Tema: LÆRINGS OG UDVIKLINGSRUM - MDI

More documents

Recommendations

Info

tema tema læring og udviklingsrum Partnerskaber der lykkes Civilsamfundet, hvor partnerskaber lykkes til glæde for barnets trivsel i institutionen. Kampen om den lille institution. I Stenløse, nord for Ballerup og ca. 12 km syd for Frederikssund ligger Stenløse menighedsbørnehave, der er selvejende. Den eneste selvejende i Stenløse og med tilknytning til <strong>MDI</strong>. Mette som leder fik godt gang i forældrene og bestyrelsen, da kommunen varslede lukning af børnehave. Det skabte nyt i forhold til samarbejdet med forældrene. Alle havde samme interesse i, at børnehaven skulle bestå. Hvordan mobiliserer I forældrene i jeres arbejde? I telefonen fortæller Mette videre, at hun har fokus på mennesket i organisationen. ”Her gør vi vores bedste, her skaber vi arbejdsro”. Vi bruger forskellige metoder og giver forskellige muligheder for at byde ind med hjælp samt at være engageret. Det går lige fra hjælp i hverdagen til at hænge en hylde op, til at planlægning af aktiviteter, fester og bestyrelsesarbejde. Vi gør meget ud af, at informere om, hvad det betyder for forældrenes børn, at de er engageret. Hvilken forskel gør jeres forældre ift. Jeres eksistens? Det er alt afgørende. Uden et god samarbejde med dem, kunne vi ikke eksistere!! Har I en støtteforening/forældreforening, der understøtter jeres aktiviteter i børnehaven? Vi har dels en bestyrelse, dels et festudvalg. Festudvalget står for en lang række arrangementer og fester. Dette betyder, dels at vi har en årsplan der er 8 Ulla Engholm Pædagogisk konsulent ue@mdi.dk Et gammelt depot er af forældrene blevet omdannet til eventyrrummet med mulighed for at læse en historie, eller blot få en pause. upåvirket af evt. besparelser, idet festudvalget overtager de aktiviteter, som personalet ikke har timer til. Derudover laver de forskellige ting, hvor overskuddet går til aktiviteter for børnene så som teater tur, underholdning til sommerfester m.m. Bestyrelse laver høringssvar og er med på møder i kommunen, og var en afgørende støtte, da vi var lukningstruet. De fungerer som min nærmeste sparringspartner. Den bestyrer også en konto, hvorpå de penge festudvalget samler ind bliver indbetalt. Fortæl om jeres bedste oplevelse ift. Forældrehjælp Dem er der mange af. Men skal jeg særlig fremhæve nogen, er den ene to arbejdslørdage den ene hvor indretningen i institutionen blev ændret. Og dørene malet indenfor, legepladsen ordnet, hvor vi fik bygget halvtag så vi kan spise/lege ude trods lidt regn. En anden stor oplevelse var da festudvalget planlagde og betalte en sommerfest med en musikpædagog der underholdte og involverede børn, forældre og personale i en række lege, sang og musik til stor morskab for alle. Sommerfesten står forældrene for og det er dem, der byder alle velkommen. Det giver medejerskab og ansvarlighed. DECEMBEr 2011 MENIGHEDErNES DAGINSTITUTIONEr
Forældrene har bygget en bålplads og omgivelserne omkring det, som danner rammen for både hygge, optræden, sjov og ballade... Hvis I skulle give andre gode råd ift. forældreinvolvering, hvad kunne det så være? Det er helt afgørende, at se forældrene som en resurse. Det er forældrenes børn, og hvis man bare tydeliggør at deres hjælp har betydning for deres barns trivsel og udvikling, har de rigtigt meget at byde på. Efter arbejdsweekenden hvor lederen sammen med forældrene havde renoveret børnehaven, kom medarbejderne mandag morgen og kunne se, at forældrene havde været flittige og også havde sørget for, at sætte hylder op til personalet. Det gjorde indtryk at forældrene også havde haft fokus på personalet. Det giver energi og bygger en positiv spiral. Når der er forældremøde, er forældrene gode til at komme i god tid og give en hånd med f.eks. ved kaffebrygning De ved hvor kaffebønnerne står, da de har været der i arbejdsweekenden. For at udvikle og bevare en kultur med et højt engagement i forældregruppen, sørger ledelsen for, at det er dem, der viser nye forældre rundt i børnehaven og fortæller vigtigheden af ligeværdighed og engagement for deres barns trivsel i børnehaven. Vi italesætter kort og godt partnerskabet mellem forældre, ledelse, medarbejdere og institution. MENIGHEDErNES DAGINSTITUTIONEr DECEMBEr 2011 I hverdagen, når en forælder ser et billede hænge skævt, retter de det selv, hvor de før i tiden kunne beklage dette overfor en medarbejder. Disse små initiativer værdsætter medarbejderne i hverdagen. Det bibringer til det gode arbejdsmiljø. En dag skulle der sættes en klatrevæg op i børnehaven. Straks var der håndværkere blandt forældrene, der meldte sig, da sedlen ”hvem kan hjælpe med at sætte en klatrevæg op?”. Fædrene skaber på den måde deres eget rum, hvilket har god indflydelse på barnets adfærd i børnehaven. Bedsteforældre planter alle krukkerne sammen med deres børnebørn. Hjælpsomheden og involveringen skaber tid i relationen til børnene. Pædagogen holder fokus på barnets udvikling, og de skaber en forudsigelighed for børnene med en tydelig kontekstafklaring: ”Nu går vi ud til…”. Institutionens døre er blevet malet og danner rammen for det rum der trædes ind i. Her er det døren ind til ”Bierne”. Alle rum har en funktion og et tilhørende insektnavn, fx. græshoppe-rummet hvor der må hoppes og spilles musik. tema læring og udviklingsrum tema En forælder skrev til institutionen med titlen ”Blæksprutte søger nyt hjem...” 9
Page 1 and 2: menighedernes daginstitutioner | De
Page 3 and 4: Gerdaprisen og dens fest Ulla Engho
Page 5 and 6: og andre aktører fra ministeriet,
Page 7: Udviklingen internt i MDI Anders Zo
Page 11 and 12: tema læring og udviklingsrum tema
Page 13 and 14: kontinuerligt videreuddannelsesforl
Page 15 and 16: tema læring og udviklingsrum tema
Page 17 and 18: En fortælling fra Stærevænget Hv
Page 19 and 20: MENIGHEDErNES DAGINSTITUTIONEr DEC

Tema: LÆRINGS OG UDVIKLINGSRUM - MDI

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?