Dans for børn og unge - Dansens Hus
Dans for børn og unge - Dansens Hus
Dans for børn og unge - Dansens Hus
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Nyhedsbrev | januar 2008<br />
<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> <strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong><br />
Parat - Start - <strong>Dans</strong><br />
Af Ulla Gad <strong>og</strong> Anna Katrine Korning, dansekonsulenter i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />
2007 - året, hvor dans <strong>for</strong> <strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong><br />
på flere måder foldede sig ud. Nye projekter<br />
i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong> som <strong>Dans</strong>8 <strong>og</strong><br />
<strong>Dans</strong>ens Dag på landsplan så dagens<br />
lys, <strong>og</strong> ikke mindst igangsatte vi ordningen<br />
<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn, som skal bringe dansen<br />
endnu længere ud i landet. Den<br />
gamle kending DANSEballaden blev<br />
afviklet i det nye kommunelandskab<br />
<strong>og</strong> <strong>for</strong>tsætter med at begejstre mange<br />
af landets sommerferie<strong>børn</strong>.<br />
Vi oplever en stærk interesse fra kommuner<br />
landet over – en interesse, som<br />
bunder i viljen til at præsentere <strong>børn</strong> <strong>for</strong><br />
mere kunst <strong>og</strong> kultur, herunder dans. Og<br />
det er jo fantastisk. Mange kommuner<br />
er desuden interesserede i at satse på<br />
sundhed <strong>for</strong> <strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong>. I den <strong>for</strong>bindelse<br />
er det glædeligt, at flere har valgt<br />
at bruge lidt af budgetterne på dans.<br />
En enkelt skole har siden sommerferien<br />
taget tyren ved hornene <strong>og</strong> arbejder på<br />
at få dansen integreret i skolens hverdag.<br />
Det er Lisbjergskolen i Århus i<br />
samarbejde med kommunen <strong>og</strong> <strong>Dans</strong>ens<br />
<strong>Hus</strong> der skal give os erfaringer<br />
med, hvordan dansen passer ind i<br />
skolesystemet.<br />
Mange <strong>børn</strong>ehave<strong>børn</strong> <strong>og</strong> skoleelever<br />
har mødt dansen <strong>for</strong> første gang i<br />
2007. Når vi spørger vore projekt del tagere,<br />
om de er interesserede i at få<br />
dans igen, svarer alle et stort ja.<br />
Kunsten er <strong>for</strong> <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong>, kommuner<br />
<strong>og</strong> institutioner landet over at holde<br />
vind i alle sejl <strong>og</strong> sikre en videre udvikling<br />
<strong>og</strong> <strong>for</strong>ankring af dansen. Vi er på<br />
rette vej <strong>og</strong> glæder os til et år med<br />
endnu mere dans <strong>for</strong> <strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong>.<br />
DANSEballaden 2007, Albertslund<br />
fot<strong>og</strong>raf Jens Hemmel<br />
Indhold:<br />
Parat - start - dans 1<br />
<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn 2<br />
Fremtidens ordning 2<br />
<strong>Dans</strong> på rød stue 3<br />
DANSEballaden 4<br />
En dans om venskab 4<br />
<strong>Dans</strong>er skotter scottish? 5<br />
<strong>Dans</strong>8 6<br />
Svedigt projekt <strong>for</strong> 8. klasser 6<br />
Ømme lemmer 7<br />
Kort nyt 8
DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008 | SIDE 2<br />
<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn<br />
Fremtidens ordning<br />
Af Anna Katrine Korning <strong>og</strong> Ulla Gad, dansekonsulenter i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />
Interessen <strong>for</strong> den landsdækkende<br />
ordning <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn har været<br />
stor i første sæson. Der var deadline<br />
<strong>for</strong> til melding til <strong>for</strong>årets <strong>for</strong>løb den<br />
3. december, <strong>og</strong> alle <strong>for</strong>løb i 07/08<br />
er revet væk. Flere kommuner står<br />
allerede på spring til at aftage<br />
danse<strong>for</strong>løb i den kommende<br />
sæson.<br />
Ny indgang til dans<br />
<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn har haft sin ilddåb som<br />
øjenåbner <strong>for</strong> dansen som kunst- <strong>og</strong> udtryks<strong>for</strong>m.<br />
Ordningen består af <strong>for</strong>løb,<br />
hvor to til tre professionelle dansere<br />
kommer på besøg i institutioner <strong>og</strong> skoler<br />
rundt om i landet. Her præsenterer<br />
danserne en kort <strong>for</strong>estilling <strong>og</strong> giver efterfølgende<br />
<strong>børn</strong>ene mulighed <strong>for</strong> selv<br />
at danse. Hvert <strong>for</strong>løb varer 90 minutter.<br />
<strong>Dans</strong>ebesøget efterlader <strong>for</strong>håbentlig<br />
skoler <strong>og</strong> <strong>børn</strong>ehaver med stor lyst<br />
til at dykke længere ned i dansens muligheder<br />
som kunst-, bevægelses- <strong>og</strong><br />
udtryks<strong>for</strong>m.<br />
Før dansebesøgene får lærere <strong>og</strong><br />
pædag<strong>og</strong>er mulighed <strong>for</strong> at deltage i<br />
en praktisk workshop, ligesom der<br />
arbejdes på at udvikle undervisningsmateriale<br />
i relation til <strong>for</strong>estillingen.<br />
