Dagen i dag – 3 moduler - MPG Strategi
Dagen i dag – 3 moduler - MPG Strategi
Dagen i dag – 3 moduler - MPG Strategi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
VELKOMMEN<br />
<strong>Strategi</strong>sk ledelse i offentlig, politisk kontekst<br />
- Et governance perspektiv<br />
Professor Lotte Jensen Jensen, LPF<br />
Chefkonsulent Steffen Löfvall, Dekansekretariatet<br />
<strong>Dagen</strong> i <strong>dag</strong> <strong>–</strong> 3 <strong>moduler</strong><br />
• Intro (13.00 <strong>–</strong> 13.30)<br />
• Modul 1 (13.30 <strong>–</strong> 15.00) - Hvad er strategisk ledelse (Steffen)<br />
• Modul 2 (15.50 <strong>–</strong> 17.00) - <strong>Strategi</strong>sk ledelse i den offentlige sektor (Lotte)<br />
• Modul 3 (17.30 <strong>–</strong> 18.30) - Offentlig strategisk ledelse i praksis (Gæst)<br />
• Opsamling Opsamling og opspil til næste gang (18.30<strong>–</strong>19.00)<br />
(18.30 19.00)
Hvorfor strategisk ledelse i den<br />
offentlige sektor?<br />
• Organisationsniveau: Fra bureaukrati til virksomheder <strong>–</strong> (a) egne<br />
visioner/krav ii /k om at formulere f l eksistensberettigelse ki b i l (b) ansvar ffor<br />
og<br />
måling af resultater/performance (c) øget policieringsgrad <strong>–</strong> større dele af<br />
organisationerne indgår i policyarbejdet.<br />
• Rolleniveau: Fra embedsmand til leder og strateg; Jeronimus til Politicus -<br />
fra passiv/tilbagetrukken til aktiv/eksponeret.<br />
• Kontekstniveau: Fra silo til netværk: Det offentliges brede engagement,<br />
kompleksitet i substansen fører til tværorganisatoriske problemfelter.<br />
Konkurrence/konflikt/samarbejdsrelationer.<br />
Den strategiske ledelseskontekst<br />
Interaktion<br />
Produktion<br />
Implementering<br />
Proces<br />
Substans<br />
<strong>Strategi</strong><br />
Policyy<br />
Politics<br />
Struktur<br />
Normativitet<br />
Økonomi<br />
Politik<br />
Offentlighed<br />
Regulering<br />
Intern<br />
Ekstern
Hvilken arena udspiller den strategiske<br />
ledelse sig på?<br />
Værdier<br />
Æstetik<br />
Proces Tro<br />
Organis<br />
-ering ering<br />
Substans<br />
<strong>Strategi</strong><br />
Etik<br />
Det<br />
sociale<br />
Politik<br />
Markedet<br />
Struktur<br />
Hvilken strategisk ledelsestilgang<br />
passer til den strategiske udfordring?<br />
Værdier<br />
Æstetik<br />
Proces Tro<br />
Organis<br />
-ering ering<br />
Substans<br />
<strong>Strategi</strong><br />
Etik<br />
Det<br />
sociale<br />
Politik<br />
Markedet<br />
Struktur<br />
Tilgang<br />
Teknisk<br />
rationel<br />
Humanistisk<br />
Politisk<br />
Eksplorativ
1<br />
(2/9)<br />
2<br />
(9/9)<br />
3<br />
(15/9)<br />
4<br />
(23/9)<br />
5<br />
(30/9)<br />
6<br />
(7/10)<br />
Fagets indhold og form <strong>–</strong> hold 3 (XC3)<br />
Tema Form<br />
<strong>Strategi</strong>sk ledelse<br />
<strong>Strategi</strong> i det offentlige <strong>–</strong> Hvilke særlige<br />
forhold gør sig gældende?<br />
<strong>–</strong> hvad er det?<br />
<strong>Strategi</strong> og kompleksitet. Diagnostisk<br />
blik: Usikkerhedsfaktorer i substans,<br />
proces og institutionelt ophæng<br />
Handlingsblik: <strong>Strategi</strong> og kompleksitet<br />
Håndteringsstrategier<br />
<strong>Strategi</strong>sk håndtering af<br />
usikkerhedsfaktorer i multi-stakeholder<br />
case<br />
<strong>Strategi</strong>arbejde og<br />
organisationsstrategier<br />
Forelæsning (LJ/SL);<br />
casearbejde;<br />
gæster fra praksis<br />
Forelæsning(LJ);<br />
levende case fra praksis: Systemintern case -<br />
offentlig digitalisering.<br />
Forelæsning (LJ)<br />
Aftenseminar <strong>–</strong> gæsteforelæsning af<br />
lærebogsforfatter E.H. Klijn<br />
Casearbejde og fremlæggelser.<br />
Systemekstern case: Ghettopolitik og hotspot<br />
Hel<strong>dag</strong>sseminar <strong>–</strong><br />
Forelæsning SL<br />
casearbejde<br />
Opsummering og oplæg til opgave Gruppediskussioner af teoribaserede oplæg til<br />
opgave og gode råd til opgaveskrivning.<br />
Faglig forventninger og udprøvning<br />
• Kriterier for målopfyldelse <strong>–</strong> fra Studieordningen<br />
Ud i k i f h ld til t l i ål<br />
• Udprøvningen sker i forhold til tre læringsmål:<br />
• Forståelse (viden): Forståelsen af teorier om strategisk arbejde i offentlige<br />
organisationer og centrale begreber herom.<br />
• Refleksion (færdighed): Evnen til at skifte mellem teoretiske afbildninger og<br />
dermed kunne medreflektere hvordan ethvert tilvalg af strategisk perspektiv<br />
samtidig er et fravalg af den iagttagelses-, og handlekraft, der følger med et<br />
alternativt perspektiv<br />
• Transformation (kompetence): Evnen til at omsætte forståelsen af hvert<br />
Transformation (kompetence): Evnen til at omsætte forståelsen af hvert<br />
perspektiv til konkret analyse (iagttagelseskraft) og forslag til handling<br />
(handlekraft)
Prøvebestemmelser<br />
• Udprøvningen er mundtlig med afsæt i en skriftlig opgave på 10-15 sider, som<br />
udvikles integreret i undervisningen.<br />
• Opgaven skal tage udgangspunkt i modulets begreber og kan være casebaseret.<br />
Til den mundtlige udprøvning afsættes 30 minutter inklusive votering.<br />
• Prøven bedømmes efter 7-trins-skalen med ekstern censur.<br />
Opgaven og oplæg<br />
• Generelle retningslinjer: Gå på to ben. Tag teorien ind <strong>–</strong> tænk løbende over<br />
hvordan den kan sættes i spil i forhold til det, der interesserer jeg i praksis<br />
• Synopsis samt trekant diskussion den 7/10<br />
• Debat på bloggen<br />
• Aflevering den 23.11.<br />
Erhvervsdirektør Torben Vilsgaard, ErhvervSilkeborg<br />
- At bedrive strategi i en netværksbaseret<br />
erhvervsorganisation<br />
Baggrund:<br />
Direktør Bite Communication<br />
Direktør i Bavneager<br />
Partner i Inventure Capital<br />
Investeringschef g i TDC<br />
Direktør i ErhvervSilkeborg<br />
Læs mere på<br />
http://www.erhvervsilkeborg.dk/erhvervsilkeborg
Studenterroller<br />
Elev<br />
Kunde<br />
Studerende<br />
Partner<br />
Hvilke ønsker og forventninger<br />
har du til undervisningen?<br />
(1svar muligt)<br />
Kunde<br />
1. Kunde / ”Videnleverandør”<br />
2.<br />
Elev<br />
Elev / ”Skole” Studerende<br />
3. Partner / ”Partnerskab”<br />
44. Kollega/medarbejder /<br />
”Arbejdsplads”<br />
Partner<br />
Medarbejder<br />
Medarbejder<br />
0 0 0 0<br />
1. 2. 3. 4.
