Forord til Gyserslottet â 2. udgave - Adlandia
Forord til Gyserslottet â 2. udgave - Adlandia
Forord til Gyserslottet â 2. udgave - Adlandia
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Gyserslottet</strong><br />
<strong>Forord</strong><br />
<strong>Forord</strong> <strong>til</strong> <strong>Gyserslottet</strong> – <strong>2.</strong> <strong>udgave</strong><br />
Det er med stor glæde, at <strong>2.</strong> <strong>udgave</strong> af <strong>Gyserslottet</strong> i Mørkeskoven nu er i handelen.<br />
I de 3 år der er gået, siden <strong>Gyserslottet</strong> i Mørkeskoven så dagens lys, har materialet selvfølgelig<br />
udviklet sig løbende. En del af denne udvikling skyldes børnenes input og gode ideer – disse har<br />
været en uvurderlig inspirationskilde, og har ført os steder hen, som bestemt ikke altid var planlagte<br />
på forhånd. Et år forsvandt ildfluen på mærkelig vis, men børnene mente blot, at den var rejst en<br />
tur rundt i Danmark. Det var startskuddet <strong>til</strong> et længere projekt om Danmark, hvor udgangspunktet<br />
blev de postkort, klassen modtog fra forskellige steder i landet.<br />
Også andre brugere af materialet har været <strong>til</strong> stor inspiration. Det har været sjovt at møde børnehaveklasseledere<br />
og lærere, der har brugt materialet og videreudviklet det på deres egen måde.<br />
Jeg er blevet præsenteret for et kæmpe gyserslot i krydsfiner, der kunne åbnes – med værelser <strong>til</strong><br />
bogstavvæsenerne og festsal indeni. Jeg har hørt om børnehaveklassen fra Slangerup, der sammen<br />
med børnene drog ud i verden for at finde pilfingers skat – og fandt den.<br />
En klasse valgte at fortsætte hvor <strong>Gyserslottet</strong> slap med en storyline, hvor de opfandt deres egne<br />
væsener bl.a. den luskede lommetyv, og som opbyggede et helt univers i genbrugsmaterialer med<br />
slot, kirkegård m.m. – meget uhyggeligt.<br />
Jeg har været inviteret <strong>til</strong> taterfores<strong>til</strong>ling og selv opsat <strong>Gyserslottet</strong> med masser af sang, rap og<br />
dans. Her fik drengene lov <strong>til</strong> at give den gas som deres yndlingsvæsen: vampyrer, flagermus og<br />
især den frygtindgydende øksemorder har været populære roller.<br />
Udover de mange positive <strong>til</strong>bagemeldinger – bl.a. at her kommer drengene på banen – har det<br />
været en kæmpe gevinst at høre, hvordan mit materiale har tjent som inspiration for både børn og<br />
voksne. Det var netop tanken med ”<strong>Gyserslottet</strong> i Mørkeskoven” at det skulle være et åbent og<br />
inspirerende materiale, der hele tiden kunne udvikle sig. Med i denne <strong>2.</strong> <strong>udgave</strong> er medtaget nogle<br />
af de nye ideer <strong>til</strong> spil, der er kommet <strong>til</strong> undervejs. Børnene har været aktive spiludviklere – også<br />
selvom de nogle gange har fået lavet spil med så meget kviksand og andre dødelige farer, at spillene<br />
ikke har kunnet gennemføres.<br />
En af de helt store gevinster ved denne måde at arbejde på, har selvfølgelig været at opleve, at<br />
børnene faktisk lærer bogstavernes navn, form og lyd – at de faglige mål bliver nået – og at denne<br />
læring sidder fast. Det har også været helt centralt, at børnene har kunnet bruge denne læring <strong>til</strong> at<br />
udvikle deres læse- og skrivefærdigheder. De mange muligheder for legeskrivning, som materialet<br />