Fornemmelser <strong>for</strong> succes<br />
Vi kan se på tilbagemeldingerne, at ordningen<br />
rammer rigtigt. For mange skoler<br />
<strong>og</strong> <strong>børn</strong>ehaver er dansen en helt ny<br />
<strong>og</strong> ukendt kunstart, <strong>og</strong> der<strong>for</strong> passer<br />
dette relativt korte besøg perfekt ind<br />
som en øjenåbner. Besøget giver <strong>børn</strong>ene<br />
<strong>og</strong> de voksne en oplevelse af, at<br />
dans kan bidrage med n<strong>og</strong>et i hverdagen.<br />
Og det efterlader et massivt ønske<br />
om mere dans fra de deltagende skoler<br />
<strong>og</strong> <strong>børn</strong>ehaver.<br />
Formidling på mange planer<br />
Når det enkelte dansebesøg rammer<br />
en institution er det resultatet af en<br />
Kaisertanz · fot<strong>og</strong>raf Sirio Spinosa<br />
lang produktions- <strong>og</strong> <strong>for</strong>midlingskæde.<br />
Kore<strong>og</strong>rafer <strong>og</strong> dansere <strong>for</strong>bereder sig<br />
i studiet <strong>for</strong> at skabe <strong>for</strong>estilling <strong>og</strong><br />
workshop. <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong> lancerer dansetilbuddet<br />
til kommuner landet over,<br />
<strong>og</strong> kommunernes dansekontaktpersoner<br />
<strong>for</strong>midler det videre til institutioner<br />
<strong>og</strong> skoler. <strong>Dans</strong>ekontaktpersonen har<br />
til opgave at koordinere dansebesøgene<br />
blandt kommunens institutioner <strong>og</strong> stå<br />
<strong>for</strong> det praktiske i <strong>for</strong>bindelse med<br />
workshoppen <strong>for</strong> lærere <strong>og</strong> pædag<strong>og</strong>er.<br />
Hver institution udpeger en danseambassadør,<br />
som sørger <strong>for</strong> de praktiske<br />
<strong>for</strong>hold omkring besøget.<br />
Med ordningen <strong>for</strong>søger vi således at<br />
udvikle <strong>for</strong>midlingsstrukturerne <strong>for</strong><br />
dansen på flere niveauer. Der etablerer<br />
sig dels et netværk af <strong>for</strong>midlere på<br />
<strong>for</strong>valtningsniveau, dels har hver<br />
kommune sit netværk af danseambassadører<br />
i institutionerne.<br />
Reaktionerne fra kommunerne er, at<br />
ordningen har en god struktur, som gør<br />
det enkelt at <strong>for</strong>milde tilbuddet videre<br />
ud i institutionerne. Det er signaler til os<br />
om, at <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn er et godt bud på<br />
et frugtbart samarbejde med kommunerne.<br />
At strukturen er sammenlignelig<br />
med f.eks. skolekoncerternes, gør det<br />
<strong>for</strong> mange let at arbejde med.<br />
Mere dans<br />
Kommunerne har vidt <strong>for</strong>skellige interesser<br />
i <strong>for</strong>hold til dans. Der er kommuner,<br />
som vil inddrage dansen i en større<br />
strategi <strong>for</strong> <strong>børn</strong>ekulturen <strong>og</strong> andre,<br />
<strong>for</strong> hvem <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn er en første<br />
øjenåbner til udtryks<strong>for</strong>men.<br />
Vi håber, at <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn er med til at<br />
sikre alle <strong>børn</strong>s møde med dans – <strong>og</strong> at<br />
dans bliver en naturlig del af kultur- <strong>og</strong><br />
kunsttilbud <strong>for</strong> <strong>børn</strong> i alle kommuner<br />
landet over.<br />
Dokumentation<br />
Vi er i øjeblikket ved at dokumentere<br />
ordningen gennem produktion af en<br />
kort website-film <strong>og</strong> en lidt længere<br />
film, som kan give et visuelt indtryk af<br />
de dansere <strong>og</strong> <strong>for</strong>løb, som besøger <strong>børn</strong>ehaver<br />
<strong>og</strong> skoler rundt i landet. Den<br />
korte film er at finde på www.dansenshus.dk<br />
(<strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong>).<br />
<strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong> har indgået aftale<br />
med evalueringsinstituttet EVA om<br />
evaluering af <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn. Der vil<br />
blive udfærdiget en skriftlig rapport,<br />
som i første omgang sætter fokus på<br />
<strong>for</strong>midlingsstrukturen i ordningen.<br />
Fakta · <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn<br />
• Kunstrådet støtter ordningen<br />
<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn i sæson 07/08.<br />
• Der er på nuværende tidspunkt<br />
indgået aftaler med 18 kommuner,<br />
som er aftagere af de<br />
i alt 300 <strong>for</strong>løb<br />
• Kommunerne er det direkte<br />
<strong>for</strong>midlingsled mellem <strong>Dans</strong>ens<br />
<strong>Hus</strong> <strong>og</strong> institutionerne.<br />
• Kommunerne har hver købt<br />
mellem 10 <strong>og</strong> 40 <strong>for</strong>løb<br />
• Forløbene <strong>for</strong>deler sig således:<br />
125 <strong>børn</strong>ehave<strong>for</strong>løb<br />
100 indskoling/SFO<br />
75 mellemtrin<br />
Der er stadig mulighed <strong>for</strong> at melde<br />
ind på ordningen i skoleåret 08/09<br />
– d<strong>og</strong> med <strong>for</strong>behold <strong>for</strong> at ordningen<br />
<strong>for</strong>tsat modtager støtte fra<br />
Kunstrådet i kommende sæson.
