0.-2. klasse - Papirrødderne

Lærervejledning
0.-2. klasse
Alt for meget papir i dag havner i skraldespanden. Sammen med det alminde-
lige skrald ender det på forbrændingen, hvor det bogstavelig talt går op i røg og
damp.
Formålet med Papirrødderne er derfor at give eleverne en viden om og en forståelse
for, at papir er en ressource, der skal genbruges. Det sættes der fokus
på ved, at eleverne i en emneuge selv er med til at indsamle papir til genbrug.
Eleverne skal udfylde spørgeskemaer, hvor de deltager i en konkurrence samtidig
med, at de lærer om genbrug af papir gennem arbejdet med praktiske
aktiviteter og formidling af viden.
På hjemmesiden www.papirroedderne.dk findes der “Aktiviteter” og tekster.
Aktiviteterne henvender sig til flere fag og der lægges op til en udforskende og
eksperimenterende arbejdsform og evaluering via elevformidling.
Opgave-arkene, som findes på www.papirroedderne.dk under aktiviteter, er
beregnet til brug af eleverne, men med vejledning, idet de er tænkt som oplæg
til lærerens mundtlige gennemgang af aktiviteten, hvor eleverne har mulighed
for at følge med ved gennemgangen.
Det samme gælder teksterne under ”Alt om papir”.
Spørgeskemaer
Eleverne møder spørgeskemaerne to gang i forløbet: Første gang er inden
emneugens start, og anden gang er efter gennemførelsen af emneugen.
Spørgeskemaerne er meget simple i deres opbygning og indeholder 11
spørgsmål, hvor flere er ledsaget af billeder.
Spørgeskemaerne har to formål:
• at eleverne får sig en snak om forskellige begreber fx affald med
deres forældre.
• at de viser noget om udbyttet af emneugen.
Det er tanken, at eleverne skal besvare spørgeskemaerne sammen med deres
forældre. Men det vil være oplagt at anvende spørgeskemaerne i evalueringen
af emneugen. Bed derfor eleverne om at medbringe de udfyldte spørgeskema
eller brug en lektion før emneugens start og en lektion efter gennemførelsen af
emneugerne til at udfylde spørgeskemaerne sammen med eleverne.
side
1

Lærervejledning
0.-2. klasse
Fælles mål
Fælles mål 1.-2. kl.
Trinmål efter 2. klasse er listet ved gennemgangen af hver aktivitet i vejled-
ningen her. Der er udførlig beskrevet, hvilke trinmål der opfyldes for de fag,
som aktiviteten kan indgå i.
Fælles mål børnhaveklassen
I arbejdet med aktiviteterne i børnehaveklassen tilgodeses følgende fokus-
områder og mål:
Naturen og de naturfaglige fænomener
• Tage hensyn til og vise respekt for naturen
• Beskrive naturfaglige iagttagelser blandt andet med brug af kategorierne
størrelse, form, antal og vægt
Sprog og udtryksformer
• Lytte, fortælle, fabulere og genfortælle med forståelse for, at sproglige
udtryk kan være forskellige.
• Indgå i samtale og dialog med bevidsthed om egen rolle
• Vise opmærksomhed og interesse for det talte og skrevne sprog og
for selv at meddele sig i tal, skrift og tegning og kunne skelne mellem tal
og bogstaver
Det praktiskmusiske
• Benytte forskellige materialer, redskaber og teknikker
Samvær og samarbejde
• Fordybe sig både i individuelt arbejde og i samarbejde i større og
mindre grupper
Evaluering
Flere af aktiviteterne lægger op til, at eleverne arbejder med formidling og
udstilling af de produkter, som de har produceret undervejs, fx “Indsamling af
affald” og “Hvilke papirtyper kan genbruges”. Her får eleverne mulighed for at
vise nogle af de ting, de har lært og produceret gennem arbejdet med papir
og affald. Aktiviteter af den art vil helt af sig selv komme til at fungere som en
slags evaluering af emneugen. Her foregår en opsamling af de erfaringer, der
er gjort gennem emneugen. Eleverne bliver desuden sat i en situation, hvor de
skal søge at lave en form for syntese af deres nye viden.
Herudover vil det, som tidligere nævnt, være oplagt at bruge spørgeskemaerne
til at evaluere på elevernes udbytte af undervisningen i emneugen.
side
2