lægger op <strong>til</strong>, har fyret godt op under den opdagende skrivning og har været med <strong>til</strong> at skabe en<br />
farbar og sjov genvej <strong>til</strong> læsningen – og hvem siger, at det ikke må være gyseligt at lære at læse og<br />
skrive.<br />
Forlaget <strong>Adlandia</strong><br />
1<br />
<strong>2.</strong> <strong>udgave</strong>
<strong>Gyserslottet</strong><br />
<strong>Forord</strong><br />
Her i <strong>2.</strong> <strong>udgave</strong> medfølger en CD, hvor historierne er indtalt. Denne CD kan bruges som den er,<br />
eller historierne kan brændes over enkeltvis, så der <strong>til</strong> hvert bogstav er en CD. Man kan evt. lade<br />
børnene lave covers <strong>til</strong> de nye CD’er eller printe dem ud fra forlagets hjemmeside: www adlandia.<br />
dk. På denne måde kan man frigive CD’erne en ad gangen, så de kan indgå i MIG-SELV-TIDEN:<br />
en gruppe på 4-8 børn kan vælge at lytte <strong>til</strong> CD. Man kan også <strong>til</strong>godese de børn, der har brug for<br />
at høre historierne flere gange på denne måde.<br />
Lad dem fx benytte CD-afspiller med høretelefoner.<br />
Rigtig god fornøjelse med <strong>Gyserslottet</strong><br />
Ina von Barm<br />
Kurser om læringss<strong>til</strong>e og <strong>Gyserslottet</strong><br />
Se www.sisakademi.com samt sidste sektion<br />
i mappen.<br />
Forlaget <strong>Adlandia</strong><br />
2<br />
<strong>2.</strong> <strong>udgave</strong>
<strong>Gyserslottet</strong><br />
Nye bogstavideer<br />
Amøbeavis<br />
Lav en avis som den armløse amøbe kan læse i. Børnene<br />
kan fx hjemme finde 1-2 ord, der begynder med a.<br />
Ordene skal tegnes, klippes ud og limes på A3 karton,<br />
så det ligner en avisside. Skriv ordene og lim dem på<br />
sammen med tegningerne. Arbejdet med at lave en avis<br />
er medvirkende <strong>til</strong> at give børnene genrekendskab:<br />
Hvad indeholder en avis Artikler og annoncer er god<br />
anledning <strong>til</strong> at lade børnene legeskrive. Tag evt. et<br />
avishoved fra en eksisterende avis eller lad klassen<br />
navngive amøbens avis. (VT)<br />
Drømmebog<br />
Man kan også vælge, at lade børnene selv skrive om deres drømme.<br />
Det er igen en god anledning <strong>til</strong> at legeskrive, og måske er der nogle<br />
af børnene, der har lyst <strong>til</strong> at læse deres drømmefortællinger (eller mareridt)<br />
op. Drømmene kan samles i klassens egen drømmebog. (VT)<br />
S-historie<br />
Saml en masse s-ting i en pose. Start med at tage en ting op og begynd på en historie, hvor tingen<br />
indgår: ”Der var engang en sørøver…..” Tag en ny ting op og spørg om der er et barn der vil fortælle<br />
videre. Fortsæt <strong>til</strong> der ikke er flere ting i posen. Historien kan evt. optages eller nedskrives<br />
og kan blive <strong>til</strong> klassens eget eventyr eller stor/lille bog om s-ting – med børnenes egne illustrationer.<br />
Senere kan samme historie spilles som bordteater (se evt artikel i SKOLESTART nr 3 2006).<br />
(VAKT)<br />
Byt og find<br />
Kortene fra ”Vendespil for vilde vampyrer” kan benyttes. Alle børn skal have et kort (de skal passe<br />
sammen parvis). På ”BYT” går børnene rundt mellem hinanden og bytter kort (billedsiden ned).<br />
På ”FIND” vendes kortene, så børnene kan se billedet/bogstavet, og de skal nu finde den makker,<br />