<strong>Dans</strong> på rød stue<br />
Af Lene Helming, projektmedarbejder i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />
Børnehave<strong>børn</strong> <strong>og</strong> pædag<strong>og</strong>er i<br />
Odsherred Kommune skød ordningen<br />
i gang, da 20 <strong>børn</strong>ehaver i september<br />
havde besøg af <strong>Dans</strong> <strong>for</strong><br />
Børn. Odsherred kommune synes<br />
det er oplagt at starte med dansen i<br />
<strong>børn</strong>ehaverne <strong>og</strong> ønsker at lægge<br />
en dansestrategi ud i fremtiden.<br />
Kulturmedarbejder Eva Ormstrup Bentsen<br />
i Odsherred Kommune er ikke i tvivl<br />
om, at dans passer godt til <strong>børn</strong>ehave<strong>børn</strong>,<br />
<strong>og</strong> at <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn er en rigtig<br />
god <strong>for</strong>midlingsstruktur. Det har vist<br />
sig, at <strong>børn</strong>ehaverne <strong>og</strong>så har taget den<br />
til sig med stor glæde.<br />
Fortryllelsen holder<br />
Børn i <strong>børn</strong>ehavealderen <strong>for</strong>holder sig<br />
kropsligt til verden, både når de skal <strong>for</strong>stå<br />
sig selv <strong>og</strong> deres<br />
omgivelser. Der<strong>for</strong><br />
mødte de dansen<br />
med stor glæde, sanselighed<br />
<strong>og</strong> nysgerrighed<br />
i september<br />
måned. Det at møde<br />
professionelle dansere<br />
tæt på <strong>og</strong> blive<br />
inviteret ind i den<br />
kropslige fantasiverden<br />
tryllebandt <strong>børn</strong>ene,<br />
selv de mindste. Der er som altid<br />
hos <strong>børn</strong> kontant afregning i <strong>for</strong>hold til<br />
fastholdelse af deres interesse <strong>og</strong> det<br />
at <strong>for</strong>midle til <strong>børn</strong> kræver en tilstedeværelse<br />
<strong>og</strong> troværdighed som kunstner.<br />
Det lykkedes danserne Peter<br />
Fønns <strong>og</strong> Ingrid Tranum at holde <strong>børn</strong>ene<br />
i den kropslige <strong>for</strong>tryllelse både<br />
gennem <strong>for</strong>estilling <strong>og</strong> workshop – altså<br />
1½ time i træk.<br />
De voksne danser med<br />
Inden de professionelle dansere kom<br />
på besøg, var pædag<strong>og</strong>er fra <strong>børn</strong>ehaverne<br />
af sted på en inspirationsdag.<br />
Den var vigtig <strong>for</strong> pædag<strong>og</strong>erne, <strong>for</strong> de<br />
prøvede selv at danse, fik viden <strong>og</strong> gode<br />
idéer til at arbejde videre<br />
med dansen i<br />
det daglige. Den moderne<br />
dans er blevet<br />
afmystificeret, <strong>og</strong><br />
flere <strong>børn</strong>ehaver har<br />
fået lyst til at lave<br />
andre projekter med<br />
professionelle dansere.<br />
” Vi grinte meget både under <strong>for</strong>estillingen<br />
<strong>og</strong> <strong>og</strong>så efter, da<br />
vi selv delt<strong>og</strong>. Vi fik <strong>og</strong>så rørt os<br />
på en måde, så vi slet ikke<br />
op dagede, at vi faktisk<br />
motionerede. Børnene var<br />
spændte <strong>og</strong> <strong>for</strong>ventningsfulde<br />
inden, <strong>og</strong> trætte bagefter,<br />
men på en afslappet måde.”<br />
Pædag<strong>og</strong>, Bevægelseshuset<br />
Forto<br />
<strong>Dans</strong> i de pædag<strong>og</strong>iske læreplaner<br />
<strong>Dans</strong> har et stort potentiale i <strong>for</strong>hold til<br />
<strong>børn</strong>ehavernes pædag<strong>og</strong>iske læreplaner.<br />
Det har Odsherred Kommune allerede<br />
fået øje på, <strong>og</strong> arbejder meget<br />
bevidst med at præsentere dansen<br />
som en udtryks- <strong>og</strong> bevægelses<strong>for</strong>m<br />
<strong>børn</strong>ehaverne kan få meget glæde af.<br />
<strong>Dans</strong>en rammer med sin nonverbale<br />
kommunikations-<br />
<strong>for</strong>m plet hos mange<br />
af de <strong>børn</strong>, som<br />
endnu ikke mestrer<br />
det talte spr<strong>og</strong> til<br />
fulde, men som alligevel<br />
har brug <strong>for</strong> at<br />
kunne udtrykke sig. I<br />
<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn op<strong>for</strong>dres<br />
<strong>børn</strong>ene til at afprøve<br />
dansen selv,<br />
de samarbejder med<br />
de andre <strong>børn</strong> <strong>og</strong> med danserne. Alt<br />
sammen ting som hjælper i udviklingen<br />
af deres personlige <strong>og</strong> sociale kompetencer,<br />
mener Eva Ormstrup Bentsen.<br />
Kommunens<br />
hensigter<br />
Da Odsherred Kommune<br />
sammen med<br />
tre andre kommuner<br />
i Kulturregion Midt<strong>og</strong><br />
Vestsjælland gik i<br />
gang med <strong>Dans</strong> <strong>for</strong><br />
