Bindestregen sommer 2012 - Augustenborg Skole

Bindestregen
SOMMER 2012
En skyfri himmel og stigende varmegrader får eleverne ud af
klasselokalerne, - her i fuld gang med at spille rundbold.
Augustenborg Skole

Bindestregen
Skoleblad for Augustenborg Skole, Kettingvej 1 a, 6440 Augustenborg
Tlf. 88 72 43 55 og Fax 88 72 64 26, augustenborgskole@sonderborg.dk
Vores hjemmeside finder du på: http://www.augustenborgskole.dk/
Redaktør:
Hans Ejner Jensen, lærer
E-mail: ejner.jensen1@skolekom.dk
Bindestregen – Augustenborg skole
Indhold: side
Nyt fra skoleledelsen 3
Få styr på dit barns digitale liv 5
It status eller Commodore 64 er længe siden 7
Glemt tøj 8
Nyt i fysik 9
På tur til Nordals Naturskole 10
Grimms eventyr 11
Læsning, faglig læsning og forståelse 13
Elevråd 14
Lege- og skolepatrulje 15
Nyttige oplysninger 16
2

Farvel og tak.
Nyt fra skoleledelsen
v./ Elisabeth Tang og Bjarne Tønnies
Augustenborg Skole skal i år tage afsked med Steffen Rasborg, som går på
pension med udgangen af dette skoleår. Steffen har, siden han kom til
Augustenborg Skole i 1995, væsentligst været tilknyttet mellemtrinnet, han
har de første år undervist fortrinsvis i matematik og engelsk, og de seneste
år været en vigtig brik i vores svømmeundervisning og vikardækning,
samtidig med, at han har varetaget sygehusundervisningen på
Augustenborg Sygehus.
Steffen har været en meget aktiv sikkerhedsrepræsentant og har altid haft
kollegernes ve og vel som et væsentligt interesseområde.
Augustenborg Skole ønsker Steffen alt godt i hans nye tilværelse.
Smartboards i 3. – 5. årgang
Efter et år med meget små muligheder for at bruge penge på andet end det
mest nødvendige, har vi besluttet at investere i smartboards (aktive tavler) i
yderligere 3 årgange, så vi nu har dækket fra 3. – 9. årgang.
Et smartboard virker, hvis man skal sige det lidt populært, som en meget,
meget stor IPad, hvor det er muligt at bruge tavlen, eller boardet, ved at
pege på tavlen med fingrene.
Det er helt sikkert, at de aktive tavler får stor betydning for måden der
undervises på. Det bliver muligt at integrere IT i undervisningen i langt
højere grad.
Trådløst net forstærkes og udbygges.
Samtidig har vi fået midler til at udbygge skolens trådløse netværk, især i
overbygningen, som nu er godt dækket ind, også i forhold til, at eleverne
har både mobiltelefoner og egne bærbare med i skole.
Digitale læremidler
Bindestregen – Augustenborg skole
Ovenstående betyder, at der nu er grundlag for, i endnu højere grad, at satse
på digitale lærermidler i undervisningen. Augustenborg Skole er derfor i
gang med at afklare, hvor behovet er størst, hvilke fag der er oplagte, hvilke
materialer der er gode, hvordan det ser ud med efter/videreuddannelse til
medarbejderne… Jo, vi er i gang med at ændre vores normale undervisning
i meget stort omfang, og det er rigtig vigtigt. Vi er dog også bevidste om, at
når man skal spise en elefant, så må man gøre det i små mundfulde.
3

