9 klasse samlet - Carolineskolen

Til skolens forældre 

Vedr. årsplaner for skoleåret 2010-11 

Kære forældre. 

Hermed sender vi jer årsplanerne for skoleåret 2010-11. 

Vi anvender til alle fag og klasser den skabelon, som "Årsplan-arbejdsgruppen" 

bestående af forældre og lærere har udarbejdet. 

Det er den enkelte lærer, som har det overordnede ansvar for sin undervisning, men det 

er vigtigt at understrege, at den nærmere tilrettelæggelse heraf skal foregå i et 

samarbejde med eleverne, således at eleverne oplever en reel medindflydelse. 

På hvilken måde og i hvilket omfang dette kan foregå afhænger naturligvis i høj grad af 

fag og klassetrin, men jo også af elever og lærer. 

Årsplanerne skal ses som de overordnede rammer, for selvfølgelig vil der være afvigelser 

fra planerne: 

Som eksempel kan nævnes undervisning i samfundsfag, hvor et pludseligt folketingsvalg 

vil være et helt oplagt aktuelt emne - også selv om der efter planen skulle have været 

arbejdet med noget andet. 

Årsplanerne skulle gerne give jer et indtryk af, hvad der skal foregå i de enkelte fag, og 

hvad der er planlagt mht. undervisningens mål, det faglige indhold og de arbejdsformer, 

bøger og materialer, som tænkes anvendt. 

I er naturligvis altid velkomne til at kontakte klasse- og faglærer, hvis I har spørgsmål 

vedrørende årsplanerne. 

Venlig hilsen 

Ulla Tirsted

Carolineskolen 

Årsplan for skoleåret 2010/11 

Klasse: 9.kl Fag: Dansk Lektioner/uge: 5 

Lærer(e): Signe Initialer: SR 

Målsætning for årets undervisning i faget: 

Eleverne skal kunne skimme, skanne, nærlæse og fortolke en tekst 

Eleverne skal kunne tage noter og bruge understregning, når de læser 

Eleverne skal blive forholdsvis sikre i anvendelsen af forskellige danskfaglige termer 

Eleverne forventes at kunne bruge sproget forståeligt, klart og varieret 

Eleverne skal kunne referere, beskrive, berette, kommentere, argumentere og reflektere 

Eleverne skal kunne anvende sproglig korrekthed og skrive sikkert i de skriftlige genrer. 

Eleverne skal kende til ordklasserne og deres funktion i sproget, kunne analysere sætninger i led, 

kende forskel på hel- og ledsætning, kunne sætte det grammatiske komma og det nye komma. 

Oversigt over temaer/emner, der behandles (evt. begrundelse/baggrund) i 1. halvår: 

Noveller fra Jan Sonnergaards novelletrilogi, ”Radiator”, ”Sidste søndag i oktober” og ”Jeg er 

stadig bange for Caspar Michael Petersen” 

Tendenser i film, kunst og litteratur fra 90’erne til nutiden. Kompendium af romanuddrag, 

noveller, digte og billeder. Intro til dogmemanifestet + analyse af ”Festen” af Thomas 

Winterberg . Janne Teller: ”Intet” (roman) 

Science fiktion 

”I’m a barbiegirl in a barbieworld”. Temaforløb om det perfekte og det naturlige >< det ægte 

Reklameforløb 

Læseprøver, diktater, stile, grammatik, tegnsætning og andre skriftlige øvelser 


Journalistisk forløb i avisens genre 

”Ung og utilpasset”. Jacob Ejerbos ”Nordkraft” + film, kompendium af noveller, digte og 

avisartikler. 