Lærervejledning
0.-2. klasse
Evaluering (fortsat)
I løbet af emneugen og senest ved evalueringen vil det være en god ide også
at snakke med eleverne om, hvordan man kan spare på papir. Genbrug er godt,
men det er endnu bedre, hvis vi bruger mindre papir. Under ”Alt om papir” er
der en tekst om dette ”Spar på papiret”.
Forslag til undervisningsforløb i emneugen
Konkurrencen sætter fokus på emnet papir og genbrug. Det foreslåede undervisningsforløb,
som er skitseret nedenfor, tager udgangspunkt i at arbejde med
papir på forskellige måder i løbet af en uge. I kan vælge at arbejde med temaet
over flere uger, men I skal og kan kun indberette mængden af indsamlet papir
over en uge. Hvis I har én emneuge, så vil I formodentligt ikke kunne nå igennem
alle de foreslåede aktiviteter. Du må derfor som lærer enten selv eller sammen
med eleverne udvælge de aktiviteter, som I vil arbejde.
1. lektion
2. lektion
Pause
3. lektion
4. lektion
Pause
5. lektion
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag
Intro til emneuge
om papir
Natur og teknik:
Hvad er papir?
Billedkunst/Dansk
/Natur og teknik:
Udsmykning og
klargørelse af
indsamlingskasserne
Forberedelser til
papirfabrikken
Hvad er papir
og pap?
Billedkunst:
Papirfabrikken -
lav dit eget papir
Dagens
optælling
Natur og teknik:
Besøg på en genbrugsstation
Dagens
optælling
Billedkunst:
forberedelse
af plancher
Dansk/Natur og
teknik: Papirets
historie
Dagens
optælling
Billedkunst/
Dansk: Udstilling
af ugens arbejde
på plancher
Dagens optælling
og evaluering
Det vil dog være oplagt at sætte fokus på emnet affald generelt ved bl.a. at
komme ind på affaldshåndtering og sortering af affald i de tre kategorier:
Genbrug, forbrænding og losseplads.
Under aktiviteter på hjemmesiden www.papirroedderne.dk og i gennemgangen
af aktiviteterne her i lærervejledningen findes der forslag til opgaver,
som omhandler bl.a. sortering af affald. Det vil desuden være oplagt at bruge
hjemmesiden www.affald.dk til at finde flere aktiviteter, som omhandler
affaldshåndtering.
side
3

Lærervejledning
0.-2. klasse
De praktiske forhold
De fleste aktiviteter i arbejdet med papir stiller ikke specielle krav til lokaler
eller indretning. Det vil dog være oplagt at bruge enten billedkunst lokalet eller
natur/teknik lokalet til aktiviteter som “Papirfabrikken” og “Papmache figurer”.
Dokumentation af forløbet
I flere af opgaverne opfordres der til, at aktiviteten dokumenteres ved hjælp af
fotos. Det vil være oplagt at bruge et digitalkamera under hele forløbet. Herved
får I forskelligt billedmateriale, som kan bruges til formidling undervejs og
afslutningsvis samt ved evaluering af hele forløbet.
Inddragelse af IT
Aktiviteterne lægger op til at IT inddrages i undervisning i form at tekst-
behandling, billedbehandling og regneark.
Aktiviteter
Intro til emneugen
Fag: Dansk og natur/teknik
Formål:
• at informere eleverne om, hvad emneugen og konkurrencen går ud.
• at eleverne bliver bevidste om, at papir kan genbruges, selvom det er et
affaldsprodukt.
• eleverne introduceres til de tre overordnede metoder at behandle affald:
Genbrug, forbrænding og losseplads.
Trinmål:
Natur/teknik
• fortælle om, hvordan samfundet håndterer nødvendige ressourcer,
herunder vand og affald
Dansk
• lytte aktivt
• bruge talesproget i samtale, samarbejde og fremførelse
Beskrivelse: Den første time i emneugen bruges til at introducere eleverne
til forløbet, herunder konkurrencen og de aktiviteter, som eleverne skal arbejde
med i løbet af ugen. Den bruges så vidt muligt også til at snakke om papir, men
måske også mere generelt om affald og affaldssortering.
Med udgangspunkt i de erfaringer, eleverne medbringer om emnet affaldssortering,
sorteres det affald, som læreren har medbragt, op i de tre kategorier:
Genbrug, forbrænding og losseplads, se mere under ”Sorter affald” både her i
lærervejledningen og under aktiviteter.
side
4

