Udsigt til sommerferie - Danmarks Lærerforening - kreds 82

Medlemsblad fra Odense Lærerforening Nr. 5 Juni 2009
Udsigt til
sommerferie

2
MEDLEMSBLAD FRA ODENSE LÆRERFORENING · NR. 5 · JUNI 2009
Ondt i timetallet
Det har været mærkbart på vandrørene i
flere år. Men afhængig af, om man nu var
til fjernvarme eller til centralvarme, har det
sådan fået lov til være mere eller mindre
ubemærket i den store offentlighed. Og i
den byrådspolitiske. Kun lærerne og deres
fagforening har igen og igen forsøgt at gøre
opmærksom på det:
Der mangler timer til undervisningen på
Odenses folkeskoler!
Men i første del af maj 2009 fik en artikel
i Fyens Stiftstidende for alvor sat fokus på
tingenes sørgelige tilstand:
”31 ud af 37 skoler i Odense lever ikke op til
Undervisningsministeriets anbefalinger”, lød
det i en overskrift på forsiden.
Og det er desværre rigtigt nok. Måske endda
endnu værre.
Anbefalingerne fra Undervisningsministeriet
går på det, der kaldes vejledende timetal.
Det er faktisk fundamentet for undervisningen
i folkeskolen, idet trinmålene undervejs
– altså det, eleverne forventes at kunne og
derfor bliver testet efter – er baseret på det
vejledende timetal.
Aktuelt er det 7470 lektioner i et skoleforløb
fra 1. til 9. klassetrin.
Sådan er det bare ikke i Odense.
Her ligger som sagt mindst 31 skoler under.
I værste fald mere end 500 timer under –
hvilket betyder godt et halvt års manglende
undervisning.
Så i modsætning til, hvad der forventes
og hvad der tilbydes mange andre steder i
landet, kan man altså principielt gå ud af
folkeskolen i Odense efter knap 8 ½ års skolegang!
Det er simpelthen ikke godt nok!
F
I Odense kører man på minimumstallene
mange steder. Altså det laveste timetal, man
overhovedet kan slippe af sted med.
Og hvorfor nu det?
Ja, det er ikke med god vilje hos skoleledere,
skolebestyrelser og lærere. Men det er, hvad
pengepungen rækker til.
Og hvor stor den skal være, er som bekendt
en beslutning, der ligger hos Byrådet.
Politikerne her tror sikkert, at de bevilger
penge nok. Men da virkeligheden rundt om
på skolerne i høj grad er præget af utilstrækkelige
ressourcer til lærerlønninger, afdrag
på lån, allehånde besparelser og budgetmodeller,
der måske ikke helt flugter, bliver de
simpelthen nødt til at tro om igen.
Måske var de allerede så småt begyndt at
lytte til problematikken før artiklen i Fyens
Stiftstidende?
Som nævnt i starten:
I rigtigt mange sammenhænge, blandt
andet også på kontaktudvalgsmøder rundt
omkring – møder mellem politikere, skolebestyrelser
og skoleledere – har det nemlig
ikke skortet på beklagelser over ressourcemangel
og kritik af budgetmodellerne. Og
ærlig talt er ikke mindst budgetmodellen for
specialundervisning en tvungen plads ved
roulettebordet.
Men timetallet. Eller rettere det manglende
timetal.
Det må der rettes op på snarest. Og ikke
med den sædvanlige måde, hvor regningen
på snedig vis bliver tørret af ude på skolerne.
Byrådet må til lommerne. Vi taler om tyve
millioner. Det er da småpenge i et milliardstort
budget! Og direkte billigt for at kunne
levere en duelig og ærlig folkeskole.
Ikke sandt?
fl.

MEDLEMSBLAD FRA ODENSE LÆRERFORENING · NR. 5 · JUNI 2009
Løn 1. august 2009:
”Odense-tillæg” på lønsedlen
AF BO TRYGGEDSSON
Bo Tryggedsson er
konsulent i
Odense Lærerforening
Fra 1. august sker der nogle
ændringer i sammensætningen
af lønnen for alle lærere og børnehaveklasseledere,
der er ansat
ved folkeskolerne i Odense.
I forbindelse med den nye arbejdstidsaftale indføres et ”Odense-tillæg”
der erstatter undervisningstillæg, tillæg for selvstyrende
team, akkordtillæg og arbejdstidsbestemt tillæg.
Tillægget er ens for lærere og børnehaveklasseledere, men
forskelligt alt efter om man er på Ny Løn, overenskomstansat
på personlig ordning eller tjenestemand. Der sker ingen
ændringer for ansatte ved PPR, CSV eller ansatte udenfor
Odense Kommune.
For lærere og børnehaveklasseledere på Ny Løn er tillægget
15.600 kr. årligt (31/3-00-niveau) svarende til 1.603 kr. per
måned.
