Storm, blæst & skoleøkonomi - Skolelederne.org

Når integrationen lykkes
Skole i Hjørring betragter elevernes forskellighed som en styrke og som en
væsentlig grund til, at eleverne klarer sig godt
Eleverne lærer at acceptere hinanden, som de er, så de ikke bliver sat i bås, siger viceskoleinspektør Anette Sybrandt, skoleinspektør
Karsten Poulsen og lærer Anette Lilholt.
Af Karen Lindegaard • Foto Anne Mette Welling
Computerne summer, og snakken går
ivrigt omkring bordet. 8.a er i gang
med at lægge sidst hånd på deres projekt.
I en uge har klassen arbejdet med
emnet ”Konfl ikterne i verden omkring
mig”. De er delt op i grupper med hver
sit underemne, og Jonathan og Matthias
har valgt at fokusere på den kolde
krig.
”Det er det, der ligger midt imellem
krig og fred, for den kolde krig bryder
aldrig helt ud, så det er et rigtig godt
emne, vi har arbejdet med”, fortæller
Jonathan. Sammen med de andre elever
forbereder han et Power Point
show, som skal vises for alle klassens
forældre, der er indbudt til at overvære
elevernes fremlæggelse.
”Jeg tror, der kommer 72”, siger Mathias.
”Det er lidt nervepirrende. Det er
første gang, vi prøver det. Vi har lavet
Power Point showet, for det er godt til
at holde forældrenes fokus”.
98% videre i systemet
Det er ikke kun eleverne, der forsøger at
få forældrenes opmærksomhed. På Lundergårdskolen
i Hjørring er forældrene
en vigtig del af skolens liv. Forældresamarbejdet
har topprioritet – og det er også
»
Skoleledelse • september 2008 • 13