Lærervejledning
0.-2. klasse
Beskrivelse (fortsat): Stil eleverne spørgsmål som: Hvorfor sorterer vi
affald? Hvorfor kan papir eller anden emballage, som har været anvendt til mad
ikke genbruges? Har eleverne mulighed for at sortere deres affald, hvor de bor?
Hvor mange kategorier har eleverne mulighed for at sortere affald i?
I kan også vælge at arbejde med opgaven ”Papir kan bruges til 1000 ting” ved
introduktionen af emneugen.
Det vil også være oplagt at tage en snak om de spørgeskemaer, som eleverne
har skullet besvare inden emneugens start.
Forberedelse: Planlæg en emneuge fx ud fra forslag til aktiviteter og teksterne
under ”Alt om papir”. Indsaml forskellige typer papir- og papaffald, som
eleverne kan være med til at sortere.
Materialer: Papir- og papaffald, kasser til papirindsamling, materialer til
pyntning af indsamlingskasserne, spørgeskemaer
Dagens optælling
Fag: Matematik og dansk
Formål:
• at eleverne finder ud af, hvor meget papir der løbende indsamles til
konkurrencen.
Trinmål:
Matematik
• bestemme antal ved at anvende simpel hovedregning, tællematerialer,
lommeregner og skriftlige notater
• behandle data, herunder ved hjælp af lommeregner og computer
Natur/teknik
• anvende enkelt udstyr, herunder termometer, lup og ketcher
• formidle egne resultater og erfaringer, bl.a. gennem tegning, fortælling
og dramatisering
Beskrivelse: Eleverne vejer tre gange i løbet af ugen det indsamlede papir og
noterer det i et skema. I det foreslåede undervisningsforløb for emneugen er
der af tids hensyn kun lagt op til, at eleverne vejer affaldet tre gange. Men er
der tid til det, vil det være oplagt at gøre det alle dage i emneugen.
side
5

Lærervejledning
0.-2. klasse
Beskrivelse (fortsat): Hvis klassen har mere end en indsamlingskasse, er
det en god ide at notere dato og vægt for hver kasse for sig. Er der forskel i
mængden af indsamlet papir, vil det være oplagt at tage en snak om, hvorfor
det mon er tilfældet.
Forberedelse: Lav eventuelt et skema, som eleverne kan bruge til at notere
dato og vægt.
Materialer: Vægt (fx badevægt), skema til at notere dato og vægt.
Papir kan bruges til 1000 ting
Findes som opgaveark under aktiviteter på www.papirroedderne.dk
Fag: Dansk og Natur/teknik
Formål:
• at eleverne erfarer at papir anvendes til mange formål.
• at anvendelsen af papiret har betydning for papirets egenskaber.
Trinmål:
Dansk
• udtrykke sig i enkle produktioner med billeder, lyd og tekst samt i
dramatisk form
• skrive de små og store trykbogstaver i håndskrift
• skrive på computer
Natur/teknik
• sortere materialer og stoffer efter egne kriterier og enkle givne kriterier
• formidle egne resultater og erfaringer, bl.a. gennem tegning, fortælling
og dramatisering
Beskrivelse: Denne aktivitet er tænkt som en aktivitet klassen laver i
fællesskab. Eleverne deles op i grupper á 3-4 personer. Hver gruppe kommer
med forslag til, hvad man bruger papir til. Herefter samles der i fællesskab op
på gruppernes forslag. I opsamlingen er det en god ide at komme ind på, hvilke
krav der stilles til papiret i forhold til brugen af det. Til sidst laves der i fælles-
skab en eller flere plancher, som hænges op i klassen.
Forberedelse: Bed eleverne medbringe ting i papir og pap til introen til
emneugen.
Materialer: Aktivitetsarket ”Papir kan bruges til 1000 ting”, forskellige typer
papir (fx køkkenrulle, skrivepapir, emballage fra madvarer, bagepapir og
reklamer), bøger, papir, blyanter, farveblyanter, tusser, store stykker karton,
limstifter, sakse, digitalkamera.
side
6