For overenskomstansatte lærere og børnehaveklasseledere på
personlig ordning er tillægget 8.500 kr. årligt (31/3-00-niveau)
svarende til 873 kr. per måned.
For tjenestemandsansatte lærere og børnehaveklasseledere er
tillægget 8.000 kr. årligt (31/3-00-niveau) svarende til 822 kr.
per måned.
Hvis man er på nedsat tid reduceres tillægget forholdsmæssigt.
Baggrunden for ændringen er den nye Arbejdstidsaftale 08.
Undervisningstillæg udgår, og alle lærere og børnehaveklasseledere
arbejder i selvstyrende team, hvor de fremover har
et professionelt råderum over undervisningsopgaven. Arbejdstidsbestemte
tillæg ophører ligeledes. Der er derfor sket en
veksling af disse tillæg til et ”Odense-tillæg”, der svarer til
gennemsnittet af de tidligere tillæg. Der er således ikke tale
om en lønstigning eller det modsatte, men den enkelte lærer vil
kunne opleve en op – eller nedgang i lønnen, der svarer til de
ændringer, der i øvrigt kan ske fra et skoleår til et andet.
Der sker ingen ændringer i tillægget til klasselærere eller med de
øvrige forhåndsaftaler, der udløser tillæg i Odense Kommune.
Specialundervisningstillæggene fortsætter uændret, dog er
satsen hævet på grund af ændring i undervisningstillægget i
Arbejdstidsaftale 08.
Lønningerne per 1. august fremgår herunder:
Børnehaveklasseledere
Med under 4 års erfaring
Indplacering Månedsløn Odense-tillæg
Trin 27 + 2.000 kr. 23.494 kr. 1.603 kr.
Med mindst 4 års erfaring
Indplacering Månedsløn Odense-tillæg
Trin 30 + 2.000 kr. 24.621 kr. 1.603 kr.
Med mindst 8 års erfaring
Indplacering Månedsløn Odense-tillæg
Trin 32 25.207 kr. 1.603 kr.
Med mindst 12 års erfaring
Indplacering Månedsløn Odense-tillæg
Trin 32 + 7.000 kr. 25.926 kr. 1.603 kr.
Overenskomstansatte børnehaveklasseledere på personlig ordning
Indplacering Månedsløn Odense-tillæg
Trin 35 26.456 kr. 873 kr.
Overenskomstansatte børnehaveklasseledere på personlig ordning
Indplacering Månedsløn Odense-tillæg
Trin 35 26.456 kr. 822 kr.
Lærere
Tidsbegrænset ansatte med under 4 års erfaring:
Indplacering Månedsløn Odense-tillæg
Trin 30 + 3.000 kr. 24.724 kr. 1.603 kr.
Fastansatte med under 4 års erfaring
Indplacering Månedsløn Odense-tillæg
Trin 31 + 3.000 kr. 25.116 kr. 1.603 kr.
Med mindst 4 års erfaring
Indplacering Månedsløn Odense-tillæg
Trin 34 + 3.000 kr. 26.340 kr. 1.603 kr.
Med mindst 8 års erfaring
Indplacering Månedsløn Odense-tillæg
Trin 39 28.273 kr. 1.603 kr.
Med mindst 12 års erfaring
Indplacering Månedsløn Odense-tillæg
Trin 39 + 10.000 kr. 29.301 kr. 1.603 kr.
Overenskomstansatte lærere på personlig ordning
Indplacering Månedsløn Odense-tillæg
Trin 42 + 13.000 kr. 31.076 kr. 873 kr.
Tjenestemandsansatte lærere
Indplacering Månedsløn Odense-tillæg
Trin 42 + 13.000 kr. 31.076 kr. 822 kr.
3

4
MEDLEMSBLAD FRA ODENSE LÆRERFORENING · NR. 5 · JUNI 2009
A08:
Nedtælling til et professionelt råderum
AF IDA HOLM CLEMENSEN
Ida Holm Clemensen er
medlem af styrelsen i
Odense Lærerforening.
Efter en snarlig velfortjent sommerferie
venter der os en ny arbejdstidsaftale,
som giver lærerne et professionelt råderum.
Jeg glæder mig til, at det bliver en
realitet. Det er på tide, at vi får en reel
mulighed for at vurdere og handle på
de aktuelle situationer, som er affødt af
vores kerneydelse: Undervisningen.
Jeg har til tider oplevet den nuværende
aftale for stiv og med for mange bindinger
i form af akkorder eller timerammer
Annonce:
på teamsamarbejde og skole/hjem samarbejdet.
Vores hverdag med eleverne er
jo ikke så konform, at faste timetal til
ovennævnte i sig selv sikrer at opgaverne
løses bedst muligt. Kort sagt har jeg
manglet muligheden for selv at kunne
prioritere i tid og det omfang, der skal
bruges på at løse de enkelte opgaver.
Men er det reelt en mulighed at praktisere
det professionelle råderum - der er
jo ikke tilført mere tid?
