PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING - SOSU-STV

Praktikuddannelsen 

SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN, TRIN 2 

Social- og sundhedsassistent 

PRAKTIKUDDANNELSENS 

ORGANISERING 

SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN, 

TRIN 2 

SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENTER 

1




INDHOLDSFORTEGNELSE 

PRAKTIKUDDANNELSEN 3 

SOMATIKPERIODEN 4 

PSYKIATRIPERIODEN 6 

PRIMÆR SUNDHEDSTJENESTE 9 

VEJLEDNING I PRAKTIKKEN 11 

REFLEKSION 12 

EVALUERINGER 12 

DIT ANSVAR SOM ELEV 13 

PRAKTIKVEJLEDERENS ANSVAR 13 

STANDPUNKTSBEDØMMELSE 14 

UDVIKLINGSSAMTALE 14 

PRAKTISKE FORHOLD 15 

RETTIGHEDER OG PLIGTER 15 

PRØVETID 16 

KLAGEMULIGHED 16 

2




PRAKTIKUDDANNELSEN 

Det overordnede formål med social- og 

sundhedsuddannelsen er, at du får kompetencer inden for 

følgende områder: 

1) Praktisk og personlig hjælp 

2) Omsorgs- og sygeplejeopgaver 

3) Sundhedsfremmende og forebyggende aktiviteter 

4) Koordination, vejledning og undervisning 

5) Aktivitet og rehabilitering 4 

I flg. uddannelsesordningen skal praktikuddannelsen give 

dig mulighed for at tilegne dig erhvervsfaglig kompetence i 

et fagligt funderet praksisfællesskab gennem udførelse af 

og refleksion over daglige arbejdsopgaver inden for 

området. 

I løbet af praktikuddannelsen skal du have erfaringer med 

patienter og personer med sociale, psykiske og somatiske 

problemer og behov 5 , og du skal i praktik både på sygehus, 

i psykiatrien og i primær sundhedstjeneste. 

For hver praktikperiode er der mål, som skal bestås, for at 

du kan gå videre i uddannelsen. 

Målene, som du kan læse på de næste sider, er udarbejdet 

med udgangspunkt i de overordnede mål og krav, der er 

beskrevet i love, bekendtgørelser og uddannelsesordning 

vedr. social- og sundhedsuddannelsen, samt de krav, der 

stilles til en færdiguddannet social- og sundhedsassistent. 

Det er meget vigtigt, at du er helt klar over, hvad du skal 

lære i de enkelte praktikperioder. 

4 BEK nr.163 af 7.3.2008, bilag 3 / Uddannelsesordning for social- og sundhedsuddannelsen, afs. 1.1. 

5 Uddannelsesordning for social- og sundhedsuddannelsen, afs. 4.3 og 5.2.1 

3




SOMATIKPERIODEN 

I somatikperioden er der fokus på sygepleje til mennesker 

med akut og kronisk somatisk sygdom og på social- og 

sundhedsassistentens arbejdsopgaver på sygehuset. 

Somatikperioden varer ca. 14 uger og finder sted på 

sygehusene i Region Nord – eller Midtjylland. 

Du vil i løbet af skoleperioden få besked om, hvor du skal i 

praktik. Du kan læse om dit praktiksted på sygehusenes 

hjemmeside. 

Mål for somatikperioden 

Ved afslutningen af perioden skal du: 