Lærervejledning
0.-2. klasse
Sorter affald
Findes som opgaveark under aktiviteter på www.papirroedderne.dk
Fag: Dansk og Natur/teknik
Formål:
• at eleverne får kendskab til, at affald kan inddeles i tre kategorier i
forhold til affaldsbehandling: Genbrug, forbrænding og losseplads
Trinmål:
Natur/teknik
• sortere materialer og stoffer efter egne kriterier og enkle givne kriterier
• fortælle om, hvordan samfundet håndterer nødvendige ressourcer,
herunder vand og affald
• kende vigtige navne og enkle grundlæggende faglige begreber
Beskrivelse: Eleverne sorterer affald op i kategorierne: Genbrug, forbrænding
og losseplads.
Forberedelse: Saml noget affald sammen, som eleverne kan sortere. Vær
opmærksom på kun at medtage rent hygiejnisk affald. Det betyder, at der kan
være behov for skylle affald fra madvarer, fx en leverpostejsbakke, en dåse fra
torskerogn eller makrel, en saftflaske osv. Læs fx teksten under ”Alt om papir”
om ”Sådan behandler vi affaldet”, søg evt. mere viden på www.affald.dk.
Materialer: Teksten under ”Alt om papir” om ”Sådan behandler vi affaldet”,
opgavearket ”Sorter affald” og ”Affaldspyramiden – Find 5 fejl” under
“Aktiviteter”, engangshandsker, en pose affald, 3 kasser til sortering af affald (fx
papkasser), papir, tusser, limstifter, et stort stykke plastik eller en voksdug.
Svarene til Find 5 fejl!
Deponi :
Forbrænding :
Genanvendelse :
Special behandling:
side
7
1. Dåsen skal ikke deponeres, den skal genanvendes.
2. Batterierne skal ikke brændes, de skal specialbehandles.
3. Porcelænet kan endnu ikke genanvendes, så det skal på deponi.
4. Chipsposen skal brændes af, da den indeholder madrester.
5. Plastikflasken skal genanvendes.

Lærervejledning
0.-2. klasse
Indsamling af affald
Findes som opgaveark under aktiviteter på www.papirroedderne.dk
Fag: Dansk og Natur/teknik
Formål:
• at sætte fokus på hvor meget affald, der havner i naturen.
Trinmål:
Dansk
• navngive dokument, bruge overskrift og skrive brødtekst
• skrive de små og store trykbogstaver i håndskrift
• skrive på computer
• udtrykke sig i enkle produktioner med billeder, lyd og tekst samt i
dramatisk form
Natur/teknik
• sortere materialer og stoffer efter egne kriterier og enkle givne kriterier
• fortælle om, hvordan samfundet håndterer nødvendige ressourcer,
herunder vand og affald
• kende vigtige navne og enkle grundlæggende faglige begreber
Beskrivelse:Eleverne indsamler affald på skolens område over nogle dage.
Affaldet sorteres herefter i de tre kategorier: Genbrug, forbrænding og losse-
plads. Når eleverne er færdige med at samle affald sammen, laver de en udstil-
ling med affaldet. De opfordres bl.a. til at lave en planche om affaldet. Derfor
kan det være en god ide at medbringe et digitalkamera og dokumentere indsamlingen.
Forberedelse: Reservere computere og digitalkameraer
Materialer: Aktivitetsarket – ”Indsamling af affald”, engangshandsker,
plastikposer, kasser til affald (fx papkasser), et stort stykke plastik, et stort
stykke karton, papir, tusser, lim eller klisterbånd, digitalkamera, computer.
side
8

Lærervejledning
0.-2. klasse
Hvad er papir og pap?
Findes som opgaveark under aktiviteter på www.papirroedderne.dk
Fag: Dansk og Natur/teknik
Formål:
• at eleverne får kendskab til at der findes mange forskellige slags
• at eleverne får kendskab til at en bestemt slags papir anvendes til et
bestemt formål
Trinmål:
Dansk
• lytte aktivt
• bruge talesproget i samtale, samarbejde og fremførelse
Natur/teknik
• sortere materialer og stoffer efter egne kriterier og enkle givne kriterier
Beskrivelse: Aktiviteten er tænkt som en fælles snak i klassen, hvor læreren
med udgangspunkt i forskellige papirtyper stiller eleverne spørgsmål som:
Hvor mange forskellige slags papir findes der? Hvilke forskellige slags papir
kender I? Hvilket papir har I taget med? Hvad er forskellen på pap og papir?
Eleverne sorterer undervejs papiret i forskellige kategorier efter fælles kriterier.
Forberedelse: Bed eleverne om at tage noget forskelligt papir og pap med
hjemmefra. Saml selv papir og pap sammen på skolen.
Tag gerne udgangspunkt i teksterne fra ”Alt om papir”, fx ”Papir er mange ting”.
Materialer: Forskellige typer papir og pap, brug evt. poser eller små kasser til
sortering af papir og pap i kategorier.
side
9