www.mpgstrategi.dk<br />
Session 1<br />
- Indkredsning af strategi<br />
HOLD 1 (XA1)<br />
Brugernavn: deltager1<br />
PW: mpgstrategi<br />
HOLD 3 (XC3)<br />
Brugernavn: deltager2<br />
PW: mpgstrategi
Opgave<br />
• HHvad d bbetyder t d ” ”strategi”? t t i”?<br />
• Hvad er ”en strategi”?<br />
• Hvornår ”arbejder man strategisk”?<br />
Drøft spørgsmålene i 6-8 minutter med din sidemand<br />
• ”<strong>Strategi</strong> defineres som det overordnede mønster, der opstår som følge af<br />
iinkrementel k l udvikling dikliog bbevidste id valg l og prioriteringer i i i af fdl delmål ålog veje j<br />
til indløsning af mission, vision og overordnede langsigtede mål.”<br />
(Klausen 2004:44)<br />
• ”Med strategi refereres til den sammenhængende fremgangsmåde, eller<br />
det mønster, den kombination af metoder og teknikker, som anvendes i<br />
forsøget på at påvirke organisationen i planlagt retning. <strong>Strategi</strong>en er ikke<br />
nødvendigvis formuleret i planer, men kan udledes af konkrete<br />
handlingsmønstre <strong>–</strong> jfr. Mintzberg’s (1991) definition af strategi som<br />
››plan‹‹ og ››mønster‹‹.” (Borum 1995:15)
<strong>Strategi</strong>sk grundmodel<br />
Kulturskabelse<br />
Organisations<br />
paradigme<br />
Ledelses<br />
paradigme<br />
STRATEGI<br />
<strong>Strategi</strong><br />
paradigme<br />
Idealer perspektiver<br />
Aktivitet Repræsentation<br />
<strong>Strategi</strong> <strong>Strategi</strong><br />
<strong>Strategi</strong><br />
analyse formulering<br />
implementering<br />
<strong>Strategi</strong>skabelse<br />
Forskellige strategitaxonomier<br />
• Mintzberg: 5 p’ere<br />
• Mintzberg & Lampel: 10 strategiskoler<br />
• Chaffee: 3 perspektiver<br />
• Klausen: 8 strategiske arenaer<br />
• Klassiske værker<br />
• Tzu (409 bc) <strong>–</strong> The Art of War<br />
Machia elli (1513 1520) The Prince<br />
• Machiavelli (1513, 1520) <strong>–</strong> The Prince<br />
• Von Clausewitz (1827) <strong>–</strong> On War<br />
- Löfvall & Nygaard (2007)
Mintzbergs 5 P’ere<br />
<strong>Strategi</strong>koncepter Typer af afklarende spørgsmål Strategen<br />
Plan<br />
(Planer, mål,<br />
designprocesser)<br />
Hvad er vores mission, vision og strategiske mål?<br />
Hvad er vores plan for den kommende periode?<br />
Hvordan organiseres strategieffektueringen?<br />
Penneføreren<br />
Designeren<br />
Pattern<br />
Hvad kendetegner vores hidtidige<br />
Historikeren<br />
(Udviklingsprocesser,<br />
adfærdsmønstre)<br />
Position<br />
(Markedsposition,<br />
omverdensrelationer)<br />
Perspective<br />
(Meningssystemer,<br />
kultur, ideologier,<br />
anskuelser)<br />
Ploy<br />
(Taktikker, politisk spil)<br />
1 - Plan<br />
(Planer, mål,<br />
designprocesser)<br />
2 - Pattern<br />
(Udviklingsprocesser,<br />
adfærdsmønstre)<br />
3 - Position<br />
(Markedsposition,<br />
omverdensrelationer)<br />
4 - Perspective<br />
(Meningssystemer,<br />
kkultur, lt id ideologier, l i<br />
anskuelser)<br />
1.Plan<br />
2.Pattern<br />
3.Position<br />
4.Perspective<br />
5.Ploy<br />
strategiudvikling? Hvilke mål og planer er blevet<br />
realiseret og demonteret i forløbet?<br />
Hvad er vores styrkeposition ift. vores<br />
interessenter/konkurrenter?<br />
Hvilke kritiske succesfaktorer konkurreres på?<br />
Hvad tror vi på? Hvilke rationaliteter former<br />
strategier hos os? Hvordan opfatter vi<br />
gr grundlæggende ndlæggende hinanden? HHvem em bør defineres<br />
som strateger? Hvad er legitim adfærd som<br />
strateg?<br />
Hvilke politiske/taktiske spil spilles?<br />
Hvilke arenaer defineres strategien på?<br />
Hvem får adgang til beslutningsarenaerne?<br />
Hvilke P-kulturer er dominerende i min organisation?<br />
(2 svar muligt)<br />
5 - Ploy<br />
(Taktikker, politisk spil)<br />
<strong>Strategi</strong>forskeren<br />
Feltherren<br />
Markedsanalytikeren<br />
Demagogen<br />
Proceskons<br />
konsulenten lenten<br />
Politikeren<br />
Den politiske<br />
konsulent<br />
Dominans Strategen<br />
Hvad er vores mission, vision og strategiske mål?<br />
Hvad er vores plan for den kommende periode?<br />
Hvordan organiseres strategieffektueringen?<br />
Hvad kendetegner vores hidtidige<br />
strategiudvikling? Hvilke mål og planer er blevet<br />
realiseret og demonteret i forløbet?<br />
Hvad er vores styrkeposition ift. vores<br />
interessenter/konkurrenter?<br />
Hvilke kritiske succesfaktorer konkurreres på?<br />
Hvad tror vi på? Hvilke rationaliteter former<br />
strategier hos os? Hvordan opfatter vi<br />
grundlæggende dl d hi hinanden? d ? HHvem bbør ddefineres fi<br />
som strateger? Hvad er legitim adfærd som<br />
strateg?<br />
0 0 0<br />
0 0<br />
Hvilke politiske/taktiske spil spilles?<br />
Hvilke arenaer defineres strategien på?<br />
1. 2. 3. 4. 5.<br />
Hvem får adgang til beslutningsarenaerne?<br />
Penneføreren<br />
Designeren<br />
Historikeren<br />
<strong>Strategi</strong>forskeren<br />
Feltherren<br />
Markedsanalytikeren<br />
Demagogen<br />
Proceskkonsulenten<br />
l t<br />
Politikeren<br />
Den politiske<br />
konsulent
<strong>Strategi</strong> er Design og Planlægning<br />
# Mintzberg: ”Plan”<br />
Top management’s plans to<br />
attain outcomes consistent<br />
with the organization’s<br />
missions and goals”<br />
- Wright, Pringle & Kroll<br />
(1992:3)<br />
Planlægningsprocessen 1965<br />
Ansoff (1965)
Politisk,<br />
økonomisk,<br />
social, ,<br />
teknologisk<br />
udvikling<br />
Konkur‐<br />
rence‐<br />
fforhold h ldii<br />
branchen<br />
Processen 1969 / 1977<br />
Processen 2007<br />
PESTEL<br />
Diamant 5-forces Generisk strategi Mission/Vision<br />
Ressourcer,<br />
kkapabilitet, bilit t<br />
kompe‐<br />
tencer<br />
Mix af overvejelser der påvirker<br />
virksomhedens strategi<br />
Struktur, , Ejere j og g<br />
systemer,<br />
processer<br />
Kompetenceanalyse<br />
Krav til<br />
kunde‐<br />
orienteret i t t Mi Mission i<br />
udvikling SWOT<br />
ledelses<br />
præferencer<br />
Forandrings‐<br />
behov<br />
(Kritisk<br />
SWOT)<br />
Vision<br />
