EKSIL-TIBETANERE I NEPAL Eksiltibetanernes fejring af nytår ...

Program:
Start med ca. 10 minutters introduktion, hvor læreren fortæller lidt om eksiltibetanernes
flygtningesituation i Nepal, lidt om buddhisme og – til sidst – fortæl om
nytårsfesten, Losar, som eleverne om lidt skal være med til at genskabe i
klasselokalet. I baggrundsteksten længere fremme kan der hentes information om
disse emner.
Inddel eleverne i 4 grupper og lad dem arbejde med nedenstående opgaver de
næste 30 minutter.
Gruppe 1 går til område 1:
16 elever hjælper hinanden to og to med at tage nytårs-festtøj på (brug
fotopåklædnings-vejledningen) og lader sig fotografere i fotostudiet. Dernæst
forbereder gruppen en 5-minutters præsentation, som de skal holde for klassen
senere. Til dette formål bruger de genstandslisten, hvor de finder viden om, hvad
velsignelsestørklæder og nytårskuverter bruges til og, hvad festdragter (chubaerne)
og pelshatte bruges til. Vælg evt. en eller to personer til at præsentere.
Gruppe 2 går til område 2:
2 elever laver fotostudiet, finder ud af hvordan kameraet virker og sørger for at tage
fotos af alle i gruppe 1 – invitér dem ind i studiet parvis for eksempel eller opstil dem
som en familie. Dernæst finder gruppen ud af, hvilken betydning fotostudiet har for
eksil-tibetanerne ved, at finde fotostudiets baggrundsmotiv i genstandslisten, og læse
om det, således at de kan forklare det for klassen senere.
Hvis der er ekstra tid tager gruppen billeder af de øvrige gruppers projekter.
Gruppe 3 går til område 3:
5 drenge hjælper hinanden med at tage munkedragter på ved hjælp af
fotopåklædnings-vejledningen. Ved hjælp af genstandslisten finder gruppen ud af,
hvordan munkenes rekvisitter anvendes og, hvad dragterne bruges til. Forbered en 5
min. præsentation for klassen.
Gruppe 4 går til område 4::
5 elever Losar-pynter husalteret: Opstil genstandene fra papæskerne så alteret tager
sig smukt ud og afslut med at tænde fyrfadslysene i smørlamperne og tænd nogle
røgelsespinde, som sættes i en røgelsesskål, hvori der fyldes ris. Brug
genstandslisten undervejs til at finde information om, hvad genstandene bruges til.
Dette kan give en idé om, hvordan alteret kan opstilles. Forbered en 5 min.
præsentation om, hvad 5 altergenstande (efter eget valg) bruges til.
NB. Der findes ikke en særlig ’korrekt’ måde at installere alteret på. Find inspiration
ved at kigge på de to laminerede alterfotos og prøv at skabe en sakral stemning
(andægtig /hellig/ meditativ/messende) – hvad gør lys, lyd og dufte i den forbindelse?
Efter 30 min. gruppearbejde samles alle ved alteret og holder oplæg for hinanden.
Side 5 af 46