der har det kort, der passer <strong>til</strong> deres eget. Makkerne s<strong>til</strong>ler sig to og to, ind<strong>til</strong> alle har fundet sammen.<br />
Herefter byttes og findes igen. Kan varieres så makkerpar er bogstavvæsen og bogstav (som<br />
ovenfor), store og små bogstaver – A skal finde a, B finde b o.s.v., forlyd og tegning – k skal finde<br />
sammen med billede af kat, ord og billede fx hus + tegning af hus. (VKA)<br />
Forlaget <strong>Adlandia</strong><br />
69<br />
<strong>2.</strong> <strong>udgave</strong>
<strong>Gyserslottet</strong><br />
Nye bogstavideer<br />
Stopdans med bogstaver<br />
Læg bogtavcirklerne i alfabetisk rækkefølge. Sæt noget musik på. Første gang musikken stopper,<br />
skal børnene s<strong>til</strong>le sig ved deres eget forbogstav. Næste gang fx ved det bogstav de slutter med.<br />
Andre ideer: det andet bogstav i ens navn, det bogstav mor/far starter med, det bogstav ens vej<br />
starter med, yndlingsdyrets bogstav, et land, en frugt m.fl. Lad børnene komme med egne ideer.<br />
Inviter de børn, der synes det er svært, <strong>til</strong> at komme og få hjælp mens musikken spiller, så de ved<br />
hvor de skal stå.<br />
Indimellem kan man lade børnene kort fortælle, hvorfor de står som de gør fx: ”Jeg står på e, fordi<br />
mit yndlingsdyr er en elefant”. (VAK).<br />
Fluesmæk på gulv<br />
Denne leg kan indgå, når de første 3-4 bogstaver er blevet introduceret. Bogstaverne skrives på<br />
karton – ca. 2 stk på et A4-ark – sæt evt. billeder af bogstavvæsener på. Hver spiller skal have en<br />
fluesmækker. Den voksne er opråber og siger ord med<br />
de bogstaver, der figurerer på pladen. Den, der først<br />
slår på den rigtige forlyd, vinder et point – fx et mælkelåg<br />
i en bestemt farve.<br />
Der bør max spilles med 8 bogstaver, og de bogstaver<br />
der er med i spillet kan hele tiden ændres.<br />
Senere kan man lade børnene råbe ord op.<br />
Dette spil er også velegnet, når det gælder om at skelne<br />
mellem bogstaverne b, p, d. (VKA)<br />
<strong>Gyserslottet</strong> som teater<br />
Historierne om <strong>Gyserslottet</strong> lægger i høj grad op <strong>til</strong>, at der laves rigtige teaterstykker. Fremgangsmåden<br />
her er op <strong>til</strong> den enkelte underviser. Vi har brugt en fremgangsmåde, hvor ca 10 børn lavede<br />
”Gyserslot-teater”, der indgik i en større sammenhæng. Børnene valgte selv den rolle, de ville<br />
spille, og på den baggrund lavede vi manuskriptet sammen med eleverne. Kostumerne var primært<br />
børnenes eget tøj samt nogle masker og rekvisitter<br />
i karton. Til lydsiden kan anbefales Janne<br />
Aagårds ”Tid <strong>til</strong> musik” – Bogstavboogie i instrumentalversion.<br />
Den er nem at sætte tekst <strong>til</strong>,<br />
så det passer <strong>til</strong> de væsener, der er med i stykket.<br />
(KAV)<br />
Forlaget <strong>Adlandia</strong><br />
70<br />
<strong>2.</strong> <strong>udgave</strong>
<strong>Gyserslottet</strong><br />
Nye bogstavideer<br />
Tegneserier m.m.<br />
Lad børnene lave tegneserier på 3-6 billeder om bogstavvæsenerne. Lav dem evt. som overheads<br />
og lad børnene læse op for hinanden.<br />
I stedet for tegneserier kan børnene også lave små bøger, hvor nogle af hovedpersonerne kommer<br />
fra <strong>Gyserslottet</strong>. (VAT)<br />
Postkassen<br />