Ja, det ser jeg stadig som en absolut
mulighed, men det giver også nogle forpligtigelser
på flere niveauer.
Skolelederen er forpligtiget på at vise
tillid til lærerne - tillid til at lærerne på
forsvarlig og professionel vis løser den
samlede undervisningsopgave ud fra de
overordnede mål og rammer, som man
i fællesskab har sat for skolen.
Efter min overbevisning vises den tillid
ikke, hvis skolelederen vil skemalægge
mellemtimer, der kan anvendes
til teamarbejde, fastsætte ”vejledende”
mødedatoer til teamsamarbejde eller
kræve, at der afholdes diverse arrangementer
på bestemte datoer med et
fastsat formål. Det er for mig at se en
klar indgriben i lærernes professionelle
råderum.
Har du lyst til at være fodboldtræner m/k, i en klub i rivende udvikling?
Alt efter din erfaring og lyst, har vi flere gode tilbud (lige nu):
● U11-drenge - blandt de allerbedste på Fyn
● U15-drenge
● U17-drenge
● U11-piger
● U12-piger
● U18-piger - spiller i højeste række
Se også vores hjemmeside: www.b-marienlyst.dk.
Kollegialt har vi lærere også en forpligtigelse.
Hvis det professionelle råderum
skal være en realitet, er vi også nødt
til at have tillid til hinanden. Tillid til,
at vi nok skal få fordelt opgaverne på
fornuftig vis. Tillid til, at vi hver især
løser opgaverne forsvarligt og med et
passende tidsforbrug. Kunsten er, at vi
ikke bliver hinandens arbejdsgiver eller
kontrollanter.
Sidst, men ikke mindst, er vi alle, såvel
ledere som lærere forpligtiget til at prioritere
i de opgaver, der skal løses. Aftalen
er som bekendt resurseneutral, så
vi har samlet set hverken fået mere eller
mindre tid. Det professionelle råderum
sikres ved, at man både på skoleniveau
og lærerniveau til stadighed er bevidste
om, at det er nødvendigt at prioritere
i opgaverne ud fra den enkelte skoles
kultur og værdier.
Det er unægtelig en noget anderledes
tankegang, vi skal arbejde med - og
det ændres nok ikke hen over en sommerferie.
Jeg tror dog på, at vi med
tiden bliver rigtig gode til at praktisere
det professionelle råderum - det ligger
simpelthen lige til højrebenet i vores
profession som lærere.
I Marienlyst satser vi på:
Udvikling, kammeratskaber og ordnede forhold.,
og har fuld gang i mange spændende projekter.
Vil du vide mere, så kontakt:
Lars Bergholdt, mail: bergholdt@galnet.dk.

MEDLEMSBLAD FRA ODENSE LÆRERFORENING · NR. 5 · JUNI 2009
Odense Lærerforening
indbyder til kanonforedrag
2009 – 2010:
”Gå gladere hjem fra
arbejde, end da du kom”
Fredag den 20. november kl. 15 - 17.30
med erhvervspsykolog Freddy Meyer.
Fra kl. 15 - 16:
Odense Lærerforening inviterer til fredagsbar, hvor du kan hygge
dig med kollegerne - også dem fra andre skoler!
Kl. 16 – 17.30:
Freddy Meyers peptalk med masser af humor og indhold.
Du går meget gladere hjem…
Sted: CVU, Asylgade, Odense.
Yderligere et kanonforedrag er i støbeskeen.
Nærmere info snarest muligt.
Tilmelding sker efter først-til-mølle princippet.
Tilmelding kan ske skolevis eller som enkeltperson til: 082@dlf.org.
Foredragene er gratis for foreningens medlemmer.
For ikke-medlemmer er deltagerprisen 100 kr. pr. foredrag.
Uformelt politikermøde i god atmosfære
Tradition for årligt møde,
hvor man drøfter tingene
helt stille og roligt.
AF FLEMMING ANDERSEN
Jane Jegind. Stina Willumsen. Søren
Thorsager. Mai Henriksen. Jesper
Kinch-Jensen. Anna Rytter. Alex
Ahrendtsen.
Og Styrelsen i Odense Lærerforening.
Forsamlet til møde i Klaregade 19 - men
ét af de mere uformelle af slagsen.
I Odense Lærerforening er det en tradi-
tion, at man en gang om året inviterer
politikere til møde, hvor der kan tales
om skolepolitikken i byen på en uformel
og afslappet facon.
I år med hovedoverskriften: ”Hvordan
driver vi god skole i Odense?”.
Og herunder kom det navnlig til at
handle om kortlægning af rummelighed,
trivselsundersøgelse og dét at drive
ærlig skole.
- Det var, også i år, både positivt
og konstruktivt at mødes med politikerne
fra Børn- og Ungeudvalget og få
snakket tingene igennem. Vi får vendt
mange ting og lytter til hinanden, siger
Odense Lærerforenings formand, Anne-
Mette K. Jensen.