”Det moderne gennembrud” + museumsbesøg 

Repetition 

Læseprøver, diktater, stile, grammatik, synopseskrivning og andre skriftlige øvelser 

Følgende bøger og materialer benyttes (evt. begrundelse for valg af system): 

Diverse kompendier bestående af noveller, digte, billeder og faglitteratur 

Film: Festen, Nordkraft, Minority Report 

Romaner: Janne Teller: Intet, Leif Panduro: De uanstændige, Jacob Ejersbo: Nordkraft

Klasse: 9.kl Fag: Engelsk Lektioner/uge: 3 



at læse og forstå indholdet af tekster, lyd- og billedmedier om forskellige emner 

at kunne referere indholdet af en tekst på et flydende og korrekt engelsk 

at kunne og turde indgå uforberedt i samtaler om kendte emner 

at fremlægge et forberedt stofområde med udgangspunkt i en disposition 

at udtrykke sig skriftlig i forskellige genrer på et flydende og korrekt engelsk 

at stave forholdsvis korrekt, at kende til verbernes bøjning i person, tal og tid, at bruge 

grammatiske oversigter 

at kende til historiske og kulturelle forhold og sammenhænge i engelsktalende lande 


Teenage life 

The American Dream 

South Africa + Nelson Mandela 

Family 

Grammatik, stile, skriftlige øvelser, lytteøvelser, læseprøver, mundtlige oplæg mm. 


Australia 

Northern Ireland 

Blacks in America 

Grammatik, stile, skriftlige øvelser, lytteøvelser, læseprøver, mundtlige oplæg mm. 


Kompendier bestående af diverse noveller, romanuddrag, artikler mm. 

Film: Thirteen, American History X, Cal, tv-udsendelse om Sydafrika: ”To håb om sandhed”, 

Afsnit af ”Rødder”. 

Fejlstøvsugeren

Klasse: 9 Fag: Samfundsfag Lektioner/uge: 2 

Lærer(e): Henrik Initialer: HD 


At opbygge viden og arbejdsmetoder, der giver eleverne øgede muligheder for at 

forstå deres samtid og de historiske processer, der har ligget bag opbygningen af 

nutidens samfund. 

At eleverne udvikler lyst og evne til at forstå hverdagslivet i et samfundsmæssigt 

perspektiv og til aktiv medleven i et demokratisk samfund. 


- EU 

- Kriminalitet 

- Arbejdsmarkedet 

- Kultur 

- Danmark og verden 


- Globalisering 

- Projektopgaven 

- Miljøpolitik 

- Medier 


Projekt Samfundsfag - Teori og Metode, Bonnesen m.fl., Gyldendal 

Faglitteratur, Internet og avisartikler.

Klasse: 9. kl. Fag: Matematik Lektioner/uge: 4 



Eleverne skal lære at arbejde med: 

- Formler, funktioner, grafer, ligninger, procent og valuta. 

- Geometriske konstruktioner, flytninger, arbejdstegning og perspektiv. 

- Sandsynlighedsregning, statistik og kombinatorik. 

- Ræsonnementer, variable og symboler 


Der arbejdes indenfor følgende centrale kundskabs- og færdighedsområder: 

Tal og algebra – Geometri – Anvendt matematik –Kommunikation og 

problemløsning. 

Temaer: Design – Ung i arbejde – Hørning Kommune 


Temaer: Ekspeditioner – Spis ordenligt, knægt – WWW – Roskilde Festival 


Grundbog: Matematik-Tak for niende, Alinea 

Prøvesæt i matematikfærdigheder for 9. Klasse 

Excel 

Andet kopimateriale

Klasse: 9 Fag: Historie Lektioner/uge: 1 



Eleverne skal kunne: 

- tilegne sig et kronologisk overblik over Danmarkshistorien 

- forklare hvordan det danske samfund har udviklet og forandret sig i et 

samspil med den øvrige verden 

- give eksempler på begivenheder og samfundsforandringer fra forskellige 

tider 

- forklare hvordan kultur påvirkes og forandres gennem tiden i et samspil med 

værdier og holdninger 

- forholde sig kritisk til kildemateriale, symboler og fortællinger 


- 2. Verdenskrig 

- FN og NATO 

- Moderniteten: Den kolde krig, ungdomsbevægelserne 


- Danmark i verden efter 1989 

- Terror: 09.11 og globaliseringen 

- Kildekritik 


Grundbog: Det historiske overblik, Gyldendal 

Internet: danskhistorie.dk, dr.dk/skole, historikerportalen.dk, m.fl. 