Lærervejledning
0.-2. klasse
Undersøg papir og pap
Findes som opgaveark under aktiviteter på www.papirroedderne.dk
Fag: Natur/teknik
Formål:
• at eleverne bliver bevidste om, at der findes forskellige papirtyper, som
hver især er fremstillet til et bestemt formål
• at eleverne får kendskab til de egenskaber, som de forskellige papirtyper
besidder
Trinmål:
Natur/teknik
• sortere materialer og stoffer efter egne kriterier og enkle givne kriterier
Beskrivelse: Eleverne undersøger papir og paps egenskaber, fx sugeevne,
overfladestruktur og styrke. Inden eleverne går i gang med undersøgelsen,
tages en samtale i klassen om, hvad der kunne være relevant at undersøge
papir og pap for.
Forberedelse: Indsaml papir og pap til formålet. Bed eventuelt eleverne om
at medbringe papir og pap hjemmefra eller brug noget af det papir og pap,
som de tidligere har haft med. Lav et skema til eleverne til at notere deres
observationer.
Papirtype
Avis
Serviet
Reklame
Kuvert
Køkkenrulle
Papemballage
Kan tåle
vand
Suger hurtigt
vand
Har en ru
overflade
Har en glat
overflade
Kan nemt
rives over
Materialer: Opgavearket ”Undersøg papir og pap” under aktiviteter, forskelligt
papir og pap (fx aviser, reklamer, kuverter, køkkenrulle, servietter, pap), vand +
vandbalje, farveblyanter, kuglepenne, blyanter, tusser. Hvis I vil se på papirfibre
i materialerne, så skal I også bruge et mikroskop eller en stereolup.
side
10

Lærervejledning
0.-2. klasse
Hvilke papirtyper kan genbruges?
Findes som opgaveark under aktiviteter på www.papirroedderne.dk
Fag: Dansk og Natur/teknik
Formål:
• at eleverne får kendskab til, at ikke alt papir kan genbruges
• at eleverne bliver bevidste om, at papir, som har været brugt til ind-
pakning af madvarer og slik, ikke kan genbruges
• at eleverne får kendskab til at affald kan inddeles i tre kategorier i forhold
til affaldsbehandling: Genbrug, forbrænding og losseplads.
• at eleverne formidler egen viden.
Trinmål:
Dansk
• skrive de små og store trykbogstaver i håndskrift
• skrive på computer
• udtrykke sig i enkle produktioner med billeder, lyd og tekst samt i
dramatisk form
Natur/teknik
• sortere materialer og stoffer efter egne kriterier og enkle givne kriterier
Beskrivelse: Eleverne skal i fællesskab i klassen lave plancher, som fortæller
om, hvilket papir der kan genbruges. Plancherne skal hænge der, hvor indsamlingskasserne
til papir til genbrug står. Snak med eleverne om, hvilke typer
papir der kan genbruges. Tag udgangspunkt i den snak klassen har haft i
aktiviteten - Hvad er papir og pap?
Forberedelse: Reserver computere og digitalkameraer.
Materialer: Aktivitets-arket ”Hvilke papirtyper kan genbruges” samt teksten
”Papir og pap kan det genbruges?” under ”Alt om Papir”. Store stykker karton,
hvidt papir, tusser, farveblyanter, blyanter, limstifter, sakse, forskellige typer papir
der kan genbruges, digitalkamera og computere.
side
11