Når de fleste af bogstavvæsenerne er flyttet ind, kan <strong>Gyserslottet</strong> forsynes med en postkasse.<br />
Den kan købes som sangskjuler eller laves af rødt karton. Postkassen lægger op <strong>til</strong> at snakke om<br />
genren: et brev – hvad skal et brev indeholde Her er der igen en god mulighed for at legeskrive/<br />
børnestave, og det er nemt for børnene, idet de har en kendt modtager. Dette brevskriveri kan<br />
blive meget omfattende, især hvis man vælger at lade<br />
bogstavvæsenerne svare børnene, men giver samtidig<br />
anledning <strong>til</strong> en god dialog – på skrift. Mine elever har<br />
også lavet gækkebreve <strong>til</strong> <strong>Gyserslottet</strong>s beboere, sendt<br />
dem tegnede<br />
kæledyr m.m.<br />
(TA)<br />
Forlaget <strong>Adlandia</strong><br />
71<br />
<strong>2.</strong> <strong>udgave</strong>
<strong>Gyserslottet</strong><br />
Nye bogstavideer<br />
Kryds og bolle<br />
Inddel et passende stykke papir i 9 lige store felter<br />
– 3 x 3. Skiv et bogstav i hvert felt – evt. de 9 første<br />
indflyttere i slottet. Spilles som almindelig kryds og<br />
bolle, men før man lægger sin brik, skal man sige<br />
navnet på bogstavet i feltet. Variation: sig bogstavets<br />
lyd i stedet eller et ord med bogstavet. I stedet for<br />
bogstaver kan der være bogstavvæsener i felterne: sig<br />
det bogstav væsenet repræsenterer. Som spillebrikker<br />
kan bruges 2 x 3 mælkelåg. (VTA)<br />
4 på stribe<br />
Inddel et stykke A3 papir i felter ca. 5 x 5 cm. I hvert felt anbringes et bogstav/bogstavvæsen/billede.<br />
Kan spilles af 2-3 spillere der hver har sin farve mælkelåg. Før man må lægge sit låg, skal man<br />
sige navnet på bogstavet i feltet (eller det bogstav billedet/væsenet starter med). Vinder er den, der<br />
først har 4 på stribe lodret, vandret eller diagonalt. (VAT)<br />
Slangespil<br />
Kan introduceres når man fx har været halvdelen af bogstavvæsenerne igennem. Lav spillet selv<br />
eller brug kopiarket. Tegn cirkler eller en gang på et stykke A4-papir (brug evt. mælkelåg som skabelon).<br />
I nogle af felterne tegnes en hånd, i andre de bogstaver, man har valgt at bruge. Lav kort<br />
ved siden af, der passer <strong>til</strong> bogstaverne på pladen – med bogstavvæsener. 2-4 spillere der slår med<br />
terning på skift. Rammer man en hånd, trækker man et kort. Kortet bestemmer, hvilket bogstav på<br />
spillepladen, man skal rykke fem eller <strong>til</strong>bage <strong>til</strong>. Det<br />
samme spil kan laves som gulvspil på badeforhæng.<br />
Variation (når alle bogstavvæsener er flyttet ind): Spillepladen<br />
kan bestå af cirkler med hele alfabetet i alfabetisk<br />
rækkefølge. I denne version rykker man frem<br />
på 2, 3, 4 og 5. Slår man 1 eller 6, trækker man et kort<br />
med et bogstavvæsen (eller et andet billede) og rykker<br />
frem/<strong>til</strong>bage <strong>til</strong> det bogstav, der svarer <strong>til</strong> billedet. Børnene<br />
kan sagtens selv være med <strong>til</strong> at lave både kort og<br />
spilleplade og forelå nye regler (eller farer). (VAKT)<br />
Forlaget <strong>Adlandia</strong><br />
72<br />
<strong>2.</strong> <strong>udgave</strong>
<strong>Gyserslottet</strong><br />
Nye bogstavideer<br />
Åbne bogstavopgaver<br />
I stedet for de traditionelle bogstavopgaver, hvor børnene typisk skal<br />
farvelægge de ting på et A4-ark, der starter med et givet bogstav, får<br />
