
billedbehandlingsprogrammer og dokumentationsprogrammer
2 Eleven får kendskab til filhåndtering og konvertering af
programmer
3 Eleven kan udføre simple arbejdstegninger og teknisk tegning
elektronisk
Bedømmelse Standpunktskarakter
13

Bundne specialefag trin 2
Dokumentation 2
Niveau Rutineret
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven kan udarbejde, procesbeskrivelse og teknisk tegning i
forbindelse med produktdokumentation
2 Eleven kan udføre kvalitetskontrol
3 Eleven kan selvstændigt udarbejde dokumentation på
produktionsprocessen fra tilskæreri til færdigt produkt
4 Eleven har indsigt i kvalitets- og miljøhensyn i
fremstillingsforløbet
5 Eleven kan anvende almindeligt anvendte
kvalitetsstyringssystemer
6 Eleven får kendskab til kvalitetsstyring og kvalitetssikring
7 Eleven kan kommunikere ved hjælp af fagterminologi og teknisk
tegning
Bedømmelse Standpunktskarakter
Teknisk sprog
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven kan anvende de mest almindelige fagudtryk
2 Eleven kan læse og udarbejde arbejdsbeskrivelser og
branchetypiske blanketter
3 Elven kan kommunikere skriftligt ved brug af IT-programmer
4 Eleven kan kommunikere teknisk sprog mundtligt
Bedømmelse Standpunktskarakter
Valgfrie specialefag, trin 1
Logistik
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven får kendskab til og kan deltage i produktionsplanlægning
2 Eleven får kendskab til beregning af produktionsudstyr og
personale
3 Eleven får kendskab til beregning af råvarebehov
4 Eleven får indsigt i papirgangen i en virksomhed
5 Eleven får indsigt i omkostningsbehov og styring
6 Elven kan udarbejde blanketter til produkt- og
procesdokumentation
7 Eleven kan dokumentere en produktionsproces
Bedømmelse Standpunktskarakter
14

Boligtekstiler
Niveau Begynder
Vejledende varighed 2 uger
Mål
1 Eleven har kendskab til fremstilling af boligtekstiler inden for
gardiner, sengetøj, møbler og tilbehør
2 Eleven kan betjene relevante maskiner og udstyr og fremstille et
eller flere boligtekstiler
3 Eleven har kendskab til kvalitetskrav og kvalitetskontrol i forhold
til boligtekstiler
4 Eleven har kendskab til materialets funktion og egenskaber inden
for boligtekstiler
5 Eleven kan foretage materiale – og priskalkulation i forhold til
produkt af forskellige boligtekstiler
6 Eleven kan vejlede kunder om valg af materialer og produkttype
inden for boligtekstiler
Bedømmelse Standpunktskarakter
Produktprofil 1
Niveau Begynder
Vejledende varighed 2 uger
Mål
1 Eleven kan specialisere sig inden for valgt fagområde ved at
designe/produktudvikle, snitudvikle og forarbejde et eller flere
produkter
2 Eleven kan opsy finesser/delemner, anvende presseteknikker ved
hjælp af relevante maskiner og redskaber
3 Eleven kan vælge materialer til et eller flere produkter
4 Eleven kan udføre og dokumentere materialekalkulation
ressourcebevidst
Bedømmelse Standpunktskarakter
Reklamation, fejlretning og kvalitetskontrol 1
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven får kendskab til reklamationsmodtagelse
2 Eleven får kendskab til håndtering af reklamationssager
3 Eleven udfører kvalitetskontrol og fejlregistrering
4 Eleven kan modtage og registrere reklamationer
5 Eleven kan deltage i fejlretning
Bedømmelse Standpunktskarakter
Modens historie 1
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge.
Mål
1 Eleven får kendskab til karakteristika indenfor dragt, hovedtøj,
skotøj, accessories og de mest anvendte materialer, farver og snit
inden for de enkelte stilperioder
15