Lærervejledning
0.-2. klasse
Papirfabrikken – Lav dit eget papir
Findes som opgaveark under aktiviteter på www.papirroedderne.dk
Fag: Natur/teknik og billedkunst
Formål:
• at eleverne erfarer, at papir kan genbruges.
• at eleverne lærer om papir ved at arbejde konkret med det.
• at eleverne selv fremstiller papir, og eksperimenterer med materialer
og strukturer.
Trinmål:
Natur/teknik
• sortere materialer og stoffer efter egne kriterier og enkle givne kriterier
• skrive de små og store trykbogstaver i håndskrift
• skrive på computer
• udtrykke sig i enkle produktioner med billeder, lyd og tekst samt i
dramatisk form
Billedkunst
• eksperimentere med enkle teknikker, materialer og værktøjer
Beskrivelse: Eleverne skal fremstille håndlavet papir af genbrugspapir, som
de selv medbringer eller samler sammen på skolen.
Eleverne kan i arbejdet med papirfremstilling eksperimentere med at tilføre
papiret forskellige farver, dufte og strukturer. Til fx farvning af papiret kan
anvendes silkepapir – det skal sætte i blød dagen før sammen med det andet
papir. Til at tilføre papiret duft kan anvendes forskellige krydderier, fx kanel og
karry. Strukturer i papiret fås ved anvende tørrede krydderurter som timian og
rosmarin eller blomsterblade.
Hvis der skal laves strukturer i papiret, skal rammerne trækkes igennem pulpen
to gange på følgende måde: Træk først rammerne igennem vandet, som beskrevet
på aktivitetsarket. Tag rammerne op og lad dem dryppe af. Drys krydderier
ud over papiret eller læg blomsterblade på. Træk forsigtigt rammerne
igennem vandet en gang til.
Forberedelse: Papirfremstilling er en længere proces. Derfor er det bedst,
hvis du som lærer sætter dig godt ind i fremgangsmåden til papirfremstilling, så
du kender processen, før du inddrager hele klassen.
Der skal indsamles papir til forløbet. Bed eleverne om at medbringe gamle
aviser og gammelt papir ugen før. I kan også samle papir sammen på skolen.
Sæt fx en kasse op i kopilokalet eller lærernes arbejdsrum, hvori papir til genbrug
kan smides. Papiret skal sættes i blød dagen før.
side
12

Lærervejledning
0.-2. klasse
Papirfabrikken – Lav dit eget papir (fortsat)
Materialer: Aktivitetsark ”Papirfabrikken – Lav dit eget papir”, papir (fx
kopipapir, tegnepapir, og aviser), spand, unomixer, boremaskine (unomixeren
sættes på denne), stor balje, svampe, filtstykker, viskestykker, rammesæt
(hvert rammesæt består af en ramme med fintmasket trådnet og en ramme
uden). Herudover kan der måske være behov for forskellige duftende krydde-
rier, blomsterblade og silkepapir i forskellige farver. Vær opmærksom på, at ikke
alt papir kan anvendes til fremstilling af håndlavet papir. Undgå glittet papir,
rudekuverter og kuverter med lim.
Papirets historie
Fag: Dansk og natur/teknik
Formål:
• at eleverne bliver beviste om, at papirfremstilling er et gammelt
håndværk.
• at eleverne får kendskab til, at papir fremstilles af organisk materialer.
Trinmål:
Dansk
• lytte aktivt
• bruge talesproget i samtale, samarbejde og fremførelse
Forberedelse: Læreren finder en tekst om papirets historie.
Beskrivelse: Læreren læser højt om papirets historie og snakker undervejs
med eleverne om, hvordan papirproduktion har ændret sig gennem tid.
Materialer: Tekster og bøger om papirets historie. På hjemmesiden
www.papirroedderne.dk findes der en tekst om dette emne under
”Alt om papir”.
Besøg på en genbrugsstation
Fag: Natur/teknik
Formål:
• at eleverne får kendskab til, at affald kan sorteres i tre kategorier:
Genbrug, forbrænding og losseplads.
• at eleverne får kendskab til de lokale muligheder for at bortskaffe affald.
side
13