Børn, lå der flere <strong>for</strong>mål<br />
bag. Man ville<br />
indsamle erfaringer med at <strong>for</strong>midle<br />
dans på <strong>for</strong>skellige alderstrin. De erfa-<br />
”Både <strong>børn</strong> <strong>og</strong> voksne har haft<br />
en dejlig <strong>og</strong> anderledes, positiv<br />
oplevelse. Vi har nydt at se ’teater<br />
uden tale’. At iagttage vores<br />
<strong>børn</strong>s glade <strong>og</strong> optagede ansigter<br />
var bevis nok.”<br />
Pædag<strong>og</strong>, Lilleborg<br />
”Børnene opdagede, at man med<br />
kroppen kunne vise <strong>og</strong> lave<br />
mange <strong>for</strong>skellige udtryk, dyr <strong>og</strong><br />
andre ting, som de vist ikke var<br />
klar over. For mig var det sjovt at<br />
se <strong>børn</strong>ene udtrykke sig på andre<br />
måder end de er vant til.”<br />
Pædag<strong>og</strong>, Vinkelgården<br />
ringer skulle munde<br />
ud i en fælles strategi<br />
<strong>for</strong>, hvordan<br />
man kan gøre dans<br />
til en større del af<br />
kulturtilbuddet til<br />
<strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong> i kulturregionen.<br />
Det arbejdes<br />
der videre med<br />
<strong>og</strong> der er nu seks kommuner i kulturregionen,<br />
som har lagt billet ind på <strong>Dans</strong><br />
<strong>for</strong> Børn i sæson 07/08.<br />
Ud over det tværkommunale samarbejde,<br />
gav <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn mulighed <strong>for</strong><br />
andre samarbejder på tværs. I Odsherred<br />
Kommune var det første gang Kultur<strong>for</strong>valtningen<br />
<strong>og</strong> Børne- <strong>og</strong> Skole -<br />
<strong>for</strong>valtningen arbejdede sammen om et<br />
<strong>børn</strong>ekulturprojekt, <strong>og</strong> første gang alle<br />
<strong>børn</strong>ehaverne i den nye Odsherred<br />
Kommune lavede et fælles projekt. Det<br />
var med til at give mere sammenhæng<br />
mellem <strong>børn</strong>ehaverne, mener Eva Ormstrup<br />
Bentsen.<br />
<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn satte desuden fokus på<br />
de muligheder, man har <strong>for</strong> at bringe<br />
kunst <strong>og</strong> kultur ind i <strong>børn</strong>ehaverne. Alt<br />
sammen n<strong>og</strong>et Odsherred Kommune i<br />
følge Eva Ormstrup Bentsen gerne vil<br />
fokusere på.<br />
Fremtiden<br />
<strong>Dans</strong>eprojektet var en stor succes i<br />
Odsherred. Børnehaverne vil gerne<br />
have <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn som en årligt tilbagevendendebegi-<br />
venhed. Det lægger<br />
et godt fundament<br />
<strong>for</strong> at udvikle <strong>for</strong>midlings<br />
strukturer<br />
på danseområdet –<br />
lokalt <strong>og</strong> regionalt.<br />
<strong>Dans</strong> et eventyr · fot<strong>og</strong>raf Jens Hemmel<br />
SIDE 3 | DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008
DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008 | SIDE 4<br />
DANSEballaden<br />
En dans om venskab<br />
Af Lea Skrewes, projektmedarbejder i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />
Hvordan kommer man fra ingenting<br />
til en dans om venskab på en uge?<br />
Umiddelbart en stor ud<strong>for</strong>dring,<br />
men den blev taget op med iver i<br />
Hadsten, da 24 dansepiger fra 8-12<br />
år mødte op mandag morgen til<br />
DANSEballaden.<br />
<strong>Dans</strong>epigerne i Hadsten<br />
Det var tydeligt fra første dag, at det<br />
var en gruppe piger med meget energi –<br />
der skulle være fart over feltet! Hver<br />
dag startede med en legende opvarmning,<br />
hvor pigerne fik rum til at brænde<br />
energi af, samtidig med at de lærte hinanden<br />
bedre at kende. På trods af den<br />
store holdstørrelse var gruppen allerede<br />
på andendagen godt sammentømret.<br />
De nød hinandens selskab, de nød<br />
at bevæge sig, <strong>og</strong> de brændte <strong>for</strong> at<br />
være medskabere af dansen.<br />
Børnenes <strong>for</strong>tolkning af venskab<br />
Børnene blev opdelt i små grupper, der<br />
skulle lege sig frem til to små kore<strong>og</strong>rafier<br />
om venskab. De havde alle en opfattelse<br />
af, hvad det ville sige at være<br />
gode venner <strong>og</strong> at være uvenner, <strong>og</strong><br />
den erfaring skulle nu udtrykkes i dans.<br />
De fik n<strong>og</strong>et tid til at lege med tankerne<br />
<strong>og</strong> bevægelserne, <strong>og</strong> så skulle de vise<br />
deres dans <strong>for</strong> de andre grupper. Resultatet<br />
var en bred vifte af udtryk, der i<br />
løbet af ugen blev trans<strong>for</strong>meret til en<br />