2 Eleven kan foretage en tidstypisk snitudvikling fra en udvalgt
stilperiode og opsy et emne
Bedømmelse Standpunktskarakter
Tilretning 1
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven får kendskab til lettere tilretning
2 Eleven får kendskab til at analysere og vælge metode til tilretning
3 Eleven kan foretage simple tilretninger
4 Eleven kan foretage finish på detaildele
Bedømmelse Standpunktskarakter
Tilskæring 1
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven får kendskab til relevante teknikker og metoder
2 Eleven får kendskab til at anvende relevant tilskæreriudstyr
3 Eleven får kendskab til at udskære med optimal
ressourceudnyttelse
4 Eleven får kendskab til tilskæringsprocesserne
Bedømmelse Standpunktskarakter
Salg og markedsføring 1
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven kan arbejde teamorienteret og udvise forståelse for ekstern
og intern kundebetjening
2 Eleven får kendskab til regnskaber
3 Eleven får kendskab til indkøb
4 Eleven kan foretage salg af produkter
Bedømmelse Standpunktskarakter
Design 1
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven kan udføre simple design – og produktudviklingsopgaver
inden for tekstil – og beklædningsbranchen
2 Eleven får kendskab til at analysere mode og design
3 Eleven viser forståelse for mode, design, proportioner og
materialer
4 Eleven arbejder innovativt og kreativt med produktmodning
Bedømmelse Standpunktskarakter
Modistprofil 1
Niveau Begynder
Vejledende varighed 2 uger
Mål 1 Eleven kan konstruere mønstre til huer og kasketter
16

2 Eleven får kendskab til forskellige materialer af relevans for
fremstilling af modistprodukter
3 Eleven kan anvende forskellige maskin – og håndsyningsteknikker
som indgår ved fremstilling af modistprodukter
4 Eleven får kendskab til relevante metoder, blokke, udstyr og
håndværkstøjer der anvendes ved fremstilling af modistprodukter
5 Eleven kan kalkulere pris for fremstilling af modistprodukt
6 Eleven får kendskab til forarbejdnings-, modellerings – og
tilskæringsmetoder i forbindelse med fremstilling af
modistprodukter
7 Eleven kan konstruere simple mønstre til hatte
8 Eleven får kendskab til pels, filt eller strå
9 Eleven får kendskab til garneringer
Bedømmelse Standpunktskarakter.
Buntmagerprofil 1
Niveau Begynder
Vejledende varighed 2 uger
Mål
1 Eleven får kendskab til oplæg og beregninger i forhold til
fremstilling af buntmagerprodukter
2 Eleven får kendskab til relevante pelsarter
3 Eleven får kendskab til sortering, opstrækning, zwekning, samling
og anbragninger i hele skind
4 Eleven får kendskab til relevante metoder, udstyr og
håndværktøjer af relevans for fremstilling af buntmagerprodukter
5 Eleven får kendskab til forskellige maskin- og
håndsyningsteknikker som anvendes ved fremstilling af
buntmagerprodukter
6 Elven får kendskab til indlægsmaterialer og foringsteknikker af
relevans for fremstilling af buntmagerprodukter
7 Eleven får kendskab til finish teknikker af relevans for
buntmagerprodukter
8 Eleven kan kalkulere pris for fremstilling af buntmagerprodukt
Bedømmelse Standpunktskarakter
Dokumentation og kvalitetskontrol
Niveau Rutineret
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven kan anvende teknisk tegning i forbindelse med
produktdokumentation
2 Eleven kan udføre kvalitetskontrol
3 Eleven kan udarbejde dokumentation på produktionsprocessen fra
tilskæreri til færdigt produkt
4 Eleven får indsigt i kvalitets- og miljøhensyn i
fremstillingsforløbet
5 Eleven kan anvende gængse kvalitetsstyringssystemer
6 Eleven kan medvirke i kvalitetsstyring og kvalitetssikring
17

7 Eleven kan kommunikere ved hjælp af fagterminologi og teknisk
tegning
Bedømmelse Standpunktskarakter
Produktfremstilling 2
Niveau Avanceret
Vejledende varighed 2 uger.
Mål
1 Eleven kan planlægge og beskrive procesforløb
2 Eleven kender til almindeligt forekommende problemstillinger i
forbindelse med produktfremstilling
3 Eleven kender til test/afprøvning af færdige produkter
4 Eleven kan fremstille produkt/produkter inden for et selvvalgt
område
5 Eleven kan planlægge og beskrive et procesforløb indenfor et
selvvalgt område
6 Eleven kan løse problemer i forbindelse med produktfremstilling
Bedømmelse Standpunktskarakter
Valgfrie specialefag, trin 2
Modelkonstruktion 2
Niveau Rutineret
Vejledende varighed 2 uger
Mål
1 Eleven kan udføre arbejdstegning og produktdokumentation
2 Eleven kan modeludvikle produkter
3 Eleven kan foretage tilretning af pasform
4 Eleven kan fremstille produktionsfærdige mønstre til
komplicerede produkter
5 Eleven får kendskab til beregning af målskema
Bedømmelse Standpunktskarakter
Design 2
Niveau Rutineret
Vejledende varighed 2 uger
Mål
1 Eleven kan udføre design- og produktudviklingsopgaver inde for
tekstil – og beklædningsbranchen
2 Eleven kan analysere mode og design
3 Eleven kan anvende sin viden om mode, design, proportioner og
materialer i forbindelse med udførelse af design- og
produktudviklingsopgaver
4 Eleven kan arbejde innovativt og kreativt ved udvikling af nye
produkter
Bedømmelse Standpunktskarakter
Materialekendskab 2
Niveau Rutineret
Vejledende varighed 1 uge
18