Faglig læsning
Et andet væsentligt indsatsområde næste skoleår bliver faglig læsning.
Læsning er væsentlig for al indlæring, og det er vigtigt, at eleverne lærer om
de forskellige fags måder at bruge sproget på. Augustenborg Skole har
formået at få en af landets ypperste på området, Lena Bülow Olsen, til at
komme og dele ud af sin store erfaring til lærerne, og efterfølgende være
behjælpelig med processen i alle tre afdelinger.
Fremtidens skole
Som en del af byrådsbeslutningen vedrørende Fremtidens Skole bliver 7. -
9. årgangseleverne fra den tidligere Augustenborg Kommune, samlet på
Augustenborg Skole fra august 2013. Lærerne fra de to skolers udskolinger
har allerede været samlet for at forberede sammenlægningen.
I løbet af det kommende skoleår vil de sammen komme med et konkret
forslag til, hvordan sammenlægningen kan foregå både i 2013 og i årene
fremover.
Eleverne i de kommende 6. - 8. klasser vil sikkert blive involveret, i større
eller mindre omfang, i løbet af året. Det bliver en spændende proces, som
alle parter er indstillet på skal lykkes.
Konfirmationsforberedelse og -datoer i 2014
Bindestregen – Augustenborg skole
Der vil fra 2013 være tre spor i 7. – 9. årgang de fleste år. Det betyder
imidlertid ikke, at der er flere elever,
der skal konfirmeres i Augustenborg.
Da eleverne efter august 2013
sandsynligvis bliver blandet og samlet
i nye klasser, ved de og deres
forældre jo ikke hvilken klasse de
kommer til at gå i. Det har vist sig at
være et problem i forhold til bestilling
af festadresse til konfirmationen, da
der ofte er brug for, at der bestilles i
rigtig god tid.
Skolen har derfor aftalt med sognepræst Elisabeth K. Jensen at holdene til
konfirmationsforberedelsen er de klasser eleverne gik i, da de gik i 6.
klasse. På den måde kan man allerede meget tidligt få en konfirmationsdato.
4

Sidste skoledag:
Fredag d. 29. juni er sidste skoledag.
Børnene skal møde kl. 07.45 og får fri kl. 10.25.
Program: 07.45 – 10.00: Klasselærertime
10.10 – 10.25: Fællessamling i gymnastiksalen
Skolebussen kører efter endt skolegang og Skolefritidsordningen og
Svellebo er naturligvis klar til at tage imod børnene.
Tilbage er kun at ønske alle en rigtig god, velfortjent sommerferie
og sige tak for skoleåret 2011/2012.
.
Vi ses alle 1. skoledag tirsdag d. 14. august kl. 9.30 – 11.00
Få styr på dit barns digitale liv
v./ Elisabeth Tang og Bjarne Tønnies
Bindestregen – Augustenborg skole
Overskriften er taget fra Sund i Syd,
der udgives af Region Syddanmark.
www.e-pages.dk/sundisyd/48/10
Der er mange ”liv” i barnets liv,
som forældre skal have styr på;
fritidsliv, familieliv, skoleliv, det
sunde liv og nu også det digitale liv.
De fleste forældre interesserer sig
mest for de af børnenes liv, de
kender bedst til. Hvis man ikke selv
er interesseret i IT og de digitale
sociale medier kan det være svært at
sætte sig ind i, hvor meget det
betyder for ens barn.
I skolen tager vi også hånd om elevernes digitale liv, men vi må også
erkende, at det er en vanskelig opgave, og vi kan ikke løfte opgaven alene,
da de ”er på” stort set i døgndrift. Det betyder, at man som forældre tidligt
må vise interesse for barnets digitale liv.
5