samlet <strong>for</strong>estilling. Men fundamentet<br />
<strong>for</strong>blev det samme – nemlig <strong>børn</strong>enes<br />
egne måder at udtrykke venskab på.<br />
Som ugen skred frem, bar de mange timers<br />
dans frugt, <strong>og</strong> <strong>børn</strong>ene blev mere<br />
<strong>og</strong> mere spændte på at møde de andre<br />
<strong>børn</strong> <strong>og</strong> se deres dans. De knoklede <strong>for</strong><br />
at få de sidste detaljer på plads, <strong>og</strong><br />
kunne næsten ikke vente med at vise<br />
dansen <strong>for</strong> deres familier.<br />
DANSEballaden 2007,<br />
Helsinge<br />
fot<strong>og</strong>raf Susanne Caspersen<br />
Den store DANSEballade dag<br />
Da det endelig blev fredag, var der<br />
spænding i luften <strong>og</strong> sommerfugle i<br />
maven. Alle <strong>børn</strong>ene i Østjylland mødtes<br />
<strong>for</strong> første gang. Efter at have arbejdet<br />
sig varme lærte <strong>børn</strong>ene den fælles<br />
åbningsdans. <strong>Dans</strong>epigerne fra Hadsten<br />
stod på <strong>for</strong>reste række <strong>og</strong> strålede<br />
af danseglæde. 90 dansende <strong>børn</strong> sluttede<br />
ugens arbejde af med et stort, fælles<br />
show i Silkeborg.<br />
Alle kom ud fra scenen med store smil<br />
på læberne <strong>og</strong> en succesoplevelse i bagagen.<br />
DANSEballadeugen 2007 er <strong>for</strong>bi, <strong>og</strong><br />
alle har n<strong>og</strong>le positive oplevelser med<br />
sig hjem. Vi glæder os til at se alle<br />
danse<strong>børn</strong>ene igen i 2008!<br />
Fakta · DANSEballaden<br />
• I 2007 delt<strong>og</strong> 515 <strong>børn</strong> fra<br />
29 kommuner fra Jylland,<br />
Fyn, Sjælland – <strong>og</strong> Skåne<br />
• 27 professionelle dansere<br />
<strong>og</strong> 18 assistenter førte<br />
projektet ud i livet<br />
• Seks DANSEballade-<strong>for</strong>estillinger<br />
blev afviklet på<br />
scener rundt om i landet<br />
• Finansieringen <strong>for</strong> DANSEballaden<br />
2008 er endnu ikke<br />
fuldt på plads
<strong>Dans</strong>er skotter scottish?<br />
Af Ulla Gad <strong>og</strong> Anna Katrine Korning, dansekonsulenter i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />
Tre dage i november var Skotland<br />
scene <strong>for</strong> en researchtur <strong>for</strong> <strong>Dans</strong>ekonsulenterne<br />
– med fokus på dans<br />
i skolen. Vores vært var YDance, det<br />
nationale skotske dance agency <strong>for</strong><br />
<strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong>. Det var inspirerende<br />
at se de <strong>for</strong>skellige skoleklasser<br />
danse under ledelse af professionelle<br />
danseundervisere.<br />
<strong>Dans</strong> <strong>og</strong> sundhed<br />
Alle kommuner i Skotland har i løbet af<br />
de sidste tre år kunnet tilbyde danse<strong>for</strong>løb<br />
til 24 af deres skoler. Den enkelte<br />
<strong>børn</strong>egruppe har haft en danser på<br />
besøg en time én gang om ugen i fem<br />
uger. Det er det skotske sundhedsministerium,<br />
der har støttet pr<strong>og</strong>rammet<br />
DISI (Dance In Schools Initiative) med i<br />
alt 1,1 mio. pund.<br />
YDance har været projektansvarlig <strong>for</strong><br />
projektet <strong>og</strong> har fået mange gode erfa-<br />
Fakta · YDance<br />
www.ydance.org<br />
ringer med sig. Trods meget brugbare<br />
erfaringer, positiv evaluering <strong>og</strong> begejstrede<br />
kommuner har ministeriet ikke<br />
ønsket at <strong>for</strong>tsætte støtten. Det mener,<br />
at der skal innovation til, <strong>og</strong> således vil<br />
de næste tre års indsatsområde i ministeriets<br />
pulje være teenagepiger.<br />
Er skotske <strong>børn</strong><br />
anderledes end danske?<br />
Den korte konklusion er nej – heller ikke<br />
mange skotske <strong>børn</strong> kender på <strong>for</strong>hånd<br />
til moderne dans. Fælles <strong>for</strong> alle de <strong>børn</strong><br />
vi mødte var, at de var begejstrede <strong>for</strong><br />
dansen - som tydeligvis var n<strong>og</strong>et<br />
andet, end de var vant til. De helt små<br />
fik lov til at danse med et kreativt udgangspunkt.<br />
Fortællingen om en regnvejrsdag<br />
<strong>og</strong> en kat blev således med<br />
stort engagement <strong>for</strong>vandlet til en lille<br />
dans.<br />
Lyngbyprojektet 2007,<br />
Fuglsanggaardsskolen<br />
fot<strong>og</strong>raf Jens Hemmel<br />
De lidt større, 8-10-årige, lærte flere bevægelser,<br />
som indgik i små fraser, de<br />
skabte. Og endelig blev de 14-årige<br />
trakteret med n<strong>og</strong>et, som mindede om<br />
street dance.<br />
