Kompetence

Dannelsesbegrebet still going strong
Dannelse handler om at mennesket gennem aktivitet og dialog får nye forpligtende perspektiver
på sin verden som igen omsættes i nye forandrende handlinger. Det handlende er også centralt
i dannelsesbegrebet ved at man først kan tale om dannelse når sin viden er omsat til handling.
”Gennem aktivitet og dialog får det nye forpligtende perspektiver på sin verden, som omsættes
i nye forandrende handlinger. Den tilegnede viden og de nye personlighedsegenskaber er ikke
blot udvendigt påhæftet, men er inderliggjort som rodfæstede egenskaber, således at individet
selvstændigt og myndigt at handle, dvs. anvende sin viden ansvarsfuldt i forhold til eget liv og
den samfundsmæssige virkelighed”. (Held & Olsen, 2001, pp 82)
Ovennævnte betyder, at studerende ikke kun via sit studie gennemgår tilegnelse af faglig viden,
men således også gennemgår en dannelsesproces.
Overordnet kan man sige, at uddannelse indenfor velfærdsuddannelserne altid er uddannelse til
noget. Dannelse betyder derimod, at man samtidig har etableret et personligt kriterium for ” til
hvad” og ”hvordan”, man vil bruge sin viden.
Som uddannelsesinstitution er det spørgsmålet om, hvilket slags menneske der skal komme ud
af den uddannelsesmæssige virksomhed.