Anatomi, Fysiologi og Sygdomslære e-læring ... - Asclepius.dk
Anatomi, Fysiologi og Sygdomslære e-læring ... - Asclepius.dk
Anatomi, Fysiologi og Sygdomslære e-læring ... - Asclepius.dk
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Asclepius</strong> <strong>Asclepius</strong> <strong>Asclepius</strong> <strong>Asclepius</strong><br />
v/Ken Lunn, MSc (med. herb.), MNIMH.<br />
<strong>læring</strong>sobjektet består af enten et eller flere præsentationsemner, samt tilhørende opgaver (se<br />
figur II).<br />
5.2.1 Præsentationsemner <strong>og</strong> interaktionsniveau<br />
Med anvendelsen af en Pr<strong>og</strong>ressiv e-<strong>læring</strong>sløsning <strong>og</strong> interaktiv pr<strong>og</strong>rammering kan den<br />
studerende gives mulighed for at anvende bekræftende feedback i en præsentation for løbende<br />
at kontrollere om delemnerne er forstået. Udviklingen af feedback i et præsentationsemne<br />
kræver at delemnernes faglige sammenhæng anvendes i pr<strong>og</strong>rammering af en interaktivt<br />
respons-styret præsentation. Hermed kommer strukturen på præsentationspr<strong>og</strong>rammet for<br />
hvert <strong>læring</strong>sobjekt til at ligne et forgrenet træ, hvor den studerende navigerer igennem træet<br />
<strong>og</strong> udforsker hver gren i en rækkefølge <strong>og</strong> sammenhæng der dikteres af den studerendes<br />
interaktive respons til de spørgsmål der bliver stillet i præsentationen.<br />
5.3 Interaktion selv-test opgaver <strong>og</strong> studieforløbet<br />
E-<strong>læring</strong>ssytemet overordnede fag<br />
Et af flere fagområder indenfor faget<br />
Et af flere <strong>læring</strong>sobjekter indenfor fagområdet<br />
Præsentationsemner <strong>og</strong> Interaktiv pr<strong>og</strong>rammering<br />
Respons til spørgsmål i<br />
præsentation (bekræftende<br />
feedback til delemner)<br />
Præsentationsforløbet<br />
dikteres af den<br />
studerendes respons<br />
Figur II<br />
Ved alle Interaktionsniveauer på en e-<strong>læring</strong>splatform kræves at den studerende bliver stillet<br />
spørgsmål, <strong>og</strong> det betyder udvikling, bearbejdelse <strong>og</strong> integration af en spørgsmålsbank. En<br />
eksisterende spørgsmålsbank, som kan dannes udfra materialet anvendt i de forskellige skoler,<br />
kan evt. anvendes som udgangspunkt.<br />
Med valg af en Pr<strong>og</strong>ressiv e-<strong>læring</strong>sløsning kan spørgsmålene indgå i den interaktive<br />
brugergrænseflade <strong>og</strong> anvendes til at strukturere den studerendes overordnede studieforløb,<br />
som omtalt i sektion 4.2. Det kan være i form af en række selv-test/delmålsopgaver der<br />
relaterer til bestemte <strong>læring</strong>sobjekter. Opgaverne skal undersøge elevens viden om det<br />
specifikke <strong>læring</strong>sobjekt emne. Uanset hvilken e-<strong>læring</strong>sløsning der vælges er det vigtigt for<br />
den studerende at kunne få feedback på sin ind<strong>læring</strong>sproces.<br />
Turesensgade 33, kld. th. DK 1368 Copenhagen K. Tel: +45 33936162 CVR: 18611430 Bank: 9028 1605874564 5
Change language