Tro på dans<br />
Trods den manglende statslige opbakning<br />
har YDance i kraft af kommunernes<br />
store interesse en stærk tro på, at<br />
dans har en fremtid i skolen. De skotske<br />
<strong>for</strong>hold inden <strong>for</strong> dansen ligner<br />
meget de danske, <strong>og</strong> det var dejligt at<br />
møde en aktør, som har samme ud<strong>for</strong>dringer<br />
som os. Især var det inspirerende<br />
at se, hvordan dansen er kommet<br />
på den sundhedspolitiske dagsorden.<br />
YDance spiller en vigtig rolle i udviklingen<br />
af dansetilbud <strong>for</strong> <strong>børn</strong> i Skotland,<br />
<strong>og</strong> vi glæder os til at følge deres projekter<br />
<strong>og</strong> aktiviteter - som ikke underligt i<br />
de kommende år vil fokusere på teenagepiger…<br />
Forskning fra 2007 om dans <strong>og</strong> sundhed: Dance Science Research Report<br />
http://www.hampshiredance.org.uk/documents/NRGDanceScienceResearchReport.pdf<br />
SIDE 5 | DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008
DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008 | SIDE 6<br />
<strong>Dans</strong>8<br />
Svedigt projekt <strong>for</strong> 8. klasser<br />
Af Lene Helming, projektmedarbejder i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />
I skolegården står to slanke piger,<br />
med håret bundet i hestehaler,<br />
tykke frakker <strong>og</strong> halstørklæder på.<br />
De bevæger sig koncentreret <strong>og</strong><br />
synkront. Efter 15-20 sekunder<br />
knækker de fnisende sammen.<br />
Pigerne går i 8.klasse på en skole<br />
i Århus <strong>og</strong> er ved at <strong>for</strong>tolke<br />
SciFi-filmen ”The Matrix” i dans.<br />
En skov af træer<br />
Hver dag i tre uger har 8. klasserne,<br />
som er med i projekt <strong>Dans</strong>8, 2-3 timers<br />
dans. De har to professionelle dansere<br />
på besøg, som ved præcis, hvor de vil<br />
hen med de <strong>unge</strong> <strong>og</strong> dansen. Opvarmningsøvelserne<br />
hjælper eleverne med<br />
at fokusere på nuet, personen ved<br />
siden af <strong>og</strong> deres fælles <strong>for</strong>mål, <strong>og</strong> de<br />
præsenterer nye bevægelser. En af dagene<br />
introducerer danserne <strong>for</strong>skellige<br />
<strong>for</strong>mer, niveauer <strong>og</strong> kvaliteter i bevægelsen.<br />
Pludselig bryder eleverne sammen<br />
i et fnisekor, <strong>for</strong>di størstedelen af<br />
klassen tilfældigt rammer den samme<br />
stilling. I fem sekunder står de som en<br />
skov af slanke træer med armene<br />
strakt over hovedet <strong>og</strong> hænderne samlet.<br />
Scenen venter<br />
Eleverne arbejder sig gradvist hen imod<br />
en endelig kore<strong>og</strong>rafi under ledelse af<br />
danserne, som ved, at det tager tid <strong>og</strong><br />
energi at lave danse<strong>for</strong>estillinger. Hver<br />
dag arbejder de videre med temaer <strong>og</strong><br />
billeder fra dagen før, ændrer, udvider<br />
eller fjerner dele. Arbejdet <strong>for</strong>egår både<br />
som duetter, kvartetter <strong>og</strong> i større grupper.<br />
De gennemspiller optrinnene hver<br />
dag, <strong>og</strong> arbejder med kvaliteten, tydelig-<br />
heden <strong>og</strong> hastigheden af bevægelserne.<br />
I løbet af hver bearbejdning snakker eleverne<br />
om, hvordan de vil udtrykke dansens<br />
tema, f.eks. kamp, slowmotion<br />
eller vægtløshed. De kommer selv med<br />
svarene, <strong>og</strong> danserne hjælper dem med<br />
at omsætte dem til bevægelser. Det er<br />
benhårdt arbejde at være i praktik som<br />
professionel danser.<br />
De <strong>unge</strong>s oplevelser<br />
To piger, Fatima <strong>og</strong> Sofie fra 8.B på Åby<br />
Skole, <strong>for</strong>tæller med store smil <strong>og</strong> tydelig<br />
begejstring om, hvor fedt det er at<br />
danse hver dag. De er helt enige om, at<br />
dansen giver livsglæde. Når det hele<br />
bare kører, bliver de i rigtig godt humør.<br />
De synes selv, at det er en ud<strong>for</strong>dring at<br />
lære dansens spr<strong>og</strong> at kende. Det er<br />
helt nye måder at bevæge sig på. I starten<br />
tænkte de hele tiden over, om de<br />
mon så fjollede ud, når de gjorde den<br />
ene eller anden bevægelse. Det var<br />
grænseoverskridende, men efter halvanden<br />
uge tænker de overhovedet ikke<br />
på det mere. De har lært at stole på<br />
klassekammeraterne på en ny måde,<br />
<strong>for</strong> eksempel via fald- <strong>og</strong> løfte-øvelser,<br />
der kræver at man overgiver kontrollen<br />
til andre.<br />
Koncentration <strong>og</strong> selvtillid<br />
Eleverne er enige om, at det har været<br />