Værdi‐ Værdi<br />
grund‐<br />
lag<br />
Strate‐<br />
giske<br />
mål<br />
Stra‐<br />
tegisk<br />
udvik‐<br />
ling
• Balanced Scorecard og strategikortlægningsmodellen introduceres af Kaplan & Norton (1992, 2001)<br />
• <strong>Strategi</strong>ske initiativer bør knyttes til den strategiske budgetlægning<br />
• <strong>Strategi</strong>kortlægningen bør ledes og kontrolleres af en selvstændig, central stabsenhed <strong>–</strong> ”<strong>Strategi</strong>kontoret”<br />
Hospitalsenheden Vest, Administrationens strategikort
<strong>Strategi</strong> er Markedspositionering<br />
“Strategy Strategy is the creation of a<br />
unique and valuable<br />
position, involving a different<br />
set of activities.”<br />
- Porter (1996:68)<br />
# Mintzberg: ”Position”<br />
PESTEL-analysen<br />
Politiske<br />
forhold<br />
Økonomiske<br />
forhold<br />
Sociale og<br />
kulturelle<br />
forhold<br />
Teknologiske<br />
forhold<br />
Miljø Lovgivning<br />
Regerings- Forretnings Demografi Konkurrerende Miljøbeskyt- Monopol<br />
stabilitet cyklus Indkomst- teknologier telses- lovgivning<br />
Skattepolitik BNP trends fordeling Finansiering af lovgivningArbejdsUdlands- Renteniveau Social udvikling AffaldsmarkedshandelspolitikPenge- mobilitet Relaterede håndteringlovgivning Social forsyning Livsstil teknologier Energipolitik Lovgivning<br />
velfærdspolitik Arbejdsløs- Familieforhold Teknologiens<br />
om helbred<br />
hed<br />
Holdning til modenhed<br />
og sikkerhed<br />
Disponibel arbejde Producent<br />
Produkt -<br />
indkomst Holdning til modenhed<br />
sikkerheds-<br />
Disponibel fritid<br />
Købsadfærd<br />
lovgivning<br />
indkomst ForbrugsTeknologivanerUddannelsesniveaupolitik Udviklet i midten af 1970-erne (præsenteres i Hofer 1977)
Diamant-analysen<br />
Dansk realkredit anno 2005<br />
Genfindes i ressourceområdeanalyser, hvor offentlige virksomheder<br />
spiller en væsentlig erhvervspolitisk rolle<br />
Nye<br />
indtrængere<br />
Januar 2009<br />
August 2011<br />
Analyse af konkurrence-intensitet (5 forces)<br />
• Branche = ”en gruppe af<br />
virksomheder der producerer<br />
substituerbare<br />
produkter/services”<br />
• Indtjeningspotentialet j g p i<br />
branchen falder, jo stærkere de<br />
fem kræfter er<br />
• Konkurrenceintensiteten er en<br />
funktion af de ”fem kræfter”<br />
• En analyse af de ”fem kræfters”<br />
måde at påvirke<br />
konkurrenceintensiteten på kan<br />
give virksomheden et billede af,<br />
hvorvidt de kan påvirkes eller<br />
undgås<br />
• Vi Virksomheden k h d skal k l llokalisere k li dde<br />
”kræfter”, de har størst mulighed<br />
for at influere gennem<br />
strategisk ledelse<br />
Leverandører<br />
Leverandørers<br />
forhandlingsmagt<br />
Rivalisering i<br />
branchen<br />
Substituerende<br />
produkter<br />
Genfindes i analyser, hvor virksomheden agerer i et liberaliseret marked<br />
(Energi, spil, transport, byggeri, uddannelse, sociale ydelser,…)<br />
Truslen fra<br />
nye indtrængere<br />
Kunders<br />
forhandlingsmagt<br />
Kunder<br />
TTruslen l fra f<br />
Substituerende<br />
produkter<br />
- Porter (1980)
Spørgsmål<br />
• Hvad er jeres mest<br />
lønsomme ydelser?<br />
• Hvad er jeres mest<br />
populære ydelser?<br />
• Hvilke ydelser y og g<br />
kompetencer investeres i?<br />
• Hvilke ydelser bør udfases?<br />
Valg af konkurrencestrategi<br />
• Formålet med at vælge en<br />
konkurrencestrategi er at opnå en komparativ<br />
konkurrencefordel<br />
• Konkurrencefordelen opstår fordi en klar<br />
konkurrencestrategi giver virksomheden<br />
fortrin ved at manøvrere / influere på de ”fem<br />
kræfter”<br />
• Konkurrencefordelen består i, at kunder<br />
opfatter virksomhedens produkt som<br />
”overlegent” på visse dimensioner<br />
• Overlegen værdi opstår enten med<br />
standardprodukt til lav pris eller med<br />
differentieret produkt<br />
• Virksomhedens segment påvirker<br />
konkurrencestrategien<br />
Konkurrencefordel<br />
Konkurrencefordelen opstår fordi en klar LLav pris i Diff Differentiering ti i<br />
Cost<br />
leadership<br />
Cost fokus<br />
Genfindes i analyser, hvor virksomheden agerer i et liberaliseret marked<br />
(Energi, spil, transport, byggeri, uddannelse, sociale ydelser,…)<br />
Konkurrencesegment<br />
Smalt Bredt<br />
Differentiering<br />
Differentieret<br />
fokus<br />
- Porter (1985)
7-S modellen<br />
• Tilrettelæggelse af de organisatoriske<br />
processer pba. den fastlagte strategi<br />
• Organisationsstruktur og relationer<br />
• Informationssystemer<br />
• Arbejdsdeling<br />
• Ansvarsfordeling<br />
• Organisatoriske processer og adfærd<br />
• Ressourceallokationer<br />
• Regler og målinger<br />
• Motivation og belønningssystemer<br />
• KKontrolsystemer t l t<br />
• Rekruttering og uddannelse af ledere<br />
• Topledelsens sammensætning<br />
Market<br />
structures<br />
Performance/<br />
Profit<br />
- Waterman & Peters (1980)
<strong>Strategi</strong> er Interessenthåndtering<br />
# Mintzberg: ”Ploy” / ”Pattern” / ”Position”<br />
Trusler mod overlevelse<br />
Kontrolinstanser<br />
Potentielle<br />
konkurrenter<br />
Lobby<br />
grupper g pp<br />
Din<br />
Politikere Borgere<br />
organisation<br />
Leverandører<br />
Trends og<br />
modebølger<br />
Substituerende<br />
ydelser<br />
“Strategy gy is the direction and<br />
scope of an organisation over<br />
the long term: ideally, which<br />
matches its resources to its<br />
changing environment, and in<br />
particular its markets, customers<br />
or clients so as to meet<br />
stakeholder expectations.”<br />
p<br />
- Johnson & Scholes (1993:10)<br />
Enhver organisation<br />
har et harmonifelt og<br />
et konfliktfelt i relation<br />
til sine interessenter.<br />
Harmoni<br />
Harmonifelt: det man<br />
felt<br />
er enige om<br />
Konfliktfelt: det man<br />
er enige om, at man<br />
er uenige om<br />
Hvad er jeres harmoni-<br />
Konflikt og konfliktfelter i<br />
felt<br />
relation l ti til jjeres<br />
interessenter?<br />
Hvordan håndterer<br />
I dem strategisk?