Varetage grundlæggende sundheds- og sygeplejeopgaver til 

1-2 udvalgte patienter med akut eller kronisk 

sundhedssvigt 

• indsamle de data, der er nødvendige for at planlægge den 

grundlæggende sundheds- og sygepleje til de udvalgte 

patienter 

• udføre og evaluere plejen til de udvalgte patienter 

• forebygge komplikationer ved immobilitet og inaktivitet 

og i samarbejde med det øvrige personale forebygge 

forværring af den sygdom, der er årsag til indlæggelsen 

hos dine tildelte patienter 

• redegøre for sygdomme, diagnosticering og iværksatte 

behandlingsprincipper hos de udvalgte patienter. Desuden 

skal du kunne gøre relevante observationer i relation hertil 

• deltage i social- og sundhedsassistentens opgaver 

vedrørende medicinadministration ved de tildelte patienter 

og redegøre for medicinens virkning, bivirkning og 

interaktion hos disse patienter 

4




• dokumentere dine observationer og den udførte sygepleje 

i EPJ og komme med forslag til forbedringer af plejen 

• demonstrere viden om og færdigheder i forhold til 

hygiejne på sygehuset, og hvordan man forebygger 

sygehusinfektioner 

• tage medansvar og være opsøgende i forhold til mono- og 

tværfagligt samarbejde på afdelingen 

• samarbejde med patienter og pårørende på en 

anerkendende og ligeværdig måde, udvise respekt og 

professionel indlevelsesevne 

• kommunikere med og om patient og pårørende på en 

respektfuld og ligeværdig måde samt tage hensyn til 

patientens sociale og kulturelle baggrund 

• udarbejde en helhedsbeskrivelse i logbogen 

• indgå i og bidrage til faglig udvikling gennem handling, 

oplæg og diskussioner med både elevkammerater og 

plejepersonalet 

• have indblik i faglige udviklingsprojekter på sygehuset 

• leve op til dit ansvar som elev, som det er beskrevet på 

side 16 6 

• bidrage aktivt til et godt arbejdsmiljø 

6 Dvs. at du har forberedt dig skriftligt til forventningssamtalen, midtvejs- og slutevaleringen, arbejdet med 

selvevaluering, skrevet logbog, arbejdet med din personlige uddannelsesplan, været opsøgende i forhold til 

læringsmuligheder, deltaget positivt i praksisfællesskabet og udfærdiget en skriftlig evaluering til praktikstedet. 

5




PSYKIATRIPERIODEN 

Praktikperioden varer ca. 14 uger og kan foregå enten i 

behandlingspsykiatrien eller inden for det socialpsykiatriske 

område, og dermed med forskellige fokusområder for den 

indsats der udøves. 

Behandlingsafdelingerne er placeret i regionalt regi. 

I behandlingspsykiatrien er indsatsen fokuseret på at 

varetage pleje/omsorg til patienter, der i en kortere eller 

længere periode har behov for indlæggelse på grund af en 

psykisk lidelse. 

De socialpsykiatriske institutioner er placeret i både 

regionalt og kommunalt regi. På det socialpsykiatriske 

område er indsatsen fokuseret på den enkelte borger, der 

på grund af en psykisk lidelse har behov for støtte til at få 

hverdagen til at fungere og til at leve et liv, den enkelte 

borger oplever som meningsfuldt. 

Inden for begge områder er der som en del af indsatsen 

fokus på sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende 

tiltag. 

Såvel i behandlings- som socialpsykiatrien anses dét at 

indgå i relation til borgeren som et væsentligt element i den 

indsats, der udøves. Det betyder, at kommunikation er et 

centralt læringsområde i 2. praktikperiode. 

I målene for perioden er ordet borger anvendt som 

fællesbegreb for målgruppen, du møder i 

psykiatripraktikken. 

Mål for psykiatriperioden 

I den 2. praktikperiode skal du bygge videre på erfaringer, 

viden, færdigheder og holdninger, du har erhvervet indtil 

nu i uddannelsen. 

Der skal arbejdes med slutmålene for uddannelsen. Målene 

skal ikke nås på slut niveau i praktik 2, men først i 3. 

praktikperiode. Du skal i praktik 2 bl.a. kunne: 

6




Varetage sammensatte aktivitets- og omsorgsopgaver til én 

eller flere udvalgte borgere inden for praktikstedets 

målgruppe. 