dejligt at danse. Clara fra Åby Skole<br />
siger: ”Jeg har lært en masse, som jeg<br />
kan bruge, <strong>og</strong>så efter projektet. Jeg har<br />
fået mere kontrol over min krop, <strong>og</strong> jeg<br />
er mere bevidst om mine bevægelser.<br />
Projektet har <strong>og</strong>så styrket min selvtillid.”<br />
De fleste er enige om, at sammenholdet<br />
i klassen er blevet bedre, <strong>og</strong> at<br />
det <strong>og</strong>så har nyttet i skoletimerne. Troels<br />
fra Åby Skole siger: ”Jeg har lært at<br />
moonwalke <strong>og</strong> fået meget bedre balance.<br />
Min koncentration er <strong>og</strong>så blevet<br />
bedre.” De fleste elever mener, at projektet<br />
har været en succes, <strong>og</strong> at de har<br />
fået en stor oplevelse med i bagagen.<br />
Den store scene<br />
Projektet i Århus afsluttedes med <strong>for</strong>estillingen<br />
<strong>Dans</strong>8 – The Matrix på dansescenen<br />
Archauz. Det var et brag af en<br />
<strong>for</strong>estilling, som spillede <strong>for</strong> fulde huse.<br />
<strong>Dans</strong>en blev flot suppleret af et professionelt<br />
lysdesign, røgmaskine <strong>og</strong> et hav<br />
af lommelygter. Mange af de stolte <strong>for</strong>ældre<br />
lod kameraerne blinke i mørket i<br />
håb om at få et godt minde med hjem.<br />
Efter <strong>for</strong>estillingen holdt <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />
en premiere-reception i caféen, hvor de<br />
<strong>unge</strong> dansere fik feedback fra tilskuere<br />
<strong>og</strong> kore<strong>og</strong>rafer. Succes’en var hjemme.
<strong>Dans</strong>8, København, 2007<br />
Hillerødgades Skole<br />
fot<strong>og</strong>raf Jens Hemmel.<br />
CITATER FRA EVALUERINGERNE<br />
“Jeg har lært at bruge min krop på en anden måde.<br />
Jeg har fået et sammenhold med mine venner <strong>og</strong><br />
veninder. Jeg føler, at det her var vores danseprojekt”.<br />
Mia (14), 8.a, Hjortebroskolen<br />
“Jeg har overskredet n<strong>og</strong>le grænser, <strong>og</strong> er stolt af det. Jeg<br />
synes jeg har fået flere muskler <strong>og</strong> det har bare været<br />
så fedt det hele. Vi har arbejdet meget sammen på nye<br />
måder, <strong>og</strong> skulle selv finde på ting at lave. Jeg klager ikke!”<br />
Ninna (14), 8.a, Hjortebroskolen<br />
“Det bedste ved at danse er, at man<br />
aldrig kan være sur, når man danser”.<br />
Anne (14), 8.b, Åby Skole<br />
“Ja, jeg tror godt, jeg vil blive ved med at danse! Fordi det<br />
var sjovt, <strong>og</strong> jeg har fået ret meget selvtillid af alle dem,<br />
som har sagt, at jeg er god til at danse, så jeg tror godt,<br />
at jeg kan blive til en danser”.<br />
Per (14), 8.a, Hjortebroskolen<br />
Ømme<br />
lemmer<br />
Hoang Dung Tran 8.A, Hjortebroskolen, Haderslev.<br />
Udsnit af Hoang Dung Tran’s opgave om projektet<br />
Men nu var alt jo ikke en dans på roser! De første 2-3 dage<br />
var jeg bare SÅ øm i alle lemmer! Jeg var næsten ikke i stand<br />
til at sidde på mine dyrebare balder, <strong>og</strong> av hvor var mine<br />
arme svage <strong>og</strong> ømme! Når jeg kom hjem, så var jeg enormt<br />
træt i kroppen <strong>og</strong> faldt i søvn. Men det var dejligt at have følelsen<br />
af, at man virkelig havde lavet n<strong>og</strong>et! Det værste ved dagene<br />
var, at det gik så hurtigt! Jeg følte, at vi knap nok var<br />
kommet i gang, så havde vi fri! Jeg glædede mig allerede til<br />
næste dag, når vi havde fået fri!<br />
<strong>Dans</strong>en hjalp virkelig <strong>og</strong>så meget på mit humør. Jeg var glad<br />
om morgenen, <strong>og</strong> jeg kunne ikke vente med at komme i skole.<br />
Jeg var konstant glad <strong>og</strong> i drillehumør. Jeg kom i kontakt med<br />
n<strong>og</strong>en, som jeg næsten ikke havde snakket med. Jeg havde<br />
meget mere overskud til ting. Det var så fantastisk! Som dagene<br />
gik, så var man ikke øm længere, <strong>og</strong> vi fik arbejdet med<br />
vores <strong>for</strong>skellige kore<strong>og</strong>rafier, som bare var blevet totalt seje!!<br />
Louise havde lavet en kore<strong>og</strong>rafi, som vi kaldte ”Marken” eller<br />
”Æg”, den var jeg helt vild med! Hun var bare fantastisk god til<br />
sit arbejde, <strong>og</strong> jeg beundrede hende virkelig.<br />
Fakta · <strong>Dans</strong>8<br />
• <strong>Dans</strong>8 afvikles i 07/08 i Århus,<br />
København, Haderslev<br />
<strong>og</strong> Furesø kommuner.<br />
• 190 <strong>unge</strong> <strong>for</strong>delt på 14<br />
8. klasser har deltaget i <strong>Dans</strong>8.<br />
• <strong>Dans</strong>8 har modtaget støtte<br />