Interessentens reaktionsmønstre<br />
Stort potentiale<br />
for at<br />
samarbejde<br />
Lille potentiale<br />
for at<br />
samarbejde<br />
Stort potentiale for at true Lille potentiale for at true<br />
Interessenttype 4 Interessenttype 1<br />
Karakteristika:<br />
Midt imellem<br />
<strong>Strategi</strong>:<br />
Samarbejde<br />
Interessenttype 3<br />
Karakteristika:<br />
Ikke støttende<br />
<strong>Strategi</strong>:<br />
Forsvare<br />
Interessentens reaktionsmønstre<br />
Stort potentiale<br />
for at<br />
samarbejde<br />
Lille potentiale<br />
for at<br />
samarbejde<br />
Karakteristika:<br />
Støttende<br />
<strong>Strategi</strong>:<br />
Involvere<br />
Interessenttype 2<br />
Karakteristika:<br />
Marginal<br />
<strong>Strategi</strong>:<br />
Overvåge<br />
- Mendelow (1985), Carroll (1989)<br />
Stort potentiale for at true Lille potentiale for at true<br />
Interessenttype 4 Interessenttype 1<br />
Karakteristika:<br />
Midt imellem<br />
<strong>Strategi</strong>:<br />
Samarbejde<br />
Interessenttype 3<br />
Karakteristika:<br />
Ikke støttende<br />
<strong>Strategi</strong>:<br />
Forsvare<br />
Karakteristika:<br />
Støttende<br />
<strong>Strategi</strong>:<br />
Involvere<br />
Interessenttype 2<br />
Karakteristika:<br />
Marginal<br />
<strong>Strategi</strong>:<br />
Overvåge<br />
- Mendelow (1985), Carroll (1989)
<strong>Strategi</strong> er legitimitetsskabelse og tilslutning<br />
til et givent meningssystem<br />
• Succesfulde redskaber og løsningsforslag har det med at blive<br />
’moderne’ og legitime (Meyer & Rowan 1992)<br />
• At stræbe efter den ’rationelle og moderne strategiproces’ (i de<br />
centrale interessenters øjne) og dermed tilpasse sig<br />
interessenternes forestillinger (isomorfisme) resulterer i<br />
• ritualiserede evalueringer af processen (der er jo tillid til strategen)<br />
• afværgning af omkostningskrævende inspektioner og<br />
afrapporteringer<br />
• MEN modsatrettede d t tt d interessentkrav i t tk til processen kan k også å<br />
forsøges håndteret gennem<br />
• Hykleri, frakobling og løse koblinger<br />
# Mintzberg: ”Perspective”<br />
Populære<br />
ledelsesredskaber<br />
(1950-2008)<br />
2000’s 2000’s<br />
LEAN<br />
Kaizen<br />
Six Sigma<br />
Prince 2<br />
2000’s<br />
2000’s<br />
2000’s<br />
2000’S<br />
- Davis & Devinney (1996) og egne tilføjelser
Afværgningsstrategier<br />
- Afkobling, løse koblinger og hykleri<br />
”Når organisationer stilles over for modstridende krav <strong>–</strong> økonomi, ansatte, miljø og social<br />
ansvarlighed <strong>–</strong> er det en normal reaktion at hykle. Hermed menes, at det som siges, det<br />
som besluttes og det som gøres ikke harmonerer. harmonerer Hykleri kan ikke blot afvises ud fra en<br />
moralsk vurdering, men må fastholdes som et uundgåeligt empirisk faktum. Ingen kan sige<br />
offentligt, at de hykler. Men i praksis er hykleri ofte nødvendigt.”<br />
- Brunsson (2009)<br />
Regel<br />
Isomorfi<br />
Enhed<br />
A<br />
Afkobling<br />
<strong>Strategi</strong> Myte 1: Balanced Scorecard<br />
Isomorfi<br />
(effektiv praksis)<br />
Enhed<br />
C<br />
Hykleri y<br />
Løs kobling<br />
Enhed<br />
B<br />
Isomorfi<br />
Myte 2: Metodefrihed<br />
(effektiv praksis)<br />
Synlige<br />
økonomiske tab<br />
+<br />
Manglende tillid<br />
og overens<br />
stemmelse med<br />
gældende<br />
normer om<br />
rationel<br />
udlånspraksis<br />
Inspektion<br />
(tilsyn)
Effekter af løse organisatoriske<br />
koblinger<br />
Hvis organisationen opfattes<br />
som et løst koblet system…<br />
• Så handler strategisk<br />
ledelse i høj grad om at<br />
skabe tættere koblinger<br />
mellem de dominerende<br />
aktørers strategiforestillinger<br />
og de<br />
deltagende parter<br />
• Et af håndtagene er<br />
ledelse af deltagernes<br />
fortolkningsskemaer og<br />
idealer (storytelling)<br />
Politisk<br />
magtbalance<br />
+<br />
Adfærd i hht.<br />
forestillinger<br />
om<br />
krisestyring<br />
(fyringer)<br />
Inspektion<br />
afblæst<br />
-Ortoon<br />
& Weick (1990)
<strong>Strategi</strong> er summen af<br />
beslutningsmønstre<br />
og -processer<br />
“By defining a strategy as "a pattern in a stream of<br />
decisions," we are able to research strategy formation<br />
in a broad descriptive context context. Specifically Specifically, we can<br />
study both strategies that were intended and those that<br />
were, realized despite intentions.”<br />
# Mintzberg: ”Pattern”<br />
<strong>Strategi</strong> er summen af<br />
beslutningsmønstre<br />
og -processer<br />
- Mintzberg (1978:1)<br />
“ “By defining a strategy as "a pattern in a stream of<br />
decisions," we are able to research strategy formation<br />
in a broad descriptive context context. Specifically Specifically, we can<br />
study both strategies that were intended and those that<br />
were, realized despite intentions.”<br />
- Mintzberg (1978:1)
Den årlige strategi- og budgetforhandlingsproces i<br />
en større dansk kommune<br />
Aktørerne i strategi- og<br />
budgetforhandlingsprocessen
<strong>Strategi</strong>kulturer<br />
• The prospector<br />
• Innovativ, søger nye<br />
markeder og produkter<br />
• The defender<br />
• Har normalt et relativt<br />
snævert produktsortiment<br />
og forsøger at dominere<br />
markedet<br />
• The analyzer<br />
• Blanding af de to første,<br />
kan endvidere opdeles i<br />
dem der blot kopierer og<br />