Anden relevant litteratur

Klasse: 9.kl Fag: Tysk Lektioner/uge: 4 



Eleverne skal videreudvikle deres mundtlige og skriftlige færdigheder. Der arbejdes fortsat på at 

udvide deres basisordforråd. Der øves vendinger, som gør eleverne i stand til at formulere sig 

mere flydende og sammenhængende på tysk og det er målet, at eleverne ved årets slutning kan 

begå sig på et relativt korrekt, men enkelt tysk inden for det opgivne pensum. De skal kunne 

sætte et bestemt emne i forhold til sig selv og tale om egne erfaringer på tysk De skal kunne 

genfortælle teksters indhold på tysk. De skal kende til Tysklands historie og kultur. 

Skriftligt skal de kunne formulere sig på et enkelt niveau om genkendelige emner. De skal være 

fortrolige med verbernes bøjning, navneords kasusbøjning og præpositionsforbindelse. 


Ferien und reisen 

Jung sein 

Film: Christiane F, Lolla rennt 

Sport und Freizeit 

Treffpunkt Berlin 2 

Skriftligt arbejde, grammatik, stil 


Zukunftträume 

Schule 

Repetition og eksamensøvelse 

Oplæg, grammatik, stil 

Treffpunkt Berlin 2 


Du bist dran 3 

Alles Klappt 3 

Fokus 3 

Treffpunkt Berlin 2

Klasse: 9 Fag: Fysik/kemi Lektioner/uge: 2 

Lærer(e): Benjamin Initialer: BN 


Lære at begå sig i fysik/kemilokalet og få kendskab til lokalet 

Skal blive bekendte med og trygge ved forskellige undersøgelsesmetoder. 

Skaffe sig viden og information om emnerne vi arbejder med. 

At arbejde med rapportskrivning. 


Atomer 

Forurening 

Atmosfærens luft 


Lys, lyd og bølger 

Vejret 

Radioaktivitet 


Vi vil i år arbejde med materialer som jeg selv har skrevet. Dette medfører at teorien kommer til 

at være opdateret og relevant. 

Derudover vil vi arbejde med forsøg fra forskellige systemer og internettet

Klasse: 9 Fag: Jødisk fag Lektioner/uge: 3 

Lærer(e): Initialer: ED 


At eleverne i løbet af året opnår en en historisk, kronologisk bevidsthed. At 

eleverne oparbejder kendskab til fremmede religioner herunder Islam og 

Kristendommen, og bruge denne til en bevidstgørelse af egen jødisk identitet samt 

udvikle en forståelse for almen menneskelig etik og tolerance 


Emnearbejde om fremmede religioner 


Etik videnskab og religion.Moderne etiske og videnskabelige problemstilinger 

set i et jødisk perspektiv.Repetition af jødisk historie. Forberedelse til eksamen 


Klaperman: det jødiske folks historie bind 2 og 3. 

Keller: Spredt blandt folkeslagene bind 1-3 

Harry Kemelman: Samtaler med rabbiner Small 

Materialer om Islam og kristendommen 

Video : Arven af Abba Eban med tilhørende spørgsmål 

Relevant kopimateriale 

Det jødiske folks historie tysk filmserie

Klasse: 9 Fag: Biologi Lektioner/uge: 1 



At eleverne kan bruge deres viden om de levende organismer og samspillet med 

omgivelserne til at sætte sig ind i forhold om natur, miljø, sundhed og praktisk 

anvendelse af biologi. 


• Økologi 

• Forurening 

• Affald 

• Evolution 


• Bæredygtig udvikling 

• Genetik 

• Bioteknologi 

• Opsamling /repetition 


Uddrag af biologisystemet BIOS-Gyldendal Grundbog B og C 

Diverse kopierede materialer og videoer. 

