Psykodynamisk efteruddannelse - Institut for Relationspsykologi

Psykodynamisk efteruddannelse
Helhedsforståelse, dybde og nærvær i den professionelle relation
Institut for Relationspsykologi tilbyder i samarbejde med Vedfelt Instituttet en 2-årig Psykodynamisk / Psykoanalytisk
efteruddannelse. Uddannelsen er sammensat, så Dansk Psykologforenings krav til specialiseringsmodulet i
specialistuddannelse i psykoterapi er opfyldt, og uddannelsen er godkendt som sådan.
Mål:
Målet med efteruddannelsen er en teoretisk kvalificering og praktisk forankring af psykologen i den psykodynamiske / psykoanalytiske
psykologi.
Uddannelsen er således relevant for psykologer, der vil arbejde terapeutisk ud fra en psykodynamisk teori og gennem supervision
tilegne sig en personlig, praktisk forståelse.
Gennem blandt andet psykodynamiske gruppeprocesser og supervision forankres grundlagsteori, klinisk teori og metoder med
udvikling af psykologens egen relationskompetence for øje.
Indhold:
Efteruddannelsen bygger på en psykoanalytisk / psykodynamisk metode og grundlagsteori. Den har en integrativ karakter, idet
den inddrager og modificerer elementer af eksistentiel psykoterapi, kognitiv og systemisk terapi.
Relationsaspektet har en central placering i uddannelsen. Der vil kontinuerligt arbejdes med psykologens relationskompetence
indenfor en psykodynamisk terapiramme.
Med afsæt i den ressourceorienterede teori og metode opbygges viden om - og evne til nærvær, tolerance og selvaccept samt
viden om stimulering af ressourcer, således at symptomer og forstyrrelser primært undersøges som mestringsstrategier i et
meningsfuldt forsøg på at optimere personlighedens udvikling og helhed. Konflikter søges løst på højere og mere komplekse
niveauer end det niveau, hvorpå problemet udspiller sig.
Personlighedsmodellen bygger på en psykodynamisk helhedsfilosofi, et humanistisk og positivt menneskesyn og en forståelse,
der tager udgangspunkt i forskning om selvregulerende processer og selvhelbredende kræfter i personligheden.
Gennem teoretiske oplæg, praktisk træning og metodeøvelser arbejdes med ubevidst intelligens, som rummer en langt større
informationsmængde end bevidstheden. Der bygges på vores evne til at skabe oplevelsesmæssig helhed og integrerende terapeutiske
metoder, som omfatter alle oplevelsesmodaliteter: analyse, forståelse, indsigt, visualisering, dynamisk tegne/male
terapi, kropsterapi, følelsesbearbejdning, psykodramateknikker, drømme, meditation og mentalisering.
Institut for Relationspsykologi leverer psykologydelser, kurser og efteruddannelser for private, erhvervslivet,
det offentlige, sundhedssektoren og uddannelsesinstitutioner i Danmark

Opdeling i 7 moduler:
1. Introduktion til uddannelsen - overordnet teori og metode
a) Metateori: En kybernetisk og informationsteoretisk forståelsesmodel inden for rammerne af en moderne psykodynamisk /
psykoanalytisk psykologi.
b) De terapeutiske redskaber - en oversigt: Samtalemetoder, analyse, drømmearbejde, kropssansning, tegneterapi, mindfulness,
dybdemeditation og fordybelse, relationer mm.
c) Baggrund for den ressourceorienterede (salutogene) metode.
2. Den terapeutiske kommunikation
a) Imagomodellen modificeret.
b) Kropssproget i kommunikation.
c) Følelsesmæssig afstemning og resonans.
3. Ubevidst intelligens og ubevidste dynamikker.
a) Drømme.
b) Kropssansning.
c) Indre billeder og aktiv imagination.
4. Tidlige relationer, selvrelationer og den terapeutiske relation.
a) Tidlige relationer og deres betydning for personlighedsudviklingen.
b) Selvrelationer. (Relation til eget indre liv).
c) Overføring/modoverføring.
5. Stress, traumer og mestringsstrategier.
a) Baggrunde for sårbarhed og modstandsdygtighed overfor stress.
b) Stresshåndtering.
c) Dybdearbejde med stress og traumer.
