Indholdsfortegnelse - Gyldendal

Forord
Naturfag har nu i mere end to år eksisteret som selvstændigt
grundfag på social- og sundhedsuddannelserne. I den forløbne
tid har elever, undervisere, skoler og praktiksteder i fællesskab
samarbejdet om at finde fagets plads og form i uddannelserne.
Som følge af denne implementeringsproces, egne erfaringer
som undervisere og den nyligt vedtagne revision af lov og
bekendtgørelse har vi nu fundet det relevant at revidere
»Naturfag for social- og sundhedsassistentelever«.
Denne bog er en overbygning på naturfagsbogen til social- og
sundhedhjælperne. Vi har derfor søgt at udelade emner, som
bliver behandlet i social- og sundhedshjælpernes bog. Derfor
kan vi også anbefale den usikre læser at starte med at genopfriske
naturfaget ved hjælp af »Naturfag for social- og sundhedshjælpere«.
I forhold til den tidligere udgave har vi valgt at udbygge bogen.
Første kapitel om grundstofferne er blevet mere omfattende. Vi
har indsat et nyt kapitel om cellemembranen og nervesystemet,
og der er ændret i rækkefølgen af kapitlerne, så bogen nemmere
kan læses fra ende til anden. Kapitlet om syrer og baser er blevet
revideret, og endelig er også kapitlerne om mikroorganismer,
kraft og arbejde udbygget.
Da miljøproblematikkerne er stadigt stigende og en del af socialog
sundhedsassistentens professionelle såvel som private liv, har
vi søgt at inddrage miljøperspektiver de steder og i det omfang,
som vi har fundet det relevant.
I starten af samtlige kapitler har vi valgt at beskrive en lille case,
der har relevans for kapitlets indhold, og som vi håber, at læseren
kan bruge som motivation til at tilegne sig stoffet.
Ligeledes er der i slutningen af hvert kapitel indført konklusionsbokse.
Disse bokse, har vi tænkt, kan anvendes til repetition,
opsamling, opslag eller måske som indgang til læsning af
kapitlet.
Uddannelserne skal tage udgangspunkt i den enkelte elevs
uddannelsesplan – og vi tænker, at læseren måske kan bruge
disse konklusionsbokse som en afklaring af sit faglige niveau
set i forhold til kapitlets faglige indhold.
Endelig har vi søgt at inspirere til yderligere arbejde med emnerne
ved at indsætte relevante links i slutningen af kapitlerne.
11