Lærervejledning
0.-2. klasse
Besøg på en genbrugsstation (fortsat)
Trinmål:
Natur/teknik
• fortælle om, hvordan samfundet håndterer nødvendige ressourcer,
herunder vand og affald
• kende vigtige navne og enkle grundlæggende faglige begreber
Beskrivelse: Klassen besøger den lokale genbrugsstation og undersøger sortering
af affald. Medbring gerne digitalkamera, så besøget kan dokumenteres.
Billeder kan bruges til evaluering af emneugen.
Forberedelse: Aftal besøg på den lokale genbrugsstation – gør det gerne
inden emneugen, da det er godt at være i god tid. Din lokale genbrugsstation
tilbyder undervisningsbesøg for skoleklasser. Oplysninger herom på Vestforbrændings
hjemmeside (www.vestfor.dk), se under rubrikken ”Kom i Dialog
(midt på siden), under pinden besøg os, her kan du finde kontaktdata til den
lokale genbrugsstation, ligesom du kan finde oplysninger om supplerende
undervisningsmaterialer (se http://www.vestfor.dk/web/kid/besoeggbs).
Papirrødderne Illustration til folder: Pantone 349 - CMYK : 100 0 91 42
side
14

Det hjemmelavede papir
Fag: Billedkunst
Lærervejledning
0.-2. klasse
Formål:
• at eleverne undersøger egenskaberne ved det håndlavede papir.
• at eleverne laver produkter af deres håndlavede papir.
Trinmål:
Billedkunst
• anvende tørre og våde farver i plant billedarbejde med enkle teknikker
bl.a. inden for tegning, grafik, maleri, collage og foto
• eksperimentere med enkle teknikker, materialer og værktøjer
• anvende enkle farveblandinger
Beskrivelse: Det papir, som eleverne har fremstillet, kan bruges til mange
forskellige ting: Kort, rammer og små æsker.
Hvis papiret anvendes til kort, er det en god ide at klistre et stykke hvidt papir
til at skrive på ind i kortet. Det håndlavede papir er ikke overfladebehandlet,
som det papir vi køber til skrivebrug. Overfladebehandlingen af papiret gør, at
det er muligt at skrive på papiret med fx en kuglepen.
Kortene kan dekoreres med tørrede blomster eller krydderurter.
Papiret kan også bruges til at eksperimentere med forskellige farveteknikker
(tørre og våde farver) eller bruges til baggrund for en collage.
Forberedelse: Læg blomsterblade i pres, hvis eleverne skal bruge dette til at
dekorere kort. Find vejledninger på foldning af æsker. Prøv selv på forhånd at
eksperimentere med brugen af farveteknikker på det håndlavede papir.
Materialer: Håndlavet papir, limstifter, sakse, tørrede blomster, papir,
forskellige tørre og våde farver.
side
15

Lærervejledning
0.-2. klasse
Papmachefigurer
Findes som opgaveark under aktiviteter på www.papirroedderne.dk
Fag: Billedkunst
Formål:
• at eleverne erfarer at papir kan bruges til forskellige former for kunst.
Trinmål:
Billedkunst
• eksperimentere med enkle teknikker, materialer og værktøjer
• anvende forskellige rumlige former, først og fremmest i modelleret og
sammensat
form, bl.a. i ler
• fremstille skitser og billeder på baggrund af følelser, fantasier og
iagttagelser
Beskrivelse: Eleverne laver skulpturer af papmache. Aktiviteten lægger op til
ateleverne tegner en skitse at den figur de vil fremstille, inden de går i gang.
Forberedelse: Bland tapetklisteret dagen før, så det får den rette konsistens.
Find bøger om papmache som eleverne kan bruge til inspiration.
Materialer: Aktivitetsarket ”Papmachefigurer”, aviser, gammelt tapet, reklamer,
ugeblade, tapetklister, hønsenet, redskaber til at klippe i hønsenettet med,
balloner, vaseline, akrylmaling, pensler, glas til vand, bakker til maling, lak,
blyant, papir, plast eller voksdug til bordene.
Skulpturer af affald
Findes som opgaveark under aktiviteter på www.papirroedderne.dk
Fag: Billedkunst og Natur/teknik
Formål:
• at eleverne erfarer at affald kan bruges til forskellige former for kunst.
Trinmål:
Billedkunst
• eksperimentere med enkle teknikker, materialer og værktøjer
• anvende forskellige rumlige former, først og fremmest i modelleret og
sammensat form, bl.a. i ler
• fremstille skitser og billeder på baggrund af følelser, fantasier og iagt
tagelser
Natur/teknik
• bruge værktøj som hammer og skruetrækker
side
16