Bindestregen – Augustenborg skole
Det er vigtigt, at der er åbenhed om, hvad der skrives og oploades til de
sociale medier. Det er i allerhøjeste grad forældrenes ansvar.
Aldersgrænsen for en profil på Facebook
er 13 år. En hurtig tilkendegivelse på et
forældremøde sidste august viste, at over
halvdelen af eleverne i 4. klasse havde en
profil. Det må betyde, at forældrene enten
har oprettet den for dem, eller at de lyver
sig ældre, end de er.
I øvrigt er det værd at bemærke, at det ikke er alle der lyver, der lyver sig
ældre end de er. En del af de 22 %, der lyver om deres alder, giver sig ud
for at være yngre. Den søde dreng på 12 år fra Ålborg, der ”synes om” din
datter på 11 år, kan være 47 år og bo i nabolaget.
Ikke alle dele af børnenes digitale liv er lige forenelige med skolens liv i
øvrigt, men en del af de måder, de kommunikerer på i fritiden sniger sig
langsomt, men sikkert ind i undervisningen. Lige som mange forældre
oplever, at arbejdsliv og fritidsliv smelter sammen, når der er tale om brug
af digitale medier. Det betyder bl.a. at det er svært at kontrollere, hvad
eleverne sidder med. Er det undervisning, er det fritid, er det tilladt, er det
forbudt? Grænserne udviskes, og vi appellerer til sund fornuft frem for
forbud.
I stedet for forbud vil vi gerne lære dem gode vaner og etiske spilleregler.
Et eksempel – desværre fra det virkelige liv! En elev har været på sin egen
Facebook-profil i en biologitime (ikke godt) og lukker ned for at gå tilbage
til klassen, en anden elev når at komme ind på siden, før den lukker ned
(forbudt) og skriver nedsættende udtalelser på profilen (ulovligt!). Hvem
har så skylden, hvem har ansvaret, og er det noget skolen skal tage sig af?
Svaret er ja. Vi tager den slags meget alvorligt. Elevernes koder til skolens
netværk og websteder er personlige og misbrug tolereres ikke. Når det så
oven i købet kombineres med chikane og mobning går det helt galt.
I vores trivselspolitik skelner vi ikke mellem mobning på digitale medier
eller mobning i fx skolegården. Mobning er mobning, uanset hvor og
hvornår det foregår. Det betyder også, at hvis I som forældre oplever
mobning på de digitale medier, vil vi gerne være aktive i sagen.
6

It status eller Commodore 64 er længe siden
v./ Mogen Johansen, skolebibliotekar
Vi har en del år benyttet os af it
på skolen – til administration og
undervisning.
Engang som en teknik for
nørder, nu som en væsentlig del
af alle elevers og læreres
hverdag.
Engang havde vi nogle få, ret
tunge og meget stationære
computere, og nu har vi mange:
Stationære - bærbare - som
aktive tavler, men stadigvæk for
gamle og for få.
Markedet for undervisningsprogrammer er de sidste år eksploderet.
Forlagene omlægger fra trykt materiale til digitale læringsresurser. Men vi
kan ikke udfase papiret endnu, bog og computer supplerer hinanden i endnu
en årrække – det er ikke ”enten eller”, det er ”både og”.
Når udviklingen kører i højgear, er der risiko for at blive kørt over, og
skolen har derfor besluttet at gøre efteråret 2012 til en statusperiode.
Vi gør status på 4 områder:
1. Hvilket maskinel har vi?
2. Hvilket programmel har vi?
3. Hvilke it-kompetencer har vi – både elever og lærere?
4. Hvilken it-adfærd har vi – både elever og lærere?
Vi konkluderer på dette, og ser hvor vi har de største problemfelter.
Vi laver en lokal it-strategi:
For anskaffelser/indkøb og for kompetenceudvikling.
Bindestregen – Augustenborg skole
Egentlig har vi gjort det løbende, men nu går vi et spadestik dybere:
Vi har netop gennemført en spørgeskemaundersøgelse blandt lærerne,
der gik på statusområde 3 og 4, og vi er nu i gang med en opfølgende
interviewrunde.
7