Rytter, Jegind og Kinch til møde, her dog i
anden sammenhæng (arkivfoto).
5

6
MEDLEMSBLAD FRA ODENSE LÆRERFORENING · NR. 5 · JUNI 2009
Værktøjskasse for nye lærere
Ny hjemmeside med gode råd og svar på spørgsmål
Se den på: web.pmc.odense.dk/nyelaerere
AF
GIULIA BARRIENTOS, SEDEN SKOLE
STINE GEISLER, SKT. HANS SKOLE
OG FLEMMING ANDERSEN
I efteråret 2008 blev fem unge lærere
udvalgt af Skoleafdelingen i Odense
Kommune til at udarbejde et værktøj
til nyuddannede lærere. Da projektet
var tidsbegrænset og ambitionerne
store, endte det med, at alle fem deltog
i brainstormfasen, men den efterfølgende
redigering og opsætning af hjemmesiden
førte Giulia Barrientos fra Seden
skole og Stine Geisler fra Skt. Hans
skole videre.
Et kæmpearbejde
Stine Geisler og Giulia Barrientos er
med rette stolte af den nye hjemmeside.
Sammen med deres elever, som har
bidraget med tegninger.
- Det har været et kæmpearbejde at nå
hertil, kommer det fra Stine Geisler,
som fortsætter:
- Men også sjovt. Vi har selv bygget
hjemmesiden op rent teknisk med alle
de problemer, det nu giver. Her fik vi
nu lidt hjælp fra PMC undervejs. Det
blev på vores måde, sådan som vi ville
have det.
- Indholdet på hjemmesiden har vi alle
fem, som var med fra starten, bidraget
til. Vi diskuterede meget, hvad der
skulle skrives – og hvordan det skulle
skrives. Så kom der lige en ny arbejdstidsaftale,
og så måtte vi forfra igen med
en hel del, fortæller Giulia Barrientos.
Savn og hjælp
Afsættet var en brainstormfase, hvor
alle fem lærere udvekslede idéer og
erfaringen med starten på lærergerningen
fra de respektive skoler.
- Idéerne og erfaringerne bygger alle på,
hvad vi har savnet ved vores opstart
eller hvad vi hver især har oplevet som
en hjælpende hånd, siger Giulia Barrientos
og Stine Geisler.
På baggrund af dette blev der opstillet
nogle mål for projektet.
Målene var:
1) en glidende overgang fra studie til
fast job med ansvar,
2) fastholde den nye lærer i jobbet og
3) synliggøre omfanget af lærergerningen.
Med målene fastlagt skulle formen for
projektet besluttes.
En pjece forsvinder for hurtigt
- Vi blev hurtigt enige om, at et visuelt
lettilgængeligt materiale ville være at
foretrække. Derfor mundede det ud i et
ønske om at lave en hjemmeside, som
er tilgængelig altid og hele tiden, frem
for en pjece som hurtigt ville forsvinde i
taskens gemmer, siger de to lærere.
– Vi ønskede så at få hjemmesiden til at
ligge som et link på Odense-skolernes

MEDLEMSBLAD FRA ODENSE LÆRERFORENING · NR. 5 · JUNI 2009
hjemmesider. På trods af mange diskussioner
stod vi fast på vores holdning
om, at dette var det korrekte sted til
linket, da fjerdeårsstuderende dermed
også vil have mulighed for at benytte
hjemmesiden før fastansættelse på en
given skole, understreger Stine Geisler
og Giulia Barrientos.
Hver skole skal dog selv lægge linket på
skoles hjemmeside.
- Vi er sikre på, at det nok skal komme
der, siger de to lærere.
Ikke kun for nye lærere
Intentionen var at værktøjet skulle henvende
sig til de nye lærere, men det er
mere en fælles opgave, end blot den nye
lærers, at integrere denne i skolekultu-
ren. Derfor blev der hurtigt enighed om,
at værktøjet skulle have flere niveauer.
Det endte ud med:
- den nye lærer
- kollegaen
- ledelsen.
”Den nye lærer” indeholder grundlæggende
ting, der har med lærergerningen
at gøre. Fx beskrivelse af årsplaner og
eksempler herpå, samt andre opgaver:
underretninger, opmærksomhedsskemaer,
PPR, Familiehuset og andre
skoletilbud, planlægning – herunder fx
fagfordeling, forældresamarbejde, skolens
struktur osv.
”Kollegaen” er egentlig blot for at tyde-
liggøre, at nye lærere ikke automatisk
er en del af den faste rutine og skolesproget.
En hjælpende hånd kan gøre
en stor forskel.
”Ledelsen” følger i tråd med ”kollegaen”,
men her anbefales blandet andet,
at ledelsen giver et intranetkursus som
noget af det første ved ansættelsen.