• anvende kommunikation målrettet til at skabe, 

vedligeholde og afvikle kontakt 

• indsamle og formidle observationer, der knytter sig til 

borgerens psykiske tilstand samt sociale situation 

• indgå i åben og professionel dialog med borgeren omkring 

dennes oplevelse af sin situation 

• udvise respekt og rummelighed i mødet med borgeren 

• afdække og handle på eventuelle fysiske plejebehov til 

borgere med psykiske lidelser 

• komme med forslag til plejehandlinger, der i 

mødekommer borgerens aktuelle problemer og behov 

• komme med forslag til handlinger, der understøtter 

borgerens ønsker og mål for fremtiden 

• understøtte borgerens livsudfoldelse og livskvalitet ved at 

komme med forslag til og iværksætte aktiviteter både 

inden for praktikstedets rammer og i det omgivende 

samfund 

• medtænke relevante love, kvalitetsstandarder og 

konkrete udviklingstiltag i mødet med borgeren 

• håndtere medicinadministration og varetage 

sygeplejemæssige opgaver i relation hertil, herunder 

observation og dokumentation af virkning og bivirkninger 

• planlægge, udføre og evaluere vejledning og undervisning 

til borgeren og pårørende i samarbejde med vejlederen 

7




7 Se uddannelsesordningen fra 16.4.2008 afsnit 4.1 

• dokumentere dine handlinger i overensstemmelse med 

normer eller standarder i det anvendte dokumentationssystem 

• indgå i det tværfaglige samarbejde omkring tilbuddet til 

borgeren 

• bidrage til et godt arbejdsmiljø og tage ansvar for at 

påpege, hvis arbejdsmiljøet påvirker din sundhedstilstand 

• reflektere over såvel egne som andres handlinger i 

praksis i logbogen og i dialog med din vejleder 

• indgå i og bidrage til faglig udvikling gennem handling og 

diskussioner med både elevkammerater og 

plejepersonalet 

• udarbejde en beskrivelse i logbogen efter den 

løsningsorienterede 

arbejdsmetode/helhedsbeskrivelse/handleplan 

• være aktivt søgende, spørgende og kritisk samt vise evne 

til at kunne handle hensigtsmæssigt i uforudsete 

situationer 

• kunne anvende evaluering og selvevaluering som et 

redskab i egen lærings- og udviklingsproces 

• arbejde med udvikling af de øvrige personlige 

kompetencer, der er beskrevet i uddannelsesordningen for 

social- og sundhedsuddannelsen 7 

8




PRIMÆR SUNDHEDSTJENESTE 

Praktikperioden i primær sundhedstjeneste varer ca. 14 

uger. 

Dit praktiksted kan være et distrikt/område, som yder pleje 

og omsorg til kommunens borgere. 

Da det er den 3. praktikperiode betyder det, at du skal 

bygge videre på erfaringer, viden, færdigheder og 

holdninger, du har erhvervet indtil nu i uddannelsen. 

Ved afslutningen af perioden skal du nå de samlede 

kompetencemål for praktikuddannelsen, som de er 

beskrevet i uddannelsesordningen af d. 30.juni.2009 

Ved afslutningen af perioden skal du: 

Varetage sammensatte aktivitets– og omsorgsopgaver samt 

grundlæggende sundheds- og sygeplejeopgaver til en 

gruppe borgere, der modtager hjælp i kommunalt regi. 

Have udviklet erhvervsfaglig kompetence – sammensat af 

personlige kompetencemål og kompetencemålene for 

uddannelsens hovedforløb. 

