Vuggestuens læreplaner 2013 i årstider - Spindegården
Vuggestuens læreplaner 2013 i årstider - Spindegården
Vuggestuens læreplaner 2013 i årstider - Spindegården
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Aktivitet:<br />
Opdelinger i<br />
grupper<br />
Ture ud af huset<br />
Fælles ture ud af<br />
huset på tværs af<br />
stuerne<br />
Vuggestuen med<br />
i skoven<br />
Påske<br />
Blomstens dag<br />
Fælles rytmik for<br />
vuggestuen<br />
Hverdagen<br />
Læreplaner for vuggestuen <strong>2013</strong>:<br />
Forår <strong>2013</strong> (marts - april - maj):<br />
Hvad udvikler det / hvilke<br />
udviklingsområder:<br />
Styrke sociale relationer / kompetencer. Skabe<br />
rum / ro for en mindre gruppe. Mere fokus på<br />
det enkelte barn.<br />
Holde i hånd, tage hensyn til hinanden.<br />
Sproget, motorikken. Alle sanser påvirkes.<br />
Nye sociale relationer.<br />
Børnene lærer at bruge de ting der er i skoven<br />
til deres lege. Styrkelse af fantasi. Glæde og<br />
lyst til at være i og bruge af naturen og viden<br />
om denne. De små lærer af de store. Motorik.<br />
Børnene får erfaring ved at deltage i en<br />
kulturel tradition og styrker deres sociale<br />
kompetencer.<br />
Dufte, sanseoplevelser, farver, ansvarsfølelse.<br />
Oplevelse af socialt fællesskab omkring<br />
spisning. Opleve af legepladsen skifter fra grå<br />
og kedelig til farverig.<br />
Vi udvikler børnenes sprog og kropslige viden<br />
og forståelse. Vi giver børnene en personlig<br />
oplevelse af at kunne mestre noget<br />
(selvværd), og mulighed for at samarbejde,<br />
hjælpe hinanden og vente på tur. Ligeledes at<br />
være aktive deltagere i et socialt fællesskab.<br />
Vi styrker børnenes forskellige kompetencer<br />
ved forskellige aktiviteter i dagligdagen.<br />
Hvordan gør vi og hvordan<br />
dokumenteres / måles det:<br />
Vi deler børnegruppen op i mindre grupper.<br />
Vi kan se det giver mere ro i hele gruppen.<br />
Vi ser at børnene udvikler deres sociale<br />
kompetencer og relationer.<br />
Vi tager på togture, andre legepladser i<br />
lokalområdet.<br />
Hver anden onsdag. Vi ser nye venskaber på<br />
tværs af stuerne.<br />
Vi tager med børnehaven i skoven.<br />
Vi finder æg på legepladsen og spiser<br />
påskefrokost i vuggestuen på tværs af<br />
stuerne. Vi taler med børnene om påske.<br />
Hele <strong>Spindegården</strong> samles på legepladsen<br />
om formiddagen med blomster som børnene<br />
har haft med hjemmefra. Børnene planter, vi<br />
leger lege og spiser sammen på legepladsen.<br />
Stuerne skiftes til at arrangere det. Børnene<br />
samles i rundkreds, synger velkomstsang<br />
hvor alle børns navne bliver nævnt. Vi leger<br />
/ synger bestemte sange, rasleæg, Fido<br />
poser, sanglege, rim / remser.<br />
Modellervoks, hængekøje, gynger,<br />
kartoffelmel, tegne/klistre, puslespil, læse<br />
bøger, m.m.<br />
Hvem deltager:<br />
Alle på skift.<br />
Alle på skift.<br />
Små og større<br />
grupper.<br />
4 børn fra hver stue<br />
og 3 voksne.<br />
De store børn på<br />
stuen + 1 voksen<br />
Hele vuggestuen.<br />
Hele <strong>Spindegården</strong>.<br />
3-4 voksne fra hver<br />
stue og 1 voksen fra<br />
hver stue.<br />
Alle på skift.