Der tegner sig et billede, og allerede nu har vi idéer til, hvor fokus skal
være.
Et eksempel er Skoleintra, der består af Lærerintra, Elevintra og
Forældreintra.
Lige nu bruger vi mest dette intranet til administration, men der er masser af
muligheder for at bruge det som platform for undervisning. Elevintra er
elevernes mulighed for hjemmefra at få adgang til arbejdet i skolen. Som
det er nu, anvender de i stedet drevene på den kommunale server,
og disse har de kun adgang til fra skolen.
Hen over efteråret fortsætter vi med spørgerunder og temadage, der skal
kvalificere vores viden om it-området, og efterfølgende udarbejder vi vores
lokale it-strategi: Hvad anskaffer vi, og hvordan bliver vi bedre? Svaret på
det sidste kunne være: Kurser, workshops, sidemandsoplæring og elever
som konsulenter.
Glemt tøj!
v./ Ulrik Rossen, Teknisk Serviceleder
Så husk at få kigget efter om I mangler
noget, - der er ca. 1m3 tøj.
Tøj der er glemt fra påske til sommerferien
2012, bliver ikke kørt væk og kan stadig
afhentes efter sommerferien.
Bindestregen – Augustenborg skole
Vi har en masser af glemte effekter
liggende på skolen, lige fra sko, jakker,
bluser til træningstøj m.m.
Meget af det ser ud som nyt.
Tingene bliver ikke afhentet, og da det
efterhånden kun optager plads, bliver vi
nødt til at køre det væk til genbrug.
Glemt tøj og sko m.m. fra sommerferien
2011 bliver kørt væk i uge 27, altså første
uge af sommerferien.
8

Nyt i Fysik
v./ Hans Lauesen, fysiklærer
En iPad blandt fysikudstyret, - kan det være rigtigt?
Elever demonstrerer
vekselspændingskurve for hele klassen
Bindestregen – Augustenborg skole
Ja, mulighederne med en
iPad er mangfoldige. I fysik
anvender vi såkaldte Pascosensorer
til at måle fysiske
størrelser, f. eks. temperatur,
tryk, spænding m.m.
Signalerne overføres trådløst
til iPad’en og videre via
projektor til lærred eller
Smartboard.
Alle kan således følge med i en forsøgsopstilling, opsamling af data og den
videre bearbejdning af disse. Eller læreren kan demonstrere udstyr og
software, så eleverne hurtigt guides videre i forsøgsbeskrivelser.
Foruden alt dette har iPad’en
selvfølgelig en uovertruffen
styrke i hurtighed og
skærmopløsning.
Simulationer af Solsystem,
atomer og molekyler eller
andre animationer af fysiske
fænomener indgår naturligt i
undervisningen.
Hertil kommer selvfølgelig
den gængse anvendelse af
iPad til Internetsider med faglige artikler, billeder m.m.
Vi drømmer selvfølgelig om at forbedre undervisningen med endnu flere
tablets, men…
9

På tur til Nordals Naturskole
v./ Solvej Johansen, klasselærer 0. A og Kirsten Kanzler, klasselærer 0. B
Børnehaveklasserne har været på besøg på Nordals Naturskole. Emnet var
"Stranden og dens hemmeligheder".
Børnene blev iført waders og fik lov til at fiske med net. Fangsten af rejer
og krabber blev kogt og spist med største velbehag. Igen en spændende og
udbytterig dag med gode oplevelser.
Vi glæder os allerede til næste gang.
Ida 0. A: Vi var ude og fiske med waders på.
Julie 0. A: Vi fangede fisk med net.
Stine 0. A:Vi fangede rejer. Nazli 0.A.: Vi fangede krabber.
Mads 0. A: Vi så en ulk.
Jacob 0. A. Vi så en tangnål og hornfisk.
Bindestregen – Augustenborg skole
Natasha 0. B: Vi
smagte rejer, de
smagte ikke godt.
Katrine 0. B: Vi
spiste krabber, og de
smagte godt.
Theis 0. B: Vi spiste
krabbens lunger.
10

Grimms eventyr
v./Sarah, Mads og Morten, 2. A og Thilde, 2. B
I anden årgang har vi arbejdet med teater med Brødrene Grimms eventyr.
Det var 4 eventyr. Det ene hed Rumleskaft og det andet Hans og Grete og
de syv gedekid og Tornerose. 2. a og 2. b har øvet hele stjerneugen.
Vi blev delt op i
hold og øvede på
holdene, og der var
4 hold.
Torsdag klokken
10.45 havde vi
generalprøve, og
klokken 17 opførte
vi teater for vores
familie.
Nogle var lidt nervøse og havde en lille smule sceneskræk, men hvem ville
ikke have det? Der var nogle fejl, men vi rettede fejlene hurtigt. Der var
også nogle børn i koret som sang med, når der kom en sang.
Fortællerne
Bindestregen – Augustenborg skole
Til sidst gik alle
børn op på scenen
og sagde: ”Snip snap
snude nu er eventyret
ude, og tip tap
tønde et nyt kan
begynde. Og så sang
alle børnene ”Eventyrets
sang”. Det
var virkeligt sjovt.
Vi var rigtig dygtige.
11