selvstændigt arbejde sundhedsfremmende og 

sygdomsforebyggende i samarbejde med borgeren og i 

respekt for dennes livsudfoldelse og livskvalitet samt 

igangsætte, vurdere og vejlede om muligheder, der 

understøtter og styrker borgerens/borgernes selvværd, 

selvstændigt observere fysiske, psykiske og 

socialbetingede sygdommes symptomer og vurdere og 

redegøre for sine observationer i forbindelse dermed, 

identificere, vurdere, tilrettelægge, udføre og evaluere 

grundlæggende sundheds- og sygeplejeopgaver hos 

borgeren med respekt for dennes ressourcer og 

selvbestemmelsesret, 

arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i 

forhold til de almindeligst forekommende 

infektionssygdomme og institutionsinfektioner, 

9




identificere uhensigtsmæssigheder i miljøet, der har 

betydning for sundhed og trivsel, samt vurdere og 

vejlede om hensigtsmæssige miljøvalg i forhold til 

borgeren under hensyntagen til arbejdsstedets 

miljøpolitik 

selvstændigt og i samarbejde med andre varetage 

sygeplejemæssige opgaver vedrørende 

medicinindgift og administration, 

formidle informationer om såvel regionale, 

kommunale som private servicetilbud, herunder 

relevante love og regler inden for områder med 

pleje, omsorg og praktisk hjælp, samt vejlede 

borgerne i at anvende tilbuddene med respekt for 

borgerens ressourcer og selvbestemmelsesret, 

arbejde ud fra overordnede målsætninger, det lokale 

værdigrundlag og voldspolitik samt formulere og 

vurdere disses betydning for eget uddannelsesforløb 

og social- og sundhedsassistentens rolle og 

arbejdsområde og på den baggrund vejlede 

borgeren/borgere, 

anvende elektroniske kommunikationssystemer til 

informationssøgning, kommunikation, samarbejde, 

arbejdstilrettelæggelse og dokumentation, 

planlægge, vurdere, vejlede og evaluere 

vejledningen og samarbejdet med borgere og andre 

samarbejdspartnere, 

vælge og igangsætte aktiviteter i samarbejde med 

den enkelte borger eller grupper af borgere med 

henblik på at vedligeholde, genoptræne og styrke 

den enkeltes psykiske og fysiske sundhed, 

indsamle information om, vurdere og igangsætte 

sociale, kulturelle og kreative aktiviteter for den 

enkelte borger eller for grupper af borgere i forhold 

til de generelle og lokale aktivitetstilbud samt 

efterfølgende reflektere over aktivitetens betydning 

for borgeren, 

selvstændigt vurdere, anvende og redegøre for 

hensigtsmæssige arbejdsbevægelser, 

personforflytninger og hjælpemidler i forhold til den 

enkelte borger og egen fysiske formåen, 

10




arbejde alene og kan tage vare på det fysiske og 

psykiske arbejdsmiljø i forhold til egen rolle samt 

støtte og vejlede elever og andre 

samarbejdspartnere i relation til arbejdsmiljøet og 

reflektere over arbejdsmiljøet og dets betydning, 

herunder særligt med henblik på forebyggelse af vold 

på arbejdspladsen og 

selvstændigt og i samarbejde med andre udføre 

omsorgsrettet og sygeplejemæssige opgaver, 

herunder udvikle bevidsthed om og åbenhed over for 

at indgå aktivt i tværfagligt samarbejde 

VEJLEDNING I PRAKTIKKEN 

For at støtte dig i din læring i praktikken er der i hvert 

område ansat en eller flere praktikvejledere, som er særligt 

uddannede til at undervise og vejlede elever. Udover at 

deltage i plejen har praktikvejlederne ansvar for, at du 

bliver introduceret til perioden og bliver vejledt og undervist 

undervejs. 

For at kunne planlægge din periode ud fra dine 

forudsætninger, gøre status og give dig evaluering 

planlægger praktikvejlederen forventningssamtale, 

midtvejs- og slutevaluering. 

Der vil gennem hele forløbet være undervisning i de 

områder, som er specielle for praktikken, og som du ikke 

har tilstrækkelig viden om i forvejen. Du vil desuden få 

vejledning, enten individuelt eller sammen med andre 

elever i større eller mindre grupper. 

Vejledningen kan finde sted, før du går i gang med en 

arbejdsopgave, den kan foregå, mens du løser opgaven, 

eller der kan være vejledning bagefter. 

I vejledningen forventes du at være den mest aktive, og 

vejlederen vil spørge ind til din viden, dine holdninger og 

bede dig begrunde dine handlinger. Her bliver du udfordret 

i forhold til mål og krav i praktikperioden. Det forventes, at 

du selv følger op på de udfordringer og problemstillinger, 

der rejses i vejledningen. 

11




REFLEKSION 

Ud over at træne praktiske færdigheder og få erfaringer i 

den direkte pleje og omsorg skal du også reflektere over 

din praksis. Din vejleder vil støtte og udfordre dig ved at 

stille spørgsmål og spørge ind til dine overvejelser, så du 

kan lære ved at skulle begrunde og forklare, hvad du vil 

gøre, har gjort eller kunne have gjort. Denne refleksion kan 

foregå i grupper. 

Refleksion kan også være skriftlig, og den måde, du har 

lært at bruge logbogen på i skoleperioden, vil blive fulgt op 

i praktikken. Vejlederen forventer, at du skriver dine 

refleksioner i logbogen, så I kan tage udgangspunkt her, 

når du får individuel vejledning. 