Lærervejledning
0.-2. klasse
Skulpturer af affald (fortsat)
Beskrivelse: I denne aktivitet skal eleverne lave skulpturer af affald, som
klassen har samlet sammen.
Til skulpturen kan eleverne fx bruge gamle papkasser, rør fra køkkenruller og
toiletpapir, rengjorte mælkekartoner, gammelt metal, plastikbøtter, gamle dåser
og affaldstræ.
Det er kun fantasien, der sætter grænser for, hvad der kan bruges.
Forberedelse: Indsaml affald til skulpturerne. Bed eventuelt eleverne om
at medbring affald, fx gamle dåser, rengjorte mælkekartoner, gammelt træ og
metal.
Materialer: Aktivitetsarket “Skulpturer af affald”, affald, lim, ståltråd, søm,
forskelligt værktøj fx hammer, sav, skruetvinger, knibtang osv., maling
(fx akryl-maling), pensler, bakker til maling, glas til vand.
Papirkunst
Findes som opgaveark under aktiviteter på www.papirroedderne.dk
Fag: Billedkunst
Formål:
• at eleverne erfarer, at papir kan bruges til forskellige former for kunst.
Trinmål:
Billedkunst:
• eksperimentere med enkle teknikker, materialer og værktøjer
Beskrivelse: Brug genbrugspapir til papirklip og papirfoldning. Eleverne kan
finde ideer til klip eller foldefigurer i bøger. Slut af med at lave en udstilling af
de færdige papirklip og papirfoldninger i klassen eller et andet sted på skolen.
Forberedelse: Find bøger om papirfoldning og papirklip til inspiration til
eleverne.
Materialer: Aktivitetsarket ”Papirkunst”, genbrugspapir – fx aviser, ugeblade,
reklamer, gamle tapetrester, elevernes eget håndlavede papir, sakse, tusser,
farveblyanter, bøger om papirklip og papirfoldning, evt. limstifter.
side
17

Lærervejledning
0.-2. klasse
Fremstilling af papir
Findes som opgaveark under aktiviteter på www.papirroedderne.dk
Fag: billedkunst, dansk og natur/teknik
Formål:
• at eleverne formidler egen viden.
• at eleverne arbejder med forskellige udtryksformer.
Trinmål:
Billedkunst:
• anvende billedet som et personligt meddelelsesmiddel
• anvende visuelle udtryk i fælles projekter
• anvende billeder fra forskellige medier herunder tegneserier, plakater og
postkort
• arbejde med enkle kombinationer af tekster og billeder bl.a. til selvfrem
stillede bøger
• bidrage med billeder bl.a. til klasseblad, skoleblad, temauger, emnedage
og billedudstillinger i nærmiljøet
Dansk:
• udtrykke sig i enkle produktioner med billeder, lyd og tekst samt i
dramatisk form
• skrive de små og store trykbogstaver i håndskrift
• skrive på computer
Natur/teknik:
• formidle egne resultater og erfaringer, bl.a. gennem tegning, fortælling
og dramatisering
Beskrivelse: Eleverne udarbejder en bog, avis eller planche om papirfremstilling.
Produktet kan bl.a. indeholde informationer om de forskellige stadier i
papirfremstilling, hvad papir bruges til, og hvordan papir kan fremstå med forskellige
overflader, udtryk og egenskaber.
Inden eleverne går i gang med deres produkt, kan I se filmklippet på
www.affald.dk for 0.-2. klassetrin om papir (filmstriben varer et par minutter).
Du kan også vise dem en film om fremstilling af genbrugspapir. Brug fx
filmstriben om papir på www.affaldetsvej.dk. Filmen varer 6 minutter. Denne
film er ikke målrettet aldersgruppen, men den er meget illustrativ. Du kan også
gennemgå nogle af teksterne fra ”Alt om papir”, fx ”Fra træ til papir”, ”Fra papir
til papir” og ”Fremstilling af papir”
side
18

Fremstilling af papir (fortsat)
Lærervejledning
0.-2. klasse
Forberedelse: Læs tekster og se de to filmklip igennem og overvej, hvilken
du vil bruge og hvordan. Reservere lokale til filmfremvisning
Materialer: Teksterne fra ”Alt om papir”, fx ”Fra træ til papir”, ”Fra papir til
papir” og ”Fremstilling af papir”. Store stykker karton, fotos, papir, blyanter,
limstifter, tusser, computere.
Slut!
Håber det bliver
en sjov emneuge
Papirrødderne Illustration til folder: Pantone 349 - CMYK : 100 0 91 42
side
19