Afsnittet handler ikke om ”nursing” af
nye lærere, men om, hvordan ledelsen
kan få indblik i, hvad der måske foregår
i den nye lærers hoved, og dermed kan
være opmærksomme på den nye lærers
reaktioner.
Det virkelige lærerlivs chok
Værktøjet skal ses som en opslagsmulighed
for nye lærere, hvor de kan finde
svar på de mange uafklarede spørgsmål,
man i starten af sin lærergerning
støder på eller ikke ved, at man skal
spørge om. Værktøjet skal bidrage til at
skærpe opmærksomheden hos den nye
lærer, og kan således være en hjælp til
selvhjælp.
- Vi håber, at hjemmesiden kan afhjælpe
nogle af de store chok, det virkelige
lærerliv har at byde på, siger Giulia
Barrientos og Stine Geisler.
Præsentationer og videre frem
De to har præsenteret hjemmesiden på
et skoleledermøde i Odense:
- Vi fornemmede en positiv respons
fra skolelederne, og efterfølgende har
vi fået god feedback fra egne og andre
skoleledere. Vores fremtidige opgave i
denne forbindelse bliver nu at præsentere
hjemmesiden på Odense Kommunes
netværksmøde for nye lærere.
Endvidere har der været kontakt til
UCL (University College Lillebælt) vedrørende
projektet.
- De viste interesse for et samarbejde
med henblik på en præsentation allerede
på fjerde årgang, men dette ligger
stadig i det uvisse. Vi håber denne
hjemmeside vil være med til at bygge
bro mellem seminariet og lærerjobbet,
lyder det fra Stine Geisler og Giulia
Barrientos.
Stine Geisler og Giulia Barrientos har
ikke helt sluppet hjemmesiden, selv om
projektet er slut:
- Vi følger den og redigerer videre
undervejs!
7

8
MEDLEMSBLAD FRA ODENSE LÆRERFORENING · NR. 5 · JUNI 2009
Om glæden ved at være en…
”Sur gammel overlærer”
AF SVEND ERIK JØRGENSEN
Svend Erik Jørgensen er
medarbejder ved Esbjerg
Lærerforenings medlemsblad
”LærerNyt”.
Endelig er tiden kommet, nu er det
min tur - til at være en sur gammel
overlærer. Og jeg har sådan glædet
mig.
Jeg blev klar over, at nu var tiden
kommet, da jeg forleden stod ude i
vort lille køkken på skolen. Jeg havde
sildemad med til min frokost og stod
netop og anrettede lækkert og flot på
en tallerken, da en yngre kollega kom
forbi med en bemærkning om, at her
skulle der da vist en snaps til. Jeg var
helt og aldeles enig og svarede, at vi
jo kunne have en halv abe stående til
fælles afbenyttelse.
Så skete det. Det håbefulde unge
menneske kiggede forundret på mig,
og da jeg så spurgte, om han heller
ikke vidste, hvad en kylling var, så ...
joh, kom det tøvende, det var sådan
én der sagde pip, mens jeg kunne se,
at han mest af alt hældede til den
antagelse, at det nok var mig, der
havde fået dette pip.
Det hele kommer sig af, at jeg en
aften sad foran mit TV og så Susanne
Brøgger. Denne dame - i ordets allerbedste
forstand - blev udspurgt om
sit syn på det at blive gammel. Her
forbløffede hun ved at sige, at det
glædede hun sig til. Så ville hun være
en gnaven gammel kone, der fra sin
krog ville betragte og kommentere
verdens skæve gang. Og jeg forstod
hende, tænk at kunne kommentere
løs uden at tænke på sit image, sin
karriere, sin familie, sine venner -
nu kunne man dække sig under blot
at være blevet gammel og gnaven.
Så derfor gør jeg nu mit bedste for at
leve op til renommeet som sur gammel
overlærer. Nu er tanker mere og
mere toldfrie, og det er herligt. Jeg
korrigerer med stille fryd yngre kolleger,
der har “lagt” i sengen en hel
uge, og jeg udtaler mig gerne om
mængden af grøn salat til julefrokosten.
Og så tillader jeg mig også at
indtage en lidt tilbagelænet holdning,
når konsulenter har opfundet endnu
en redningsplan for skolen. Gennem
mange år i tjenesten har man jo set
rigtig mange “redningsbåde” blive sat
i søen under stor ståhej, men de
allerfleste er stille men barmhjertigt
sunket i glemselens hav.
Stakkels, stakkels politikere, jeg tror
faktisk, at de af et ærligt hjerte vil en
god skole for elever, forældre og de
ansatte. Men der må også herske en
god portion rådvildhed både i byråd
og i folketing, for hvad pokker stiller
man op med alle de elever med
forstyrret adfærd, ondt i sjælen og
massive indlæringsvanskeligheder.
Antallet af disse elever stiger støt, og
fra alle sider skriges der på løsninger,
der vel at mærke helst ingenting må
koste, og som viser politisk handlekraft
over for pressen og befolkningen.
