0.-2. klasse - Papirrødderne

Lærervejledning
0.-2. klasse
De praktiske forhold
De fleste aktiviteter i arbejdet med papir stiller ikke specielle krav til lokaler
eller indretning. Det vil dog være oplagt at bruge enten billedkunst lokalet eller
natur/teknik lokalet til aktiviteter som “Papirfabrikken” og “Papmache figurer”.
Dokumentation af forløbet
I flere af opgaverne opfordres der til, at aktiviteten dokumenteres ved hjælp af
fotos. Det vil være oplagt at bruge et digitalkamera under hele forløbet. Herved
får I forskelligt billedmateriale, som kan bruges til formidling undervejs og
afslutningsvis samt ved evaluering af hele forløbet.
Inddragelse af IT
Aktiviteterne lægger op til at IT inddrages i undervisning i form at tekst-
behandling, billedbehandling og regneark.
Aktiviteter
Intro til emneugen
Fag: Dansk og natur/teknik
Formål:
• at informere eleverne om, hvad emneugen og konkurrencen går ud.
• at eleverne bliver bevidste om, at papir kan genbruges, selvom det er et
affaldsprodukt.
• eleverne introduceres til de tre overordnede metoder at behandle affald:
Genbrug, forbrænding og losseplads.
Trinmål:
Natur/teknik
• fortælle om, hvordan samfundet håndterer nødvendige ressourcer,
herunder vand og affald
Dansk
• lytte aktivt
• bruge talesproget i samtale, samarbejde og fremførelse
Beskrivelse: Den første time i emneugen bruges til at introducere eleverne
til forløbet, herunder konkurrencen og de aktiviteter, som eleverne skal arbejde
med i løbet af ugen. Den bruges så vidt muligt også til at snakke om papir, men
måske også mere generelt om affald og affaldssortering.
Med udgangspunkt i de erfaringer, eleverne medbringer om emnet affaldssortering,
sorteres det affald, som læreren har medbragt, op i de tre kategorier:
Genbrug, forbrænding og losseplads, se mere under ”Sorter affald” både her i
lærervejledningen og under aktiviteter.
side
4