6. Mindfulness, bevidsthedsniveauer og dybdepsykologi
a) Mindfulness teknikker.
b) Mindfulness og neuropsykologi.
c) Dybdemeditation og psykodynamisk forståelse.
7. Individuationsprocessens psykologi
a) De store livsvendingers dybdepsykologi og symbolik.
b) Bevidsthedens niveauer.
c) Det modne menneske.
Institut for Relationspsykologi leverer psykologydelser, kurser og efteruddannelser for private, erhvervslivet,
det offentlige, sundhedssektoren og uddannelsesinstitutioner i Danmark

Pædagogiske principper
Undervisningsplanerne på de enkelte moduler har potentielt forgreninger til alle de øvrige kursustemaer, så indholdet tilsammen
danner en ”mindmap”, hvis netværk væves tættere og tættere. Den studerende præsenteres tidligt for et overblik over teorien
og metoden og stiger med denne helhedsviden gradvist fra det ene niveau til det næste.
Teori
90 timers teori i form af seminarer og forelæsninger om psykodynamisk / analytisk, eksistentiel, kognitiv og systemisk/strukturel
teori samt tilgrænsende emner. I teoriundervisningen vil der indgå metodetræning og øvelser, eksempelvis i form af analyse og
arbejde med drømme, tegne/maleterapi og psykodramateknikker.
Supervision
60 timers supervision af psykoterapeutisk arbejde. Der vil heri indgå 30 timers supervision på baggrund af deltagernes videooptagelser
af psykoterapi.
Personligt udviklingsarbejde
96 timers personlig udviklingsarbejde i gruppe med højst 12 deltagere. Deltageren får mulighed for at udvikle og afklare egne
personlige forudsætninger, stilarter, specifikke reaktionsformer såvel som mulighed for at udvikle evnen til at reflektere over
dette. Det personlige udviklingsarbejde foregår i forbindelse med metodetræning og supervision.
Teoriundervisningen, supervisionsgrupper og personligt udviklingsarbejde sammensættes, så de for psykologer på uddannelsen
opfylder Dansk Psykologforenings krav.
Uddannelsen indeholder i alt 246 timer, som direkte kan godskrives til specialistgodkendelse,
fordelt over 35 kursusdage med henholdsvis 19 og 16 kursusdage pr. år.
Der er max. 12 deltagere på internatholdet. Supervisionsholdet består af max. 8 deltagere.
Samlet set opnås: 96 timers personligt udviklingsarbejde, 60 timers supervision og 90 timers
teori.
Organisering
Uddannelsen henvender sig til psykologer, andre akademikere og psykoterapeuter med relevante kvalifikationer, der har mulighed
for at arbejde med et psykoterapeutisk forløb af både kortere og længere forløb, samt mindst 2 terapiformer (fx individuel,
par, familie eller gruppeterapi). Højst 25 % af deltagerne i uddannelsen er ikke-akademikere.
Der stilles krav til, at andre deltagere end psykologer har relevant uddannelse og teoretisk basisviden. Der kræves en motiveret
ansøgning med oplysning om psykoterapeutisk erfaring og nuværende arbejde. Herunder erfaringer fra egenterapi og personlig
udvikling.
Ansøgningen på max en A4-side sendes til maja@relationspsykologi.dk
Deltageren skal være i stand til at medbringe videooptagelser af egne terapiforløb og indgå i live-supervision.
Der udstedes certifikat ved afslutning af uddannelsen. Hvis det ønskes, kan kandidaten afslutte med en skriftlig opgave, med
vejledning og bedømmelse, mod honorar. Censor for det skriftlige arbejde er lektorbedømte psykologer eller tilsvarende uddannede
professorer i ind - eller udland.
Institut for Relationspsykologi leverer psykologydelser, kurser og efteruddannelser for private, erhvervslivet,
det offentlige, sundhedssektoren og uddannelsesinstitutioner i Danmark

Kursusledere
Undervisning i teori og personligt udviklingsarbejde varetages af:
Ole Vedfelt
Jungiansk psykoanalytiker IAAP,
godkendt som supervisor, underviser
og terapeut i Dansk psykologforening
Internatkurserne afholdes på
Skringstrup Kursuscenter
Herredsvejen 46
8832 Skals
tlf.: 86 69 48 81
Supervision varetages af:
.
