FreMgang, FornYelse og TrYgHed - Statsministeriet

Danske skoleelever er selvsikre og glade. De vedmeget om samfundsforhold, har en solid demokratiskforståelse og er gode til at samarbejde. Og lærere ogpædagoger er engagerede i deres arbejde.Det er kvaliteter, vi skal værne om. Men kvaliteternemå ikke skygge over, at det på andre områder ikke ergodt nok. Det faglige niveau er ikke på højde med defleste andre rige landes, selvom den danske folkeskoleer én af verdens dyreste. Hvert sjette barn går ud affolkeskolen uden at kunne læse ordentligt.Når vi skal nå de ambitiøse mål, er der behov for engrundlæggende reform af folkeskolen.Strategi for verdens bedste folkeskole1. Folkeskolens formålsparagraf skal sætte fokuspå faglige kundskaber og videre uddannelse.2. Læsning, matematik, naturfag og engelsk skalstyrkes.3. Evalueringer og test skal målrette undervisningen,så alle børn får faglige udfordringer.4. Alle børn skal have en god start i skolen.5. Der skal være ro og respekt om undervisningen.6. Undervisningen skal have globalt perspektiv.7. Elever i folkeskolen skal arbejde systematiskmed idéudvikling.8. Lærerne skal være specialister.9. Skoleledernes pædagogiske ledelse skal .styrkes.10. Kommunernes ansvar for folkeskolen skal ståklart og løftes bedre.Først og fremmest skal det faglige niveau løftes markant.Det skal formuleres klart i folkeskolens formålsparagraf,at faglige kundskaber er afgørende og skallægge grunden for videre uddannelse efter folkeskolen.Der skal især sættes ind i de grundlæggende fagområderlæsning, matematik, naturfag og engelsk, .fordi de er nøglen til andre fag.Regeringen vil indføre evalueringer og test, så lærere,forældre og elever kan se, hvor der skal gøres en indsats.De elever, der har svært ved at lære, skal have særligopmærksomhed for at styrke deres faglige niveau. Ogde dygtigste elever skal have større udfordringer.It er et vigtigt værktøj til at løfte det faglige niveau. Itskal integreres effektivt i alle fag, hvor det er relevant,og være et redskab for eleverne fra de tidlige klassetrin.Derfor skal it have større vægt i læreruddannelsen.Det er vigtigt, at alle børn forberedes godt på skolestarten.De børn, der har brug for det, skal have hjælptil deres sproglige udvikling allerede i børnehaven. Ogder skal være læseundervisning i børnehaveklassen,som skal være obligatorisk for alle.Vi skal have en læreruddannelse, hvor lærerne specialiserersig langt stærkere end i dag. Det giver dygtigerelærere, bedre undervisning og dygtigere elever.Skoleledelsen skal være stærk og synlig. Og kommunensansvar for de faglige resultater skal være krystalklart.Der er behov for en gennemgribende fornyelse af skolen,som kræver opbakning og handling fra både kommuner,skoleledere, lærere, forældre og elever.kapitel 1 • Verdens bedste folkeskole13