Mål
1 Eleven kan redegøre for materialernes anvendelsesmuligheder,
bestandighed og reaktion ved forskellige påvirkninger
2 Eleven kan foretage og dokumentere hensigtsmæssige
materialevalg på baggrund af tekniske miljø- og arbejdsmæssige
samt økonomiske faktorer
3 Eleven kan teste og anvende testmetoder på materialer
4 Eleven får kendskab til relevante forædlingsmetoder
Bedømmelse Standpunktskarakter
Materialekendskab 3 (jf. tabel 2)
Niveau Avanceret
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven kan vurdere komplicerede materialers
anvendelsesmuligheder, bestandighed og reaktion ved forskellige
påvirkninger
2 Eleven kan selvstændigt og ressourcebevidst foretage og
dokumentere hensigtsmæssige materialevalg på baggrund af
tekniske miljø- og arbejdsmæssige samt økonomiske faktorer
3 Eleven kan anvende testmetoder på komplicerede materialer
4 Eleven kan udføre forædlingsmetoder
Bedømmelse Standpunktskarakter
Design og Produktudvikling 2
Niveau Avanceret
Vejledende varighed 2 uger
Mål
1 Eleven kan indsamle, udvælge, dokumentere og formidle
inspiration til nye produkter
2 Eleven kan i samarbejde med relevante samarbejdspartnere udføre
innovative og kreative opgaver i produktudvikling og
produktmodning
3 Eleven kan udarbejde mindre oplæg til kollektion ved brug af ITværktøjer
4 Eleven kan vælge og redegøre miljøbevidst for relevante
materialer, maskiner og teknikker
5 Eleven kan udføre rationelle og ressourcebevidste metoder ud fra
opsatte kvalitetsstandarder
6 Eleven kan udarbejde præsentationsmaterialer elektronisk
7 Eleven kan udarbejde materiale- og priskalkulation til et produkt
Bedømmelse Standpunktskarakter
Produktfremstilling 2
Niveau Avanceret
Vejledende varighed 2 uger
Mål
1 Eleven kan planlægge og beskrive procesforløb
2 Eleven kender til almindeligt forekommende problemstillinger i
forbindelse med produktfremstilling
3 Eleven kender til test/afprøvning af færdige produkter
19

4 Eleven kan fremstille produkt/produkter inden for et selvvalgt
område
5 Eleven kan planlægge og beskrive et procesforløb indenfor et
selvvalgt område
6 Eleven kan løse problemer i forbindelse med produktfremstilling
Bedømmelse Standpunktskarakter
Reklamation, fejlretning og kvalitetskontrol 2
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven kan følge op på reklamationer
2 Eleven kan kommunikere med kunder og leverandører om
reklamationer
3 Eleven kan udføre kvalitetskontrol
4 Eleven får indsigt i fejlanalyser og fejlstatistikker
5 Eleven kan udføre fejlretninger
6 Eleven får indsigt i de økonomiske konsekvenser af reklamationer
Bedømmelse Standpunktskarakter
Tilretning 2
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven kan foretage tilretning
2 Elven kan tage mål og foretage figuranalyse
3 Eleven kan foretage finish
4 Eleven kan udarbejde løsningsforslag og kan forudse
konsekvenser
5 Eleven kan foretage overslag på tid og pris
Bedømmelse Standpunktskarakter
Tilskæring 2
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven kan vælge og anvende forskellige tilskæringsmetoder
2 Eleven kan anvende forskelligt tilskæreriudstyr
3 Eleven har viden om tilskæringsprocesser
4 Eleven kan oplægge og udskære med optimal ressourceudnyttelse
5 Eleven har kendskab til kvalitetskontrol i tilskæreriet
Bedømmelse Standpunktskarakter
Salg og markedsføring 2
Niveau Begynder
Vejledende varighed 1 uge.
Mål
1 Eleven kan arbejde teamorienteret og udvise forståelse for ekstern
og intern kundebetjening
2 Eleven får kendskab til regnskaber
3 Eleven får kendskab til indkøb
4 Eleven kan foretage salg af produkter
20