Annette Groot
Aut. Psykolog,
godkendt som specialist i
psykoterapi & supervisor.
Supervisionsdagene afholdes hos
Institut for
Relationspsykologi
Nordbanevej 15
7800 Skive
Jørgen Rønsholdt,
Aut. Psykolog,
godkendt som specialist i
psykoterapi & supervisor
Praktiske informationer
Pris: 38.000.- kr. pr. år. inkl. kost
og logi.
For flere informationer se:
Betalingsinformation
Depositum: kr. 8000,- Senest 22. januar 2013
1. rate: kr. 15.000,- Senest 15. maj 2013
www.vedfelt.dk
www.relationspsykologi.dk
eller kontakt os på tlf.: 97520095
2. rate: kr. 15.000,- Senest 3. september 2013
Der er plads til max. 12 deltagere.
Hvis kurset er overtegnet, bliver deltagelse afgjort ud fra indbetalingsdato for
depositum.
Tilmelding og betaling er bindende for hele det første års kursus. Hele kursusafgiften
for det første års kursus skal betales, uanset om man bliver
forhindret i at deltage.
Institut for Relationspsykologi leverer psykologydelser, kurser og efteruddannelser for private, erhvervslivet,
det offentlige, sundhedssektoren og uddannelsesinstitutioner i Danmark

Datoer 2013
Mandag d. 25. – onsdag d. 27. november
Datoer 2014
Mandag d. 13. januar
Tirsdag d. 14. januar
Opstart Psykodynamisk efteruddannelse
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Mandag d. 2. februar – onsdag d. 4. februar
Psykodynamisk efteruddannelse
Mandag d. 10. marts
Tirsdag d. 11. marts
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Mandag d. 7. april
Tirsdag d. 8. april
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Mandag d. 26. maj – onsdag d. 28. maj
Psykodynamisk efteruddannelse
Mandag d. 11. august
Tirsdag d. 12. august
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Mandag d. 8. september – onsdag d. 10. september
Psykodynamisk efteruddannelse
Mandag d. 24. november
Tirsdag d. 25. november
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Datoer 2015
Mandag d. 2. februar – onsdag d. 4. februar
Psykodynamisk efteruddannelse
Mandag d. 9. marts
Tirsdag d. 10. marts
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Mandag d. 4. maj
Tirsdag d. 5. maj
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Mandag d. 1. juni – onsdag d. 3. juni
Psykodynamisk efteruddannelse
Mandag d. 17. august
Tirsdag d. 18. august
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Supervision Psykodynamisk efteruddannelse
Mandag d. 7. september – onsdag d. 9. september
Psykodynamisk efteruddannelse
Institut for Relationspsykologi leverer psykologydelser, kurser og efteruddannelser for private, erhvervslivet,
det offentlige, sundhedssektoren og uddannelsesinstitutioner i Danmark

Litteraturliste:
Litteraturvejledningen rummer en liste over værker fra den kybernetiske psykologi samt værker fra de psykoterapeutiske hovedskoler,
som integreres i denne. Den er opdelt i kategorier, som matcher kravene til Socialministeriets kvalitetskriterier pkt. 3
vedr. teori og metode. De enkelte kategorier er underopdelt i litteratur fra Kybernetisk Psykologi og litteratur fra psykoterapiernes
hovedskoler.
Da temaerne indgår i en forståelsesmæssig helhed integreret i den pædagogiske netværkstænkning, vil der være gentagelser
og overlapning af litteraturen til de forskellige kategorier nedenfor.
Litteraturlæsningen bygger på moderne, motiverende vidensudvikling, hvor det på hvert kursusmodul drøftes mellem lærere og
elever, hvilken litteratur eleverne bør orientere sig i til næste kursus. Det afgøres her, hvad der er primær og sekundær litteratur,
hvad man skal kunne Google, når man har brug for det i en relevant kontekst, og hvad man skal indlære. Nogle studerende har
allerede særlige kompetencer og ekspertkvalifikationer inden for dele af det terapeutiske felt, og forslag til alternativ supplerende
litteratur kan drøftes.