fra TRYG Fonden under<br />
initiativet Gang i Danmark.<br />
• De deltagende <strong>unge</strong> udtrykker<br />
ønske om at <strong>for</strong>tsætte med at<br />
danse i deres fritid eller i skolen.<br />
SIDE 7 | DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008
DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008 | SIDE 8<br />
Nyhedsbrev | januar 2008<br />
Kort nyt<br />
DANSENS DAG<br />
<strong>Dans</strong>ens Dag er af UNESCO udråbt til international mærkedag<br />
den 29. april. I Danmark står <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong> <strong>for</strong> at koordinere<br />
de mange aktiviteter, som kan spænde lige fra<br />
medarbejderdans på virksomheder<br />
til break-dance på t<strong>og</strong>stationer.<br />
<strong>Dans</strong>ens Dag er en<br />
fantastisk mulighed <strong>for</strong> at<br />
motivere danskerne til at<br />
bruge dans som motions<strong>for</strong>m,<br />
kunstnerisk udtryk <strong>og</strong> social<br />
aktivitet. Alexander Kølpin er<br />
igen i år protektor, <strong>og</strong> Kulturministeriets<br />
Pulje til Kultur i<br />
hele Landet har bevilget<br />
300.000 kr. til den landsdækkende<br />
koordinering <strong>og</strong> synliggørelse<br />
af dagen.<br />
NYT UNDERVISNINGSMATERIALE<br />
<strong>Dans</strong> i Uddannelse har udgivet et nyt undervisningshæfte<br />
målrettet idrætslærere på ungdomsuddannelserne. Hæftet<br />
indeholder tre praktiske <strong>for</strong>løb,<br />
som hver især er bygget op i<br />
en klodsmodel, så man – ud<br />
fra de enkelte modeller – kan<br />
strikke sit eget <strong>for</strong>løb sammen.<br />
Herved passer det<br />
unikke <strong>for</strong>løb med den tid man<br />
har til rådighed. Hæftet kan<br />
bestilles mod et administrationsgebyr<br />
på 50 kr. ved at<br />
sende en mail til:<br />
dansenshus@dansenshus.dk.<br />
NYT TIDSSKRIFT HAR SET DAGENS LYS<br />
Tidsskrift <strong>for</strong> <strong>Dans</strong> i Uddannelse henvender sig til alle, der arbejder<br />
med eller underviser i<br />
dans, bevægelse <strong>og</strong> kropsudtryk.<br />
Artiklerne i det første<br />
tidsskrift vedrører dans i skolesammenhænge<br />
<strong>og</strong> i læreruddannelsen.<br />
De har fokus på<br />
undervisning, hvor eleverne<br />
afprøver <strong>for</strong>skellige bevægelsesmåder<br />
<strong>og</strong> er medskabere<br />
af en kore<strong>og</strong>rafi. Tidsskriftet<br />
købes hos <strong>for</strong>laget Bavnebanke<br />
www.bavnebanke.dk, i<br />
<strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong> eller i b<strong>og</strong>handlen.<br />
HVEM ER DENN?<br />
Dance and Education Nordic Network (DENN) blev etableret i<br />
København i august 2007. Netværket består af organisationer<br />
i de nordiske lande, som arbejder med dans i skolen. Netværkets<br />
<strong>for</strong>mål er at samle erfaringer <strong>og</strong> i fællesskab udvikle<br />
dans i uddannelsessystemet i Norden. Der er blandt andet<br />
stor opmærksomhed på kortlægning <strong>og</strong> <strong>for</strong>skning på tværs af<br />
landene. Netværket mødes næste gang i København i august<br />
2008. <strong>Dans</strong> i Uddannelse <strong>og</strong> <strong>Dans</strong>ekonsulenterne er danske<br />
deltagere i netværket.<br />
DACI – DANCE AND THE CHILD INTERNATIONAL<br />
<strong>Dans</strong>ekonsulenterne er repræsentanter <strong>for</strong> daCi-Danmark <strong>og</strong><br />
har til opgave at in<strong>for</strong>mere alle medlemmer af daCi-Danmark<br />
om, hvad der <strong>for</strong>egår med dans <strong>for</strong> <strong>børn</strong> i internationalt perspektiv.<br />
Både enkeltpersoner <strong>og</strong> organisationer kan blive<br />
medlem <strong>og</strong> får dermed et elektronisk nyhedsbrev tilsendt.<br />
Næste verdenskonference i daCi bliver på Jamaica i 2009.<br />
Kontakt dansekonsulenterne vedrørende mere in<strong>for</strong>mation<br />
om medlemskab af daCi.<br />
Kontakt: <strong>Dans</strong>ekonsulenterne i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />
København: Anna Katrine Korning tlf. 3586 8616, annakatrine@dansenshus.dk<br />
<strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong>, Hørsholmsgade 20, 2200 København N<br />
Århus: Ulla Gad tlf. 8619 7896, ulla@dansenshus.dk<br />
<strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong>, Vester Allé 3C, 8000 Århus C<br />
www.dansenshus.dk (Børn <strong>og</strong> Unge)<br />
<strong>Dans</strong>ekonsulenternes nyhedsbrev udgives af <strong>Dans</strong>ekonsulenterne i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong>.<br />
Næste nummer udkommer juni 2008.<br />
Grafisk Design: ZangenbergDesign | 2008