Det forventes, at du arbejder med din logbog flere gange 

hver uge. Vejlederen vil kommentere det skrevne enten 

mundtligt eller skriftligt. 

EVALUERINGER 

Undervejs i praktikforløbet vil dine vejledere evaluere, 

hvordan du arbejder i forhold til målene, hvad de oplever, 

du er god til, og hvad du kan gøre anderledes / bedre. 

Denne evaluering gives for at støtte din læring undervejs. 

Det er væsentligt, at du selv bidrager med dine 

overvejelser over, hvordan du oplever, det går i forhold til 

dine læringsmål beskrevet i uddannelsesplanen. Denne 

selvevaluering skal gøres skriftligt i logbogen, og begge 

evalueringer kan medføre justering af din uddannelsesplan. 

Hvis det viser sig, at du har vanskeligt ved at nå målene for 

perioden, bliver der afholdt en helhedsevaluering. Her 

deltager du, din vejleder, din arbejdsgiver og en 

repræsentant fra skolen. Desuden kan du tage en bisidder 

med til at støtte dig. Ved helhedsevalueringen drøftes dine 

muligheder for at fortsætte uddannelsen. 

12




DIT ANSVAR SOM ELEV 

Inden du starter i praktikken, skal du have læst det 

materiale, som omhandler perioden. Du skal selv finde 

oplysninger om praktikstederne på institutionernes 

hjemmesider. Desuden sender de fleste praktiksteder 

information til dig, inden du kommer første gang. 

Dit praktiksted forventer også at høre fra dig inden 

praktikkens start. 

Du skal have ajourført din personlige uddannelsesbog, da 

din praktikvejleder tager udgangspunkt i den ved 

forventningssamtalen og løbende under praktikken. 

Hver gang der bliver lavet aftaler, som angår din praktik, 

dine læringsmål og dine evalueringer, skal du selv sørge 

for, at det bliver skrevet i din uddannelsesbog. 

Der er i det hele taget store forventninger til din egen 

indsats under praktikforløbet. 

Du skal: 

• forberede dig skriftligt til forventningssamtalen, midtvejs- 

og slutevaleringen 

• arbejde med selvevaluering 

• skrive logbog 

• arbejde med din personlige uddannelsesplan 

• være opsøgende i forhold til læringsmuligheder 

• deltage positivt i praksisfællesskabet 

• udfærdige en skriftlig evaluering til praktikstedet. 

PRAKTIKVEJLEDERENS ANSVAR 

Den praktikvejleder, du er tilknyttet, vil støtte og vejlede 

dig gennem hele praktikperioden. Du planlægger dine 

daglige aktiviteter sammen med hende, og hun sørger for, 

at du hver dag ved, hvem du skal arbejde sammen med. 

Praktikvejlederen sørger for, at du har en arbejdsplan, der 

tilgodeser både dine læringsbehov og 

overenskomstmæssige rettigheder. 

13




Dine aktiviteter skal hele tiden være afpasset efter, hvad du 

er i gang med at lære, og du deltager derfor først og 

fremmest i arbejdsopgaver, som er relevante i forhold til 

din uddannelse og de forudsætninger, du har på det givne 

tidspunkt. 

Du planlægger sammen med din praktikvejleder ugentlig 

vejledning, hvor I drøfter, hvordan du arbejder med målene 

for perioden. Her er det væsentligt, at du selv er forberedt 

til at vurdere din egen indsats. 

STANDPUNKTSBEDØMMELSE 

Ved slutningen af hver praktikperiode afholdes en 

standpunktsbedømmelse med en vurdering af, om du har 

nået målene for perioden. En standpunktsbedømmelse er 

en vurdering af din viden, dine færdigheder og dine 

holdninger i forhold til målene for den aktuelle periode. 

Standpunktsbedømmelsen munder ud i en konklusion på, 

om perioden er godkendt eller ikke-godkendt. 

Standpunktsbedømmelsen skrives ind i en praktikerklæring, 

som du får en kopi af. Din vejleder sender originalen til 

skolen. 

