Undervisningsplan for syvende klasse i historie - Al-Huda skolen
Undervisningsplan for syvende klasse i historie - Al-Huda skolen
Undervisningsplan for syvende klasse i historie - Al-Huda skolen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Pernille B. Poulsen Issa 2010-11<br />
Uge<br />
demokratisk samfund<br />
At erhverve sig<br />
kendskab til eksempler<br />
på samspillet mellem<br />
den samfundsmæssige<br />
udvikling og <strong>for</strong>eninger<br />
og bevægelser<br />
At erhverve sig indsigt i<br />
væsentlige<br />
<strong>for</strong>udsætninger <strong>for</strong><br />
velfærdsstaten<br />
At få kendskab til<br />
udviklingstendenser<br />
inden <strong>for</strong> ligestilling i<br />
Danmark<br />
Undervisningsmål<br />
Hvordan kan fællesskab<br />
være en magt<strong>for</strong>m?<br />
Hvornår er det oprør<br />
og hvornår er det<br />
strejke<br />
Foreningsudvikling i DK<br />
Indre Mission -<br />
Grundtvigianere<br />
Fag<strong>for</strong>eningernes<br />
opstående og udvikling i<br />
DK<br />
Ligestillingsproblematik<br />
ken og kampen <strong>for</strong> den<br />
Læringsmål<br />
Hvor<strong>for</strong> blev mange fiskere<br />
og landarbejdere Indre<br />
Missionsk mens gårdmænd<br />
blev grundtvigianere?<br />
Er nutidige religiøse<br />
<strong>for</strong>eninger lig disse?<br />
Hvad kunne være sket om<br />
fag<strong>for</strong>eninger ikke var blevet<br />
oprettet i slutningen af 1800tallet<br />
Hvor<strong>for</strong> fravælger mange nu<br />
omdage fag<strong>for</strong>eninger?<br />
Hvad er fag<strong>for</strong>eningens rolle<br />
nu?<br />
Hvor<strong>for</strong> blev ligestilling ikke<br />
indført i Grundloven af<br />
1849?<br />
Hvor<strong>for</strong> var der ikke ligeøn i<br />
1973- er der ligeløn nu?<br />
Er der ligestilling nu om<br />
dage mellem mænd og<br />
kvinder?<br />
Faglige aktiviteter<br />
Hvad tror du på? af M. Pedersen, Kim,<br />
CDR-<strong>for</strong>lag 2003<br />
Kampen <strong>for</strong> demokrati og dagligbrød<br />
– Danmark 1870-1914 af Bau-<br />
Madsen, Jeanne, Flash 2002<br />
Maskinernes indtogsmarch – om<br />
arbejde, produktion og udvikling af<br />
Larsen, Sten, <strong>Al</strong>inea 1997<br />
Kvinder i Danmark gennem 100 år af<br />
Andersen, Elisabeth, LM 1997<br />
http://www.arbejdermuseet.dk<br />
http://kvindemuseet.dk/<br />
Dansk arbejderbevægelses <strong>historie</strong>:<br />
http://www.pladstilosalle.dk/<br />
Om industrialiseringen:<br />
http://www.kb.dk/kb/dept/nbo-<br />
7kob/sepia/<br />
Om kvinde bevægelse-kamp:<br />
http://wwwkvindekamp.dk/<br />
Materiale<br />
Eleverne udarbejder en<br />
kronologisk tidslinje over<br />
perioden<br />
Gennemgang og<br />
diskussion af opgaver i<br />
plenum<br />
Begrebspuslespil tester<br />
elevernes tilegnelse af<br />
fagord<br />
Ud fra CL-metoder<br />
bruger vi sandt/falsk<br />
kort og afprøver<br />
hinandens viden<br />
Vi laver et struktureret<br />
tankekort over emnet.<br />
Der prøve i emnet, hvor<br />
både centrale begreber<br />
skal defineres samt<br />
betydningsfuld viden<br />
afprøves<br />
Arbejds<strong>for</strong>m/<br />
Evaluering<br />
8
Change language