børnene <strong>til</strong> hvert bogstav et blankt stykke papir. Her skal de alene,<br />
med makker eller i grupper tegne ting med et bestemt bogstav. Denne<br />
type opgave er meget mere<br />
åben, og der kommer nogle<br />
andre ord på banen end i de<br />
voksens<strong>til</strong>lede/lukkede opgaver.<br />
Nogle børn vil have<br />
glæde af at bruge forskellige<br />
alfabetbøger. (VTA)<br />
Skriveunderlag<br />
Når man har været alle historierne igennem, kan man lave et skriveunderlag i A3, som børnene kan<br />
bruge i både børnehaveklassen og 1. klasse som en god støtte <strong>til</strong> skrivningen. Lav et fortrykt ark<br />
vha. de sort/hvide bogstavvæsener og de bogstaver der hører <strong>til</strong>. Lad børnene selv farve figurer og<br />
bogstaver, lim arkene på karton og laminer dem. (VT)<br />
Andre bøger<br />
Der er rig mulighed for at lave klassens egne bøger i forbindelse<br />
med arbejdet med <strong>Gyserslottet</strong>. Dette er nævnt flere steder i<br />
ovenstående. Andre ideer <strong>til</strong> bøger kan være:<br />
• Lade børnene tegne og skrive deres bud på slutningen af historien<br />
om ”<strong>Gyserslottet</strong> i Mørkeskoven”.<br />
• Lav en bog om den dag i skoven, hvor børnene ledte efter slottet<br />
og måske fandt ”tegn”. Fotos og tekst.<br />
• Her kan man lade børnene selv sætte tekst <strong>til</strong> fotos.<br />
• Lav en kort læsetekst <strong>til</strong> hvert bogstav, som børnene får med<br />
hjem. Giv dem en lille lektie for: tegn <strong>til</strong> din historie og skriv<br />
ord med dit væsens bogstav.<br />
• Tag fotos af børnene mens de siger bogstavernes lyd og viser<br />
håndfonem. Lav en bog med billeder af fonem og væsen.<br />
• Hold en gyserfest. Lav bog med foto, tegninger og tekst.<br />
• Lav små powerpoint-serier om <strong>Gyserslottet</strong>, der printes ud<br />
og laves <strong>til</strong> bøger.<br />
(TVA)<br />
Forlaget <strong>Adlandia</strong><br />
73<br />
<strong>2.</strong> <strong>udgave</strong>
Kopiark: Slangespil – de første 10 bogstaver<br />
Forlaget <strong>Adlandia</strong><br />
74<br />
<strong>2.</strong> <strong>udgave</strong>
<strong>Gyserslottet</strong><br />
Litteraturliste<br />
Litteraturliste<br />
Britta Johanson: Mal med børn med glæde. Getrax 2001<br />
Britta Johanson, Lisbeth Lauridsen: Børnekunst. Kroghs Forlag 2003<br />
Elin Aggerboe, Mariane Schmidt, Alice Østergaard: ”Læringsprofiler”. Et testmateriale<br />
Elin Aggerboe, Mariane Schmidt: ”Kom godt i gang med Læringss<strong>til</strong>e”. Dafolo 2003<br />
Janne Aagaard: Tid <strong>til</strong> musik 1 og <strong>2.</strong> Malling Beck.<br />
Lena Bostrøm: ”Fra undervisning <strong>til</strong> læring. Læringss<strong>til</strong>e i praksis”, Dafolo 2000<br />
Lena Boström: ”At lære på den bedste måde”, SIS Akademi 2004<br />
Lotte Kærså: Her bor jeg. Quality Music Publishing i samarbejde med Buch´s Forlag 2003<br />
Peter Andersen og Michael Schelde: ” Hvordan lærer dit barn En forældreguide om de mange<br />
intelligenser”, Dafolo 2005<br />
Rita Dunn: ”Artikelsamling om læringss<strong>til</strong>e”, Dafolo 2003<br />
Susanne Aabrandt: ”Forældreguide om læringss<strong>til</strong>e”, Dafolo 2005<br />
Susanne Aabrandt: ”Kom godt i gang med de mange intelligenser”, Dafolo 2002<br />
Svend Erik Schmidt: ”Børns læringss<strong>til</strong>. Teori og praksis”, Dafolo 2001<br />