Her udbyder konsulenterne så
varerne, og får de først overbevist
politikere og embedsværk, så er løn
og karriere sikret - for konsulenterne
altså. Lærerne i skolen bøjer nakken
og venter på, at det går over, og det
gør det erfaringsmæssigt også, det
tilsiges mig af både mine syv intelligenser
og min erfaring.
Noget af det, der for alvor har udviklet
sig, er den mangel på anerkendelse,
der er for lærernes arbejde. For at
råde bod på det, har man indført
noget, der hedder “anerkendende

MEDLEMSBLAD FRA ODENSE LÆRERFORENING · NR. 5 · JUNI 2009
pædagogik”, og så vidt jeg forstår, er
det noget med, at man skal udtale sig
anerkendende til børn og forældre. Så
hvis nogen pisser på lærerne og siger,
at de lugter, så opnår de bestemt fuld
anerkendelse for det.
Selv er jeg for længst holdt op med at
reklamere med, at jeg er lærer, når
jeg er til middagsselskab. De hurtige
bemærkninger bordet rundt om, hvor
forfærdeligt det er at være lærer, at
børnene heller ingenting lærer nu
om dage - ja dem kan man udenad.
Engang kom jeg til at sige, at jeg da
var “overlærer”, hvorpå det naturlige
spørgsmål naturligvis lød: “Nå, og
hvor mange lærere har du så under
dig”? Det undlod jeg at svare på. Så
nu mumler jeg noget om, at jeg er
noget med IT - og det er på sin vis rigtigt
nok, og så bliver der ikke spurgt
mere, men jeg har da også overvejet
at kalde mig konsulent - det er så
vidt jeg ved heller ikke en beskyttet
titel, endnu.
Ja, der er løbet meget pædagogik
igennem skolen siden jeg startede
som lærer. Det var dengang, man
endnu ikke kunne definere et professionelt
lærerarbejde de ved hjælp af
minut-tælleri - og det t var skam også i
den tid, man kunne komme på sygehuset,
mens man jo o i dag kommer
på venteliste. Og sprogligt set er
det naturligvis også gået galt. En
bjørnetjeneste var før ør noget,
man helst ville være fri for,
mens yngre generationer ationer
mest hælder til, at det er
at gøre noget virkelig godt
for nogen. Og mine elever,
ja de taler nærmest mest i
koder. Hvad stiller jeg g op,
når de i stilene skriver, kriver,
at ”ham Hosekræmmeren meren
han var fucking nederen”, eren”, at
hans datter var ”fucking king voldflot”
og at fortællerens ns hund var
seriøst på ”fråderen”.
Skriver jeg gode og anvendelige vendelige erstatningsforslag
i mine anmærkninger nmærkninger er
det vist mest ”lol”.
Og så fornøjes jeg naturligvis over
moderne tiders spisevaner. I min
klasse har de af forældrerådet fået
en mikroovn, og det er da en meget
god idé. Heri kan der jo tilberedes de
herligste ting, men lige siden hænger
der i lokalet en underlig hørm af
brændt gummi. De unge mennesker
prøver ihærdigt at fortælle mig, at
det er nudelretter, de har hjembragt
fra købmanden, og det kan vel være,
men det lugter fortsat af afsvedet
radialdæk. Og mange af dem møder
op med en solid frokost i form at en
hel chokoladeroulade fra bageren,
der behørigt skylles ned med en liter
Coca cola, men så kan de også klare
sig cirka en halv time inden blodsukkeret
igen sender dem til tælling eller
ned på inspektørens kontor. Næh, det
er ikke som i min ungdom, da interesserede
vi os meget for sund ernæring.
Vi fik bønnespirer, nordthailandske
specialris og så naturligvis alle de øl,
vi kunne hælde i os.
Og mens vi er ved sundheden - eller
manglen herpå, så mindes jeg fordums
møder i Lærerrådet. Da kunne
man glæde sig en hel dag til det kærnemælkshorn
med marcipan indeni,
som man vidste ventede til mødet, og
under mødet mødet pulsede de allerfleste allerfleste
lystigt på piber, cigaretter og cerutter,
”Hvad stiller jeg op,
når de i stilene skriver,
at ”ham Hosekræmmeren han
var fucking nederen”, at hans datter
var ”fucking voldflot” og at
fortællerens hund var seriøst
på ”fråderen”…”
så tobakstågerne oftest dækkede for
udsyn til mødelederen og hans kære
overheadprojektor. I dag beløber forventningens
glæde sig til et økologisk
æble og de rygende risikerer både
forkølelse og lungebetændelse, når
de trækker ud i det iskolde og stormomsuste
skur for at dyrke tobakkens
glæder.
Ja, herligt er livet som overlærer. Eleverne
kan finde på meget, men det
er svært for dem at finde på noget,
man ikke har set før, og med hensyn
til forældreadfærd, ja så skal de også
virkelig strenge sig an for at rokke ens
grundvold. En af mine yngre kolleger
fortæller, at hun ofte bruger en god
del af søndagen på at tale i telefon
med de håbefulde forældre, noget der
vist nok ikke var så voldsomt populært
blandt hendes nærmeste familie.