Aktuelle artikler 

Tidligere eksamensopgaver gennemgåes

Klasse: 9 Fag: Geografi Lektioner/uge: 1 



-at eleverne gennem arbejde med emner som, klima, istider,geologi m.m. forstår de naturgivne 

betingelser for verdens lande og at de herved erhverver sig en god geografisk referenceramme, 

-at de tilegner sig en viden og indsigt, der vil give dem mulighed for at forstå komplicerede globale 

sammenhænge og problemstillinger, 

- at de erkender nødvendigheden af samspillet mellem verdensbefolkningernes ofte modsat rettede ønsker 

- at de erkender nødvendigheden af at arbejde frem mod en bæredygtig udvikling og en mere ligelig 

global fordeling af goderne 


skabt af is, vind og vand 

Vejr og uvejr 


Set med geografiske briller 

Fra plovfure til computer 

At arbejde i naturen- de primære erhverv 

Masseproduktion – de sekundære erhverv 

Service – de tertiære erhverv 

En bæredygtig fremtid 


Globus/Gyldendal Bog B med tilhørende opgaver. 

Aktuelle artikler+prøvemateriale fra tidligere skriftlige eksaminer 

Relevante film og supplerende materialer

Klasse: 8/9.kl Fag: Pige –idræt Lektioner/uge: 2 

Camilla Initialer: CS 


Eleverne skal gennem forskellige former for idrætslige oplevelser og erfaringer 

opnå færdigheder, der giver muligheder for kropslig og almen udvikling. Eleverne 

skal opleve at idræt er kendetegnet ved lyst, glæde, fascination, spænding og 

udfordring. Eleverne skal gennem teori og praksis udvikle forudsætninger for at 

forstå betydning af fysisk udfoldelse 


Vi starter året med at træne til skolefodboldsturnering, senere vil vi arbejde med 

akrobatik, grundtræning, dans, aerobics og de store boldspil, 


Vi vil arbejde med volleyball, orienteringsløb og atletik 

Yderligere planlægning foregår i samarbejde med eleverne. 


Vigtigt: 

Eleverne skal til hver time medbringe idrætstøj, velegnede sko og håndklæde. De 

skal bade efter hver idrætstime. Vi starter altid med en gennemgang af lektionernes 

forløb og opvarmning. 

Hvis jeres barn ikke skal deltage i undervisningen bedes han / hun at medbringe 

skriftlig dokumentation herpå.

Klasse: 8/9.kl Fag: Drenge –idræt Lektioner/uge: 2 

Camilla 

Benjamin 


Initialer: CS/ 

BN 

Eleverne skal gennem forskellige former for idrætslige oplevelser og erfaringer 

opnå færdigheder, der giver muligheder for kropslig og almen udvikling. Eleverne 

skal opleve at idræt er kendetegnet ved lyst, glæde, fascination, spænding og 

udfordring. Eleverne skal gennem teori og praksis udvikle forudsætninger for at 

forstå betydning af fysisk udfoldelse 


Vi starter året med at træne til skolefodboldsturnering, senere vil vi arbejde med 

akrobatik, grundtræning og de store boldspil, 


Vi vil arbejde med volleyball, orienteringsløb og atletik 

Yderligere planlægning foregår i samarbejde med eleverne. 


Vigtigt: 

Eleverne skal til hver time medbringe idrætstøj, velegnede sko og håndklæde. De 

skal bade efter hver idrætstime. Vi starter altid med en gennemgang af lektionernes 

forløb og opvarmning. 

Hvis jeres barn ikke skal deltage i undervisningen bedes han / hun at medbringe 

skriftlig dokumentation herpå.

Klasse: 7-9 Fag: Ivrit Lektioner/uge: 3 

Lærer(e): Sarah Initialer: SV 


Undervisningen skal give eleverne færdigheder i at forstå og benytte det talte 

hebraiske sprog, samt udvise deres kendskab til kulturen og levevilkårene i Israel. 

Eleverne i 9 klasse skal forberedes til mundtlig afgangsprøve i Ivrit 


Videreudvikling af elevernes kendskab til forskellige verbumsformer og brugen af 

dem. 

Læsning af og samtale om forskellige historier 

Israelsk musik og spillefilm 

Mundtlig fremstilling 


Samtale 

Skriftlige fremstillinger 

Referat og samtale ud fra læst eller lyttet tekst 


Ivrit Esre Bet og Gimel 

Musik og spillefilm 

Selvproduceret materiale

9 klasse samlet - Carolineskolen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?