Svend Erik Schmidt og Susanne Aabrandt: ”De mange intelligenser – i praksis”, Dafolo 2003<br />
Thomas Armstrong: ”Mange intelligenser i klasseværelset”, <strong>Adlandia</strong> 1998<br />
Thomas Armstrong: ”Klog på mange måder”, <strong>Adlandia</strong> 2002<br />
Thomas Armstrong: ”Læsning & Skrivning med mange intelligenser”, <strong>Adlandia</strong> og Dafolo 2004<br />
Alle materialer forhandles (eller kan skaffes)<br />
hos Forlaget <strong>Adlandia</strong>:<br />
Kontakt: forlag@adlandia.dk<br />
Website: www.adlandia.dk<br />
Forlaget <strong>Adlandia</strong><br />
150<br />
<strong>2.</strong> <strong>udgave</strong>
Bøger og materialer<br />
vedr. læringss<strong>til</strong>e<br />
Bes<strong>til</strong>ling foretages nemmest og sikrest<br />
ved at sende en mail <strong>til</strong> forlag@adlandia.dk<br />
(se ”Relevante informationer ...” på bagsiden)<br />
Nærmere beskrivelse og større fotos af<br />
bøger og materialer findes på:<br />
www.adlandia.dk<br />
(klik på læringss<strong>til</strong>e i menuen)<br />
Se også materialer om mange intelligenser.<br />
De angivne priser i denne folder er<br />
ekskl. forsendelse og moms<br />
Forlaget <strong>Adlandia</strong><br />
Lille Mosevej 8 • 3050 Humlebæk<br />
Tlf: 4916 0182 • Fax: 4916 0183 • Mail: forlag@adlandia.dk
Læringss<strong>til</strong>smaterialer <strong>til</strong> undervisningen<br />
Foto Titel Pris ex. moms<br />
”<strong>Gyserslottet</strong> i Mørkeskoven”<br />
Til bogstavindlæring i indskolingen.<br />
<strong>2.</strong> <strong>udgave</strong> juni 2008 (<strong>Adlandia</strong>) af Ina von Barm<br />
Kopimappe, oplæsningsbog, stor lamineret plakat samt<br />
audio-CD<br />
Ekstra plakat<br />
Ekstra oplæsningsbog<br />
Ekstra audio-CD<br />
"Vulkaner – Den indre glød"<br />
af Lisbeth Steen Mortensen<br />
Kopimappe med 1 materiale-CD og 1 audio-CD.<br />
Dette er et certificeret læringss<strong>til</strong>smateriale <strong>til</strong> brug i<br />
natur/teknik eller geografi.<br />
1.250 kr. XXXX<br />
160 kr. XXXX<br />
176 kr. XXXX<br />
132 kr. XXXX<br />
1.350 kr. XXXX<br />
"H. C. Andersen – Svaneungen"<br />
af Alice Østergaard og Mariane Schmidt<br />
Kopimappe med 1 materiale-CD og 1 audio-CD.<br />
Materialet henvender sig <strong>til</strong> slutningen af mellemtrinnet<br />
og ældste trin.<br />
1.250 kr. XXXX<br />
6 læringss<strong>til</strong>plakater i A3-størrelse:<br />
"Identificér din læringss<strong>til</strong>"<br />
Til brug i de mindre klasser.<br />
190 kr. XXXX<br />
"8 forsk. læringss<strong>til</strong>splakater"<br />
Sæt i A4-størrelse<br />
Sæt i størrelsen 50 x 70 cm<br />
SAMPAK: 5 A4 sæt + 1 stort sæt +<br />
5 sæt postkort à 8 postkort<br />
125 kr. XXXX<br />
350 kr. XXXX<br />
798 kr. XXXX<br />
1 ulamineret plakat<br />
5 ulaminerede plakater<br />
10 ulaminerede plakater<br />
1 lamineret plakat<br />
5 laminerede plakater<br />
10 laminerede plakater<br />
50 postkort<br />
100 postkort<br />
90 kr. XXXX<br />
400 kr. XXXX<br />
690 kr. XXXX<br />
150 kr. XXXX<br />
700 kr. XXXX<br />
1.290 kr. XXXX<br />
150 kr. XXXX<br />
270 kr. XXXX
Bøger og DVDer om læringss<strong>til</strong>e<br />
Foto Titel Pris ex. moms<br />
"Læringss<strong>til</strong>e i praksis - flere lærer mere"<br />
2 Film på DVD (i alt 50 min.)<br />
400 kr.<br />
Produceret af Marianne Rasmussen<br />
"Børns læringss<strong>til</strong> - teori og praksis"<br />