I forbindelse med hvert modul bliver der udleveret terapimanualer og litteraturliste.
Metateorien er beskrevet i Ole Vedfelts bøger, hvorfra udvalgte afsnit indgår i alle temaer som tages op.
1. Overordnet om det teoretiske grundlag
Vedfelt, Ole (1996) Bevidsthed Gyldendal, Kbh. s.15- 104 Om kulturelle og idehistoriske forudsætninger for moderne psykoterapi
og kybernetisk psykologi. s. 109-111: Overordnede synspunkter. Videnskabsteoretisk klassifikation af kybernetisk psykologi.
- Kapitel 9: Introduktion til Kybernetisk psykologi
Vedfelt, Ole (2001): Fra Jung til kybernetisk psykologi IN Skogemann, P. Symbol analyse, virkelighed – Jungiansk teori og
praksis i Danmark. s. 288-314.
Vedfelt, Ole (2008): Drømme og Videnskabsteori IN: Psyke og Logos, nr. 1, s. 284-309 Dansk Psykologisk Forlag,
Ellenberger, Henri F. (1970): The Discovery of the Unconscious. Harper and Row, NY. Udvalgte afsnit
Hougaard, Esben (2004) Psykoterapi. Teori og forskning. Dansk psykologisk Forlag. Udvalgte afsnit
Rønsholdt, Jørgen (2007) Selvudvikling i en relationel, ressourceorienteret og anerkendende terapiramme.
2. Psykoterapeutisk kommunikation
Vedfelt, Ole (2002) s. 21-75 Ubevidst sansning – Ubevidst forståelse af andres kropssprog – Praktisk intelligens og tavs viden –
Ubevidst kommunikation på mange planer.
Groot, Annette (2007) Ubevidst informations betydning i det udviklingsstøttende samspil. Postgraduat opgave til specialistgodkendelse
i psykoterapi. Dansk Psykolog forening
Møller, Lis (2008) Anerkendelse i praksis. Akademisk forlag. København
Stern, Daniel (1997): Barnets interpersonelle univers. Hans Reitzel, Kbh. Kapitel 7: Følelsesmæssig afstemning.
Sinkjær, Jette (2005) Imago. Kærlighedens terapi. Dansk Psykologisk Forlag, Kbh.
Tolsgaard, Lars & Groot, Annette (2002). Tanker og erfaringer vedr. relationsorienteret psykologarbejde på et PPR-kontor. IN
Psykologisk Pædagogisk Rådgivning 4/2002
Siegel, Daniel J. (2007) The mindful Brain. – Reflection and attunement in the cultivation of well-being. Udvalgte afsnit om den
sociale hjerne
3. Ubevidst Intelligens og metoder til arbejde med ubevidste dynamikker
Vedfelt, Ole (2007.): Drømmenes dimensioner s. 1-589, 745 referencer. Gyldendal, Kbh.
Jung, C.G. (1964) Man and His Symbols. Aldus Books, London. Da. Udg. Mennesket og dets symboler
Boadella, David (1993): Livskilder. Borgen, Kbh. Eng. udg.: Lifestreams, 1987.
Vedfelt, Ole (1996) s. 195-197 og s. 295-299. Om kybernetisk tegneterapi
Kast, Verena Frihedens rum – om aktiv imagination
Vedfelt, Ole (2002) s. 202-207 Om ”primitive forsvarsmekanismer”
Dons, Karin (2007) En sammenligning af Intensiv dynamisk korttidsterapi og Kybernetisk psykoterapi vedrørende begrebet
forsvarsmekanismer. Postgraduat opgave til specialistgodkendelse i psykoterapi. Dansk Psykolog forening
Solms, Mark og Turnbull, Oliver(2004): Hjernen og den indre verden. Akademisk Forlag
Eriksson, Håkan(2003): Neuropsykologi Hans Reitzel, København
Aagaard, Søren (2002) Modstand IN Psykodynamisk Leksikon s.491-492
Institut for Relationspsykologi leverer psykologydelser, kurser og efteruddannelser for private, erhvervslivet,
det offentlige, sundhedssektoren og uddannelsesinstitutioner i Danmark

4. Tidlige relationer, selvrelationer og den terapeutiske relation
Vedfelt, Ole (2002): Ubevidst Intelligens s. 78-90 I lære som menneske og
s. 312-328 Personlig udvikling
Vedfelt, Ole (2003): Manden og hans indre kvinder s. 135-152 Moderen i kulturens. og s. 153-194. Det kvindelige som livskilde.