Bedømmelse Standpunktskarakter
Faglig IT 2
Niveau Rutineret
Vejledende varighed 1 uge
Mål
1 Eleven kan selvstændigt anvende relevante tegneprogrammer,
billedbehandlingsprogrammer og dokumentationsprogrammer
2 Eleven kan selvstændigt udføre filhåndtering samt konvertering af
programmer
3 Eleven kan selvstændigt udføre arbejdstegninger og teknisk
tegning elektronisk
Bedømmelse Standpunktskarakter
Modistprofil 2
Niveau Avanceret
Vejledende varighed 3 uger
Mål
1 Eleven kan konstruere, snitudvikle og modellere mønstre til
modistprodukter
2 Eleven kan skære, samle og sy damehatte
3 Eleven kan anvende relevante metoder og udstyr i forbindelse med
fremstilling af modistprodukter
4 Eleven kan anvende forskellige materialer til fremstilling af
modistprodukter (herunder stof, pels, læder, filt, strå og indlæg)
5 Eleven kan anvende relevante forarbejdningsmetoder og blokke i
forbindelse med fremstilling af modistprodukter
6 Eleven kan lave brudeslør
7 Eleven kan konstruere, snitudvikle, modellere, sy og samle
avancerede damehatte
8 Eleven kan anvende relevante materialer ved fremstilling af
modistprodukter
9 Eleven kan garnere på komplicerede modistprodukter
10 Eleven kan udføre arbejdstegning og produktdokumentation i
forbindelse med fremstilling af modistprodukt
Bedømmelse Standpunktskarakter
Buntmagerprofil 2
Niveau Avanceret
Vejledende varighed 3 uger
Mål
1 Eleven har kendskab til dyrearter af relevans for
buntmagerproduktion
2 Eleven kan identificere mønsterdele som indgår i
buntmagerprodukter
3 Eleven kan foretage tilretninger på buntmagerprodukter
4 Eleven kan beregne, oplægge, rykke og gallonere teoretik
5 Eleven kan rykke eller gallonere praktisk
6 Eleven kan anvende forskellige metoder, værktøjer, udstyr og
maskiner ved fremstilling af buntmagerprodukter
7 Eleven kan beregne, sortere og oplægge hele skind
21

8 Eleven kan opstrække, zweke, samle og anbrage hele skind
9 Eleven kan samle og fore med relevante materialer
10 Eleven kan udføre finish på buntmagerprodukter
11 Eleven kan udføre arbejdstegning og produktdokumentation i
forbindelse med fremstilling af buntmagerprodukter
Bedømmelse Standpunktskarakter
Design, stil og mode
Niveau Rutineret
Vejledende varighed 2 uger
Mål
1 Eleven kan anvende designfaglige teorier og redskaber
2 Eleven kan omsætte inspiration fra forskellige temaer
3 Eleven kan produktudvikle ved at omsætte ide til nye tekstil – og
beklædningsprodukter
4 Eleven har forståelse for samfundsmæssige betingelser ved
udarbejdelse af tekstil og beklædningsprodukter
5 Eleven kan arbejde med og redegøre for problemstillinger i
forbindelse med formgivning, æstetik og innovation
6 Eleven kan arbejde innovativt og kreativt med produktudvikling
og produktmodning
7 Eleven kan udarbejde præsentationsmateriale elektronisk
8 Eleven kan formidle og reflektere over proces og metode
Bedømmelse Standpunktskarakter
Øvrige valgfrie specialefag, trin 2 (Profilfag)
Design-profil
Niveau Avanceret
Vejledende varighed 3 uger
Mål
1 Eleven kan selvstændigt anvende designfaglige teorier og
redskaber
2 Eleven kan omsætte inspiration fra forskellige temaer til nye
tekstil- og beklædningsprodukter
3 Eleven kan produktudvikle ved at omsætte ide til nye tekstil – og
beklædningsprodukter
4 Eleven har forståelse for samfundsmæssige betingelser ved
udarbejdelse af tekstil- og beklædningsprodukter
5 Eleven kan selvstændigt arbejde med og redegøre for
problemstillinger i forbindelse med formgivning, æstetik og
innovation i relation til målgrupper
6 Eleven kan arbejde innovativt og kreativt med produktudvikling
og produktmodning
7 Eleven kan uarbejde præsentationsmateriale og arbejdstegninger
elektronisk
8 Eleven kan formidle og reflektere over proces og metode
Bedømmelse Standpunktskarakter
22