Forleden ringede en bekymret mor til
mig klokken halv syv søndag aften.
Det tog 10 sekunder at finde ud af,
at det ikke var vigtigt, 5 sekunder at
få hende verfet ud af røret, og så var
der fred til den gode mad, samvær
med min familie og ikke at forglemme
mit kære TV. Det manglede bare.
Her må jeg sige, at internettet er en
velsignelse. Jeg vælger, hvornår jeg
vil åbne for henvendelser, og skulle
der komme noget seriøst, behøver jeg
ikke at svare her he og nu samt gå og
vredes, men kan
i stedet lægge det
i venteposition og o så svare, når det
passer mig.
Så derfor, derfo gode kollega, glæd
dig til t det bliver din tur.
Arbejdet Arb som lærer er
fantastisk. fa Dette - at
arbejde a med børn og
unge, udvikle, lære,
forme - er et job som
vel intet andet, og
det d har nu været min
udmærkede u
lod igennem
ne mere end 30 år.
Men når man avance-
rer til positionen som “sur
gammel overlærer”, ja så er
det, tro mig, mi virkelig kronen på
værket. Så glæd dig!
PS: Af hensyn til yngre læsere skal
det hermed oplyses, at en halv abe er
en halv flaske rød Ålborg Akvavit, og
en kylling er miniflaske af samme.
9

10
MEDLEMSBLAD FRA ODENSE LÆRERFORENING · NR. 5 · JUNI 2009
Tarup-elever møder græsk præsidentfrue
SKREVET FOR 7.A
AF AGNES PETERSEN,
TARUP SKOLE
7.a på Tarup Skole har vundet en konkurrence
udstedt af Odense International
Filmfestival. Derfor har vi lige været
en hel dag på Station Next i København
for især at lære at klippe film og
se filmkulisser. Som en bonus kom
den græske præsidentfrue May Panou
Papoulia med hele sit følge for at se Station
Next. Egentlig skulle kronprinsesse
Mary have været med, men hun valgte
ikke at komme.
En professionel klipper fortalte os en
masse om at klippe film, og vi så noget
om klippernes historie. Derefter lærte
han os at bruge et klippeprogram på
computeren, og i nogle grupper skulle
vi prøve at klippe billeder og lyd sammen
til en lille historie. Da vi havde
vist vores film for de andre grupper, fik
Til pensionisterne
Planlægningsmøde på Skt. Klemensskolen
tirsdag den 29. september kl. 15.00.
Udvalget har drøftet, hvilke årsager vores nødvendige aflysninger
af ture kan have.
Vi er ikke nået frem til noget entydigt. Derfor stiller vi
spørgsmålet til medlemmerne!
Hvis der i medlemskredsen er ønsker om rejse til en
bestemt destination, vil vi i udvalget meget gerne vide det.
Derfor: Send dit forslag til os ved at udfylde spørgeskemaet
og sende det til Odense Lærerforening.
Man kan selvfølgelig også fremkomme med sit forslag på
planlægningsmødet, men ved at indsende spørgeskemaet
får udvalget et bedre overblik over ”ønskerejsen” før mødet.
Vi får derved mulighed for i forvejen at indhente tilbud,
som planlægningsmødet så kan tage stilling til.
Vi opfordrer jer til at overveje, om rejsemålet kan samle
nødvendig tilslutning.
Derfor:
Brug din medlemsindflydelse og send spørgeskemaet.
Skemaet er uden navn og medlemsnummer.
vi en rundvisning i de kulisser, elever
bruger, hvis de skal optage en film. Det
er primært klasser, der er på lejrskole,
der laver deres egne film her. Vi får
rigtig meget ud af hele forløbet. Vi lærer
en hel masse, vi ellers aldrig ville have
lært i skolen fx om filmanalyse, og vi ser
film, som skolen ikke kan skaffe.
Nyt fra pensionistudvalget
Midt i den skønne maj mistede vi Keld Rasmussen. Han
havde trods sin livstruende sygdom bevaret optimismen
og humøret til det sidste. Han deltog i vores møder både i
udvalget og i månedsmøderne, altid i godt humør og med
friske bemærkninger. Keld vil blive savnet.
Æret være hans minde.
Som nyt udvalgsmedlem byder vi Inge Krause velkommen.
Pensionistudvalget ønsker alle en god sommer.
Spørgeskema
Flyrejse:
Forslag til rejsemål:
Tidspunkt på året:
Hvad må rejsen koste?
Busrejse:
Forslag til rejsemål:
Tidspunkt på året:
Hvad må rejsen koste?
Og så har vi det rigtig sjovt og hyggeligt!
Nu glæder vi os bare til uge 34, hvor vi
skal bruge alt det, vi har lært.