Vedfelt, Ole (2000): Delpersonligheder, objektrelationer og kybernetisk netværksteori.
IN: Psyke og Logos, nr. 2. s. 542-563 Dansk Psykologisk Forlag, Kbh.
Neumann, Erich (1973): The Child. Shambala Publications, Boston, Massachusetts
Mahler, M.S., Pine, F. og Bergman, A. (1975): The Psychological Birth of The Human Infant. Udvalgte afsnit
New York: Basic Books. Da.udg. (1988): Barnets psykiske fødsel. København. Hans Reitzels Forlag A/S.
Stern, Daniel (1997): Barnets interpersonelle univers. Hans Reitzel, Kbh.
Fonagy, Schore & Stern (2006) Affektregulering i udvikling og psykoterapi. Reitzel. Kbh. Udvalgte afsnit
Den terapeutiske relation og parallel-processer
Vedfelt, Ole (2002): Ubevidst Intelligens s. 276-311
Stern, Daniel (2004) Det nuværende øjeblik. Udvalgte afsnit.
Belin, Sverker (1997) Galskabens magt
Jung, C.G. The psychology of the transference
5. Stress, traumer og mestringsstrategier
Vedfelt, Ole (1996) Kapitel 35 Traumer, chok og terapi s. 312 -329
Vedfelt, Ole (2002) Erindring og glemsel – Traumatiske erindringer, fantasi eller virkelighed - Hvordan vi husker s. 211-252
Vedfelt, Ole (2003) Stresstilstande og tidlig udvikling s. 163-167
Vedfelt, Ole (2007) Mareridt og traumatiske drømme s. 397-420
Levine, Peter A. (1997): Waking the Tiger. North Atlantic Books, Berkeley, California.
Christianson, Sven-Åke: Traumatiske Erindringer. Hans Reitzels Forlag 1997.
Prætorius, Nadia (2007): Stress det moderne traume, Psykologisk Forlag; København
Bulletin of the Menninger Clinic, 58, No. 2, 145-168.
6. Mindfulness, Bevidsthedsniveauer og dybdepsykologi
Vedfelt, Ole (2000, 2002) Ubevidst intelligens. Kap. 7. Selviagttagelsens psykologi. Kap 8. Det indre psykiske rum
Vedfelt, Ole (1996) s. 249-294: Informationstætte bevidsthedstilstande
Vedfelt, Ole (2007a): Religiøse højdepunktsoplevelser i transpersonligt, psykodynamisk og kybernetisk perspektiv s. 675-706.
IN: Psyke og Logos, nr. 2, Dansk Psykologisk Forlag, Kbh
Germer, Christopher K., Siegel, Ronald D. & Fulton, Paul R. (Ed.) (2005): Mindfulness and Psychotherapy. THE GUILFORD
PRESS, New York & London
Siegel, Daniel J. (2007) the mindful Brain. – Reflection and attunement in the cultivation of well-being. Udvalgte afsnit.
7. Individuationsprocessens psykologi -voksen individuation
Vedfelt, Ole (2002): Ubevidst intelligens.s. 329-357 Om voksenudvikling. s. 312-357 Personlig udvikling
Vedfelt, Ole (2003) Manden og hans indre kvinder
Skogemann, Pia (1984): Kvindelighed i vækst. Borgen, Kbh.
Shorter, Bani (1990): Et billede skabes i mørket - kvindelighedens riter. Nordisk Forlag København.
Jung, C.G. (1928) Da. udg. Jeg’et og det ubevidste. 1985. Gyldendal, Kbh
Institut for Relationspsykologi leverer psykologydelser, kurser og efteruddannelser for private, erhvervslivet,
det offentlige, sundhedssektoren og uddannelsesinstitutioner i Danmark