Dannelse på flere niveauer - Velkommen på Oxenvad.dk

ningsløst at tale om det modsatte – om tillid som ødelagt mistillid.
Uden at prøve at forklare hvad der ligger bag begreber som lys, liv, sandhed og tillid må jeg dog
konstatere, at der er forhold, der er større end mig, at der er noget der er kommet før mig, som
jeg ikke kan ændre og som jeg derfor føler mig forpligtet over for.
Personligt må jeg derfor erkende min omverdensopmærksomheds ufuldkommenhed. Jeg kan
simpelthen ikke rumme verden – og det er nok heller ikke meningen. Den virkelighed som er ble-­‐
vet begrebsmæssigt åbnet over for mig og som jeg har åbnet mig overfor – er fragmentarisk og
ufuldstændig. Samtidig er jeg klar over, at jeg som menneske ikke blot lever i historien, men er
historieskabende. Jeg er medansvarlig for de beslutninger der træffes på baggrund af min og an-­‐
dres fragmentariske og ufuldstændige viden. Min fornuft giver mig ingen sikre anvisninger – jeg
må håbe, at jeg kan agere med en omverdensansvarlighed – en fremtidsansvarlighed. Denne
fremtidsansvarlighed tilkommer det ikke kun det enkelte menneske at udvise, det må menneske-­‐
heden tage på sig.
Netop dette er Wolfgang Klafki også nået frem til, blot med andre ord. Han peger på (Klafki
2002) at enhver epoke har nogle grundlæggende spørgsmål, som der må tages stilling til og
handles på. Disse epokale nøgleproblemer kunne for tiden være fred, miljø og samfundsskabt
ulighed. Negligerer vi i samfundet og i skolen disse problemer så udviser vi ikke fremtidsan-­‐
svarlighed.
Fremtidsansvarlighed er dannelse af 4. orden.
Hermed har jeg fået opstillet et skema der, der helt parallelt med Qvortrups videnstænkning,
fremstiller dannelsen som et begreb med flere niveauer. Det underlige er imidlertid, at skemaet
modarbejder sig selv. Det vil gerne vise at dannelse er et komplekst begreb, og at det dannede
menneske kan håndterer kompleksitet, mens skemaet i sig selv er en kompleksitetsreduktion.
Niveau Fremtrædelse Indhold
1. ordens dannelse Høflighed Form
(Takt og Tone)
Social betinget dannelse
2. ordens dannelse Situationsfornemmelse Refleksion over form
(Takt og tone til tiden)
Almen dannelse
3. ordens dannelse Omverdensopmærksom-­‐ Den dobbelte åbning i nu-­‐
hed
tids perspektiv
Ontogenetisk dannelse 4
4. ordens dannelse Fremtidsansvarlighed Den dobbelte åbning i
fremtids perspektiv
Fylogenetisk dannelse
Den slags modsætninger kan det dannede mennesket imidlertid godt rumme, om end det nok
må betegnes som – skal vi kalde det – 3. ordens tænkning.
4 Vedrørende det enkelte individs udvikling. Modsat det fylogenetiske, der vedrører menneskehedens (artens)
udvikling.
8