dem der videreudvikler<br />
• The reactor<br />
• Reagerende, handler ofte<br />
forkert og for sent<br />
<strong>Strategi</strong> er <strong>Strategi</strong>zing<br />
<strong>Strategi</strong>zing er “…samspil mellem<br />
virksomhedens strateger og strateger i<br />
virksomhedens kontekst.”<br />
Strateger indgår “…i et indbyrdes spil,<br />
som er udviklet gennem et langt historisk<br />
forløbs gensidige tilpassen sig<br />
hinandens strategizing.”<br />
- Nygaard & Kristensen (2001:19,17)<br />
Arena 1<br />
- Miles & Snow (1978)<br />
Arena 2 1 Arena 2 2<br />
<strong>Strategi</strong>proces<br />
Arena 1 1 Arena 1 2<br />
T 0 T 1 T 2<br />
”The game of problem solving takes place in an arena where actors present their strategies. The<br />
arena is the place or field where actors meet and play their game. It is the place where a<br />
specific group of actors make choices on the basis of their perceptions of problems, solutions<br />
and each others’ strategies.”<br />
- Koppenjan & Klijn (2004:50)<br />
# Mintzberg: ”Ploy” / ”Pattern” / ”Perspective” / ”Position” / ”Plan”<br />
Tid
Menneskelig<br />
idealtype<br />
<strong>Strategi</strong>ske arenaer<br />
• ”Med strategiske arenaer mener jeg strategifelter, hvor der udkæmpes bestemte,<br />
udvalgte typer af kampe om forskellige issues med forskellige midler og på<br />
baggrund af forskellige spilleregler.<br />
• Det felt, hvor der skal besluttes og handles strategisk for at flytte organisationen i<br />
retning af indløsningen af mission og vision, og dette felt, denne kampplads eller<br />
scene er karakteriseret ved at rumme sin egen raison d’être, forskellig fra de der<br />
karakteriserer andre arenaer..” (Klausen 2004:45)<br />
Endvidere fremgår det:<br />
”Man skal kunne forestille sig en strategisk arena som et genstandsfelt eller en<br />
omverdensdimension, der kan beskrives og analyseres, som rummer sine<br />
egne strategiske t t i k udfordringer df d i og spilleregler. ill l Et genstandsfelt t d f lt der d kan k bedrives b d i<br />
strategisk ledelse i forhold til, og som adskiller sig fra andre strategiske arenaer.<br />
Jeg sætter altså lighed mellem ordene og begreberne strategisk arena, strategifelt,<br />
omverdenstype og <strong>–</strong>dimension, og jeg vil også omtale dem som slagmarker og<br />
kamppladser.” (Klausen 2004:54-55)<br />
Organisering Social Marked Politik<br />
Den professionelle Et social væsen Economic man Zoon politicon<br />
Motivation Pligt, orden Lyst, frygt, ønsket om at høre<br />
til<br />
Relationer ml. Regler, faglige normer, Tillid eller frygt, at man<br />
mennesker (hi (hierarkier ki og netværk) t k) kkender d hi hinanden d<br />
Orientering<br />
God ledelse<br />
Stereotypier<br />
Omverden/<br />
strategisk strategisk arena<br />
<strong>Strategi</strong>er<br />
Kampen om…<br />
Fjende,<br />
modstander<br />
Organisation (design og<br />
processer)<br />
Administrativ og<br />
procesorienteret<br />
Organisator<br />
Den tekniske omverden,<br />
produktionsarena<br />
Organiseringsstrategier,<br />
organisatorisk<br />
forandring<br />
Principper for<br />
organisering<br />
Barrierer mod<br />
forandring<br />
Medarbejderne og sociale<br />
processer<br />
HRM‐orienteret<br />
Integrator<br />
Den sociale omverden,<br />
sociale arena<br />
Sociale teknologier, HRM og<br />
OD (Org. Development)<br />
Social prestige og<br />
anerkendelse<br />
Dårligt arbejdsmiljø,<br />
konkurrerende<br />
arbejdsmarked<br />
Nød, nytte og materiel<br />
vinding<br />
Magt og indflydelse<br />
Kontrakter Forhandlinger<br />
Markedet og<br />
markedsmekanismer<br />
Markedsorienteret<br />
Succesrig<br />
forretningsmand<br />
Beslutningstagning i<br />
organisationen og<br />
samfundet<br />
Forhandlende politisk<br />
ledelse<br />
Politik og governance<br />
skaber<br />
(Konkurrence) Markedet Den politiske omverden,<br />
den politiske<br />
(beslutnings)arena<br />
Generiske konkurrence<br />
og markedsstrategier<br />
Politiske strategier,<br />
beslutnings‐ og<br />
forhandlingsstrategier,<br />
politiske spil<br />
Markedsandele, penge Magt og indflydelse<br />
Konkurrenter Andre der har<br />
indflydelse<br />
- Klausen (2004)
Menneskelig<br />
idealtype<br />
Motivation<br />
Bevidsthed Visioner & tro Kultur Æstetik<br />
Etikeren Det religiøse menneske Det moralske menneske Æstetikeren<br />
Det sande sandheds‐ og<br />
retfærdighedssøgen<br />
Tro Moral, det gode, rigtigt<br />
og forkert<br />
Det smukke<br />
Relationer ml. Dialog Trosfællesskaber Værdifællesskaber Betagelse, anerkendelse<br />
mennesker<br />
ffor det dtk kunstneriske t i k ud‐ d og<br />
indtryk<br />
Orientering At få vished Corporate religion og De styrende værdier Design og indretning<br />
filosofi<br />
(kulturen)<br />
God ledelse<br />
Stereotypier<br />
Omverden/<br />
strategisk arena<br />
<strong>Strategi</strong>er<br />
Refleksiv<br />
Filosofleder<br />
Den diskursive omverden,<br />
arena for<br />
bbevidsthedsdannelse, id th d d l<br />
videnproduktion<br />
Bevidsthedsstrategier,<br />
ekspressive,<br />
kommunikative strategier<br />
Issue management<br />
Troværdig<br />
Faderskikkelse,<br />
inkarnation<br />
De besjælede omverden,<br />
arena for visioner og tro<br />
Utopistrategier,<br />
visionsskabelse og<br />
etablering af corp.<br />
religion / philosophy<br />
Anerkendelsesværdig,<br />
værdiorienteret ledelse<br />
Forbillede i overensstem‐<br />
melse med værdierne<br />