Design-profil 1 (jf. tabel 2)
Niveau Ekspert
Vejledende varighed 3 uger
Mål
1 Eleven kan selvstændigt anvende og kombinere designfaglige
teorier og redskaber
2 Eleven kan omsætte inspiration fra forskellige temaer til
komplicerede nye tekstil- og beklædningsprodukter
3 Eleven kan produktudvikle og produktmodne komplicerede tekstil
– og beklædningsprodukter
4 Eleven kan selvstændig koble samfundsmæssige betingelser med
udarbejdelse af tekstil- og beklædningsprodukter
5 Eleven kan selvstændigt udvikle innovative, funktionelle,
æstetiske og formgivningsmæssige udtryk i relation til målgrupper
6 Eleven kan selvstændigt arbejde innovativt og kreativt med
produktudvikling og produktmodning alene og i teams
7 Eleven kan udvikle innovativt præsentationsmateriale elektronisk
8 Eleven kan vurdere og formidle problemstillinger vedr. proces og
metode i relation til designprocessen
Bedømmelse Standpunktskarakter
Konstruktion-profil
Niveau Avanceret
Vejledende varighed 3 uger
1 Eleven kan selvstændigt udføre arbejdstegning og
produktdokumentation
2 Eleven kan selvstændigt planlægge, beskrive og udføre de gængse
produktionsforberedende arbejdsopgaver, som knytter sig til
konstruktion af beklædnings- og tekstilprodukter
3 Eleven kan selvstændigt modeludvikle produkter
4 Eleven kan selvstændigt foretage tilretning af pasform
5 Eleven kan selvstændigt fremstille produktionsfærdige mønstre til
produkter
6 Eleven kan selvstændigt udføre grundkonstruktioner til produkter
7 Eleven får kendskab til beregning af målskemaer
8 Eleven får kendskab til simpel graduering
Bedømmelse Standpunktskarakter
Konstruktion-profil 1 (jf. tabel 2)
Niveau Ekspert
Vejledende varighed 3 uger
Mål
1 Eleven kan selvstændigt udføre og udvikle arbejdstegninger og
produktdokumentation
2 Eleven kan planlægge, beskrive og udføre de komplekse
produktionsforberedende arbejdsopgaver, som knytter sig til
konstruktion af beklædnings- og tekstilprodukter
3 Eleven kan modeludvikle produkter
4 Eleven kan selvstændigt foretage tilretning af pasform
23

5 Eleven kan udvikle og fremstille produktionsfærdige mønstre til
produkter
6 Eleven kan udføre grundkonstruktioner til komplicerede produkter
7 Eleven kan selvstændigt udføre måltagning og beregne
materialeforbrug på CAD
8 Eleven kan udføre simple gradueringer
Bedømmelse Standpunktskarakter
Produktion-profil
Niveau Avanceret
Vejledende varighed 3 uger
Mål
1 Eleven kan specialisere sig inden for det valgte fagområde ved at
forarbejde en del af et produkt eller et eller flere produkter
2 Eleven kan selvstændigt opsy finesser/delemner, presse og
foretage presseteknik ved hjælp af relevante maskiner og
hjælperedskaber
3 Eleven kan snituvikle og opsy
4 Eleven kan anvende relevante hånd- eller maskinteknikker inden
for det valgte fagområde
5 Eleven kan skære/tilskæreteknikker inden for det valgte fagområde
6 Eleven kan vælge materialer og indlægsmaterialer inden for valgte
fagområde
7 Eleven kan selvstændigt snitudvikle, opsy og tilrette/forme
produkter i for valgte fagområde.
Bedømmelse Standpunktskarakter
Produktion-profil 1 (jf. tabel 2)
Niveau Ekspert
Vejledende varighed 3 uger.
Mål
1 Eleven kan selvstændigt specialisere sig i fremstilling af produkter
inden for det valgte fagområde ved at forarbejde del af et produkt
eller et eller flere produkter
2 Eleven kan innovativt og effektivt opsy komplicerede
finesser/delemner, presse og foretage presseteknik ved hjælp af
relevante maskiner og redskaber
3 Eleven kan foretage kompliceret snituvikling og opsy
4 Eleven kan anvende komplicerede hånd- eller maskinteknikker
inden for det valgte fagområde
5 Eleven kan udføre skære/tilskæreteknikker inden for det valgte
fagområde
6 Eleven kan selvstændigt vælge materialer og indlægsmaterialer til
produkter inden for det valgte fagområde
7 Eleven kan snitudvikle, opsy og tilrette/forme produkter inden for
det valgte fagområde.
Bedømmelse Standpunktskarakter
24