May Panou Papoulia ser på Tarup-elevernes
filmklip. Foto: Birgitte Petersen, PMC
Sendes til Odense Lærerforening,
Klaregade 19, 2. sal, 5100 Odense C. (mærket spørgeskema)
✂

MEDLEMSBLAD FRA ODENSE LÆRERFORENING · NR. 5 · JUNI 2009
Sæson 2009 - 2010 ii CaféBiiografen
begynder den 5.. september
Medlemskortet er gratis og personligt
Det gælder indtil 31. december 2009.
Du kan blive medlem, hvis du er medlem af Odense Lærerforening
eller medlem af Lærerstuderendes Landskreds (DLF) på Odense
Seminarium. Medlemskortet er gratis og bestilles via TR eller evt.
i sekretariatet v/ Ulla Krusaa, 6612 6890 eller ukrusaa@dlf.org
Medlemskort hentes hos Ulla Krusaa.
Vi fortsætter det gode samarbejde med CaféBiografen
Filmklubben tilbyder kvalitetsfilm - og gerne premierefilm –
lørdag eftermiddag. Hvis biografens aktuelle repertoire gør
det muligt, vil der blive tilbudt 2 forskellige film.
Spilledage efteråret 2009: Spilledage foråret 2010:
Lørdag den 5. september Lørdag den 9. januar
Lørdag den 3. oktober Lørdag den 13. februar
Lørdag den 24. oktober Lørdag den 6. marts
Lørdag den 14. november Lørdag den 17. april
Lørdag den 5. december Lørdag den 8. maj
Der tages forbehold for ændringer.
CaféBiografen fastlægger den kommende lørdags repertoire forudgående mandag.
Oplysning om hvilke film, der vises, og oplysninger om filmene kan - ofte mandag aften,
senest onsdag - ses på foreningens hjemmeside: http://www.odenselaererforening.dk/
TR får desuden oplysningerne på SkoleKom/TR og kan udskrive her fra.
Billetprisen er uændret 35 kr. mod forevisning af medlemskortet, der er personligt.
Der kan i CaféBiografen købes 2 billetter per klubmedlem til hver forest illing.
Bemærk: Billet kan først købes fra torsdag kl. 14 i den uge, filmen vises.
Billet købes senest fredag, hvis du vil være helt sikker. Der kan ikke reserveres billetter.
Du kan til daglig få nærmere oplysning i sekretariatet på tlf. 6612 6890.
Venlig hilsen
Ulla Krusaa
11

ODENSE LÆRERFORENING KREDS 82, Klaregade 19 2 , Postboks 1150, 5100 Odense C
ODENSE LÆRERFORENING KREDS 82
Klaregade 192 DLF / A Fyn:
Postboks 1150 Klaregade 71 5100 Odense C 5000 Odense C
Tlf. 6612 6890 Tlf. 7010 0018
Fax 6591 8560
Åbningstider:
Mandag-torsdag: 9.00-15.00. Fredag: 9.00-13.00
Formanden træffes efter aftale.
Formand:
Anne-Mette Kæseler Jensen
Åløkkevænget 34
5000 Odense C.
Tlf. 2330 1268
Næstformand:
Gitte Mailand
Fårebjergvej 61
5491 Blommenslyst
Tlf. 6596 7710
Bent Th. Hansen
konsulent
Bo Tryggedsson
konsulent
Flemming Andersen
konsulent
Marianne Bøgedal
sekretær
Ulla Krusaa
sekretær
Anne D. Ulriksen
sekretær
Klar til
sommerferien?
Sommerferie snart.
Og det sker selvfølgelig ikke -
men hvis nu alligevel:
Du bliver syg...
Du har ferie, men ingen løn i ferien...
Og så videre…
På vores hjemmeside
www.odenselaererforening.dk
kan du læse meget, meget mere.
God ferie!
E-mail: 082@dlf.org
www.odenselaererforening.dk
LærerBLADET
Redaktionen:
Flemming Andersen (ansvh.)
Tlf. 66 12 68 90
E-mail: flandersen@dlf.org
Foto:
Niels Nørgaard
tlf. 65 95 51 26
B
Indhold i dette nummer:
Leder: Ondt i timetallet . . . . . . . . . . . 2
”Odense-tillæg” på lønsedlen. . . . . . . 3
A08: Nedtælling . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Kanonforedrag . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Uformelt politikermøde . . . . . . . . . . . 5
Værktøjskasse for nye lærere . . . . . . 6
Sur gammel overlærer . . . . . . . . . . . . 8
Tarup-elever i fint selskab . . . . . . . 10
Til pensionisterne . . . . . . . . . . . . . 11
Filmklubben 2009/2010 . . . . . . . . 11
Redaktionen er afsluttet 2. juni. Deadline til næste nummer: 5. september 2009. Oplag: 3400 stk. Tryk: HTOdense
fl.