Idræts- og Bevægelsespolitik 2011 - 2015 (PDF) - Høje-Taastrup ...

Idræt og bevægelse i
institution og skole
Definition: Den idræt og bevægelse som børn og unge dyrker i institutions- og skoleregi.
Status: Alle kommunale folkeskoler har legepatrulje og deltager i sundskolenetværket. En
fritidsklub er DGI-certificeret, og to daginstitutioner er DIF-certificerede. Desuden er tre daginstitutioner,
fem SFO’er, to klubber samt Fællesidræt i Sengeløse (samarbejde mellem institutioner) i
gang med en DIF-certificering.
Målsætninger (4 år)
• Sikre at idræt og bevægelse har en central rolle i institutioner,
SFO og fritidsklubber
• Højne trivsel og bevægelsesglæde hos skolebørn gennem
koblingen bevægelse og læring
• Skabe en helhed i børnenes hverdag, hvor de kan gå
direkte fra skole og institution til idrætsforening
• Inklusion via idræt og bevægelse
Indsatser (2-4 år)
• Skabe mere bevægelse i hverdagen i daginstitutioner,
SFO og fritidsklubber
• Stimulere børnene til fortsat fysisk aktivitet og alsidige
bevægelseslege i deres institutionsliv
• Sikre tilgængelighed for institutioner og skoler til kommunens
samlede faciliteter
• Struktureret kompetenceudvikling af personalet
• Vise børn og unge idrætslivets mangfoldighed
• Øge kvaliteten i idrætsundervisningen og sikre at krop og
bevægelse inddrages i andre fag
• Bedre samarbejde om brugen af faciliteter og rekvisitter
mellem skoler, institutioner og foreninger.
• Kombinationsansættelse (forening og institution/skole)
• Kvalificere samarbejdet mellem SFO/fritidsklubber og
foreningerne
• Fokus på overvægtige børn
• Særlige indsatser i samarbejde med sundhedsplejen
• Have fokus på piger i 7.-9. klasse.
• Lave aktiviteter for de idrætsusikre stille børn