Genkendelig<br />
Symbolsk udstråling<br />
og spejling<br />
En omverden af værdier, Den fysisk designede<br />
den kulturelle omverden, omverden, arena for<br />
dden kkulturelle lt ll arena arkitektur kit kt og æstetik ttik<br />
Værdiorienterede<br />
strategier,<br />
historiefortælling,<br />
værdifortolkninger<br />
Æstetiseringsstrategier,<br />
designstrategier<br />
Kampen om… Det vi ved Det vi tror, forstillede rum Bærende værdier Æstetiske rum<br />
Fjende,<br />
modstander<br />
10<br />
strategi<br />
skoler<br />
<strong>Strategi</strong><br />
produkt<br />
af…<br />
Mintzberg<br />
5 p’ere<br />
Klausens<br />
8 arenaer<br />
Tangkjær<br />
&<br />
Hartmann<br />
Chaffee<br />
Uvidenhed, dumhed,<br />
manglende pluralisme,<br />
alternative opfattelser<br />
Falske profeter Normkonformitet og<br />
dysfunktionelle<br />
konfliktende værdisæt<br />
Middelmådighed og dårlig<br />
smag<br />
Indplacering af strategimetaforer<br />
Normative / Præskriptive Deskriptive<br />
Design Plan Position Læring<br />
Design Analytisk<br />
proces proces<br />
Konkurrence/<br />
/<br />
Handling<br />
Erfa- Erfa<br />
ring<br />
Omgivelserne<br />
Reaktiv<br />
tilpasning<br />
Visionen<br />
Politik og<br />
magt<br />
Kultur og<br />
ideologi<br />
Tækning<br />
Visionær Forhand- Forhand Kollektiv Mental<br />
proces ling proces proces<br />
- Klausen (2004)<br />
Tid, rum<br />
og<br />
kontekst<br />
Transfor<br />
mationsproces<br />
Plan Position Ploy Perspective Pattern<br />
Produktion/<br />
organisering<br />
Tekniske<br />
(Producerende)<br />
Lineær<br />
(Funktionelt)<br />
Marked Social<br />
Sociale<br />
(Engagerende)<br />
Tilpasning<br />
(processuelt)<br />
Visioner<br />
& tro<br />
Politik Kultur<br />
Politiske<br />
(konstituerende)<br />
Interpretiv<br />
(kritisk-tolkende)<br />
Bevisthed<br />
Arkitektur<br />
&<br />
æstetik<br />
- Löfvall (2010)
Organisationsopfattelser<br />
Videoeksempel om forskellige optikker/<br />
perspektiver på The Super Bowl
<strong>Strategi</strong>sk grundmodel<br />
Kulturskabelse<br />
Organisations<br />
paradigme<br />
Ledelses<br />
paradigme<br />
STRATEGI<br />
<strong>Strategi</strong><br />
paradigme<br />
Idealer perspektiver<br />
Aktivitet Repræsentation<br />
<strong>Strategi</strong> <strong>Strategi</strong><br />
<strong>Strategi</strong><br />
analyse formulering<br />
implementering<br />
<strong>Strategi</strong>skabelse<br />
Organisationsopfattelser<br />
1910-1960<br />
1960-1990<br />
Organiseringsprocesser<br />
Organisationen er en<br />
koalition af forhandlede<br />
meningssystemer<br />
1990-2010<br />
Organisering:<br />
Organisationen er et<br />
planlæggende<br />
1980-2000 meningssystem<br />
Organisme<br />
Organisationen er en<br />
fysisk sammenslutning<br />
af interessenter<br />
Bureaukrati<br />
Organisationen er en fysisk<br />
og håndgribelig<br />
planlægningsenhed<br />
- Löfvall & Nygaard (2007)
Bud #1: Rationel beslutningsadfærd i<br />
organisationen<br />
• Fuld information om alternativer og konsekvenser<br />
• Klare mål med beslutninger<br />
• Agenter er nyttemaksimerende<br />
• Lineær beslutningsproces (mål går forud for en<br />
beslutning)<br />
• Hierarki af beslutninger<br />
Offentlige virksomheder er hierarkier
Bud #2: Begrænset rationelle<br />
beslutninger i organisationen<br />
• Ufuldkommen information om alternativer og konsekvenser<br />
• AAspirationer i ti (f (forventningsniveauer t i i ffor målopfyldelse ål f ld l /h / hvor langt l t<br />
kan man nå i den givne situation)<br />
• Agenten er satisfierende (søger et tilfredsstillende resultat)<br />
• Sociale grupper indgår koalitioner om mål (målfællesskaber)<br />
• Mål forhandles de sociale grupper imellem<br />
• Mål og delmål stabiliseres i den organisatoriske hukommelse<br />
(rutiner, dokumenter, budgetter, systemer, mv.)<br />
• Lineær beslutningsmodel hvor aspirationer går forud for<br />
beslutning<br />
Offentlige virksomheder er koalitioner<br />
Social gruppe<br />
Social gruppe<br />
Dominerende<br />
koalition<br />
Social gruppe
Social gruppe<br />
Institutionaliserede<br />
lokale normer og<br />
forventninger<br />
Social gruppe<br />
Social gruppe<br />
Bud #3: Anarkiske/kaotiske beslutninger<br />
i organisationen<br />
• Eksplorativ beslutningsmodel (dvs. ikke envejsforhold mellem<br />
mål/aspiration ål/ i ti og bbeslutning) l t i )<br />
• Aspirationer (dvs. forventningsniveauer for målopfyldelse / hvor<br />
langt kan man nå i den givne situation)<br />
• Mål/aspirationer ændrer sig undervejs i beslutningsprocessen<br />
• Agenten er satisfierende (dvs. søger et tilfredsstillende resultat)<br />
• Beslutningstagere er deltidsbeslutningstagere<br />
• Sociale grupper indgår koalitioner om mål (dvs.<br />
målfællesskaber))<br />
• Mål forhandles de sociale grupper imellem<br />
• Mål og delmål stabiliseres i den organisatoriske hukommelse<br />
(dvs. rutiner, dokumenter, budgetter, systemer, mv.)
Offentlige virksomheder er usystematiske<br />
beslutningsprocesser (”skraldespande”)<br />
Problemstillinger<br />
Beslutnings-<br />
tagere<br />
Beslutningsanledninger<br />
Hvilken organisationstænkning er<br />
dominerende i min organisation?<br />
(1svar muligt)<br />
1. Rationel beslutningstagning /<br />
”maskine”<br />
2. Begrænset rationel<br />
beslutningstagning /<br />
”koalitionen”<br />
3. Anarkisk beslutningstagning g g g /<br />
”Garbage cans”<br />
Løsninger<br />
0 0 0<br />
1. 2. 3.