Hvis perioden bedømmes: ikke-godkendt, afholdes en 

helhedsevaluering, hvor dit videre uddannelsesforløb 

aftales. 

Du skal forberede dig til standpunktsbedømmelsen ved at 

udarbejde en skriftlig selvevaluering i forhold til målene. 

UDVIKLINGSSAMTALE 

På baggrund af din selvevaluering og vejlederens 

bedømmelse af dit faglige niveau og dine personlige 

kompetencer drøfter I, hvordan du kan arbejde videre og 

hvad du kan gøre anderledes og bedre i dit fortsatte 

uddannelsesforløb. 

Efter denne drøftelse udarbejder du et referat af 

udviklingssamtalen, som både du og din vejleder skriver 

14




under på og som du derefter opbevarer i din 

uddannelsesbog. 

PRAKTISKE FORHOLD 

I god tid inden en praktikperiode starter, vil du modtage 

besked om, hvor du skal møde og på hvilket tidspunkt. Der 

vil også være information om din tjenestetidsplan og navn 

på din vejleder samt andre praktiske forhold. På nogle 

praktiksteder vil du få udleveret en uniform. Andre steder 

går man i sit eget tøj, og her vil du få 

beklædningsgodtgørelse. 

Du skal følge praktikstedets politikker. 

RETTIGHEDER OG PLIGTER 

Mens du er elev, arbejder du efter de aftaler, som FOA har 

med KL og Danske Regioner vedr. social- og 

sundhedspersonale. Der er bl.a. regler for, hvor ofte du må 

arbejde aften, nat og weekender/ helligdage 8 . 

Desuden skal du overholde de regler, der er i lokalaftalen 

på dit praktiksted vedr. antallet af timer mellem to vagter. 

Under din uddannelse har du ret til ferie og omsorgsdage 

og fridage på særlige betingelser som de øvrige ansatte hos 

din arbejdsgiver. Du skal dog være opmærksom på, at det 

kun er feriedage, der ikke tæller som fraværsdage. Din ferie 

fremgår af skole-/praktikplanen. 

Du har pligt til at melde afbud til dit praktiksted ved fravær. 

Er du fraværende over længere tid, eller overholder du ikke 

stedets personalepolitikker, vil du blive indkaldt til en 

samtale, hvor din uddannelsesplan og -aftale tages op til 

vurdering. 

Skulle det blive aktuelt med en sådan samtale, kan du tage 

en bisidder med til samtalen. I denne situation og i tilfælde, 

hvor du er i tvivl om dine rettigheder og muligheder, vil 

8 Du må højst have aften- og natarbejde svarende til en tredjedel af din arbejdstid. I de første 6 måneder af 

uddannelsen må du ikke have weekendvagt oftere end gennemsnitlig hver 3. weekend. I de følgende måneder må 

du gennemsnitligt arbejde hver 2. weekend. 

15




9 Se LBK nr. 1244 af 23.10.2007 § 60-61 

praktikstedets tillidsmand og dit eget fagforbund være dig 

behjælpelig. 

PRØVETID 

I en erhvervsuddannelse betragtes de 3 første måneder af 

praktikken som prøvetid. I prøvetiden kan både du og din 

arbejdsgiver uden grund og uden varsel ophæve 

uddannelsesaftalen 9 . 

Da somatikpraktikken er den første praktikperiode i 

uddannelsen, afvikler du din prøvetid på sygehuset, uanset 

hvem din arbejdsgiver er. 

Din arbejdsgiver ønsker at støtte dig i at gennemføre 

uddannelsen, og vil derfor indkalde dig til en samtale, hvis 

den uddannelsesansvarlige på sygehuset finder, at du fx 

har meget fravær, er meget uengageret i uddannelsen og 

slet ikke har flair for faget. 

KLAGEMULIGHED 

Hvis du ønsker at klage over uddannelsen eller andet på dit 

praktiksted, kan du som udgangspunkt klage til 

praktikstedets ledelse. 

Desuden kan du henvende dig til det lokale 

uddannelsesudvalg på skolen, der kan forsøge at løse 

problemerne, og evt. tage stilling til, hvorvidt praktikstedet 

fortsat kan være godkendt til at modtage elever. 

16

PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING - SOSU-STV

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?