Kursusoplæg PUF 2013

More documents

Recommendations

Info

Når kurset er i hus Senest 1. november 2012 får I svar på ansøgningen om at lave PUF-kursus i 2013. Der lyder startskuddet og et spændende planlægningsforløb venter forude. Efter første planlægningsmøde sendes uddybende beskrivelse af kurset til u10-16@list.dds.dk Det er op til jer at tilrettelægge perioden, så den matcher jeres måde at arbejde på. Vi vil dog opfordre til, at hele teamet mødes et par gange i løbet af processen. Vi forventer, at det at planlægge et PUF-kursus minimum kræver en hel weekend og et dagsmøde samt en dag til evaluering. Vi forventer, at hele teamet er med til at evaluere planlægningen og afholdelse af kurset. Vi vil råde jer til at starte med en forventningsafklaring, der bygger videre på den kursusansøgning I har sendt. Hvem er I? Hvad kan I hver især bidrage med? Hvor er I hver især? Hvor vil I hen? Hvad skal I personligt få ud af det, og hvad skal kursisterne? Hvor meget tid forventer I at bruge på planlægningen, og hvor hurtigt skal man kunne svare på et spørgsmål, der dukker op? Hvordan vil I møde og fremstå overfor kursisterne? Etc. På første planlægningsmøde er det udover forventningsafklaringen en god ide at bruge tilstrækkeligt med tid på idegenering, inden I går i gang med detailplanlægningen. Derudover er det endvidere et godt værktøj til det videre forløb, hvis I får lavet en hel fast ugeplan - så kender alle rammerne og konceptet. Undervejs er det vigtigt at bruge tid på diskussioner om generelle forhold, og få afstemt forventninger og ståsteder til de ting, der popper op i løbet af planlægningsprocessen. I er mange forskellige personer, men for kursisterne er I Teamet, så I er rollemodeller, og det er derfor en kraftig anbefaling, at I udstråler en fælles holdning. Forslag til emner I kan tage op: 14 alkohol under kurset vejledningsteknik og rolle overfor kursisterne arbejdsindsats fra de enkelte medlemmer traditioner hvilket udbytte skal kursisterne have med hjem? værdiformidling
Patruljevejledere Som nævnt under afsnittet “Teamet”, forudsætter vi som udgangspunkt, at I har mindst én fast vejleder pr. patrulje, der dagligt er i kontakt med patruljen og løbende er med i patruljens liv og de enkelte patruljemedlemmers udvikling. Vejlederens rolle er at være tilstede og kunne træde til, når der opstår behov. Ligeledes indebærer vejlederrollen, at alle kursister har en “voksen” på kurset, de kan føle sig trygge ved. Vi anbefaler, at der dagligt holdes en time med kun vejleder og patrulje, hvor der kan ”tages temperatur” på patruljen og reflekteres over dagens oplevelser. Teamvejleder Til at støtte teamet gennem processen vil vi tilstræbe, at hvert kursus har tilknyttet minmum en vejleder, der kan hjælpe jer med bl.a. at forme kurset, så det matcher oplægget, hjælpe med spørgsmål der skulle opstå og være en støtte til kursuslederen. Patruljer Kursisterne skal inddeles i patruljer, og denne enhed er den primære arbejdsenhed på kurset. Enkelte aktiviteter kan laves i andre enheder, hvis det giver mere mening i forhold til programmet. Når I laver patruljerne, kan ting som: køn, alder og geografi være relevante at tage højde for. Fantasiramme En fantasiramme er som en rød tråd for kurset - det binder kurset sammen, og vil for mange i aldersgruppen være en lettere måde at forstå og gå til kursuselementerne på. Fantasirammen tager det formelle ud af begrebet ‘kursus’ uden at gå på kompromis med indholdet, hvis det formåes at binde indhold og fantasi sammen. Fantasien kan samtidig være et kærkomment element til at komme nemmere ind på sværere emner, og få formidlet visse problemstillinger på. Fantasirammen kan være et rigtigt godt indslag og en måde at binde kursets forløb sammen på, men er ikke noget, der nødvendigvis skal udleves til punkt og prikke, men udføres så det matcher teamet, indholdet og de kursister, I får. Fantasirammen må ikke ‘tage pusten fra indholdet’, men skal være i balance. Nogle teams føler, at en fantasiramme gør idegenereringen lettere, men om I starter med at skabe fantasirammen eller indholdet, er op til jeres arbejdsproces i teamet. 15
Page 1 and 2: Kursusoplæg for [PUF er et kursus
Page 3 and 4: indholdsfortegnelse Udviklingsproce
Page 5 and 6: Kursusafsæt Spejderideen Alt spejd
Page 7 and 8: Patruljens time Formålet med patru
Page 9 and 10: kursusfundament Friluftsliv Mål Ku
Page 11 and 12: Oplevelser Mål At give kursisten e
Page 13: Ansøgningen I skal sende jeres ans
Page 17 and 18: Tilmelding Spejdernes tilmelding ti
Page 19 and 20: Praktisk kalender 2012-13 Deadline

Kursusoplæg PUF 2013

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?