Den offentlige konteksts betydning for strategisk<br />
ledelse<br />
Tema: <strong>Strategi</strong>sk ledelse i den offentlige sektor <strong>–</strong><br />
karakteristika og styringsbetingelser<br />
Tema Særlige pointer<br />
Mulgan De politiske betingelser for Tidsbegrebet<br />
strategisk lederskab<br />
Den normative kontekst<br />
Den politiske sfæres indflydelse på<br />
strategi<br />
Magtbegrebet<br />
Greve og Vilkår for strategisk ledelse i lyset Institutionel inkonsistens<br />
Pedersen af 00´ernes reformer<br />
Centralisering/decentralisering<br />
Kontrol+frihed= selvkontrollering<br />
Måling/benchmarking/konkurrence<br />
Rollemix: koordination, dokumentation,<br />
kommunikation<br />
Klijn og<br />
Koppenjan<br />
Vilkår for offentlig strategisk<br />
ledelse i lyset af kompleksitet og<br />
differentiering<br />
Problemtyper<br />
Interdependens<br />
Usikkerhedsfaktorer: substans,<br />
interaktion, institution
Krav til strategisk offentlig ledelse i<br />
reformernes tidsalder<br />
De flertydige og paradoksale styringsbetingelser og de eksperimenterende og<br />
hbid hybride organiseringsformer i i f kkræver, at tdder grundlæggende dl d kan k<br />
kommunikeres på tværs af tidligere grænser og divergerende rationaler.<br />
Det bliver helt afgørende at kunne forstå, fortolke og handle ud fra forskellige<br />
styringsprincipper, at forstå, fortolke og handle ud fra organisatoriske tilvalg,<br />
fravalg og positioneringer, at forstå og fortolke samarbejdsmuligheder<br />
mellem ledelse på forskellige niveauer og i feltet mellem forskellige<br />
sektorer; og at forstå, fortolke og handle ud fra forskellige og ofte<br />
sektorer; og at forstå, fortolke og handle ud fra forskellige og ofte<br />
modstridende hensyn og styringslogikker.<br />
(Pedersen og Greve)<br />
Hvorfor er ’rational planning’ på samme tid<br />
så udskældt og udbredt?<br />
Not only in public organizations but in many private sector<br />
organizations there have been traditions of equating<br />
strategic development with strategic planning’
Landkort:<br />
Trends i styrings<br />
diskussionerne<br />
Hvad er perspektivet?<br />
Hvor ses styringsproblemet<br />
fra?<br />
Hvordan karakteriseres<br />
relationen?<br />
Hvordan ser man på<br />
processen?<br />
Top Down Styring<br />
Frem til 70´erne<br />
Staten <strong>–</strong> den centrale<br />
styringsaktør<br />
Bottom Up Styring<br />
70´erne: kommuner<br />
80´erne: det private og<br />
civilsamfundet<br />
Lokale aktører <strong>–</strong> først<br />
kommuner, så institutioner,<br />
så det civile samfund/private<br />
Autoritativ Central versus lokal<br />
Institutioner versus<br />
brugere/borgere<br />
Neutral implementering af<br />
ex ante formuleret politik<br />
Hvad er ’den gode styring?’ At opnå de ovenfra<br />
definerede mål<br />
Interesserepræsentation/<br />
Interessevaretagelse<br />
At overlade maximal<br />
autonomi til det lokale<br />
niveau/maximal<br />
selvbestemmelse til aktører<br />
Rigide procedurer,<br />
For få/uklare valgmuligheder<br />
for få ressourcer,<br />
for lidt lokal deltagelse<br />
Gensidig styring<br />
90´erne og frem: partnerskaber,<br />
netværk<br />
tværgående arrangementer<br />
Interaktionen mellem aktørerne <strong>–</strong> på<br />
tværs af niveauer og sektorer.<br />
Interdependent<br />
Ressourceudveksling, samstyring<br />
(co-governance), netværk<br />
At definere fælles mål og realisere<br />
fælles handling<br />
Hvad skyldes fejlene? Tvetydige mål,<br />
Rigide procedurer, For få tilskyndelser til samarbejde,<br />
for mange aktører<br />
for store blokeringer i det<br />
indblandet,<br />
manglende information,<br />
manglende kontrol<br />
institutionelle set-up<br />
Hvordan skal fejlene<br />
udbedres?<br />
Koordination og<br />
centralisering<br />
Pointen er:<br />
Tilbagerulning af centrale<br />
styringsambitioner/ flere<br />
valgmuligheder<br />
Opbygning af institutionelle<br />
betingelser for samarbejde <strong>–</strong><br />
diskursivt og organisatorisk.<br />
• Overlejring og samtidighed. Den historisk <strong>–</strong> institutionelle analyse hos<br />
PPedersen d og GGreve. Forskellige F k lli systemer t appliceres li ovenpå å hi hinanden d og i<br />
lyset af de politiske muligheder, der viser sig, informeret af de ’sandheder’, der<br />
hersker.<br />
• Til alle tider i historien, vil der være interessenter knyttet til de forskellige<br />
styringsrationaler og deres tilhørende teknologier, ligesom de til forskellige<br />
tider vil blive opfattet som naturlige hhv kontroversielle.<br />
• Ofte fremhæves det, at ’hierarkiets tidsalder er ovre’, hører til østeuropa og<br />
70´erne. I <strong>dag</strong> ser vi en tendens til genoplivet centralisering og hierarkisering<br />
af regler og standarder såvel som af organisationer (fælles indkøb, fælles<br />
administrative systemer, fælles it osv)
Hvad er public strategy, spørger<br />
Mulgan….<br />
• The systematic use of public resouces and powers by public<br />
agencies to achieve public goals.<br />
• Purpose <strong>–</strong> jamen, hvorfor? (forholdet mellem realitet og ønsker)<br />
• Environment <strong>–</strong> hvor skal det foregå <strong>–</strong> hvem er aktørerne?<br />
• Directions <strong>–</strong> hvad er produktet? Målet, konkret?<br />
• Actions <strong>–</strong> hvordan kommer vi fra her til der?<br />
• Learning <strong>–</strong> HHvordan ordan finder vi i ud d af, af om og hhvorfor orfor vi i gjorde det<br />
rette?<br />
• Forskelle til privat sektor: (i) politisk tid. (ii) institutionelt design (iii)<br />
inkrementel forandring<br />
Mulgans strategielementer <strong>–</strong> ’Knowledge at the heart of government’<br />
Public value<br />
4 - Actions<br />
5 -<br />
Learning<br />
3 - Directions<br />
1 - Purposes<br />
2 - Environments
Public strategy <strong>–</strong> hvem er strategen i<br />
offentlige organisationer? Holdninger?<br />
Realiteter?<br />
• Det er politikerne der er strateger og de professionelle der er operatører?<br />
• Særlige enheder af ’the best and the brightest’ tæt på magten?<br />
• Kyndige praktikere med ’fingrene nede i dejen’?<br />
• Vi er alle strateger for vorherre?<br />
• <strong>Strategi</strong> som mix af ’politisk stjernetydning’, inkremetalisme og organisatorisk<br />
salgsarbejde?<br />
<strong>Strategi</strong> <strong>–</strong> hvis strategi?<br />
’M ’Most t ti tiers of f governmentt hhave similar i il prejudices: j di Th The ones above b are seen<br />
as out of touch and pointlessly interfering; the ones below as amateurish and<br />
prone to corruption’<br />
• <strong>Strategi</strong> som kamp om sandheder og viden<br />
• <strong>Strategi</strong> <strong>Strategi</strong> som koordinationsproblem
Tidsperspektivet og strategisk fokus<br />
<strong>–</strong> Hvor ligger jeres hovedvægt i <strong>dag</strong>?<br />
(3 svar muligt)<br />
#1<br />
1.Long term Long term<br />
2.Medium #2term<br />
3.Short term<br />
Medium term<br />
#3<br />
Short term<br />
• Strategy,<br />
• Innovation,<br />
• Generation<br />
• Implementation<br />
• Adaption<br />
•Tactics<br />
• Events<br />
• Crisis<br />
Tidsperspektivet og strategisk fokus<br />
<strong>–</strong> Hvor vil I gerne lægge hovedvægten?<br />
(3 svar muligt)<br />
#1<br />
1.Long term Long term<br />
2.Medium term #2<br />
3.Short term<br />
Medium term<br />
#3<br />
Short term<br />
• Strategy,<br />
• Innovation,<br />
• Generation<br />
• Implementation<br />
• Adaption<br />
•Tactics<br />
• Events<br />
• Crisis<br />
0 0 0<br />
1. 2. 3.<br />
0 0 0<br />
1. 2. 3.