Efter forestillingen var der sommerfest.
Bindestregen – Augustenborg skole
Når børnene ikke var på scenen, var de i koret, som sang de 10
eventyr-sange.
”Tornerose
var et
vakkert
barn,
vakkert
barn,
vakkert
barn.
Nu skal du
sove i 100
år, 100 år
100 år.”
12

Bindestregen – Augustenborg skole
Læsning, faglig læsning og forståelse
v./Lene Jørgensen, kontaktlærer i Kompetence Centret
Læseindlæringen har haft ekstra fokus de seneste
år, og det går da også rigtigt godt med
læseindlæringen. De sidste test viser, at eleverne
i de yngste klasser klarer sig super flot. Alle
læser så sikkert, at rigtighedsprocenterne ligger i
top.
Resultaterne i læsning er generelt rykket næsten
et år frem i forhold til tidligere. Også i de andre
Klasser ser resultaterne fine ud.
Næste skoleår er faglig læsning og forståelse i ekstra fokus. Mange klasser
er allerede i gang med arbejdet. På mellemtrinnet startede man i
indeværende skoleår med en ”tretrinsraket”, ud fra et
undervisningsmateriale, der dækker hele mellemtrinnet. Materialet har
fokus på faglig læsning, forskellige læsestrategier alt efter læsetekst og
formål, samt hvordan eleverne kommer ind bag teksten.
Også i indskolingen og overbygningen arbejdes der målrettet med disse
områder.
Også optimering af forståelsen af faglig læsning er i fuld gang. Alle fag har
deres særlige termer eller alternativ anvendelse af ord som eleverne måske
kender i forvejen – men i en anden betydning - fx er ”potens” i matematik
noget andet end betydningen ville være i naturfag, eller at ”slå op” har en
anden mening i håndarbejde, end i en skønlitterær teenageroman.
De fagspecifikke udtryk kan ind
imellem være svære at forstå.
Forståelsen og kendskabet til disse er
vigtige for at få det fulde udbytte af
undervisningen, og derfor er der øget
opmærksomhed på læsning og
sprogforståelse i alle fag.
Der arbejdes i øjeblikket med planer
om at holde en temaeftermiddag i
efteråret, med efterfølgende vejledning for alle lærere, omkring faglig
læsning og forståelse i alle fag.
13

