State-of-the-Art rapport fra arbejdsgruppe Værdiledelse - Byggeriets ...

6. ANBEFALINGER TIL DET VIDERE ARBEJDE
Som det fremgår af det foregående, er der efterhånden gennemført et antal
afprøvninger og opsamlet en del erfaringer med den værdibaserede projekttilgang.
Der er givet nogle bud på hvordan man kan gennemføre sådanne forløb jf.
eksempelvis ”Bygherren som Forandringsagent” og HABITAT-håndbogen.
Særligt HABITAT-håndbogen giver en ”kogebogsvejledning” i at gennemføre
workshopforløb m.v.
Det er klart, at vi efter de gjorte erfaringer formentlig kan gøre ”kogebogen”
bedre og mere udførlig, men alligevel er det næppe her, vi skal lægge al vægten
i det videre arbejde.
Det vurderes ligeså vigtigt at udvide forståelsen af selve værdibegrebet, herunder
at undersøge lidt dybere hvorfor workshopforløbet virker som det gør,
og om det gør det generelt. Der er potentielt indbygget en række problemområder
i workshopmetoden og i forståelsen af værdibegrebet, som bør dyrkes.
Herunder kan nævnes:
- Hvordan opfatter man værdier
- Hvordan prioriteres værdier op imod hinanden, når de enten er i konflikt
med hinanden, eller når de støder mod projektets rammer
- Hvordan eller hvorfor får man skabt et fælles værdigrundlag i et forum,
hvor der potentielt kan være mange konfliktende interessenter (kunder)
med forskellige værdiparametre
- Hvordan ser det optimale workshopforum ud – hvilke interessenter og
hvilke kompetencer
- Er der andre lige så gode eller bedre metoder til værdiskabelse end workshop-metoden
- Hvilke kompetencer efterspørges og skal dyrkes, hvis vi skal kunne den
nye proces
- Hvordan sikrer vi at værdigrundlaget føres videre igennem hele byggeprocessen
efterhånden som nye aktører melder sig – altså hvordan værdistyrer
vi bedst
- Hvordan identificeres ”drilske problemer”, og hvor længe skal de holdes
åbne – altså hvornår er Last Responsible Moment
- Hvor langt skal man strække konciperingsfasen, hvornår går man mest
naturligt over til produktionen (skal for eksempel forprojektet med i konciperingen,
eller skal man stoppe ved forslaget, eller skal det gøres på en
helt ny måde)
- Hvordan ser værdidagsordenen ud, og hvor dynamisk skal den være
En øget forståelse af disse problemstillinger, kan medvirke til at gøre os mere
sikre på værditilgangen og forbedre metoderne. Men det kræver formentlig, at
der igangsættes længerevarende forskning og udvikling på uddannelsesinstitutionerne
(en forskning der tilsyneladende allerede i et vist omfang er sat i gang
på bl.a. AAU og DTU).
32