KL's Klar, parat, international! - Det Syddanske EU-Kontor
KL's Klar, parat, international! - Det Syddanske EU-Kontor
KL's Klar, parat, international! - Det Syddanske EU-Kontor
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Klar</strong>, <strong>parat</strong>, <strong>international</strong>!<br />
26<br />
I april 2008 fik skolen besøg af ca. 40 gymnasieelever samt deres lærere. De<br />
havde arbejdet med temaet ”Traditional games”, og i Fredericia skulle alle<br />
spille håndbold – på mix-hold på tværs af nationaliteterne. Eleverne havde<br />
forklaret reglerne via en videofilm, de havde lavet. Alle elever skulle lære<br />
hinanden forskellige spil, som de fremlagde for hinanden, da de mødtes i<br />
april 2008. Temaet for næste års samarbejde bliver ”drama”, men titlen skal<br />
lærerne først drøfte på et planlægningsmøde.<br />
På en af de øvrige skoler har man etableret et samarbejde med en skole i<br />
North Carolina, USA. Projektet hedder ”NC in the World”. I første omgang<br />
kommer en gruppe lærere og skoleledere til Fredericia i efteråret 2008, og<br />
i foråret 2009 tager en delegation fredericianske lærere og skoleledere til<br />
North Carolina på en genvisit. Projektet er etableret gennem Cirius under<br />
Videnskabsministeriet og er blot starten på et samarbejde, som med tiden<br />
gerne skulle brede sig til et større skolesamarbejdsprojekt.<br />
Internationalisering – dagpasning og klubområdet<br />
I Fredericia satses der ikke blot på <strong>international</strong>isering i folkeskolerne, men<br />
også på at inddrage dagpasnings- og klubområdet. Man kan endnu ikke tale<br />
om, at det er på dagsordenen alle steder, men stadig flere daginstitutioner<br />
begynder at indtænke området i det daglige arbejde. Kulturdimensionen<br />
indgår på flere måder.<br />
I nogle daginstitutioner vægtes det, at børnene besøger hinandens børnehaver.<br />
Målet med dette er tidligt at give børnene en tryghed og glæde<br />
ved at ”drage ud i verden og møde det fremmede”. I andre daginstitutioner<br />
fokuseres der på børnenes egne forskellige kulturer, men ud fra temaet<br />
”Vi har mere til fælles, end vi er forskellige”. Børnenes egne spørgsmål og<br />
undren i forhold til sprog, påklædning, madvaner osv. er her et væsentligt<br />
afsæt for arbejdet med den <strong>international</strong>e dimension. En enkelt daginstitution<br />
har valgt at indskrive arbejdet med den <strong>international</strong>e dimension som<br />
et vigtigt aspekt i institutionens værdigrundlag.<br />
Klubområdet har nogle særlige muligheder for at arbejde med den <strong>international</strong>e<br />
dimension, og også her kræves der en fokuseret indsats for at få<br />
processerne i gang. Af projekter på dette felt kan nævnes, at tre klubber har
Change language