Modtagelse af<br />
nye børn<br />
Sociale kompetencer, vise hensyn + omsorg.<br />
Møde nye mennesker og inkludere dem i<br />
gruppen.<br />
Vi inddrager de ældre børn i at give omsorg<br />
og plads til de nye børn. De nye børn indgår<br />
og trives i gruppen, og de ældre børn<br />
inkluderer de nye i deres hverdag.<br />
Alle
Aktivitet:<br />
Sommer <strong>2013</strong> (juni – juli - august):<br />
Hvad udvikler det / hvilke<br />
udviklingsområder:<br />
Hvordan gør vi og hvordan<br />
dokumenteres / måles det:<br />
Vandlege Børnenes sanser. Når vejret er godt på legepladsen.<br />
Fælles ture ud af<br />
huset på tværs af<br />
stuerne<br />
Fælles ture med<br />
bussen<br />
Legepladsen<br />
Hverdagen<br />
Modtagelse af<br />
nye børn<br />
Nye sociale relationer.<br />
Kendskab til natur og dyr.<br />
Udvikler lege indbyrdes, opmærksomhed<br />
omkring vind og vejr. Sanseoplevelser.<br />
Udvikler børnenes fysiske kompetencer via<br />
cykle, hoppe, løbe, m.m. Udvikler deres<br />
personlige kompetencer ved at overvinde sig<br />
selv og få nogle sejre.<br />
Vi styrker børnenes forskellige kompetencer<br />
ved forskellige aktiviteter i dagligdagen.<br />
Sociale kompetencer, vise hensyn + omsorg.<br />
Møde nye mennesker og inkludere dem i<br />
gruppen.<br />
Hver anden onsdag. Vi ser nye venskaber på<br />
tværs af stuerne.<br />
Tager på bondegårdstur, på skovture, i<br />
Trylleskoven, på Frilandsmuseet.<br />
Går i garderoben i mindre hold – børnene<br />
kan nemmere koncentrere sig om tøjskift.<br />
Rutscher, leger i ”Kolonihaven”, leger med<br />
sand, leger ”tagfat”, spiller bold og cykler.<br />
Modellervoks, hængekøje, gynger,<br />
kartoffelmel, tegne/klistre, puslespil, læse<br />
bøger, m.m.<br />
Vi inddrager de ældre børn i at give omsorg<br />
og plads til de nye børn. De nye børn indgår<br />
og trives i gruppen, og de ældre børn<br />
inkluderer de nye i deres hverdag.<br />
Hvem deltager:<br />
Alle<br />
4 børn fra hver stue<br />
og 3 voksne.<br />
De ældste børn fra<br />
alle vuggestuegrupperne.<br />
Alle børn og voksne<br />
på skift, deles i<br />
mindre grupper.<br />
Alle på skift.
Aktivitet:<br />
Tumlelege<br />
Kunst på tværs<br />
Vuggestuen med<br />
i skoven<br />
Fra jord til bord<br />
Løvfaldsfest<br />
(frugt, bagning)<br />
Fælles ture ud af<br />
huset på tværs af<br />
stuerne<br />
Fælles rytmik for<br />
vuggestuen<br />
Efterår <strong>2013</strong> (september – oktober - november):<br />
Hvad udvikler det / hvilke<br />
udviklingsområder:<br />
Styrker grovmotorikken og i høj grad<br />
sanserne.<br />
Sanseoplevelser ved at bruge forskellige<br />
materialer, klippe, klistre. Finmotorikken<br />
styrkes bl.a. ved brug af forskellige materialer.<br />
En oplevelse med kulturelle udtryksformer.<br />
Børnene lærer at bruge de ting der er i skoven<br />
til deres lege. Styrkelse af fantasi. Glæde og<br />
lyst til at være i og bruge af naturen og viden<br />
om denne. De små lærer af de store. Motorik.<br />
Give børnene kendskab og forståelse for hvor<br />
råvarerne og den mad de spiser kommer fra.<br />
Hygge omkring en årlig tradition. Indblik i den<br />
kommende årstid.<br />
Nye sociale relationer.<br />
Vi udvikler børnenes sprog og kropslige viden<br />
og forståelse. Vi giver børnene en personlig<br />
oplevelse af at kunne mestre noget<br />
(selvværd), og mulighed for at samarbejde,<br />
hjælpe hinanden og vente på tur. Ligeledes at<br />
være aktive deltagere i et socialt fællesskab.<br />
Hvordan gør vi og hvordan<br />
dokumenteres / måles det:<br />
Vi tager ”tumle” ting ind på stuerne og leger<br />
forskellige motoriske lege<br />
Vi skiftes på stuerne til at planlægge og stå<br />
for at finde materialer frem. Vi afholder<br />
fernisering som afslutning.<br />
Vi tager med børnehaven i skoven.<br />
Fx så karse, hente æbler i børnenes haver<br />
og vise dem hvordan en kartoffel fra jorden<br />
bliver til en kogt der kan spises. Pynte op<br />
med efterårstema. Lave brød/kager til<br />
løvfaldsfesten.<br />
Alle mødes på legepladsen. Vi hejser flaget,<br />
synger sanglege og spiser sammen på<br />
legepladsen. Om eftermiddagen er der kaffe<br />
og kage med forældrene på legepladsen.<br />
Hver anden onsdag. Vi ser nye venskaber på<br />
tværs af stuerne. Frem til oktober.<br />
Stuerne skiftes til at arrangere det. Børnene<br />
samles i rundkreds, synger velkomstsang<br />
hvor alle børns navne bliver nævnt. Vi leger<br />
/ synger bestemte sange, rasleæg, Fido<br />
poser, sanglege, rim / remser.<br />
Hvem deltager:<br />
Børn i grupper<br />
Alle<br />
De store børn på<br />
stuen + 1 voksen<br />
Alle<br />
Hele <strong>Spindegården</strong>.<br />
4 børn fra hver stue<br />
og 3 voksne.<br />
3-4 voksne fra hver<br />
stue og 1 voksen fra<br />
hver stue.