af Svend Erik Schmidt<br />
I bogen præsenterer Svend Erik Schmidt den amerikanske teori<br />
om de 21 forskellige elementers betydning for børns læring i en<br />
let<strong>til</strong>gængelig dansk version.<br />
Bogen forklarer begreber som elevens læringss<strong>til</strong>, klassens<br />
gruppeprofil og lærerens undervisningss<strong>til</strong>. I bogen skabes der<br />
en kobling mellem teorien om de mange intelligenser og børns<br />
læringss<strong>til</strong>.<br />
"Fra undervisning <strong>til</strong> læring - Læringss<strong>til</strong>e i<br />
praksis"<br />
af Lena Boström<br />
Fra undervisning <strong>til</strong> læring -- Læringss<strong>til</strong>e i praksis beskriver<br />
teorien bag læringss<strong>til</strong>e. Desuden giver den praktiske eksempler<br />
på, hvorledes man konkret kan arbejde med læringss<strong>til</strong>e i<br />
skolen. Eksemplerne stammer fra svenske skoler. I Sverige har<br />
mani adskillige år arbejdet med læringss<strong>til</strong>e.<br />
142,40 kr.<br />
198,40 kr.<br />
"Artikelsamling om læringss<strong>til</strong>e"<br />
af Rita Dunn<br />
Dr. Rita Dunn har siden af begyndelsen af 1960'erne forsket i<br />
praktisk undervisning med udgangspunkt i det enkelte barns<br />
sanse- og erkendelsesmæssige styrkesider. I denne artikelsamling<br />
udgives for første gang på dansk en række af Rita Dunns<br />
artikler om læringss<strong>til</strong>e. Artikelsamlingen indeholder bl.a.:<br />
introduktion <strong>til</strong> læringss<strong>til</strong>e, artikler om læseundervisning,<br />
undervisningss<strong>til</strong>, fleksible læringsmiljøer, eks. på konkrete<br />
materialer + gode råd om, hvordan man selv frems<strong>til</strong>ler dem.<br />
"Forældreguide om læringss<strong>til</strong>e"<br />
af Susanne Aabrandt. Tegninger: Susanne T P Dal.<br />
Dette hæfte handler om, hvorledes teorien om læringss<strong>til</strong>e kan<br />
bruges på en praktisk og anvendelig måde for forældre i forhold<br />
<strong>til</strong> deres børn.<br />
Forældreguiden kan med fordel bruges som oplæg <strong>til</strong> forældremøder,<br />
skole-hjem-samtaler etc.<br />
"Hvad enhver lærer og skoleleder bør vide om<br />
god læseundervisning"<br />
af Dr. Marie Carbo<br />
Dr. Marie Carbo har skabt og udviklet konceptet om læses<strong>til</strong>e,<br />
der kort fortalt er læringss<strong>til</strong>en i relation <strong>til</strong> læsning.<br />
Dr. Marie Carbo har gennem mere end 25 år udviklet et<br />
læseprogram, der viser, hvorledes læseundervisning – også<br />
den, der fungerer godt i forvejen – kan forbedres ved at<br />
målrette læsemetoder og strategier <strong>til</strong> den enkelte elevs<br />
optimale måde at lære på.<br />
176 kr.<br />
43,20 kr.<br />
236 kr.
Relevante informationer ved bes<strong>til</strong>ling:<br />
Til:<br />
Vedr.<br />
forlag@adlandia.dk<br />
Bes<strong>til</strong>ling<br />
Følgende materialer bes<strong>til</strong>les<br />
Antal<br />
Antal<br />
Antal<br />
Antal<br />
Antal<br />
Titel<br />
Titel<br />
Titel<br />
Titel<br />
Titel<br />
Navn<br />
Email<br />
Institution<br />
Adresse<br />
Postnr. og By<br />
Evt. anden ATT-person<br />
Institutionens telefon<br />
EAN-nummer<br />
Forlaget <strong>Adlandia</strong><br />
Lille Mosevej 8 • 3050 Humlebæk<br />
Tlf: 4916 0182 • Fax: 4916 0183 • Mail: forlag@adlandia.dk
Change language