Praktikmål, Trin 1 (Beklædnings - og tekstilassistent)
Produktfremstilling og logistik 1
Mål
1. Eleven kan under vejledning anvende virksomhedens materialer til
enkle produktfremstillinger
2. Eleven kan medvirke ved planlægning og logistik
3 Eleven kan medvirke ved udførelse af virksomhedens produktion
4 Eleven kan anvende virksomhedens maskiner og udstyr
5 Eleven kan arbejde under hensyntagen til miljø- og arbejdsmæssige
normer samt udvise ressourcebevidsthed
6 Eleven kan, ud fra de valgfrie specialefag der er tilrettelagt for
uddannelsens trin 1 i samarbejde med virksomheden, under
vejledning udføre logistik- og produktionsopgaver i relation til
virksomhedens produktion
Dokumentation og kvalitet 1
Mål
1. Eleven kan medvirke ved udarbejdelse af dokumentation af
virksomhedens produkter.
2. Eleven kan medvirke ved udarbejdelse af materiale- og
priskalkulation.
3 Eleven kan medvirke ved kvalitets kontrol.
4 Eleven kan, ud fra de valgfrie specialefag der er tilrettelagt for
uddannelsens trin 1 i samarbejde med virksomheden, medvirke i
dokumentation og kvalitetskontrol af virksomhedens produkter
Produktudvikling 1
Mål
1. Eleven kan medvirke i produktudvikling og- modning inden for
virksomhedens produktsortiment.
2. Eleven kan medvirke ved tegning og konstruktion af virksomhedens
produkter
3 Eleven kan, ud fra de valgfri specialefag der er tilrettelagt for
uddannelsens trin 1 i samarbejde med virksomheden, under
vejledning udføre de design- og konstruktionsopgaver, der indgår i
virksomhedens produktion.
25

Praktikmål, Trin 2 (Beklædningshåndværker)
Produktfremstilling og logistik 2
Mål
1. Eleven kan anvende virksomhedens materialer til enkle
produktfremstillinger
2. Eleven kan udføre planlægnings -og logistikopgaver i virksomheden
3 Eleven kan selvstændigt udføre dele af virksomhedens produktion
4 Eleven kan selvstændigt anvende virksomhedens maskiner og
udstyr
5 Eleven kan arbejde under hensyntagen til miljø- og arbejdsmæssige
normer samt udvise ressourcebevidsthed
6 Eleven kan, ud fra de valgfrie specialefag der er tilrettelagt for
uddannelsens trin 2 i samarbejde med virksomheden, udføre
logistik- og produktionsopgaver i relation til virksomhedens
produktion
Dokumentation og kvalitet 2
Mål
1. Eleven kan udarbejde dokumentation af virksomhedens produkter
2. Eleven kan udarbejde materiale- og priskalkulation for dele af
virksomhedens produkter
3 Eleven kan udføre kvalitets kontrol
4 Eleven kan, ud fra de valgfrie specialefag der er tilrettelagt for
uddannelsens trin 2 i samarbejde med virksomheden, udføre
dokumentation og kvalitetskontrol af virksomhedens produkter
Produktudvikling 2
Mål
Profil
Mål
1. Eleven kan udføre produktudviklings og -modningsopgaver inden
for virksomhedens produktsortiment
2. Eleven kan udføre tegnings - og konstruktionsopgaver inden for
dele af virksomhedens produkter.
3 Eleven kan, ud fra de valgfri specialefag der er tilrettelagt for
uddannelsens trin 2 i samarbejde med virksomheden, udføre de
design- og konstruktionsopgaver, der indgår i virksomhedens
produktion
1. Eleven kan under vejledning udføre virksomhedens daglige
arbejdsopgaver inden for de øvrige valgfri specialefag (profilfag) og
valgfri specialefag, der er aftalt i forbindelse med oprettelsen af
uddannelsesaftalen for trin 2
26