Hverdagen<br />
Modtagelse af<br />
nye børn<br />
Vi styrker børnenes forskellige kompetencer<br />
ved forskellige aktiviteter i dagligdagen.<br />
Sociale kompetencer, vise hensyn + omsorg.<br />
Møde nye mennesker og inkludere dem i<br />
gruppen.<br />
Modellervoks, hængekøje, gynger,<br />
kartoffelmel, tegne/klistre, puslespil, læse<br />
bøger, m.m.<br />
Vi inddrager de ældre børn i at give omsorg<br />
og plads til de nye børn. De nye børn indgår<br />
og trives i gruppen, og de ældre børn<br />
inkluderer de nye i deres hverdag.<br />
Alle på skift.
Aktivitet:<br />
Vinter <strong>2013</strong> / 2014 (december – januar - februar):<br />
Hvad udvikler det / hvilke<br />
udviklingsområder:<br />
Tumlelege Styrker grovmotorikken og i høj grad sanserne.<br />
Kunst på tværs<br />
Jul<br />
Fastelavn<br />
Fælles rytmik for<br />
vuggestuen<br />
Leg på stuen<br />
Hverdagen<br />
Modtagelse af<br />
nye børn<br />
Sanseoplevelser ved at bruge forskellige<br />
materialer, klippe, klistre. Finmotorikken<br />
styrkes bl.a. ved brug af forskellige materialer.<br />
En oplevelse med kulturelle udtryksformer.<br />
Juletræsfest der lærer børnene om traditioner,<br />
teater der giver børnene en kulturel oplevelse,<br />
kirketur der lærer børnene om kultur og<br />
historie, og samtidig er en stor sanseoplevelse.<br />
Vi klipper og styrker børnenes motorik.<br />
Vi styrker børnenes personlighedsudvikling ved<br />
at turde være klædt ud. De får en erfaring ved<br />
at deltage i en kulturel tradition.<br />
Vi udvikler børnenes sprog og kropslige viden<br />
og forståelse. Vi giver børnene en personlig<br />
oplevelse af at kunne mestre noget (selvværd),<br />
og mulighed for at samarbejde, hjælpe<br />
hinanden og vente på tur. Ligeledes at være<br />
aktive deltagere i et socialt fællesskab.<br />
Giver børnene mulighed for at styrke deres<br />
sociale og personlige udvikling. Dette sker bl.a.<br />
i samspillet mellem børnene i legen, via<br />
”konflikthåndtering”, lære at sige fra / til, osv.<br />
Vi styrker børnenes forskellige kompetencer<br />
ved forskellige aktiviteter i dagligdagen.<br />
Sociale kompetencer, vise hensyn + omsorg.<br />
Møde nye mennesker og inkludere dem i<br />
gruppen.<br />
Hvordan gør vi og hvordan<br />
dokumenteres / måles det:<br />
Vi tager ”tumle” ting ind på stuerne og leger<br />
forskellige motoriske lege<br />
Vi skiftes på stuerne til at planlægge og stå<br />
for at finde materialer frem. Vi afholder<br />
fernisering som afslutning.<br />
Juletræsfesten holdes fælles for hele<br />
vuggestuen. Juleteater kommer her i<br />
vuggestuen, og hele <strong>Spindegården</strong> tager på<br />
besøg i Thimoteuskirken.<br />
Op til fastelavn klipper vi forskelligt<br />
fastelavnspynt. Vi slår katten af tønden og<br />
alle børnene må meget gerne være klædt ud.<br />
Vi synger fastalavnssange.<br />
Stuerne skiftes til at arrangere det. Børnene<br />
samles i rundkreds, synger velkomstsang<br />
hvor alle børns navne bliver nævnt. Vi leger /<br />
synger bestemte sange, rasleæg, Fido poser,<br />
sanglege, rim / remser.<br />
Lade en lille gruppe blive på stuen. Det<br />
skaber plads til ro og fordybelse, og evt.<br />
dannelse af nye venskaber.<br />
Modellervoks, hængekøje, gynger,<br />
kartoffelmel, tegne/klistre, puslespil, læse<br />
bøger, m.m.<br />
Vi inddrager de ældre børn i at give omsorg<br />
og plads til de nye børn. De nye børn indgår<br />
og trives i gruppen, og de ældre børn<br />
inkluderer de nye i deres hverdag.<br />
Hvem deltager:<br />
Børn i grupper<br />
Alle<br />
Alle<br />
Alle<br />
3-4 voksne fra hver<br />
stue og 1 voksen fra<br />
hver stue.<br />
De børn og voksne<br />
der ikke er på<br />
legepladsen eller<br />
andre steder.<br />
Alle på skift.
Change language