TROLDPILENS - Københavns Kommune

4
Specialbørnehaven TROLDPILENS pædagogiske
grundholdning til børn med autisme
Vores grundholdning til børn med autisme bygger på tre vigtige værdier:
Respekt, ligeværdighed og anerkendelse.
Vi søger at respektere og forstå barnet med autisme ud fra barnets eget perspektiv.
Derfor tager vores pædagogiske grundholdning udgangspunkt i
forståelse af autismens natur og de basale udviklingsforstyrrelser, der kendetegner
børn med autisme, dvs. forstyrrelser indenfor:
Kommunikation, social adfærd og forestillingsevne.
Vi medtænker dermed hele tiden det autistiske barns egen erkendelsesmåde.
Vi respekterer det enkelte barns personlighed og tager udgangspunkt i barnets
kompetencer, interesseområder og ressourcer. Det vil i praksis sige, at vi fx
tilrettelægger en opgave for barnet ud fra hvilke interessefelter det har for
tiden. Dermed får vi en positiv og meningsfuld måde at styrke deres mindre
stærke kompetencer.
Vores pædagogiske grundholdning indbefatter desuden en opfattelse af at alle
mennesker, børn som voksne, har et lige værd. Et lige værd, som er forbundet
med eksistens. Men oplevelsen af ligeværd er ikke det samme som, at vi er ligestillede.
I forhold til børnene er vi netop ikke ligestillede. De er afhængige af
os som professionelle og som voksne, der tager ansvar for børnenes trivsel og
udvikling. Når vi som faglige voksne indgår i en relation med barnet med
autisme, har vi et særligt ansvar for at sikre, at relationen forbliver ligeværdig –
at vi tager ansvar for et anerkendende samspil med barnet – centreret om at