De arketypiske faldgruber<br />
• Myopia - holde sig til kendte løsninger<br />
• Sunk cost <strong>–</strong> holde sig til det, man én gang har investeret i<br />
• Wishful thinking <strong>–</strong> optimistiske præmisser, herunder økonomiske<br />
• Dynamics <strong>–</strong> overse at policies har egendynamik, herunder i pressen<br />
• Extremes <strong>–</strong> undlade at medtænke at ekstreme forhold forekommer<br />
• Groupthink p <strong>–</strong> undlade at udsætte sig g for modgående g pperspektiver p<br />
• Tradeoffs <strong>–</strong> vige udenom ubehagelige/omkostningsfulde prioriteringer<br />
• Inconvenient truths <strong>–</strong> ignorere ubelejlige facts<br />
Hul på Klijn og Koppenjan<br />
<strong>–</strong> Hvordan står stængerne?<br />
• KKompleksitet l k it t i problemfeltet. bl f lt t St Større viden id giver i ikk ikke mindre i d usikkerhed ikk h d <strong>–</strong><br />
tvært imod. Hvad skal vi spise i <strong>dag</strong>?<br />
• Differentiering (Globalisering, EU, Nationalt, Subnationalt, Institutioner, PPP,<br />
civilsamfund)<br />
• Værdipluralisme, individualisering, fragmentering<br />
• No ’lonely organization’ <strong>–</strong> no ’go it alone’<br />
• Hierarchies + markets + networks
Wicked problems<br />
Solutions<br />
Problems<br />
Agreed Simple<br />
Agreed Disputed<br />
Solution<br />
driven<br />
Disputed p Complex p<br />
Wicked<br />
Læsepause 10 minutter.<br />
Diskussion 15 minutter med sidemand<br />
1. Hvad er problemet <strong>–</strong> hvilken type af problem er der tale om?<br />
2. Hvilke(t) er løsningsscenariet(erne)?<br />
3. Hvem har aktier i de i forskellige scenarier? Hvem skal spille<br />
sammen for at nå løsninger?<br />
4. Hvilke udfordringer er der for samspillet mellem de parter,<br />
der skal enes om problemdefinition og løsninger?
Hvilket problem er der tale om i fedt-casen?<br />
(1svar muligt)<br />
Problems<br />
Agreed Disputed<br />
Solutions<br />
Agreed<br />
1. Simpelt<br />
2. 1Løsningsdrevet 3. Politisk Simple<br />
4. Wicked<br />
2<br />
Solution<br />
driven<br />
3<br />
Disputed p Complex p<br />
Wicked<br />
4<br />
0 0 0 0<br />
1. 2. 3. 4.<br />
Klijn og Koppenjan: Bogens struktur<br />
• Diagnosticering kap 2-3-4<br />
• Hå Håndteringsstrategier dt i t t i kkap 88-9-10 9 10<br />
Vi griber det således an:<br />
Næste gang: Diagnosticering af usikkerhedsfaktorerne: Kapitel 2-3-4<br />
Caseillustration: Digitalisering i den offentlige sektor <strong>–</strong> gæsteforelæsning<br />
fra Økonomistyrelsen.<br />
Den følgende gang <strong>–</strong> <strong>Strategi</strong>erne kapitel 8-9-10<br />
Gæsteforelæsning fra Holland<br />
Herefter casework i par: 2+7; 3+8; 4+9 Casen uploades og instrueres på LEARN
Tilgangen<br />
• Substantiel usikkerhed (Hvad skyldes problemerne? Komplekse og<br />
konkurrerende kausalteorier)<br />
• <strong>Strategi</strong>sk usikkerhed (Når vi afhænger af hinanden for at løse<br />
problemer <strong>–</strong> hvor har vi så hinanden?. Hvilke interesser og<br />
opfattelser præger arenaen)<br />
• Institutionel usikkerhed (Tværgående politikker gennemskærer<br />
institutionelle arenaer med forskellige regler, normer,<br />
ressourcefordelinger. Hvad sker der i koblingspunkterne?)<br />
Kritik af den styringsteknologiske<br />
standarddans:<br />
1. Mere information<br />
22. ØØget t centralisering t li i<br />
• I stedet adressere de forskellige typer af usikkerheder blandt de aktører, som<br />
er involveret.<br />
- skabelse af accepteret viden<br />
- skabelse af samarbejdsincitamenter og <strong>–</strong>mening mening<br />
- skabelse af duelige institutionelle arrangementer.
Opspil til næste gang<br />
Læsning: Klijn og Koppenjan kapitel 2, 3 og 4<br />
Kapitel 2: Fokus på den strategiske<br />
ledelses substans<br />
Tænk over et ledelsesproblem, der skal løses, set fra jeres stol.<br />
• Hvor veldefinerede er det?<br />
• Er der for lidt eller for meget viden?<br />
• Er der konflikt om hvad problemet er?<br />
• Hvem er stakeholderne i problemdefinitionerne?
Kapitel 3. Fokus på det politiske i<br />
problemløsningen<br />
• Hvem har aktier i problemløsningen?<br />
• Hvilke ressourcer har de?<br />
• Hvor afhængig er du af dem?<br />
• Og hvordan afhænger de af hinanden?<br />
• Hvilken proces er jeres problemløsning en del af?<br />
• Hvor og hvornår foregår de ’egentlige’ beslutninger?<br />
• HHvem em er med med i dem?<br />
Kapitel 4: Fokus på samspillets kontekst<br />
• Hvad er det for rammer, der regulerer det samspil, der er<br />
nødvendigt for at få løst problemer, hvor flere parter afhænger af<br />
hinanden?<br />
• Formelle regler for samspillet, quasi formelle normer for<br />
forventninger og adfærd, kognitive ’scripts’ for hvad der indgår i<br />
samspillet?<br />
• Hvad betyder det, for hvem der er med, hvad de kan og ’må’?
Casemateriale til gang 2, Lars Frelles oplæg:<br />
(1) Den fællesoffentlige digitaliseringsstrategi:<br />
http://www http://www.kl.dk/ImageVault/Images/id_46256/ImageVaultHandler.aspx<br />
kl dk/ImageVault/Images/id 46256/ImageVaultHandler aspx<br />
(2) Kommuneaftalen for 2012 (s. 5 - 39 og regionsaftalen s. 48- 49 og bilag 2 . 57 - 60)<br />
http://fm.dk/Publikationer/2011/Aftaler%20om%20den%20kommunale%20og%20regi<br />
onale%20oekonomi%20for%202012.aspx<br />
(3) Orientere sig bredt på Udbetalings DKs hjemmeside for at se, hvad det er for en<br />
organisation:<br />
http://www.atp.dk/wps/wcm/connect/UdbetalingDanmark/ud.dk/indhold/emner/om_ud<br />
betaling_danmark/Udbetaling/