AAC-skole Læse- og skriveundervisning til børn uden ... - Abilia

Produktbeskrivelse til hjemmeside
AAC-skole
Læse- og skriveundervisning til børn uden funktionelt talesprog
AAC-skole er et komplet interaktivt undervisningsprogram til børn med behov for Alternativ og Støttet
Kommunikation, ASK. Programmet indeholder folkeskolens pensum i alle fag til og med 2. klasse
særligt udformet til børn uden funktionelt talesprog. Børnene lærer at læse, skrive og regne ved hjælp
af symboler og talesyntese. Målet med undervisningen er, at eleven med tiden skal kunne
kommunikere frit med grafiske symboler eller ved hjælp af alfabetet.
AAC-skole er udviklet af specialpædagog Anni Margrethe Falch ved Rustad skole i Akerhus. Projektet
er støttet af det norske ’Utdanningsdirektorat’ og blev afsluttet i efteråret 2010 . Siden 2008 har Abilia
samarbejdet med Anni Margrethe Falck og blandt andet bidraget med al programmering i
Programsnedker. Programmet er oversat og bearbejdet til dansk af Jette Bach, ergoterapeut ved
Rosenvængets Skole i Viborg og finansieret af Abilia Danmark.
Hvem kan bruge AAC-skole?
AAC-skole er et gratis softwareprogram til Programsnedker. For de elever, der ikke kan bruge mus og
tastatur kan Programsnedker styres med kontakter, øjenstyring og hovedmus og passer derfor også til
børn, der har lidt kontrol over håndbevægelser eller andre kropsdele:
Brugere med Cerebral Parese
Børn med autisme
Børn med dyspraksi
Personer med down syndrom
Personer med multifunktionshæmning
Børn med store udtalevanskeligheder og behov for ASK
Kan undervises sammen med klassen
Børn uden tale har brug for andre indlæringsmetoder, når de skal lære at læse og skrive, end normalt
fungerende børn i folkeskolen. Samtidig er det vigtigt for alle parter, at børnene kan følge
undervisningen sammen med deres klassekammerater længst muligt.
AAC-skole er et komplet undervisningsprogam, der er nemt at tage i brug for læren. Programmet kan
bruges som det er eller tilpasses den enkelte elev ved hjælp af Programsnedker. Med programmet
følger en komplet lærervejledning samt en teoretisk gennemgang af baggrunden for udarbejdelsen af
programmet.
Får sin egen stemme i klassen
Med talesyntesen får eleven sin egen stemme i klassen. Når læreren kender programmet, kan hun
stille spørgsmål til eleven ud fra indholdet på siderne og eleven kan svare selvstændigt med sin
stemme i form af talesyntesen. Når eleven udfører egne handlinger og svarer selvstændigt, kan man se
og høre, hvilket niveau eleven befinder sig på og tilpasse udfordringer og begrænsninger derefter.
’Hører du lyden inde i dit hoved?’
Mange elever med sprogvanskeligheder mangler muligheden for at udtale og forme lyde, som er en
hjælp i normal læse- og skriveoplæring. AAC-skole har bogstavlyde som eleverne kan lytte til. Mange
elever kan lære at lytte til deres indre stemme og høre bogstavlydene, når de skal lære at læse og
skrive.
Eleven får opgaver i at:
Lege, lytte og snakke med talesyntese

Skrive på digitalt tastatur med bogstavlyde
Lege med ’Skriv med symboler’
Skrive og lytte til ord og nonsensord
Når modersmålet er symboler
Når et barn lærer at kommunikere ved hjælp af symboler er det vigtigt at tage stilling til, hvilket
kommunikationssystem man vælger. Det kan blive barnets modersmål resten af livet.
I AAC-skole har vi valgt at bruge Mayer-Johnsons PCS-symboler (Picture Communication Symbols®) .
Mayer Johnsons mål er at forbedre muligheden for læring og kommunikation for personer med behov
for ASK. I mere end 25 år har specialpædagoger logopæder, forældre og omsorgspersoner bidraget til
at udvikle symbolerne. Der er i dag over 11.000 PCS-symboler tilgængelige på 44 sprog som bruges i
hele verden.
Eleven kan deltage aktivt i alle fag
Dansk:
Formålet med læse- og skriveindlæringen er at fremme muligheden for at bruge ortografisk skrift til
kommunikation for elever med behov for ASK. Målet er at eleven med tiden skal kunne kommunikere
frit uden begrænsninger i forhold til tilgængelige grafiske symboler. For elever der ikke behersker
ortografisk skrift er målet at kunne kommunikere med grafiske symboler.
Matematik
Eleven lærer at:
At tælle og opnå talforståelse
At regne med plus og minus
At bruge forskellige strategier i grundlæggende matematik
At være aktivt deltagende
Engelsk
I faget engelsk lærer eleven at skrive engelske ord med symboler og lytte til udtalen af ordene.
Symbolerne på engelsk er de samme som på dansksiderne blot med engelske ord og engelsk
talesyntese. Målet er at eleven skal kunne finde engelske gloser ved at genkende symbolerne fra
dansk.
Naturfag:
Siderne i naturfag indeholder symboler for forskellige ord og begreber i forhold til forskellige temaer
som dyr, sanser, planeter, vejret træer etc. Med symbolerne kan eleven være aktiv og svare på temaer i
naturfag. Siderne kan kombineres med funktionen ’skriv med symboler’.
Kreative fag
Siderne indeholder opgaver til Formning og Musik. I Formning kan eleven arbejde med figurer,
former, farver og forskellige materialer. I faget Musik lærer eleven om forskellige musikinstrumenter
og nodeværdier og har mulighed for at komponere musik med forskellige instrumenter og
efterfølgende lytte til resultatet.
Religion
Målet med undervisningen er at lære eleven nye ord og begreber inden for forskellige religioner og
bruge symbolerne i kommunikation ud fra egne tanker og valg.
Snakke
Elever med behov for ASK skal lære, hvordan de skal give udtryk for deres behov. På den måde slipper
de for mange misforståelser og frustrationer. I ’Snakke’ lærer eleven nye ord og begreber inden for
hovedområder som følelser, sygdom, sex, familie, mad etc.

Fakta
AAC-skole er et gratis program, men det forudsætter licens til Programsnedker, PCS-symboler
og talesyntese, i alt kr. 10.000,- excl. moms.
Ved køb af Programsnedker til pc får man licens til at installere programmet på alle skolens
pc’er.