Elevrådet
v./Hans Ejner Jensen, kontaktlærer i elevrådet
Bindestregen – Augustenborg skole
Hvert år fordeler Byrådet 1 million kroner til
skolerne i Sønderborg Kommune. Hvert år i
april får den politiske proces frit løb. Gennem
gode argumenter, tal og billeder er det
Elevbyrådet, der tager de endelige beslutninger
omkring, hvem der skal have hvor meget.
Den demokratiske proces foregår ude på skolerne, hvor elevrådene
indsamler ønsker fra deres kammerater. Disse ønsker prioriteres og samles i
en PowerPoint-fremstilling sammenholdt med bilag for udgifter.
Argumenterne for ønsker fremføres ved hver skoles præsentation i
Byrådssalen. Inden fremsendelse af ønsker skal både skoleledelsen og
skolebestyrelsen ved de enkelte skoler godkende projekterne.
Eleverne lærer om demokratiske processer - de får medbestemmelse, og de
får ejerskab. Sønderborg Kommune gør en forskel blandt de øvrige
kommuner ved at tilbyde dette enestående arrangement. Deltagelse i
processen giver bedre trivsel og bedre trivsel giver bedre læring
- og endelig passer eleverne bedre på de ting, de selv har været med til at
kæmpe for.
Augustenborg Skole har et velfungerende elevråd, der siden 2010 hvor
ordningen trådte i kraft, har formået at få andel i millionen. Af godkendte
projekter kan bl.a. nævnes drikkevandsautomaterne der nu står på gangene,
hvor eleverne kan få frisk og koldt vand. Og elev-skabene med lås, der står
på gangen i overbygningen, og alle er monteret med el-stik, hvor eleverne
kan oplade deres bærbare computer, iPod eller mobil, samt opbevare deres
bøger m.m.
Den seneste bevilling elvrådet har fået igennem, er 63.596 kr. til fjernelse af
buskene mellem mellemtrins- og overbygningens skolegård. Derefter skal
der lægges fliser og stilles borde op. De gamle og flotte birketræer bliver
selvfølgelig stående. Meningen er at stedet skal være en afskærmet og
hyggelig oase, hvor eleverne kan sidde uforstyrret sammen og arbejde eller
hygge sig. Mange elever er trætte af, at bolde fra hhv. fodbold og rundbold,
altid havner inde i tjørnebuskene og ikke er til at få fat i, - det skulle nu
snart være slut. 22 skoler deltog i kampen om at få en andel af millionen.
14

Lege- og skolepatrulje
v./Hanne Birch
Stående ses skolepatruljen, og siddende i hug ses legepatruljen.
Tak til årets legepatrulje
Legepatruljen består af en flok piger og drenge fra 6.årgang.
I alle frikvartererne går de ned i den lille skolegård, leger med børnene og
hjælper dem med at finde legekammerater.
Legepatruljen har som mål, at få børn til at bevæge sig mere i løbet af
skoledagen, gennem leg i frikvartererne. De ældre elever bliver uddannet til
legepatruljer på éndags-kurser. Tilbage på skolen er det legepatruljens
opgave at sætte gang i legen for de yngre skoleelever. Legepatruljen er på
den måde med til at skabe mere liv i skolegården - både fysisk og socialt!
Tak til skolepatruljen
Bindestregen – Augustenborg skole
Tak for skolepatruljens store indsats for at gøre
skolevejen trafiksikker for de mindre elever.
Elever fra 6., 7. og 8., årgang møder hver dag før andre
elever. Sommer, vinter og i al slags vejr står de hver
morgen klar til at hjælpe andre elever sikkert over
Kettingvej.
Den gode gamle skolepatruljetradition har fået nye
klæder. I december 2010 fik alle landets skolepatruljer
nye veste.
15

AUGUSTENBORG AUGUSTENBORG SKOLE
SKOLE
Kettingvej 1 a, 6440 Augustenborg
Tlf. 88 72 43 55
Fax 88 72 64 26
Skolens hjemmesideadresse:
http://www.augustenborgskole.dk/
Skolens e-mail adresse:
augustenborgskole@sonderborg.dk
Skolens kontor er åbent:
Mandag til torsdag kl. 7.45 – 15.15
Fredag kl. 7.45 – 14.15
Ferieplan for skoleåret 2012/13 for Augustenborg Skole
Ferie/fridage Fra Til
Sommerferie Lørdag d. 30. juni Tirsdag d. 14. august 2012
Efterårsferie Mandag d. 15. oktober Søndag d. 21. oktober 2012
Juleferie lørdag d. 22. december Onsdag d. 3. januar 2013
Vinterferie lørdag d. 9. februar Søndag d. 17. februar 2013
Påskeferie Lørdag d. 23. marts Mandag d. 1. april 2013
St. Bededagsferie Lørdag d. 27. april Mandag d. 29. april
Kristi himmelfartsferie Torsdag d. 9. maj Søndag d. 12. maj 2013
Pinseferie Lørdag d. 18. maj Mandag d. 20. maj 2013
Grundlovsdag Onsdag d. 5. juni 2013
- De nævnte dage inklusive -
Bindestregen – Augustenborg skole
16